辦學模式改革實施方案

1、東西湖職校辦學模式改革總體方案2010-12-16為促進我校改革發(fā)展，成為國家級示范校，根據(jù)我校實際，特制定本方案，計劃 2 年（ 2011 年 1 月 -2012 年 12 月）實施完成。一、改革原則走多元化發(fā)展道路是我校發(fā)展職業(yè)教育的一種選擇， 我校辦學模式改革原則為：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向的辦學思想，創(chuàng)新辦學模式，基本保持現(xiàn)有辦學規(guī)模，提升辦學質(zhì)量。樹立五個觀念，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即：樹立市場供需觀念、就業(yè)導向觀念、能力本位觀念、校企合作觀念、教產(chǎn)結(jié)合觀念；實現(xiàn)教學內(nèi)容向?qū)嵱眯?、專業(yè)化轉(zhuǎn)變，教學方法向技能性、多樣化轉(zhuǎn)變，教學手段向直觀性、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。二、改革目標和

2、內(nèi)容遵循職業(yè)教育的現(xiàn)代理念辦學， 學校基本形成獨具特色的辦學模式和技能型人才培養(yǎng)體系， 學校的改革創(chuàng)新實現(xiàn)整體跨越， 人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高， 市場針對性、經(jīng)濟貢獻率和社會吸引力得到顯著提升， 支持相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力明顯增強。1、校企合作辦學、集團化辦學。（1） 與企業(yè)形成深層次的合作。企業(yè)在學生實習、教育教學、課程設置、教材開發(fā)等方面為學校提供指導和服務。實行定向、訂單式培養(yǎng)，學校為企業(yè)輸送合格員工，為企業(yè)節(jié)約人才培養(yǎng)成本。重點專業(yè)與企業(yè)形成生產(chǎn)聯(lián)合體或在企業(yè)的幫助下形成較為完整和獨立的生產(chǎn)實體，教產(chǎn)結(jié)合，直接融入地方產(chǎn)業(yè)鏈，為地方經(jīng)濟服務，并以此改善辦學條件，促進專業(yè)發(fā)展， 強化學生的技能訓

3、練， 真正實現(xiàn)學校教育教學與企業(yè)要求零距離對接。（2）成立三個職教委員會，開展實質(zhì)性工作。整合職業(yè)教育資源及行業(yè)、企業(yè)資源，發(fā)揮學校示范、輻射作用，與相關(guān)行業(yè)、企業(yè)開展深度合作。在政府的主導下，由學校牽頭聯(lián)合行業(yè)、協(xié)會、企業(yè)、相關(guān)院校，共同組建 XX 職業(yè)教育集團或 XX 職教中心，為松散型組織形式。融隊伍建設、學生培養(yǎng)、教材開發(fā)、職工培訓、技能鑒定為一體，實現(xiàn)“職教集團化”辦學。2、教產(chǎn)結(jié)合、對外服務和培訓。以教產(chǎn)結(jié)合、對外服務和培訓為運行方式，最終達到兩個目的，一是讓學生在生產(chǎn)實踐中提高技能； 二是促進就業(yè)再就業(yè)培訓工作，為農(nóng)村新增勞動力轉(zhuǎn)移服務，以達到服務經(jīng)濟的目的。（ 1）實行教學與生

4、產(chǎn)相結(jié)合的模式。校內(nèi)實踐教學融入地方產(chǎn)業(yè)鏈，直接進入企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)， 初步形成 “產(chǎn)學結(jié)合，以產(chǎn)促學”生產(chǎn)性實訓基地建設和管理模式?；蚺c企業(yè)形成聯(lián)合實體，建立股份公司。與企業(yè)聯(lián)合生產(chǎn)， 或獨立承擔對外生產(chǎn)加工任務。能滾動式培養(yǎng)專業(yè)教師，滿足專業(yè)所有學生實際生產(chǎn)的需要。（ 2）形成較大規(guī)模的對外服務和培訓。我校對外服務和培訓工作還只是剛剛起步，規(guī)模不大，范圍不廣。革發(fā)展要達到以下目標：2 年的改將二區(qū)逐漸改造成教產(chǎn)基地， 重點專業(yè)與有關(guān)企業(yè)合作， 形成一定生產(chǎn)規(guī)模，2012 年年產(chǎn)值達到 XX 萬元，培養(yǎng)能參與實際生產(chǎn)的學生XX 名。在現(xiàn)有叉車培訓規(guī)模的基礎上，擴大規(guī)模。積極與政府部門、企業(yè)、行業(yè)

5、聯(lián)系，開展各類培訓活動。 （如以往與金泰公司、環(huán)保局、武漢凱通物流公司的合作）。三、分段實施步驟、途徑和方法（2011 年為第一階段， 2012 年為第二階段）（一）校企合作1、第一階段：1）企業(yè)參與專業(yè)建設。企業(yè)行業(yè)的專家到校講學或兼職，指導教育教學（計劃、方法、課程、內(nèi)容的確立）和校本教材開發(fā)，參與基地建設（硬件和軟件）等。落實部門及職責：A實習就業(yè)與指導處：負責與企業(yè)聯(lián)系，聘請專家到校講學或作兼職。B教務處：在實習就業(yè)與指導處的配合下，聘請專家指導教育教學，參與基地建設。C各專業(yè)：在教務處的指導和統(tǒng)一安排下，聘請專家（行業(yè)、企業(yè)為主）參與教學改革以及校本教材開發(fā)。各專業(yè)根據(jù)實際情況 （企

6、業(yè)要求、學生情況等）實施。有條件的專業(yè)要引進企業(yè)模式管理實訓室或?qū)嵱枅鏊＃?2）“定向培養(yǎng)”模式。企業(yè)提供教學內(nèi)容， 按企業(yè)要求和標準組織教學， 企業(yè)專家和專業(yè)教師共同承擔教學任務，由企業(yè)和學校聯(lián)合對教學和學生進行評價考核。落實部門及職責：A實習就業(yè)與指導處：負責與企業(yè)聯(lián)系、牽線。B教務處、各專業(yè)：負責兩件事情，一是按定向要求配套教學內(nèi)容、方法和管理，二是與企業(yè)一道制定考核標準和模式，并對學生實施考核。3）“辦學入企、引廠進?！蹦Ｊ?。 （注：與以往“頂崗實習”不同）組織學生輪流到企業(yè)進行生產(chǎn)性實習， 由公司的技術(shù)人員現(xiàn)場指導， 利用公司的先進技術(shù)進行師資培訓，實現(xiàn)了“辦學入企” 。最好將學生

7、實習和教師企業(yè)培訓結(jié)合起來。同時，學校加強校內(nèi)實訓基地的建設， 以先進的設備設施吸引企業(yè)到實訓基地從事產(chǎn)品生產(chǎn)和參與實習教學。落實部門及職責：A實習就業(yè)與指導處：負責“辦學入企”， 教務處協(xié)助。B教務處、各專業(yè)：負責“引廠進?！?， 實習就業(yè)與指導處協(xié)助。2、第二階段：（ 1）“訂單培養(yǎng)”模式與企業(yè)簽訂協(xié)議，學校根據(jù)企業(yè)需求， 與企業(yè)一起商定專業(yè)方向、 招生數(shù)量，進行定向培養(yǎng)。 部分專業(yè)課教師由公司推薦， 有條件專業(yè)其教學設備可由企業(yè)負責提供。落實部門及職責：A實習就業(yè)與指導處：負責與企業(yè)聯(lián)系、牽線。B教務處、各專業(yè)：部分有條件的專業(yè)可以嘗試。2）“校企共建”模式 （同“教產(chǎn)結(jié)合”）整合校企資源

8、，共同建設專業(yè)實訓和生產(chǎn)基地。3）嘗試“雙元制”教學。爭取政府支持，在個別專業(yè)試點，嘗試“雙元制”教學，需要實習與就業(yè)指導處配合 , 在訂單培養(yǎng)的基礎上實施。由企業(yè)和學校共同擔負培養(yǎng)人才的任務，按照企業(yè)對人才的要求組織教學和崗位培訓。在職前的職業(yè)教育 （向即將參加工作的學生傳授相應的職業(yè)知識、職業(yè)技能與經(jīng)驗） 、進修（短期培訓） 、轉(zhuǎn)崗（從業(yè)人員轉(zhuǎn)崗）等三方面我校都可以嘗試。落實部門及職責：A教學系統(tǒng)（學校層面） ：聯(lián)系，落實。B有條件的專業(yè)：數(shù)控、汽修等，可以在三個方向努力，一是將我們的學生通過訂單培養(yǎng)成為企業(yè)員工， 二是為企業(yè)員工開展短期培訓， 三是從業(yè)人員的轉(zhuǎn)崗培訓。以上均要企業(yè)為主導參

9、與，學校落實教學和培訓工作。（二）集團化辦學1、第一階段：在政府和行業(yè)、企業(yè)的支持、指導和參與下，成立三個職教委員會，每年定期召開研討會、交流會等指導學校工作。組建“東西湖職業(yè)教育發(fā)展委員會”，由區(qū)政府牽頭，政府部門、企業(yè)、行業(yè)、學校為成員。解決對外培訓的資源整合，教師隊伍建設，指導引進行業(yè)企業(yè)高水平人才問題。組建“東西湖職業(yè)教育教學改革創(chuàng)新指導委員會” ，由區(qū)教育局牽頭， 企業(yè)、行業(yè)、職教專家、學校為成員。解決職業(yè)教育如何科學決策，校本教材怎樣結(jié)合企業(yè)實際，申請重大科研課題等問題。組建“東西湖職業(yè)教育理事會”，由學校、教育工作者、企業(yè)家、各領域?qū)＜医M成，開展學校與企業(yè)間的廣泛交流， 研究和探

10、索職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展中的新思想、新理念和人才培養(yǎng)新模式， 研究職業(yè)技術(shù)教育在發(fā)展中遇到的新問題及解決問題的途徑和對策。落實部門及職責：A學校層面：聯(lián)系， 落實。研究三個委員會的具體成員，成立的籌備工作。（建議成立專門小組負責此事） 。B部門、專業(yè)：配合學校做好聯(lián)絡協(xié)調(diào)工作。2、第二階段：在政府的支持和指導下，與相關(guān)行業(yè)、協(xié)會、企業(yè)、院校（高等院校、中職學校等）開展深度合作。（1）暢通信息交流渠道。主要是以集團網(wǎng)站為載體， 定期發(fā)布職業(yè)教育發(fā)展信息、 企業(yè)人才需求信息、畢業(yè)生就業(yè)信息、課程和教材建設信息、教育及培訓信息、技術(shù)服務信息、企業(yè)文化信息等各類信息，互通有無，為成員單位提供全方位的信息服務

11、。落實部門及職責：A教學系統(tǒng)、學生系統(tǒng)：聯(lián)系，落實，主要負責信息收集和發(fā)布。B部門、專業(yè)：實習就業(yè)與指導處和教務處為主要承擔部門。（2）召開集團例會。定期召開教育教學改革咨詢交流會，召開招生就業(yè)協(xié)調(diào)會和理事會等。落實部門及職責：實習就業(yè)與指導處、招生辦和教務處為主要承擔部門。每年至少一次。（3）全方位推進校企融合，實現(xiàn)合作共贏。召開校企合作座談會，合作建立學生實習就業(yè)基地，引進和培訓專業(yè)師資，推進教學改革，擴大訂單辦學，合作開展員工培訓，編寫校本教材和實訓教材。落實部門及職責：A部門、專業(yè)：實習就業(yè)與指導處負責聯(lián)系，召開座談會，與教學系統(tǒng)配合完成教學改革等相關(guān)工作。 每學期至少召開一次較大的座

12、談會（各類型企業(yè)參與），有條件還可召開小型單一企業(yè)座談會。B教學系統(tǒng)：落實教改，完成校本教材和實訓教材的編寫工作。（4）加強校校合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。在做好孝南分校、新疆班、海南班工作的同時，加強與集團內(nèi)的院校合作，中職教師到高校進修學習，利用同類中職學校的優(yōu)勢相互培訓教師。落實部門及職責：A招生辦：招生辦在學校的指導下負責做好孝南分校、新疆班、海南班工作，召開座談會，落實相關(guān)事宜。B教學系統(tǒng)：落實2 個工作，一是教師培訓，二是開展與同類學校之間的師資交流學習。（三）教產(chǎn)結(jié)合、對外服務、對外培訓1、第一階段： 部分專業(yè)（汽修、數(shù)控等）與企業(yè)聯(lián)合加工生產(chǎn)，增加一條水生產(chǎn)線，擴大對外銷售?；緷M足相

13、關(guān)專業(yè)學生校內(nèi)“工”的需要。（ 1）加快相關(guān)基地建設。-充分利用好現(xiàn)有的基地，抓好學生的實習實訓工作，最大限度的提高利用率和開出率。（所有部門要落實）-建設改造校內(nèi)基地。將我校第二教學區(qū)逐步改造為實習、生產(chǎn)基地。落實部門及職責：A數(shù)控專業(yè)：準備與企業(yè)合作，開辦一個“加工中心”，改造車間，添置數(shù)控車床、銑床、加工中心等設施及配套設備，承接對外加工業(yè)務。B汽修專業(yè)：建一個A 級汽修廠，開展教學實習和對外服務。（2）提升管理水平，促進專業(yè)發(fā)展。在加大教學硬件設施的投入力度的同時，要形成專業(yè)教產(chǎn)結(jié)合的管理體系。不斷完善“實驗室 校內(nèi)實訓基地（專業(yè)實訓中心） 校辦工廠” 三級配套并向校外實訓基地和產(chǎn)業(yè)基

14、地延伸的實踐教學體系。落實部門及職責：所有專業(yè)按條件實施。做好四件事：一是實驗室教學的仿真性和針對性， 二是能運用企業(yè)模式管理實訓場所，三是完全按照企業(yè)模式運行“校辦工廠”，四是與企業(yè)聯(lián)合教學和生產(chǎn)。達標：第一年，完善基地建設，形成校內(nèi)生產(chǎn)力。完成專業(yè)基礎建設，有小批量的教學生產(chǎn)。該專業(yè) 80% 的學生參與生產(chǎn)實習， 100% 的學生參與教學實習。2、第二階段： 一半以上專業(yè)與企業(yè)聯(lián)合加工生產(chǎn)，全部專業(yè)有仿真“企業(yè)”或生產(chǎn)線。校內(nèi)“工學結(jié)合”形成良好的運行模式。（1）與企業(yè)聯(lián)姻，建設“校中廠”和“廠中?！?。 主動與行業(yè)、企業(yè)合作，采用引進、聯(lián)辦、自辦等形式，建立集教學、生產(chǎn)一體的“校中廠”（

15、校內(nèi)生產(chǎn)實訓基地），實現(xiàn)自主“造血”功能。在企業(yè)內(nèi)建設專門的生產(chǎn)線，或由企業(yè)提供實習實訓崗位，為學生提供實習實踐服務。落實部門及職責：A各部門、各專業(yè)： 在第一階段的基礎上，改造車間，承接對外加工業(yè)務。B汽修專業(yè)：建一個A 級汽修廠，開展教學實習和對外服務。達標：第二年，實現(xiàn)聯(lián)合生產(chǎn)。與企業(yè)聯(lián)合，初步形成相對獨立的生產(chǎn)模式和方式，形成一定規(guī)模。該專業(yè)90% 以上的學生參與生產(chǎn)實習，100% 的學生參與教學實習。（2）擴大教產(chǎn)結(jié)合專業(yè)面，與企業(yè)開展深度合作。有條件的專業(yè)與企業(yè)形成聯(lián)合實體，建立股份公司。與企業(yè)聯(lián)合生產(chǎn)，或獨立承擔對外生產(chǎn)加工任務。能滾動式培養(yǎng)專業(yè)教師，滿足專業(yè)所有學生實際生產(chǎn)的需

16、要。落實部門及職責：電子電器專業(yè)：擬將現(xiàn)有的實訓場所改建成 SMT 實訓工廠，購置相關(guān)設備，準備教學實習和承接部分對外加工，開設家電維修部及小型電子公司等。食品專業(yè)：在原有的基礎上，再添置一套水生產(chǎn)線，擴大生產(chǎn)規(guī)模。護理專業(yè)：建設校內(nèi)護理實訓基地， 創(chuàng)設醫(yī)院實踐環(huán)境， 成立一個校內(nèi)醫(yī)護站。其他專業(yè)：根據(jù)情況，作出相應計劃。3、對外培訓參與企業(yè)員工、轉(zhuǎn)崗、新型農(nóng)民、進城務工人員和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓。（1）在現(xiàn)有叉車培訓規(guī)模的基礎上，擴大對外培訓的規(guī)模。培訓處：積極與政府部門、企業(yè)、行業(yè)聯(lián)系，開展各類培訓活動（為政府部門、企業(yè)等培訓員工以及其他勞動力轉(zhuǎn)移培訓） ，年培訓 XX 人次（不含校內(nèi)）。（

17、2）開展社會培訓，提升服務經(jīng)濟的能力。除以上提到的教產(chǎn)結(jié)合的服務形式外，其他專業(yè)如汽修、 數(shù)控、電子電器、食品等專業(yè)擴大對外培訓規(guī)模。 （見“教產(chǎn)結(jié)合”部分）落實部門及職責：A學校層面：在政府相關(guān)部門的指導和配合下，開展多種形式的培訓服務。B部門、專業(yè)：發(fā)揮部門和專業(yè)優(yōu)勢，廣開渠道，特別是為企業(yè)、行業(yè)培訓員工。四、基本要求與建議1、各部門、專業(yè)組織討論學習本方案，并提出修改意見。2、各部門、專業(yè)在確定方案的基礎上，根據(jù)專業(yè)情況和改革發(fā)展思路，制定詳細的具體實施方案。3、各部門、專業(yè)實施方案內(nèi)容包括：總目標，分段實施目標，分段實施步驟，項目建設內(nèi)容及進度安排表，配套建設項目，經(jīng)費分配和落實，方法措施，需要解決的問題， 風險評估及應對措施， 人員安排和分工， 項目建設考核驗收方法等。4、各部門、專業(yè)的實施計劃于