班主任工作總結演講稿

1、Word 班主任工作總結演講稿 我的班主任工作總結 各位領導、老師 大家好！今日支配我在這次會議上發(fā)言，實在愧不敢當。由于我在班主任工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事。我只是一名平凡的、一般的班主任老師，所以今日在這兒只能向各位領導、老師匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、溝通、提高。 第一、做好班主任，必需要做好同學的養(yǎng)教育工作。 首先要注意同學的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣。同學每天的學習、班級的紀律、班級的衛(wèi)生等等，因此，我們平常注意同學的養(yǎng)成教育，班級的管理就會變得簡潔得多。 “嚴格的紀律約束是為了讓同學

2、達到更好的自律”，良好的紀律習慣是一個班級的核心。如何使同學養(yǎng)成良好的紀律習慣，結合本班的實際狀況，制定了具體的班級量化管理細則。包括紀律、衛(wèi)生、學習、以及扣分、獎分等等，讓班領導擔當值日監(jiān)督員工作，并做好狀況記錄。每周一班會課進行小結，發(fā)覺問題準時教育、準時引導、準時補救，取得了良好的效果。班內自由散漫的現(xiàn)象少了，主動學習的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在每天干潔凈凈；各項工作有條不紊，井然有序，同學一旦養(yǎng)成了良好的習慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果。 其次，注意同學的思想教育。思想道德教育對于一個班集體來講至關重要，所以我常常教育同學做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人

3、即使有高深的學識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應當培育對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培育同學的愛心，我常常利用課外時間給同學講很多真實生動的愛心故事，并引導同學在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培育從愛父母、愛老師、愛同學、愛身邊的人開頭。 最終，注意同學的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關愛的眼神，一句信任的鼓舞，都能贏得同學的信任，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中少一些批判，多一些賞識，對每一位同學都布滿愛心，發(fā)覺每一位同學的閃光點。班主任老師肯定要信任每一位同學都有無窮的潛力，只要你急躁去開發(fā)，他就是一塊無價之寶

4、。班主任要真正走進每位同學的心靈，去發(fā)覺他們每位身上的閃光點和不足。 在班級管理方面，我還加強班領導的培育，讓他們成為我得力的小助手。班上的很多工作我都交給他們去做，我充分信任他們，信任他們能做好。但是我并不袒護他們。班領導犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，我會像對待其他同學一樣指出錯誤。但我從不諷刺挖苦，打消他們的樂觀性，而是在適當的狀況下動聽的提出我的看法。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們既有了責任心有很講究方法，關心我處理了許多事情，也增加了班集體的分散力。在全班師生的共 同努力下，整個班級養(yǎng)成了良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣。 其次、施展愛心，做同學的貼心 我首先對每個同學進行全面了

5、解，常常同他們談心，從學習、心理、愛好、家庭等各方面了解同學。通過打電話、家訪等方式常常和家長溝通。作為一名班主任要做到大愛當頭，愛自己的事業(yè)。不辜負領導的栽培與信任，要大愛鑄心，愛全部的同學，不辜負家長的選擇與期盼。我們要本著一顆愛自己孩子的慈祥之心，不僅愛他的優(yōu)點，還要急躁的關心他們改正缺點；不僅關注他們的學習成果，更要關注同學心靈的成長和將來的進展；不僅關愛成果優(yōu)異的同學，更要本著不拋棄，不放棄的原則，通過各種行之有效的措施和方法，關心學習成果臨時落后的同學。只要你專心去抓，去管，去疼，去愛同學，同學的心弦就會與老師的心靈發(fā)生共振，正所謂親其師，方能信其道！培育出一個好同學，轉化好一名后

6、進生，不僅幸福了一個家庭，更體現(xiàn)出班主任的人生價值。班里有一位同學，剛來時流里流氣的，遲到、逃課、打架、鬧事、頂撞老師、欺侮同學等等，多次教育都沒什么效果。我轉變了一貫的做法。不再光批判，而是通過課余時間和他交伴侶，和他的所謂“哥們”了解他的思想動向，依據他的心里特點選擇適當的方法關心他、教育他。現(xiàn)在他基本上能自覺遵守紀律，不在犯渾了。 第三、寬容友善，做一個理智型的班主任 我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特 點打算了他們的舉止行為往往是稚嫩的，甚至是“可氣”的，為此我們不要在感情沖動的時候處置同學。不經意的一句話或許會讓我們的教育前功盡棄，冷靜的處理問題才不會被心情所左

7、右。此外一個成熟的班主任，要有敏銳的洞察力，能依據同學的行為表現(xiàn)出來的一些蛛絲馬跡，發(fā)覺同學內心深處的波瀾，從而將隱患毀滅于萌芽之中?？梢哉f，安靜和沉穩(wěn)是當好班主任的基本功。 只要我們每一名班主任對工作有熱心，對同學有愛心，發(fā)覺問題細心，處理問題細心，思想工作急躁，做事情專心，那么，我們就真的能成為同學的伴侶；那么，我們就能真正地把班級管理工作干得精彩，富有成效；信任我們在座的一批批新、老班主任，定能肩負起以楊校長為首的領導對我們的殷殷期盼與重托，共同攜手，相互砥礪，精誠團結，和諧共進，為了能讓每一名同學健康健壯的成長，為了能讓礦區(qū)中學的進展前景更加輝煌而奉獻我們的全部心力吧！ 其次篇：班主任

8、工作總結講話稿 500字 班主任工作總結講話稿 各位老師： 早上好，站在這個演講臺上，手握著話筒，心情感慨萬千。 本學期對我來說具有相當大的挑戰(zhàn)和成長。在一百來個日子里，每天都在路上。作為一名從農村過來的老師，直接接手一個班的班主任，壓力的確不小，可以說每一項工作基本上是摸著石子過河，在這個過程中有辛酸有喜悅更有大大的驚喜。孩子們在全洋浦的統(tǒng)考中，考出了他們最好的成果，給了我很大的驚喜！ 用什么樣的文化，什么樣的理念去管理一個班級，每個人都有自己的方法。從宏觀的方面講，我的管理理念是：從扶到放。在扶的過程中，也就是滲透我的思想我的理念的過程。那什么是我的思想我的理念呢？那就是抓紀律！接手一個班

9、我首先打造的就是班級紀律，由于我始終認為一個班級體，只有紀律好了，良好的班風才會形成，班風形成了才會倒逼同學自我約束。到了這個時候，老師就可以放手了，輕松了。我看到許多的班集體，在課堂上按插了大量的班領導，只要哪個同學稍有些“風吹草動”，立馬記名，向班主任報告，這不禁讓我想起了明朝時的錦衣衛(wèi)，到處有監(jiān)視，令人坐不心安。我想這樣的舉動已經深深影響了班級的生態(tài)，一個好的課堂應當是原生態(tài)的課堂，而不是壓制著的課堂，否則，只能說明你的班級紀律沒有抓好，班風沒有形成。 其次，作為一名班主任，要協(xié)同好各科任老師，不能各自為敵。否則，會產成許多不必要的重疊與徒勞！ 以上這兩點是我當班主任后最深刻的感想吧，感

10、謝大家！ 第三篇：學校數學班主任工作總結20 xx年春 2700字 班主任工作總結 楊勝權 20 xx年x月x日 一學期來，在學校領導的指導下，在同事們的關心下，在那份責任心的推動下，我始終如一的做好班主任工作。為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將班主任工作總結如下： 一、增加責任感和使命感，以憂患意識指導班務工作 我對班級狀況的了解和把握，使我深知我必需進一步增加責任感和危機感，我必需高度重視班級管理工作，不敢也不能有絲毫懈怠。班上有那么多的不利因素，每一條都可能產生巨大負面影響。我在班主任工作中必需做到勞心勞力，盡心盡力，扎扎實實，踏踏實實，才能使班級向著良好的方向進展，因此我經常以“不放心，

11、不滿足，不踏實”的“三不意識”提示自己，隨時跟班，隨時了解班級狀況，準時解決各種問題，保證班級順當進展。 二、堅決信念，強化意識，指導方法，調整心態(tài)查找增長點 初108班的同學整體來說，思想素養(yǎng)較高，是非觀念明確，有較強的班級榮譽感和分散力，同學們具有責任感和憐憫心，同學友愛，師生和諧有明確的學習目的和人生的奮斗目標，有昂揚的學習熱忱和樂觀性，有較強的求知欲望和抱負追求。但學習的現(xiàn)狀令他們非常迷茫，特殊是班上的有部份女生，認為學無可望，只有辛勤耕耘而無豐碩成果，因此彷徨，苦悶，憂慮。我認定這些問題的解決是我班務工作的重中之重，因此，我著重從以下幾個方面作了工作。 1. 增加信念，鼓舞士氣，調動

12、同學的樂觀性 我利用班會時間，政治學習時間以及個別談話時間，分析班級的優(yōu)勢，同學個人的優(yōu)勢，分析同學學習勝利方面和失敗方面，找準努力的方向，經過急躁細致勸說關心，重樹了信念。 2. 指導學習方法，提高同學學習效率 同學的學習只有勤奮還不夠，還必需有正確的學習方法，才能提高學習效益。因此，每一位老師特殊是班主任都必需指導同學學習的方法。從同學如何聽課，如何作筆記，如何做作業(yè)，如何完成清理，如何復習等方面都應賜予同學指導。我依據每一個同學自身的狀況，分別指出了他們在學習中應當留意哪些環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)詳細怎樣做到了良好的效果。例如指導同學進行數學復習清理時，要求同學不僅要按課本進行學問清理，把握學問體

13、系形成自己的學問網絡，還要求同學把各次大型考試試卷進行清理，詳細要求如下：首先要把各套題進行清理，函數部分有些題型，涉及哪些學問，解題方法；再比較同類題型間有哪些區(qū)分，解 法上有什么差異；然后看這些題會有哪些變式，如何求解；最終找自己做這些題的差錯、問題及克服的方法。 3. 算好時間帳，強化初三意識：在初三下期特殊要求同學要珍惜時間，惜時如寶，掛出中考倒記時牌，讓同學有一種時間緊迫感，在特殊的時間還要特殊提示同學，例如離中考還有100天，50天，20天，10天，讓同學感到時間匆忙，時不待我，時不再來。在這期間我要求同學算好時間總帳，安排給各科的學習時間是多少，如何支配，訂出較具體的時間支配表。

14、做到心中有數，有條不紊。 4. 規(guī)范學習習慣，強化中考意識。中考不僅考查同學對學問的把握，同學學習力量的強弱，也考查同學學習習慣的規(guī)范。例如潦草的字跡，不合理的版面支配，敘述不清，層次不明的表達，不合規(guī)律的推理，跳動太大的解題步驟等不規(guī)范的一些習慣，都可能造成中考中的失誤丟分。因此，我常常在教學中和班級教育中強調規(guī)范性，要有得分意識，不能輕易丟掉我們應得的分，平常的每一次作業(yè)，要當作中考來做，每一次考試要當作中考來考，借以檢查我們的實力，校正我們的失誤，避開中考重蹈覆轍。 5. 留意心理輔導，消退同學心理障礙，保證同學正常學習。初三同學因學習壓力大，時間緊迫產生一些心理、生理問題，如失眠，緊急

15、，懼考，煩躁，神精衰弱等，也因年齡，身體發(fā)育產生一些心理、生理問題。如交友障礙，早戀現(xiàn)象，暗戀現(xiàn)象，學習方面的緊急心理，一般是對自己學習成果的一種不踏實的表現(xiàn)。我關心同學分析不踏實的緣由：是總體差，還是學科差，是整體都差，還是部分章節(jié)差，指出彌補的措施和方法，往往能消退緊急心情。若是交友早戀現(xiàn)象，就要求同學識大體，顧大局，以自己前途為重，把個人情感問題放在中考后再考慮。 三、構建良好班風，以促進班級良性進展 我始終認為，作為一個班集體，良好的班風、學風特別重要，即使初三也是這樣。良好的班風可以促成良好學風的形成，進而提高同學的學習效益，促進班級整體學習成果的提高。因此我在日常工作中特殊留意班風

16、，學風的建設。 1. 以校規(guī)為班規(guī)，做到令行禁止，在紀律面前不模糊，不姑息。事實上，班規(guī)校紀的精確 執(zhí)行，有利于同學集中精力學習。例如儀表問題，它是同學內心世界的表露。有些同學違反校規(guī)：留長發(fā)、染指甲、戴首飾等，這些表象粗看，好象不影響同學學習，但是，認真從心理學角度分析，就知道這些恰恰會影響到同學的學習。留長發(fā)、染指甲、戴首飾等這些表象下，反映了同學已在注意自己外在形象，追求時髦，攀比富貴。在初三這么緊緊迫的學習時間下去追求這些所謂形象，實際上是一種分心、花心現(xiàn)象。很明顯這些分心、花心行為對學習有負面影響，應堅決杜絕。我在每周的班會上定時檢查，一有發(fā)覺，馬上訂正。 2. 抓好課前紀律和課上紀

17、律，讓同學以比較平和的心情去上好每一節(jié)課 課前和晚自習是簡單消失紀律混亂現(xiàn)象的時段，假如掌握協(xié)調不當，就會影響到正常的作息和學習。我常強調同學要珍惜每一分鐘學習時間，每天多學一分鐘就會多增長一點學問，日積月累就會增長許多東西。使同學提前進入學習狀態(tài)，保證了學習時間。 3. 充分利用好每周的班會課，政治學習時間進行抱負、前途、自覺性、學習目的和學習方法的教育 同學沒有自己的抱負，不為自己的前途準備，就不行能產生學習學問的動力，更不行能形成競爭的意識；沒有學習的自覺性，就不行能主動地學習，將永久處于一種被動狀態(tài)；沒有學習目的，就會忙亂無章，徒勞無功；沒有科學的學習方法，就不行能獲得較高的學習效率，

18、結果只能事倍功半。 4. 發(fā)動家庭的教育力氣，取得家長的支持和協(xié)作，急躁細致地做好同學的思想工作 初三后期，同學思想上、學習上都承受著巨大壓力，心情簡單波動，又特殊是每次考試結束后，同學對成果的大起大落，或成果的停滯不前，甚至下滑，很簡單產生一些悲觀心情，或極端思想，會覺得對不起自己的辛苦付出，對不起老師，對不起家長。這些時候他們特殊需要來自父母、老師的關懷、體諒和真誠的關心。 5. 培育得力的班領導，實現(xiàn)同學的自我管理 班主任工作特別繁瑣，假如單靠班主任自己的力氣難以應付的，所以，班領導的培育特別重要。班內許多事務是完全可以由班領導分工協(xié)作完成的。這樣既能適當減輕班主任的負擔，又能培育熬煉同學的管理力量和適應社會的力量。在初三階段我特殊注意調動班領導