信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得

1、信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)此次的研修給我留下了深刻的影響，領(lǐng)悟?qū)＜铱茖W(xué)的教育理論和先進(jìn)的授課方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上登攀。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，信息技術(shù)的授課與傳統(tǒng)授課最大的不相同在于課堂中側(cè)重交流，側(cè)重互動，側(cè)重聯(lián)系學(xué)生的生活實質(zhì)，暢所欲言，創(chuàng)建一個輕松、爽朗的課堂氛，現(xiàn)我就對本次研修做一個總結(jié)：一、本次研修使我更新了授課理念授課理念直接影響授課行為，在以前的授課中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的推斷，有的來自十幾年前的師范教育。經(jīng)過此次培訓(xùn)我一致了思想，提高了認(rèn)識。從課程改革的視角重新審查了自己的授課理念，使自己在授課中不

2、再誘惑，明確了自己授課目的。1、對于學(xué)生來說，幽默、有效、適用的學(xué)習(xí)才是真切意義的。同時，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)鑰匙，并從學(xué)習(xí)上走向生活中。2、教師其實不能是把知識教給學(xué)生，同時還要關(guān)心和珍愛學(xué)生。對于學(xué)生的錯誤應(yīng)以寬容的態(tài)度去賞識，使錯誤成為學(xué)生成長的契機(jī)。3、對于后進(jìn)生也許說學(xué)困生，學(xué)生不能夠自輕自賤，老師更不能夠視之不見。要讓學(xué)生體驗成功的歡樂，幫學(xué)生成立自信心。二、網(wǎng)絡(luò)研修豐富了授課方法授課方法是教師在課堂授課中所推行的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。授課過程是學(xué)生的認(rèn)知過程，只有學(xué)生積極參加授課活動才能收1/3信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得到優(yōu)秀的收效。在授課中要重視改進(jìn)授課方法，堅持啟示式，反對注

3、入式。今世美國信息技術(shù)家教育家波利亞說：“學(xué)習(xí)信息技術(shù)只有當(dāng)看到信息技術(shù)的產(chǎn)生，依照信息技術(shù)發(fā)展的歷史序次或親自從事信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)時，才能最好地理解信息技術(shù)”，因些授課中不但要教給學(xué)生信息技術(shù)知識，還要揭穿獲取悉識的思想過程。經(jīng)過本次培訓(xùn)，我掌握了很多的授課方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器?！边@些授課方法就是收割授課成就的“利器”。有了這些授課方法，使我的備課不再平庸無奇；有了這些授課方法，使我的課堂變得龍馬精神；有了這些授課方法，使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵。1、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課，第一得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師，要像父親母親般去關(guān)愛每個學(xué)生，有寬容大度的胸懷，語言幽默幽默，而不

4、能夠像警察相同時時盯著學(xué)生不放。作為教師，其自己必定擁有才干橫溢，做到為人師表。2、教師應(yīng)該先是課程工作者，爾后才是授課工作者。授課不能夠只顧進(jìn)度而忽視質(zhì)量，學(xué)生沒有掌握本節(jié)知識，就絕不前進(jìn)授課。教師在上課時應(yīng)具備課堂智慧、授課智慧、管理智慧及個人的人格魅力。3、做為教師，要在學(xué)生中成立聲威，聲威其實不是讓學(xué)生怕你，而應(yīng)該在對學(xué)生的寬容與關(guān)愛中，成立起來，讓學(xué)生有感而發(fā)。三、經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)研修，提高自己素質(zhì)培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充分的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審查了我的授課，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的授課理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的授課思想，2/3信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得指導(dǎo)自己的授課實踐。要不斷采集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增添專業(yè)知識。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上結(jié)識了很多優(yōu)秀的教師，并從中吸取了他們的豐富的授課經(jīng)驗。在相互的作業(yè)談?wù)撝?，我認(rèn)識到了自己的不足，學(xué)習(xí)到了有效的授課方法。學(xué)以致用即是寶。此次的集中培訓(xùn)確實讓我學(xué)習(xí)到了很多的新知識，真切理解了新課標(biāo)下的