名著《漢字奇兵》讀后感

1、第 頁名著漢字奇兵讀后感名著漢字奇兵讀后感1 讀了漢字奇兵，我仿佛就是文中的主子公，我經(jīng)驗了一次次冒險，望見了一個個會動的文字，還有一個個炫麗的色調，似乎聽見了“螞蟻小分隊”剛毅的呼喊聲，望見了一股不服輸?shù)膭牛值氖澜绾芄?，不會一百零一零一個人打一個人，它們會問對方是出文招還是出武招，而且是一打一。 這本書讓我們愛上了讀書，字也是一個個生命，它們也可以表達自己所想的。文章用桑南竟然走進了字的世界，發(fā)覺字也是一個個人，有帥的，有丑的，有美麗的，也有魁梧的。 主子公桑南只因把一本書扔進了打印紙漿場，就被帶進了書里，里面的字告知他，把書扔進打印紙漿場就相當于給書判了死刑。我們撕壞了書也是在殘害一個

2、個生命，這是非常讓人震驚！ 想想以前，自己見書就撕，一點兒也不疼惜書，而撕完書后沒有一點兒慚愧感，絲毫沒有一點殺人犯的感覺。每次撕完書，隨即便把書扔出去，處理完后就大搖大擺地去看電視了。現(xiàn)在我明白了，字也是有生命的，我真膽怯像桑南一樣被字抓著去坐字世界中的牢，假如我被抓了，也不知道會不會有“爽”那樣的程咬金來救我。 從現(xiàn)在起先，我們疼惜書吧！即使是我們看過的書，我們也要把書好好地保存著，以后望見時也是一份回憶。 我真懊悔以前自己曾經(jīng)犯過的撕書的錯，那得有多少個生命??！ 字也是有生命的，它們也會疼的，讓我們好好地認知它們，愛護它們。 名著漢字奇兵讀后感2 在這暑假里，我閱讀了一本書，叫漢字奇兵，

3、是張之路伯伯寫的。這本書的故事深深地吸引了我，它用豐富的想像力，把一個個咱們熟識的漢字刻畫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，寫了文字的形成、發(fā)展和改變。圍圍著中國漢字，在人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動人而曲折的故事。這書講的是：中文系畢業(yè)生桑南為了夢中反復出現(xiàn)的女孩子，來到了千雯圖書館工作，一天深夜，他被變成了小人兒，進入了奇妙的書的世界。 他遇到了一個叫作“雯“的漢字和一群要去找尋親人的螞蟻奇兵，他們共同踏上了征途。途中遇到了敵人的阻礙，以桑南為代表的正義軍團與以顧遠謀的“謀”字作代表的邪惡勢力綻開了一場場的生死較量最終，“謀”葬身火海，正義戰(zhàn)勝了邪惡，挽救了書的世界。在字仙的幫助下，桑南回到了

4、現(xiàn)實世界，也解開了夢中的迷，那女孩是三百年前救他的莫千雯，在現(xiàn)實中，他們重遇了，起先了新的故事。這書我看了一遍又一遍，似乎自己在跟隨著“雯”、“義”、“勇”、“兵”、“人”漢字們一起戰(zhàn)斗，一起談笑，它們不再是一個個枯燥的文字了，而是我身邊的摯友，那么的親切、熟識。我為咱們祖國的漢字傲慢，我要把漢字摯友嫻熟地運用到學習生活當中！ 名著漢字奇兵讀后感3 本周，我與孩子一起閱讀了中國文學家張之路寫的一本書漢字奇兵。這是一本特別奇妙的書，因此讓我和孩子都特別喜愛。 一起先我還不知道這本書，但通過孩子對我說：“媽媽，今日丁老師發(fā)了一本書，叫漢字奇兵，這本書太好玩了！”突然聽了她這么一番話，我的愛好發(fā)生了

5、改變，于是立即拿起書與孩子一起來閱讀。原來這本書主要講了一位叫桑南的高校生來到了漢字國的好玩故事，這里面還講了很多甲骨文的來源和漢字的主要來源。 一天，我爽性地問了孩子一個問題：“你喜愛里面的哪一個人物呢？”她便就像餓了就吃東西；渴了就喝水一樣快速地告知我：“我喜愛漢字里面的雯。”我又問：“那你為什么喜愛呢？”她又開朗地說：“因為雯博學多才，知道的學問許多，還有她的外貌以及性格特點特別好，所以我特別喜愛她。” 我對孩子的回答特別滿足，因為我喜愛的就是這個人物的性格和特點。在書中曾提到過雯的博學多才，所以這一點值得我和孩子共同去學習，在生活中到處用得到學問，假如現(xiàn)在不學，到了社會上，將只會是被淘汰。在這本書中，我求到了真知、真理，領悟到了人生，再說小一點就是一本書。 書就是文學的寶庫，我們要將寶庫中提取的學問灌入無知大腦后，才能