IT職場以工作謀“人生”

1、IT 職場以工作謀 “人生 ”對大多數人來說，工作可能是謀生的手段。然而，有些人通過他們的工作尋找“生活”， 并在生活中找到自己的方向和目標。吳小龍是其中之一。吳小龍成功地實現了人生的這種轉變，從工作中的漂泊到從工作中獲得無盡的成就感和快樂。在困惑中尋求改變在 XXXX，吳小龍畢業(yè)于一所私立大學。盡管這所學校很有名，但吳小龍在高三找工作時，仍然遇到了找工作的困難 : 就學歷而言，他無法與名牌大學的畢業(yè)生相比；在技術上，他沒有系統的研究。他在大學里學到的東西與企業(yè)的應用相差甚遠， 而項目經驗就更難談論了。經歷了許多挫折后， 吳小龍來到一家網絡公司工作。 他每天跑腿，做一些簡單而零碎的工作。他缺乏

2、專業(yè)技能，這讓他感到很不滿足，更不用說他的職業(yè)規(guī)劃和未來發(fā)展了。過了一段這樣的生活后， 吳小龍開始對自己的未來感到困惑和絕望。這項工作甚至沒有那么熱情。這家人覺得這不是該走的路。在我姐姐的建議下，這個家庭決定讓這個孩子在年輕的時候學習一些有用的技術?？紤]到信息產業(yè)作為一個新興產業(yè)，發(fā)展前景廣闊，吸納人才能力強，其職業(yè)前景和薪酬比其他傳統行業(yè)更為理想。 全家人決定讓吳小龍學習計算機技術，成為一名軟件工程師。吳小龍在 Xi 的幾所計算機培訓機構進行了反復的比較和測量，并進行了充分的調查。 他不僅了解了課程的內容和學校的介紹， 還發(fā)現學生們在學習時都在詢問學習情況。 考察期間，吳小龍對著名的信息技術

3、培訓機構北大青鳥印象深刻。 最后，吳小龍報名參加了北大青鳥 Xi 魏晨培訓中心的ACCP軟件工程師培訓。吳小龍懷著熱情和渴望開始了信息技術職業(yè)培訓。 在北京大學的幼鳥 Xi 魏晨訓練中心，他體驗了一種全新的學習模式。不用說，他在理論課上學到了新知識。 工作場景的模擬教學給了他一個積極主動的觀點。日常學習不是被動地吸收知識， 而是在與“同事”的積極競爭中主動獲取技術和工作經驗、團隊合作。在這樣的學習氛圍中，吳小龍把全部精力投入到學習中 : 在學校老師的指導下，吳小龍上課認真聽講， 做筆記，積累扎實的理論知識；下課后，他花時間在學校的電腦室進行電腦練習。由于努力工作，吳小龍和他的項目團隊在學校項目

4、競賽中獲得了許多獎項， 他們的學習成績也不斷提高。吳小龍有機會在學習中表現出色。 從幫助團隊成員解決單點問題到向每個人展示項目過程， 他感到越來越有信心， 好像他看到了一個光明的未來在向他招手。在北大青鳥Xi 魏晨培訓中心培訓期間，吳小龍系統地學習了計算機軟件知識，包括JAVA、C語言、 NET編程、 WEB應用系統等。在項目實踐階段，他參與了交通、金融、通信等行業(yè)的8 個項目案例，完成了近 XXXX年的軟件工程師實踐經驗， 具有較強的程序開發(fā)能力。跳槽9 月XXXX，吳小龍成功畢業(yè)于北京大學綠鳥Xi安魏晨培訓中心。北大青鳥Xi魏晨培訓中心就業(yè)部推薦吳小龍到Xi一家稅務軟件開發(fā)公司，成為該公司

5、的軟件工程師。在信息技術職業(yè)培訓期間積累的技術基礎和項目實踐經驗的幫助下，吳小龍在工作中表現出色。剛剛進入職場的吳小龍并不自滿。在工作中，他保持努力工作的精神: 如果他不夠熟練，他會花更多的時間反復練習；如果他不熟悉工作流程，他會不斷觀察、并學習其他人的工作方法和技能。下班后，他的同事都回家了，但他留下來繼續(xù)學習一些相對較新的技術。 在這樣的努力下， 吳小龍的知識結構和業(yè)務能力得到了進一步的提高，受到了公司的高度重視。7 月 XXXX，吳小龍進入數字中國Xi 分公司，成為中國最著名的信息技術產品供應商的技術工程師。他的工作環(huán)境得到了極大的改善。作為神州數碼外包項目團隊的主要成員之一，吳小龍的任務是為揚州 +無錫等城市開發(fā)和管理市民卡項目。由于項目時間緊張，任務繁重，他需要每天加班。由于吳小龍的努力，該項目于2 月下旬在XXXX如期成功啟動。吳小龍工作表現優(yōu)異，受到公司表彰，獲得中國數字政府 SBU個人金馬獎，由開發(fā)