2022學(xué)校生家庭訓(xùn)練思想總結(jié)

1、2022學(xué)校生家庭訓(xùn)練思想總結(jié)_學(xué)校生家庭訓(xùn)練總結(jié) 2022學(xué)校生家庭訓(xùn)練思想總結(jié).。 孩子從一誕生就跟著父母，父母是孩子的啟蒙老師，家庭訓(xùn)練尤為重要，忽視家庭訓(xùn)練，對孩子的成長是一種缺憾，那么關(guān)于學(xué)校生家庭訓(xùn)練思想總結(jié)怎么寫呢？下面是由工總結(jié)之家我為大家整理的“學(xué)校生家庭訓(xùn)練思想總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 學(xué)校生家庭訓(xùn)練思想總結(jié)（一） 孩子的成長應(yīng)當(dāng)是立體的、多方位的、多力量的成長，對孩子的訓(xùn)練也應(yīng)是立體、全方位式的訓(xùn)練，僅僅依靠學(xué)校訓(xùn)練，忽視家庭訓(xùn)練，對孩子的成長是一種缺憾。 家庭訓(xùn)練既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)特別復(fù)雜的過程，它不僅要求家長有個(gè)方面的學(xué)問和見識，而且要求家長懂

2、得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動孩子的樂觀性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的訓(xùn)練，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。 訓(xùn)練孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)宏大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的傲慢與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的驕傲，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在訓(xùn)練孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。 一、愛孩子，敬重孩子，做孩子的知心伴侶 在生活中要敬重孩子，以公平的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心伴侶，只有這樣才能贏得孩子的信任

3、。做父母的要愛孩子，或許你會說這個(gè)道理再簡潔不過了，哪個(gè)做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就經(jīng)常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母賜予她的愛，也增加了她對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)當(dāng)用愛心去培育孩子良好的行為習(xí)慣。 二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽 父母要放下高高在上的姿勢，學(xué)會公平地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要用心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么好玩的事嗎?上課時(shí)你對自已的表現(xiàn)滿足嗎?今日你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣

4、問女兒的時(shí)候，她總是非常興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說出自已對事情的看法時(shí)，我也會敬重她的看法，與她商議辦，給了她足夠的信念和自信，我認(rèn)為這對培育孩子的品行非常重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。 三、鼓舞孩子敢于迎接挑戰(zhàn) 當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓舞女兒說：你太棒了，真聰慧這么難的學(xué)問你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很興奮，而且還調(diào)動了她的學(xué)習(xí)樂觀性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會和孩子一起努力，用實(shí)際行動感染她，也達(dá)到了品德訓(xùn)練的目的。 四、培育孩子的適應(yīng)力量 在實(shí)踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運(yùn)用自已的智

5、力等諸因素進(jìn)行自我眺控，自我改造，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動正常進(jìn)行的力量，自古以來，它就是求得生存的基本力量，今日人類.快速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)力量，誰的適應(yīng)力量強(qiáng)，誰就能生存下去，就能更好地進(jìn)展下去，就能邁向勝利的彼岸。 五、表揚(yáng)是塑造好性格的妙方 人性最深切的渴望就是獲得她人的欣賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格， 六、學(xué)會寬容和忍讓 寬容是一道漂亮的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，的確是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道漂亮的風(fēng)景，寬容更是一種力量，人的一半是天使

6、，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡單做到的事，我們的心猶如一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來布滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要寬闊的胸襟，更需要很高的才智。 七、遇事允許孩子申辯 申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜愛那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)覺孩子做錯(cuò)了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸心情，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母溝通的過程，假如父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維力量

7、和口語力量可以得到很好的訓(xùn)練。 八、避開把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要 作為父母不要成天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情緊急，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把留意力放在孩子的品德培育上，放在制造力量，學(xué)習(xí)力量的培育上，讓孩子將來即使上不了高校，也能夠自食其力。 九、沒有訓(xùn)練不好的孩子，只有不懂如何訓(xùn)練的父母 家長總愛將訓(xùn)練孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛行，家再暖和，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛行的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來用勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來磨練孩子翅膀的。

8、 十、擅長發(fā)覺并培育孩子的愛好 “愛好是最好的老師”只有從愛好動身，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在.上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)許多門學(xué)問，許多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否情愿去學(xué)，有沒有愛好，結(jié)果造成鋪張金錢，鋪張經(jīng)受，更鋪張孩子天真的歡樂時(shí)間，所以我盼望父母從平常的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的愛好點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的愛好去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵饋恚@樣才會獵取更加的效果。 學(xué)校生家庭訓(xùn)練思想總結(jié)（二） 怎樣搞好學(xué)校生的訓(xùn)練呢?關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)校生的特征“對癥下藥”。學(xué)校生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非力量差

9、，同時(shí)有極強(qiáng)的奇怪心及接受力量和仿照力量。所以對學(xué)校生施教，作為家長絕不能采納簡潔、粗暴的方法，應(yīng)擅長引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作： 首先，做為家長要放下架子，擅長和孩子們交伴侶，平常少用命令的口氣，多用商議的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這究竟是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。由于孩子膽小，假如家長常常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐驚感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。 其次，做為家長，平常要特殊留意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能任憑亂來，由于學(xué)校生有極強(qiáng)的奇怪心和仿照力

10、量，同時(shí)分辯是非力量差，在家里，家長們都訓(xùn)練孩子，到學(xué)校后要聽老師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永久是對的，老師做的永久都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了宏大的形象，老師的一言一行都成為孩子們仿照學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像老師一樣，言談舉止要文明得體。由于父母是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長在平常的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。 再次，在平常的家庭訓(xùn)練中，要想方設(shè)法擅長引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如訓(xùn)練專家所言，只要他們感愛好的事，他才會真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事

11、，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有擅長引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才能讓孩子們學(xué)得更多，平常我們可以利用自己的學(xué)問，發(fā)揮自己的想象力，編一些好玩的小故事，或好玩的嬉戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好。 另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭受到的苦惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，常常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不聽了。經(jīng)常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地勸

12、說訓(xùn)練，最多也只能溫順的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，勸說。 學(xué)校生家庭訓(xùn)練思想總結(jié)（三） 家庭訓(xùn)練是整個(gè)訓(xùn)練體系的重要組成部分。我們常說，“家庭是孩子永久眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師?！闭峭ㄟ^家庭訓(xùn)練，家長把自己崇高的品德、淵博的學(xué)問、豐富的生活閱歷潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。學(xué)校訓(xùn)練是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)訓(xùn)練，好的學(xué)校訓(xùn)練可以促使孩子將來順當(dāng)讀完學(xué)校，中學(xué)，甚至高校。俗話說的好“萬事開頭難”，學(xué)校訓(xùn)練是人生訓(xùn)練的“頭”這個(gè)頭如何開好至關(guān)重要，它有時(shí)可以打算一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，打算一個(gè)人今后的品

13、德如何。 學(xué)校生家庭訓(xùn)練家長思想總結(jié) 當(dāng)女兒上一班級時(shí)，我總就得這段時(shí)間應(yīng)當(dāng)是培育她良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后肯定要檢查，并做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。我總覺得假如養(yǎng)成這種習(xí)慣以后，她學(xué)習(xí)不會有什么困難了。說起來簡單，做起來卻很難。剛開頭，我女兒動作特別慢，寫字慢，做題目慢，一個(gè)字寫了擦，擦了寫。一篇課文沒幾個(gè)，生字，可她卻要寫上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語文測驗(yàn)考了65分，后來老師打電話來說我女兒不是不會做，而是動作慢，來不及做，叫家長在家里多熬煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫字臺上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀念，讓她在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。經(jīng)過一段時(shí)

14、間的熬煉，女兒寫字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信念。我還幫她買了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習(xí)，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫上分?jǐn)?shù)，錯(cuò)的幫她講解，直到她弄懂為止。從一班級到現(xiàn)在五班級，始終保持這種習(xí)慣。我想學(xué)校這些學(xué)問都是基礎(chǔ)，不外乎就是多做題。題目類型看得多，做的多，考試確定能考好。所以她的成果始終名列前茅。 首先，我先說語文。低班級的語文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再漸漸擴(kuò)展成詞語，詞語學(xué)多了就會造句?；A(chǔ)肯定要打好，每天的生字和詞語肯定要背寫出來。這樣日積月累，她熟悉的字多了閱讀力量也會提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有關(guān)心。還要多看課外書，

15、剛開頭可以看一些注音課外書，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她認(rèn)真觀看四周的一切，這樣等到高班級寫作文時(shí)，就可以把看到的、聽到的寫進(jìn)去。有了這樣的基礎(chǔ)，再加上孩子理解力量的提高和閱讀的增加，要表達(dá)自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也常常買一些開放閱讀，閱讀分析的書，讓孩子在家多練習(xí)，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。 關(guān)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)我沒有特殊的絕技。孩子小的時(shí)候，大腦語言功能的發(fā)育大過規(guī)律思索。就是說小孩子對規(guī)律思索比較的遲緩。所以說，孩子遇到不會做的題目你要用簡潔的方法告知她。不要你以為很簡潔的題目輕描淡寫地跟她一說，可她還是不理解?？隙?/p>

16、要依據(jù)小孩的思維去想，去理解。為了使訓(xùn)練符合孩子的生長進(jìn)展規(guī)律，可以重點(diǎn)的訓(xùn)練她對于數(shù)字的敏感。用做嬉戲的方法，用撲可牌一張一張出出來，來訓(xùn)練她的計(jì)算力量。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的嬉戲。這即能學(xué)到學(xué)問，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校進(jìn)行親子活動，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她規(guī)律思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)會更加快速和輕松。 現(xiàn)在的英語比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的學(xué)問，晚上在復(fù)讀機(jī)里多聽幾遍，讓她會讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來，并且默出來。當(dāng)天的學(xué)問當(dāng)天消化。讀，背，默這三樣是基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實(shí)了，對今后的辨音，語法等都能

17、應(yīng)付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語成果確定OK。 總之，對學(xué)校生的家庭訓(xùn)練，要學(xué)會專心去與孩子溝通，即要耐心細(xì)致，又要敏捷多樣，只要我們都成了孩子的好伴侶，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個(gè)宏大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并制造中國一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿全部的孩子都志存高遠(yuǎn)，勤奮努力，擔(dān)負(fù)起我們整個(gè)民族的將來和盼望。 更多 精選總結(jié)閱讀 家庭訓(xùn)練年終總結(jié). 這篇關(guān)于家庭訓(xùn)練年終總結(jié).，是工作總結(jié)之家特地為大家整理的，盼望對大家有所關(guān)心！ 家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導(dǎo)和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣揚(yáng)先進(jìn)的家庭訓(xùn)練理念,提

18、高家庭訓(xùn)練水平，我區(qū)樂觀實(shí)施親子共成長工程，簡要說來，體現(xiàn)在以下四個(gè)方面： 一、三段聯(lián)動，打造萬人課堂 我們認(rèn)為，要到達(dá)關(guān)心家長樹立正確的家庭訓(xùn)練觀念、把握科學(xué)的家庭訓(xùn)練方法、提高家長科學(xué)訓(xùn)練子女的力量的目的，家長課堂是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式。為此，我區(qū)把建立規(guī)范的家長課程課堂作為實(shí)施家長課程的第一步，想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程：每次開課，組織全區(qū)教研，確定每個(gè)學(xué)段授課內(nèi)容;提前通知家長，做好課程預(yù)習(xí)，提交想解決的問題;學(xué)校教研，探討授課內(nèi)容;綜合看法，形成公共教案;個(gè)人討論，預(yù)備個(gè)性教案;開課(總結(jié)上次作業(yè)狀況、看錄像、講解，互動溝通、布置作業(yè));課后家長上交作業(yè);批閱公布;優(yōu)秀家長評比。真

19、正將家長學(xué)校上升到課程的高度，形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理、有師資培育，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教才智的案例，選擇最能調(diào)動家長參加的方式來完成每一節(jié)課，大大提高了課堂效益，調(diào)動了家長的樂觀性，保證了 “萬名家進(jìn)步校內(nèi)，重新學(xué)習(xí)做家長”氛圍快速形成，工作良性推動。 二、鼓舞創(chuàng)新，增加討論意識 只會工作不會思索，工作就沒有創(chuàng)新。我區(qū)樂觀創(chuàng)設(shè)條件，鼓舞學(xué)校確立課題或項(xiàng)目，組織老師撰寫教學(xué)案例與心得樂觀，樂觀開展行動討論。中心學(xué)校的討論課題已經(jīng)結(jié)題，盼望幼兒園的討論項(xiàng)目獲得2022年濰坊市素養(yǎng)訓(xùn)練優(yōu)秀項(xiàng)目獎，老師們寫的的討論論文、案例、教案，許多獲得市級以上獎項(xiàng)

20、。 三、注意積累，加強(qiáng)課程建設(shè) 加強(qiáng)過程性材料積累，開發(fā)家長學(xué)校課程，不斷豐富課程資源。許多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結(jié)成書，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積累共享。其中，盼望幼兒園依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，利用每周對話的形式，編寫了家長和幼兒共同使用的一套叢書，分為小中大三冊，做到人手一冊，效果明顯。中心學(xué)校收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書，推廣了典型，擴(kuò)大了影響。這些課程來自于老師，來自于家長，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家長的愛好，不失為優(yōu)秀的訓(xùn)練資源。 四、多措并舉，推動工作進(jìn)程 1.兩個(gè)必需，加強(qiáng)硬件建設(shè)。每校必需配備齊全多媒體設(shè)備，保證滿意家長課程開課的全部需求;必需添設(shè)家庭訓(xùn)

21、練和心理健康類圖書，保證老師家長閱讀需要。 2. 兩級評價(jià)，健全激勵機(jī)制。事業(yè)局每年進(jìn)行一次集中展現(xiàn)溝通，每年一次專項(xiàng)督導(dǎo)，結(jié)果納入學(xué)校的辦學(xué)水平評估;學(xué)校對班級的工程開展?fàn)顩r進(jìn)行評價(jià)，結(jié)果納入對級部、班級工作的量化考核。 3. 三項(xiàng)活動，持之以恒的開展下去?！拔抑改感摹备卸鞲改富顒樱航虝⒆永斫飧改浮⒏卸魃?“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動：努力營造“書香家庭”;教學(xué)開放日活動：親密家校聯(lián)系，拉近老師、同學(xué)、家長的距離; 4. 四個(gè)示范評比，充分發(fā)揮典型帶動作用。 即評比示范學(xué)校，建起溝通學(xué)習(xí)的平臺：全區(qū)每個(gè)學(xué)段確定一所家長學(xué)校示范校，對其他學(xué)校的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng)、示范作用;骨干老師評比，立

22、起老師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿：培育“班主任當(dāng)?shù)煤?、家長課程講得好、家教難題指導(dǎo)得好”的“三好”家長課程骨干老師;示范家庭評比，建起家庭訓(xùn)練的樣板：每個(gè)學(xué)校在本校同學(xué)較為集中的社區(qū)(村)，評比考察建立一個(gè)家庭訓(xùn)練示范家庭，作為本校的家庭訓(xùn)練示范聯(lián)系點(diǎn)，為本校同學(xué)的家庭訓(xùn)練工作供應(yīng)一個(gè)樣板;示范課堂評比，大力提高課堂效益：樂觀探究新的課堂教學(xué)模式，嘗試建立特色專題課程，滿意家長的個(gè)別需求，提高課程實(shí)效。 家庭訓(xùn)練工作總結(jié). 2022年家庭訓(xùn)練工作總結(jié).是一篇好的.，覺得有用就保藏了，重新編輯了一下發(fā)到工作總結(jié)之家。 工作總結(jié)之家細(xì)心整理了“2022年家庭工作總結(jié).”，望給大家?guī)黻P(guān)心!更多個(gè)人總結(jié).,工作總結(jié)

23、.,班主任工作總結(jié).,老師工作總結(jié).,個(gè)人工作總結(jié).,年終工作總結(jié).,銷售工作總結(jié).,試用期工作總結(jié)等.,請關(guān)注工作總結(jié)欄目! 俗話說得好,父母是的第一任老師。既是搖籃訓(xùn)練，也是終身訓(xùn)練。家庭訓(xùn)練因其特別的地位和影響，在我們的大訓(xùn)練系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。 近年來，由于家庭訓(xùn)練的不和諧，作為一名訓(xùn)練工，我產(chǎn)生了很多的困惑：為什么現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手力量很差呢?為什么現(xiàn)在很多孩子多才多藝，但心理素養(yǎng)很糟糕呢?為什么現(xiàn)在很多孩子在是個(gè)乖乖娃，在家里卻成了小霸王?發(fā)生在同學(xué)身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們訓(xùn)練工的深思。 一、家庭訓(xùn)練的現(xiàn)狀。 同學(xué)良好行為習(xí)慣的形成，必需是良好的學(xué)校訓(xùn)練與

24、良好的家庭訓(xùn)練親密協(xié)作的結(jié)果。然而，老師們經(jīng)常會發(fā)出這樣的感慨學(xué)校辛辛苦苦地訓(xùn)練了一周，難以抵抗家庭消極訓(xùn)練一天。 現(xiàn)狀之一：教子方法有失偏頗我們通過深化分析、討論的心態(tài)和行為后不難發(fā)覺，當(dāng)前的家庭訓(xùn)練方式主要有以下幾種類型： (一)望子成龍型。這是典型的中國特色的家庭訓(xùn)練，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L們由于歷史的緣由，經(jīng)常把自身成長過程中的種種遺憾，用最美妙的盼望寄予在自己的孩子身上，因而對孩子成才的期望值較高。詳細(xì)表現(xiàn)在： 其一、重視分?jǐn)?shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最麻煩的問題;孩子的功課分?jǐn)?shù)，是家長最關(guān)懷、最敏感的話題。學(xué)而優(yōu)則獎，已成為很多家長鼓舞子女學(xué)習(xí)的常用手段，學(xué)習(xí)至上，成果至上是孩子的唯一

25、目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不愿過早地把責(zé)任加在孩子身上;二是不屑于讓孩子干雜活，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。如果孩子考了個(gè)好分?jǐn)?shù)，家里便是陽光絢爛的日子;如果孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。 其二、舍得投資。不少家長為子女請家教、買參考、或者親自輔導(dǎo)，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一個(gè)一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分?jǐn)?shù)。除了囑咐孩子學(xué)好學(xué)校的功課以外，課余時(shí)間又陪孩子去參與作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班在家長的心目中，這完全是一種責(zé)任。 (二)順其自然型。這是獨(dú)生子女現(xiàn)象出現(xiàn)后，家長由于自身的價(jià)值觀的認(rèn)同而實(shí)行的訓(xùn)練方法。不行否認(rèn)，有的家長是由于懂得

26、遵循訓(xùn)練規(guī)律而理智地實(shí)行的這種訓(xùn)練方式。但更多的則是由于忙事業(yè)而無暇顧及，或由于自身的局限而無賴放棄。詳細(xì)表現(xiàn)為： 其一、代理家長的現(xiàn)象較為普遍。很多家長把訓(xùn)練子女的事情讓位于外公、外婆等隔代人。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為重心、中心、軸心。吃什么、穿什么、用什么時(shí)時(shí)刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那特殊的愛，使得孩子普遍缺乏生活閱歷，自我服務(wù)力量差;熱衷于自我設(shè)計(jì)，缺乏責(zé)任感。孩子很多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的關(guān)愛中滋生。 其二、心有余而力不足。家長盼望自己的孩子成長、成才。然而，劇烈的盼望和訓(xùn)練方法之間差距實(shí)在太大。在家長的眼里，孩子成了熟識的面孔生疏的心。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)可以

27、領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能勸說家里的一個(gè)珍寶而找老師告狀、述苦的現(xiàn)象絕非個(gè)別。家長經(jīng)常感嘆在子女面前，訓(xùn)練無從下手、傷腦筋。 究其緣由，家庭訓(xùn)練的超現(xiàn)實(shí)性和不全都性是造成望子成龍和順其自然的家庭訓(xùn)練方式的主要癥結(jié)所在。所謂的超現(xiàn)實(shí)性，是指家長對待孩子嚴(yán)而出格。他們不能正確、客觀地看待和訓(xùn)練自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價(jià)和盼望，經(jīng)常用鄰居、同事的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。 所謂的不全都性，是指家長訓(xùn)練孩子嚴(yán)不入格。在情感上，家長都重視孩子的訓(xùn)練;然而在現(xiàn)實(shí)生活中卻往往忽視訓(xùn)練的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長往往

28、放松對孩子的嚴(yán)格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是出現(xiàn)了學(xué)校里的乖乖娃成了家里的小霸王的特別現(xiàn)象。 現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強(qiáng)人意現(xiàn)實(shí)生活中的孩子，由于受家庭和.不良風(fēng)氣的影響,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的怪圈。 怪圈之一、崇拜金錢在市場經(jīng)濟(jì)高度進(jìn)展的今日，同學(xué)對金錢已越來越渴望。在同學(xué)的口袋里，或多或少裝有零花錢。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的同學(xué)擁有個(gè)人存款，少則幾百，多則幾千。同學(xué)手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打臺球、玩嬉戲機(jī)的現(xiàn)象隨之出現(xiàn);用錢請人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞;特殊是下暴現(xiàn)象更是引起了全.的廣泛關(guān)注。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生

29、與崇拜金錢的.思潮有著親密的聯(lián)系。 怪圈之二：鋪張錢物我們通過調(diào)查后發(fā)覺，同學(xué)經(jīng)濟(jì)收益的主要來源渠道有： (1)測驗(yàn)考試成果達(dá)標(biāo)后的獎金; (2)替家長買東西時(shí)剩余的零鈔碎票; (3)家長每天給孩子的早餐費(fèi)和車費(fèi); (4)個(gè)體經(jīng)營者的孩子還有幫工錢; (5)親戚伴侶贈送的錢物在同學(xué)眼里，這一切全是得來全不費(fèi)功夫，因而鋪張錢物的現(xiàn)象非常嚴(yán)峻。他們可以隨便鋪張食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時(shí)髦新潮就打入冷宮。學(xué)校門口的地?cái)?，其喧鬧程度并不亞于集貿(mào)市場。學(xué)校拾到的各種衣物，極少有同學(xué)前去認(rèn)領(lǐng)。 怪圈之三：流行享樂有的同學(xué)對生活非常挑剔：吃的要精細(xì)養(yǎng)分，穿的要新潮高檔，用的要新穎美麗。男孩玩

30、的是四驅(qū)車、電子嬉戲機(jī)、變形金剛女孩拎的是精致的小包,戴的是精致的發(fā)卡,看的是精致的卡通書有的同學(xué)上學(xué)、放學(xué)還要請人接送;有的同學(xué)干脆用錢雇傭棒棒背書包;有的同學(xué)懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是飯來張口，衣來伸手的生活。 怪圈之四：唯我獨(dú)尊有的同學(xué)在家里對父母的稱謂已用喂來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不敬重自己的長輩，或許，在他(她)的心目中，或許他(她)更愛的是自己，更看重的是自己。現(xiàn)在的獨(dú)生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關(guān)懷;缺乏公平、公正的意識，對損害別人的利益的事無動于衷，他們心中只有我的利益。 在同學(xué)中出現(xiàn)的種種怪圈，真實(shí)

31、地反映了現(xiàn)實(shí).中的一些不良意識正在潛移默化地污染著同學(xué)的心靈。消退怪圈，亟待學(xué)校、家庭和.的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必需對家庭訓(xùn)練進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)心。 二、家庭訓(xùn)練的對策 對策之一：重視訓(xùn)練合力的形成 只有當(dāng)學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練形成了合力，我們的訓(xùn)練才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家長開放日，利用現(xiàn)代訓(xùn)練和素養(yǎng)訓(xùn)練的觀點(diǎn)，全面指導(dǎo)家庭訓(xùn)練。 1、指導(dǎo)家長信任孩子。孩子是新生力氣，信任孩子，就是信任自己。每一個(gè)家長，都應(yīng)當(dāng)對孩子有充分的信念。 2、指導(dǎo)家長賞識孩子。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎每天都有己的選擇。 孩子的愛好就是探究世界，越是不會干的，他就越

32、想干，會了就不干了。孩子是培育訓(xùn)練的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永久是他的后盾。在提高家長熟悉的基礎(chǔ)上，實(shí)行同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行訓(xùn)練與評價(jià)。學(xué)校重在如何做，家庭重在怎么做。學(xué)校和家庭親密協(xié)作，以實(shí)踐為重點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)反饋，樹立榜樣，找出差距，再訓(xùn)練，再實(shí)踐，從根本上克服訓(xùn)練靠學(xué)校包打天下的被動局面。對策之二：重視家庭活動的開展。 生動、活潑的活動是孩子們最感愛好的。老師完全可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，開展豐富多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展受歡迎的小客人，受贊揚(yáng)的小仆人實(shí)踐活動;在婦女節(jié)、重陽節(jié)期

33、間開展媽媽好、祝愿老人等情感活動;在中秋節(jié)期間開展我愛我家的系列活動通過活動的開展，家長以情感的橋梁，以親情為紐帶，適時(shí)對孩子進(jìn)行訓(xùn)練，肯定會收到意想不到的效果。 對策之三：重視和諧家庭的建立。父母應(yīng)當(dāng)特別細(xì)心地營造一個(gè)令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)當(dāng)以自己的言傳身教以及在生活中制造出來的每一個(gè)生活細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在一派和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。培育孩子活潑、開朗、英勇、進(jìn)取的性格，培育孩子良好的公民意識和.責(zé)任感，培育孩子樹立公平、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。 重視家庭訓(xùn)練是現(xiàn)代訓(xùn)練的必定，也是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校

34、，有義務(wù)、有力量對家庭訓(xùn)練進(jìn)行適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo),我們必需心往一處想,勁往一處使，我們的訓(xùn)練才有效益和盼望。 以上就是這篇.的全部內(nèi)容，涉及到孩子、家長、訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練、學(xué)校、同學(xué)、現(xiàn)象、.等.相關(guān)內(nèi)容，盼望對大家有用。家庭訓(xùn)練指導(dǎo)師培訓(xùn)總結(jié) 7月1624日，我代表單位被選派到鄭州參與為期十天的“河南省訓(xùn)練系統(tǒng)第四期家庭訓(xùn)練指導(dǎo)師”培訓(xùn)，深感榮幸之至。據(jù)會務(wù)組領(lǐng)導(dǎo)講本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)考試合格后，將統(tǒng)一頒發(fā)全國家庭訓(xùn)練指導(dǎo)師合格證書和資格證書，更覺學(xué)習(xí)機(jī)會難得、肩負(fù)責(zé)任重大，暗下決心要把握機(jī)會、換腦洗髓，全新地理順一下以往的訓(xùn)練思想觀念，以科學(xué)的方法來提升訓(xùn)練教學(xué)管理效能，方不負(fù)此次學(xué)

35、習(xí)之良機(jī)。 參與這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)員都是來自全省各地市的訓(xùn)練骨干精英，可謂高手如云、峰巒匯聚，很有一種英雄相惜的夢覺；作報(bào)告的楊雄、許建國、張健、曹萍、周慧玲、陸士楨、孫云曉等老師皆是從事青少年討論工作方面的知名專家、教授。傾聽他們的報(bào)告，心靈無時(shí)無刻不被蕩滌著、虛空著，做為一名訓(xùn)練管理者既是老師又是家長的雙重身份，能在如此隆重的盛會中去主動碰撞、溝通、提高，無疑是一次生命.和訓(xùn)練理念的蛻變和升華。愿將收獲點(diǎn)滴，與同仁共勉，向領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)：一、專家報(bào)告觀點(diǎn)新奇、各具特色、精彩紛呈，金玉良言、啟迪才智、拓思導(dǎo)行。（一）、楊雄博士的報(bào)告當(dāng)前家庭訓(xùn)練面臨的挑戰(zhàn)、應(yīng)對策略及全國家庭訓(xùn)練指導(dǎo)大綱解讀，以高

36、屋建瓴的視野分析了當(dāng)前家庭訓(xùn)練所處的境況和面臨的新挑戰(zhàn)，從國內(nèi)外的訓(xùn)練進(jìn)展形勢及家庭訓(xùn)練種種現(xiàn)象做剖析，為我們做好家庭訓(xùn)練工作供應(yīng)了背景依據(jù)和理論基礎(chǔ)，并以詳細(xì)的論題展現(xiàn)了其獨(dú)特的家庭訓(xùn)練理念和方法，使人耳目一新，倍感謝情興奮。（二）、許建國教授的報(bào)告與時(shí)俱進(jìn)更新家庭訓(xùn)練觀念，以其豐富的家庭訓(xùn)練親身經(jīng)受，以詳細(xì)、詳實(shí)的案例分析，激活了我們的訓(xùn)練才智，豐富了我們的訓(xùn)練思想，理順了我們的訓(xùn)練方法。針對一些現(xiàn)象和問題，如：1“我孩子現(xiàn)在沒問題，或者沒有太大的問題，以后會不會出問題？”2“孩子們在犯罪以前，有沒有天真、可愛的幼兒生活，學(xué)校生活，中同學(xué)活？”3“問題同學(xué)越來越多，青少年犯罪，離婚率高于經(jīng)

37、濟(jì)進(jìn)展如何看待和解決？”4“現(xiàn)在窮人和富人的孩子為什么都當(dāng)不了家了？”5“我們的時(shí)代怎么了，訓(xùn)練怎么了，孩子怎么了？”等問題發(fā)人深思。面對“未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)嬉戲，產(chǎn)生早戀與性行為，行為失范、失常，厭學(xué)、逃學(xué)、棄學(xué)”諸多問題“家長無為、學(xué)校無奈、.無助”，問題就出在“我們的家長怎么了，都做了些什么？”訓(xùn)練不屬于學(xué)校的專利，家庭訓(xùn)練、.訓(xùn)練同樣重要，家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練、.訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)形成三位一體。家庭訓(xùn)練打算著學(xué)校訓(xùn)練的起點(diǎn)和水平，打算著.訓(xùn)練的基礎(chǔ)與進(jìn)展趨勢；學(xué)校訓(xùn)練對家庭訓(xùn)練起著導(dǎo)向和支撐的作用，對.訓(xùn)練起著幫助與優(yōu)化的作用；.訓(xùn)練對家庭訓(xùn)練起著供應(yīng)條件和人文環(huán)境的作用，對學(xué)校訓(xùn)練供應(yīng)了氛圍與反饋

38、。許老師的家庭訓(xùn)練八大原則，為我們很好的詮釋了家庭訓(xùn)練的基本理念和方法： 1、公平敬重原則，“家長和孩子可以談話、但不能訓(xùn)斥，可以批判、但不能埋怨，可以說教、但不能空談，可以對話、但不能居高臨下”； 2、期望適度原則，“沒有期盼是不負(fù)責(zé)任，期望過高是事與愿違”； 3、依靠轉(zhuǎn)換原則，“孩子依靠父母是自然的，過早過晚取消依靠都是相當(dāng)有害的”； 4、合理攀比原則，“最忌諱的是只比分?jǐn)?shù)、不比品德，只比孩子、不比父母，只比一時(shí)、不比進(jìn)展”； 5、寬嚴(yán)相濟(jì)原則，“不無限度的溺愛、不無邊緣的嬌慣、不無依據(jù)的遷就、不無節(jié)制的滿意”，“嚴(yán)要嚴(yán)的科學(xué)、不能只是限制，寬要寬的合理、不能只是放任”； 6、言而有信原則

39、，“誠信的第一來源就是自己的父母”； 7、夫妻和諧原則，“堅(jiān)持這個(gè)原則，家庭訓(xùn)練近乎于勝利了一半”； 8、言行自重原則?！皣匀藶楸?、國則盛，人以德為本、人則強(qiáng)，德以善為本、身則安，善以孝為本、心則悅，孝以行為本、事則順?！弊龅搅诉@一點(diǎn)，孩子訓(xùn)練也就簡潔多了。 （三）、張健老師是一名心理學(xué)氣質(zhì)訓(xùn)練專家，被媒體稱為“家庭氣質(zhì)訓(xùn)練第一人”。他的報(bào)告家庭訓(xùn)練案例分析與解決、演講技能訓(xùn)練，以典型的家庭訓(xùn)練案例分析為題材，從心理學(xué)的角度，以嬉戲、試驗(yàn)為切入點(diǎn)，報(bào)告生動好玩、富于.，全新的注解了很多訓(xùn)練失敗的根源，令人回味、發(fā)人深思。張老師就“抑郁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)”四種氣質(zhì)類型的講解，伴隨著測試

40、、推斷，讓我們“聰慧地了解別人、才智地熟悉自己”，很是受益。張老師的演講技能訓(xùn)練，生動活潑、幽默詼諧；他的觀點(diǎn)“看到的是事實(shí)、但不肯定是真相，每個(gè)人都是對的，每個(gè)人都有解決問題的力量，每個(gè)人行為的背后都有一個(gè)正確的動機(jī)”；他掌握心情的方法“我生氣了嗎？我為什么生氣？我能讓自己不生氣嗎？我不生氣也能讓別人不生氣嗎？”讓我們大開眼界、受益匪淺。 （四）、曹萍老師是家庭訓(xùn)練指導(dǎo)師培訓(xùn)教材的副主編，她的報(bào)告有效溝通與心理健康維護(hù)，不僅為我們演示了一場妙趣橫生的有效溝通課，還為大家如何能夠使自己的內(nèi)心變得強(qiáng)大起來支了妙招。曹老師胸中自有大格局，她才思靈敏、言辭縝密，很獨(dú)到的為我們闡述了“命運(yùn)”一詞?！懊?/p>

41、”即“命輪”，由“君臣、父子、夫妻、兄弟、伴侶”五倫構(gòu)成命輪；“運(yùn)”是人生走過的路徑。只有命輪立住了、堅(jiān)固了、轉(zhuǎn)起來了，人的運(yùn)程才會越來越好。她重點(diǎn)為我們分析了“君臣、夫妻、伴侶”之間的相處與溝通，其隱秘就是先要把自己的內(nèi)心打通，解決了內(nèi)在的問題，才能與人溝通，讓人感慨??！講心理健康維護(hù)時(shí)，曹老師說：“現(xiàn)在50歲以前的人，力量都具備，但自信都不夠?！比绾问棺约旱膬?nèi)心強(qiáng)大起來？人生要算好三筆帳：生存之帳、進(jìn)展之帳、助人之帳，只有在助人、利他時(shí)人生才會有高度、有境界、有能量；人在無名、無利、無祿的狀態(tài)下，內(nèi)心才會變得能量源源不斷、無比強(qiáng)大。 （五）、周慧玲老師以前曾到我們xx做過報(bào)告，同樣的主題老

42、師子女的家庭訓(xùn)練，圍繞既要耕好事業(yè)的田 又要育好自家的園綻開，如春風(fēng)化雨般再一次使我感受到了周老師的訓(xùn)練才智，質(zhì)樸中包含了訓(xùn)練生命的靈動之美。對我們廣闊訓(xùn)練工來說，她的家庭訓(xùn)練觀點(diǎn)、感言，似道道泉源、妙劑良方，撼人肺腑！1“慎夸孩子聰慧，多確定孩子勤奮，慎夸孩子美麗，美麗是父母的賜予，不是自己力量得來的，慎夸孩子是最棒的，不做人上人，勇爭一流，做的自己”；2“和諧的秘訣就是把責(zé)任往自身攬，在外人面前為孩子的過失擔(dān)當(dāng)責(zé)任，回到家里讓孩子為自己的過失擔(dān)當(dāng)責(zé)任，良好的關(guān)系是訓(xùn)練的前提，情通才能理達(dá)”；3“學(xué)校著重學(xué)問的傳授，家庭著重生活的示范，家長的教子責(zé)任在于做給孩子看，帶著孩子行”；4“門里是家

43、，出了家門就是國，看現(xiàn)在的孩子就知道家道興衰，家道興衰、國家將來”；5“興小家為大家是老師應(yīng)有的家國情懷，愛國要從愛自己、愛家人、愛職業(yè)開頭”；6“把人生的兩個(gè)寶雙手和大腦還給孩子，自己的事情自己干”；7“教子秘訣：好孩子不是管出來的，也不是慣出來的，不管精神上不掌握、生活上不包辦，不慣物質(zhì)上不縱容、行為上不放任”；8“把孩子的靈性管沒了，精神上萬萬不能掌握，把孩子管乖了，也管呆了、也管傻了”；9“規(guī)章面前人人公平讓孩子心中有仁、眼中有世，不搞特別化、不做特別人、不要求特別照看”；10“現(xiàn)代人才標(biāo)準(zhǔn)：獨(dú)立人格、國際視野、氣質(zhì)（替別人操勞就是氣質(zhì)）”；11“自己的孩子自己生、自己養(yǎng)，不把養(yǎng)孩子的

44、責(zé)任推給別人”；12“以家園荒蕪的代價(jià)換取事業(yè)的進(jìn)展，這是職業(yè)訓(xùn)練工的悲傷與遺憾”；13“家庭訓(xùn)練是生活的訓(xùn)練，家庭訓(xùn)練出現(xiàn)了問題，肯定是家庭生活出現(xiàn)了問題”；14“老師在學(xué)校要做教書育人的好老師，在家要做為國教子、為世育人的好父母”；15“父母別把自己的腦袋長在孩子的脖子上，家庭訓(xùn)練的真諦助人自助、促人自悟，助孩子觀察自己的心覺悟”；16“父母是孩子的歡樂之源，老師是同學(xué)的歡樂之源，班主任是班級的歡樂之源，校長是學(xué)校的歡樂之源，黨.是和諧.的歡樂之源”。 （六）、陸士楨教授的報(bào)告怎樣培育一個(gè)全面進(jìn)展、有力量的好孩子，既有理論的高度，又有大眾的視野，她具體的分析了當(dāng)代少年兒童成長的環(huán)境特征和成長進(jìn)展的基本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)家庭訓(xùn)練要講原則、講方法，為我們敘述了一節(jié)生動、有用的家庭訓(xùn)練理論課。她的一些觀點(diǎn)對我們做好家庭訓(xùn)練很有助益。如：1“目前，中國幸福指