七下周測(cè)試卷(一)及答案

1、2011-2012 學(xué)年度第二學(xué)期清溪中學(xué)七年級(jí)周測(cè)自查題語(yǔ) 文 試 卷（一）一、語(yǔ)文知識(shí)積累和運(yùn)用（20分）18 分）（1）不必說(shuō)碧綠的 i （2）何首烏有 ng zhng（3）這是荒園，n n zh（）的根（4）他在這兒躺了一整夜，因?yàn)樗浅Ｆ７?ng（2 2 分，共 8 分）（1）_（2）深林人不知，_。 （3。34 分）父 愛(ài) 如 山 ， 我 領(lǐng) 略 了 它 的 沉 穩(wěn) 與 厚 重 ； _ ，_；_，_。二 課內(nèi)古詩(shī)文閱讀（34分）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物

2、作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：泯然眾人矣。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之于天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？412 分）（1）世隸耕 隸_（2）父異焉 異_賓客 _ （4令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。 稱_泯然_ (6) 賢于材人遠(yuǎn)矣 于_（3稍稍賓客其父（5）泯然眾人矣5、下列句中加橫線的詞意

3、義不相同的一項(xiàng)是（ 3 分）于舅家見(jiàn)之 彼其受之于天也 借旁近與之 于舅家見(jiàn)之C自是指物作詩(shī)立就還自揚(yáng)州 、或以錢幣乞之 而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。68 分）（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。七年級(jí)語(yǔ)文試卷（共 4 頁(yè)）- 1 -_（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。7、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？(用課文原句回答。)6分）_8、方仲永小時(shí)候是位奇才，長(zhǎng)大后卻變成一位平庸無(wú)奇的人，其直接原因和根本原因是什么？(用課文原句回答。) （5分）_三現(xiàn)代文閱讀（一）從百草園到三味書(shū)屋（18分）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)

4、吟，的黃蜂伏在菜花上，是周圍的的泥墻根一帶就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲從后竅噴 的根。有人說(shuō)，何首烏根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。9（ C 短 F長(zhǎng)長(zhǎng) 蓮房 肥大 臃腫）（3 分）10、文中的靜態(tài)景物有。文中的動(dòng)物有：略寫(xiě)的是，屬于詳寫(xiě)的是（4分）七年級(jí)語(yǔ)文試卷（共 4 頁(yè)）- 2 -11，（2 分）（3 分）12到13、這段段意正

5、確表述的是真、好奇的心理。（3分），這段文字表現(xiàn)了百草園確實(shí)是我的樂(lè)園，也表現(xiàn)了兒童天百草園自然景物豐富多彩C百草園的動(dòng)植物五彩繽紛百草園的生活五光十色百草園中有趣的靜物，動(dòng)物14、從選段我們可以吸收很多景物描寫(xiě)的方法，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A 抓住景物的特征D采用先抑后揚(yáng)B安排恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)順序C善于運(yùn)用修辭（二）爸爸的花兒落了（18分）快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾個(gè)枝子，散散落落地很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石

6、榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：是它們自己掉下來(lái)的。”我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)”他為什么不說(shuō)下去了？我忽然覺(jué)得著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：你說(shuō)什么？老高。”大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌

7、的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。15（6分）七年級(jí)語(yǔ)文試卷（共 4 頁(yè)）- 3 -16沒(méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴”這兩個(gè)景物描寫(xiě)有什么作用？（6分）17的石榴樹(shù)下玩鬧？（6分）四、課外文言文閱讀（10分）馬價(jià)十倍往見(jiàn)伯樂(lè)曰：”注釋：選自戰(zhàn)國(guó)策燕策。戰(zhàn)國(guó)策，西漢末年劉向校正編訂。共三十三篇，記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)，著重記錄了謀臣的策略和言論。劉向，除編訂戰(zhàn)國(guó)策外，還編有說(shuō)苑等書(shū)。比：副詞，接連地。還：通“環(huán)”環(huán)繞。朝：早晨。一旦：一天。1

8、8、解釋句中加橫線的詞。 （2 分）（1（3（2（419、與去而顧之中的去的意義不同的一項(xiàng)是() （2 分）、去死肌、游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也、黃鶴一去不復(fù)返C、.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)20、從下面選出與去而顧之中的而字用法相同的一項(xiàng)是()（2 分）、后狼止而前狼又至C、峨冠而多髯者、學(xué)而時(shí)習(xí)之、出淤泥而不染21、本不懂得貨色，而“名家”說(shuō)好就認(rèn)為好，人云亦云，這樣不加分析地盲目地虛推、崇拜對(duì)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。? 分）七年級(jí)語(yǔ)文試卷（共 4 頁(yè)）- 4 -2011-2012 學(xué)年度第二學(xué)期清溪中學(xué)七年級(jí)周測(cè)自查題語(yǔ) 文 試 卷（一）答案一、語(yǔ)文知識(shí)積累和運(yùn)用（20分）38 分）（1）不必說(shuō)碧綠的 i （菜畦

9、 ）（2）何首烏有 ng zhng（臃腫）的根（3）這是荒園，n n zh（人跡罕至（4）他在這兒躺了一整夜，因?yàn)樗浅Ｆ７?ng（ 沮喪 ）4 2 分，共 8 分）（1）_鳥(niǎo)向檐上飛_（2）深林人不知，_明月來(lái)相照_。 （3）峨眉山月半輪秋， 影入平羌江水流 ， 夜發(fā)清溪向三峽峨眉34 分）父 愛(ài) 如 山，我領(lǐng)略了它的沉穩(wěn)與厚重；父愛(ài)如大海，讓我領(lǐng)略了它的浩瀚與深邃。_父愛(ài)如陽(yáng)光，讓我沐浴了它的溫暖與恩澤。二 課內(nèi)古詩(shī)文閱讀（34分）傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)

10、立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：泯然眾人矣。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之于天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？412 分）（1）世隸耕 隸_屬于_（2）父異焉 異_對(duì)感到詫異_賓客以賓客之禮相待_ （4）令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。(6) 賢于材人遠(yuǎn)矣 于_比_（3）稍稍賓客其父稱_相當(dāng)_（5泯然眾

11、人矣泯然消失_5、下列句中加橫線的詞意義不相同的一項(xiàng)是（ A 3 分）于舅家見(jiàn)之 彼其受之于天也還自揚(yáng)州 、或以錢幣乞之 而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。68 分）（1）自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。借旁近與之 于舅家見(jiàn)之C自是指物作詩(shī)立就_從此，指定物品讓他作詩(shī)，（他能）立即寫(xiě)好，詩(shī)的文采和道理都有值得看的地方。（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。7、方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？(用課文原句回答。)6分）第一階段：仲永生五年 自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。第二階段：十二三矣 令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞

12、。第三階段：又七年 泯然眾人矣8、方仲永小時(shí)候是位奇才，長(zhǎng)大后卻變成一位平庸無(wú)奇的人，其直接原因和根本原因是什么？(用課文原句回答。) （5分）直接原因：父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。根本原因：其受于人者不至也三現(xiàn)代文閱讀18分）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，是周圍的開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣，還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲從后竅噴的黃蜂伏在菜花上，的泥墻根一帶就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，翻七年級(jí)語(yǔ)文試卷（共 4 頁(yè)）- 5 -的根。有人說(shuō)，何首烏根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，

13、牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。9B J （ C 快 短短 F長(zhǎng)長(zhǎng) 蓮房 肥大 臃腫）（3 分）10、文中的靜態(tài)景物有 菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑葚、泥墻根、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子文中的動(dòng)物有：鳴蟬 黃蜂 叫天子 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 石井欄、皂莢樹(shù)、桑葚、嗚蟬、黃蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣屬于詳寫(xiě)的是 斑蝥 何首烏 木蓮 覆盆子 （4分）11 視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 觸覺(jué)（2分）味覺(jué)。12、這段行文順序：由 整體到 局部 ，這樣安排的目的是： 突出百草園景物的有趣 （3分）13 D

14、 真、好奇的心理。（3分）百草園自然景物豐富多彩C百草園的動(dòng)植物五彩繽紛百草園的生活五光十色百草園中有趣的靜物，動(dòng)物14、從選段我們可以吸收很多景物描寫(xiě)的方法，不正確的一項(xiàng)是（ D （3分）A 抓住景物的特征運(yùn)用修辭B安排恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)順序D采用先抑后揚(yáng)C善于18分）我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾個(gè)枝子，散散落落地很不像樣，是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的？我要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說(shuō)：是它們自己掉下來(lái)的?！蔽覔炱鹦∏嗍?。缺了一根手指頭

15、的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)”他為什么不說(shuō)下去了？我忽然覺(jué)得著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：你說(shuō)什么？老高。”大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過(guò)院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。15（6分）言外之意是對(duì)父親即將

16、離世的一種不祥預(yù)感（父親離世的伏筆）；作者心情是焦急不安的。16沒(méi)有收拾它們修剪、捆扎和施肥。石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴”這兩個(gè)景物描寫(xiě)有什么作用？（6分）回應(yīng)前文爸爸種花，愛(ài)花句子，以花喻人；表現(xiàn)了“我”即將喪父的極大悲痛。17七年級(jí)語(yǔ)文試卷（共 4 頁(yè)）- 6 -的石榴樹(shù)下玩鬧？（6分）為后文喪父的悲痛作感情的鋪墊和渲染，寫(xiě)弟妹暗示年紀(jì)最大的“我”，從此將擔(dān)負(fù)起“大人”的重任。四、課外文言文閱讀（10分）馬價(jià)十倍有人賣駿馬者，比三旦立市，人莫知之。往見(jiàn)伯樂(lè)曰：“臣有駿馬欲賣之，比三旦立于市，人莫言，愿子還而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn)一朝之費(fèi)。”伯樂(lè)乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價(jià)十倍。注釋：選自戰(zhàn)國(guó)策燕策。戰(zhàn)國(guó)策，西漢末年劉向校正編訂。共三十三篇，記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)，著重記錄了謀臣的策略和言論。劉向，除編訂戰(zhàn)國(guó)策外，還編有說(shuō)苑等書(shū)。比：副詞，接連地。還：通“環(huán)”環(huán)繞。朝：早晨。一旦：一天。18、解釋句中加橫線的詞。 （2分）（1）、往見(jiàn)伯樂(lè)曰 拜見(jiàn)（3）、去而顧之 回頭看（2）、愿子還而視之 尊稱對(duì)方，您（4）、伯樂(lè)乃還而視之 于是19、與“去而顧之”中的“去”的意義不同的一項(xiàng)是( A)（2分）A、去死肌B、游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也D、黃鶴一去不復(fù)返C、.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)20( B)（2分）A、后狼止而前狼又至C、峨冠而