藝術領域教學活動計劃

1、第 第 頁藝術領域教學活動計劃藝術領域教學活動計劃1一、狀況分析：音樂方面：我班孩子喜愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識的歌曲，還能隨音樂做簡約的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡約的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。美術方面：孩子們能仔細觀賞哥哥姐姐作品，能在觀賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。二、教學目標：音樂目標：1唱歌：學習運用不同的速

2、度、力度、音色改變表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌頌過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌頌活動中進行溝通、合作的歡樂。2舞蹈和音樂游戲：能依據(jù)音樂的節(jié)奏做簡約的上、下肢聯(lián)合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作；隨音樂的改變轉(zhuǎn)變動作的速度、力度和難度；學習利用已經(jīng)掌控的動作、知識和技能，進一步學習制造新的動作；在不按規(guī)定隊形運動的狀況下，留意與他人的協(xié)調(diào)、溝通與合作。3音樂觀賞和表現(xiàn)：學習辨別音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色改變，體驗這些改變所表達的情感；學習運用肢體動作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不

3、憐憫趣；在初步掌控前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重復與改變的規(guī)律；體驗傾聽和欣賞活動的歡樂。4打擊樂器：運用固定節(jié)奏型，隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中留意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗制造性參加演奏活動的.歡樂。美術目標：1繪畫：能感知四周環(huán)境和美術作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛觀賞美的事物；積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受，情愿用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動，進展審美和制造技能；在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美

4、術活動習慣。2手工：嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色調(diào)、構圖等藝術表現(xiàn)自我和事物的改變；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。3美術觀賞：觀賞一些名畫家的美術作品，學習觀賞畫面的色調(diào)對比和造型規(guī)律。觀賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，觀賞及評價同伴的作品。三、詳細措施：音樂方面：1唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復、進展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲；選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應多種演唱形式的歌曲。2舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡約的、易被幼兒仿照的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏

5、下，合拍的做動作；選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作；多讓幼兒進行其他的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡約歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。3音樂觀賞：選擇一些幼兒喜愛聽的歌曲；選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮亮、結構適中，且有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒觀賞；多讓幼兒觀賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結合生活特地創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。4打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡約的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感；提供多樣化的樂器，讓幼兒喜愛參加打擊樂活動。美術方面：1對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒根據(jù)自主愿望加以確定和分析，并予以創(chuàng)作

6、上的提示和援助，并實時留意幼兒的愛好點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能得償所愿。2積極引導幼兒在美術活動中著重美術形象知識的積累，讓幼兒在美術練習中，不斷地培育其毅力，促使藝術思維技能逐步得到熬煉和提高。3可結合其他學科的教育活動來進行美術活動，也可在美術活動中滲進其他學科的知識，使幼兒在綜合知識上得到熬煉和提高。如用語言表達畫面的內(nèi)容，在畫上記日記等。4敏捷運用教材，依據(jù)本班及本地的美術活動狀況選用教材。也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫，以提高幼兒的觀測、想象與制造技能。5繼續(xù)由淺入深地引導幼兒進行美術活動。但應依據(jù)每個幼兒的詳細狀況進行輔導，不可一刀切。在美術練習的難易程度上，可依據(jù)幼兒的實際狀況

7、敏捷掌控。四、進度安排：依據(jù)教材中班下學期活動指導安排音樂課程進度表：周 次第一次教學活動第二次教學活動第二周看伙伴歌頌母鴨帶小鴨律動第三周小烏鴉愛媽媽觀賞小天使歌頌第四周小松鼠找松果游戲一小松鼠找松果游戲二第五周風車律動小紅帽打擊樂第六周聽魚歌頌毛毛蟲和蝴蝶觀賞第七周老鷹和小雞游戲理發(fā)店歌頌第八周藝術領域教學活動計劃2一、狀況分析：音樂方面：我班孩子喜愛唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟識的歌曲，還能隨音樂做簡約的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡約的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。美術方面：

8、孩子們能仔細觀賞哥哥姐姐作品，能在觀賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區(qū)分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。二、教學目標：音樂目標：唱歌：學習運用不同的速度、力度、音色改變表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌頌過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌頌活動中進行溝通、合作的歡樂。舞蹈和音樂游戲：能依據(jù)音樂的節(jié)奏做簡約的上、下肢聯(lián)合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作;隨音樂的改變轉(zhuǎn)變動作的速度、力度和難度

9、;學習利用已經(jīng)掌控的動作、知識和技能，進一步學習制造新的動作;在不按規(guī)定隊形運動的狀況下，留意與他人的協(xié)調(diào)、溝通與合作。音樂觀賞和表現(xiàn)：學習辨別音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色改變，體驗這些改變所表達的情感;學習運用肢體動作，感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不憐憫趣;在初步掌控前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結束，初步了解音樂結構中的重復與改變的規(guī)律;體驗傾聽和欣賞活動的歡樂。打擊樂器：運用固定節(jié)奏型，隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、他人協(xié)調(diào)全都，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中留意看指揮，并對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗

10、制造性參加演奏活動的歡樂。美術目標：繪畫：能感知四周環(huán)境和美術作品中的形式美和內(nèi)容美，喜愛觀賞美的事物;積極投入美術活動并能大膽表達自己的感受，情愿用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動，進展審美和制造技能;在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術活動習慣。手工：嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色調(diào)、構圖等藝術表現(xiàn)自我和事物的改變;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。美術觀賞：觀賞一些名畫家的美術作品，學習觀賞畫面的色調(diào)對比和造型規(guī)律。觀賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，觀賞及評價同伴的作品。三、詳細措施：音樂方面：唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌

11、詞內(nèi)容能用動作表現(xiàn)，且有重復、進展余地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應多種演唱形式的歌曲。舞蹈和音樂游戲：選擇一些簡約的、易被幼兒仿照的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進行其他的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡約歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。共2頁，當前第1頁12音樂觀賞：選擇一些幼兒喜愛聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質(zhì)鮮亮、結構適中，且有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒觀賞;多讓幼兒觀賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結合生活特地創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡約的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感;提供多樣化的樂器，讓幼兒喜愛參加打擊樂活動。美術方面：對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒根據(jù)自主愿望加以確定和分析，并予以創(chuàng)作上的提示和援助，并實時留意幼兒的愛好點，讓每個幼兒的表現(xiàn)都能得償所愿。積極引導幼兒在美術活動中著重美術形象知識的積累，讓幼兒在美術練習中，不斷地培育其毅力，促使藝術思維技能逐步得到熬煉和提高?？山Y合其他學科的教育活動來進行美術活動