科研課題的學(xué)期總結(jié)

1、科課的期結(jié)新世紀(jì)對(duì)人才的需要不再以知識(shí)儲(chǔ)備作為追求目標(biāo)是以提高全民族的智 力水平為根本目的因此現(xiàn)代教師要實(shí)現(xiàn)由知識(shí)型向科研型轉(zhuǎn)變必須培養(yǎng)教育 教學(xué)科研意識(shí)積極投身于教改實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)科研中下面給大家分享關(guān)于科 研課題的學(xué)期總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)?？蒲姓n題的學(xué)期總結(jié) 1為了加強(qiáng)教師口語(yǔ)能力的提高課題由最初的如何提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能 力的試驗(yàn)研究改成了小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究因此我校英語(yǔ)課題組根據(jù)課題計(jì) 劃主要做了以下幾方面的工作：一、圍繞課題開(kāi)展活動(dòng)。1.加強(qiáng)教師之間業(yè)務(wù)、思想的交流。本學(xué)期，英語(yǔ)老師坐在一起，更多的是 交流教學(xué)中的困惑與難點(diǎn)交流彼此的教學(xué)心得雖然新教材是帶給了我們新 的挑戰(zhàn)但是通過(guò)互相

2、的切磋共同探討教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)尤其是伴隨教師口語(yǔ) 能力的下降學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日漸衰退的現(xiàn)象教師通過(guò)提高自身素質(zhì)改變口 語(yǔ)教學(xué)方式開(kāi)展各類(lèi)口語(yǔ)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以提高教師與學(xué)生的口 語(yǔ)能力。、堅(jiān)持每周一次的讀書(shū)筆記和讀后感 b。堅(jiān)持寫(xiě)英語(yǔ)日記。 。利用 每周教研課英語(yǔ)教師輪渡進(jìn)行口語(yǔ)專(zhuān)題講座。2.充分利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。(1)首先通過(guò)給學(xué)生取英語(yǔ)名字、開(kāi)展課堂口語(yǔ)活動(dòng)給學(xué)生展示自己的平臺(tái) 等方式激發(fā)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，給他們樹(shù)立了用英語(yǔ)進(jìn)行交際的信心。(2)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，所有英語(yǔ)教師都用了英語(yǔ)組織教學(xué)，充分使用了英 語(yǔ)課堂用語(yǔ)給了學(xué)生聽(tīng)和模仿英語(yǔ)的機(jī)會(huì)營(yíng)造了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)

3、的氛圍課堂 上老師還鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用英語(yǔ)和老師交流不僅提高了學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能 力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。(3)在英語(yǔ)課堂中師充分利用教材創(chuàng)設(shè)情景生主動(dòng)參與英語(yǔ)活動(dòng)， 提高了英語(yǔ)口語(yǔ)交際水平。(4)有效地利用了錄音機(jī)、課件等多媒體教學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)教學(xué)，極大地提高了 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情并讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)模仿純正的英語(yǔ)口語(yǔ)提高了學(xué)生的英語(yǔ) 口語(yǔ)水平。(5)通過(guò)開(kāi)展一些課堂口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)，比如 freetalk，值日?qǐng)?bào)告，英語(yǔ)小 演講等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成了用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，提高了英語(yǔ)表達(dá)水平。3.英語(yǔ)課外活動(dòng)-豐富學(xué)生的英語(yǔ)第二課堂教學(xué)任務(wù)固然很緊但本學(xué)期 我們從學(xué)生的需要出發(fā)開(kāi)展了一些英語(yǔ)課外活動(dòng)a

4、.舉行圣誕聯(lián)歡會(huì)讓學(xué)生 領(lǐng)略了西方的文化習(xí)俗，也讓學(xué)生興奮激動(dòng)與難忘b.利用板報(bào)、櫥窗文化，展 示學(xué)生的英語(yǔ)小文章、手抄報(bào)及英語(yǔ)書(shū)法作品，增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和自信心。 c.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽怕是沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎(chǔ)的一年級(jí)的小朋友， 只為能夠給他們提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)d.開(kāi)展有獎(jiǎng)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)培 養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使活動(dòng)與教學(xué)相輔相成，在競(jìng)賽中鞏固英語(yǔ)知識(shí)。 e.課間午休期間及放學(xué)后播放英語(yǔ)廣播利用校園廣播在上述時(shí)間播放一些日 ?？谡Z(yǔ)或溫馨的小提示。讓學(xué)生在長(zhǎng)期的耳濡目染中增強(qiáng)說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí)。二、嘗試新的評(píng)價(jià)機(jī)制。為全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)們建立了新的英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)機(jī)制驗(yàn)過(guò)程中， 我們建立

5、了以過(guò)程評(píng)價(jià)為主階段評(píng)價(jià)為輔的評(píng)價(jià)體系包含課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)評(píng)價(jià)、應(yīng)用評(píng)價(jià)和階段評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)采用等級(jí)制，輔以鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，注意人文性，保 護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)生表現(xiàn)出了極大的熱情尤其調(diào)動(dòng)了一些中等和中等以 下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是他們?cè)诎雮€(gè)學(xué)期的活動(dòng)中學(xué)習(xí)成績(jī)有了突飛猛進(jìn)結(jié) 果也表明，學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)與他們所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是成正比的。三、反思與困惑。1.研究過(guò)程中遇到的困難：a)資源的有限教師很難為學(xué)生提供足夠的豐富的活動(dòng)材料只能利用手 頭僅有的報(bào)紙和雜志，盡可能的發(fā)揮其最大的作用。b)教師學(xué)習(xí)材料的缺陷英語(yǔ)教師很苦學(xué)習(xí)資源太少和課題有關(guān)的書(shū) 籍更少每個(gè)英語(yǔ)老師只能獨(dú)自摸索互相探討行之

6、有效的做法可能會(huì)有一點(diǎn) 的局限性。2.困惑與思考。a)活動(dòng)的目的動(dòng)的目的究竟為了什么是提高學(xué)生的應(yīng)試能力還是培養(yǎng)學(xué) 生的思維能力語(yǔ)言表達(dá)能力綜合能力前者是顯性的我想教師只要注重方法 的指導(dǎo)，多做多練，效果就會(huì)很顯著 ;而后者是隱性的，潛移默化的，他不能夠 量化，甚至需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間才能表現(xiàn)出來(lái)。前者的目的更容易達(dá)到。b)在課題研究過(guò)程中我們?cè)噲D通過(guò)搞一些活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的受益程度這 無(wú)疑是給一部分學(xué)生提供了很好的機(jī)會(huì)是對(duì)于一些學(xué)習(xí)本身就有困難的學(xué)生 來(lái)說(shuō)很難調(diào)動(dòng)他們的積極性教師不想使這一部分學(xué)生成為局外人不明白怎 么做才好。四、努力的方向本學(xué)期我們?nèi)w英語(yǔ)教師在學(xué)習(xí)實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、交流、

7、反思并總結(jié)， 但仍有許多值得思考和改進(jìn)之處：1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)與思考的廣度和深度。2、要加強(qiáng)課后的反思和總結(jié)，并以此為契機(jī)寫(xiě)出質(zhì)量較高的論文，在較嚴(yán) 格中提高自己。3、要在課堂上加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的力度，讓學(xué)生的口語(yǔ)水平更上一個(gè)新臺(tái) 階。知不足而后進(jìn)我們?nèi)w英語(yǔ)老師將繼續(xù)在課題研究中不斷學(xué)習(xí)探索和成 長(zhǎng)?？蒲姓n題的學(xué)期總結(jié) 2一、注重理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)科研意識(shí)，創(chuàng)新教育理念。1欲給學(xué)生一滴水老師要有長(zhǎng)流水其是在當(dāng)今知識(shí)更新迅速的年代。 從事班主任工作以來(lái)，我潛心鉆研教育理論，掌握教育規(guī)律，苦練基本 ;為更 好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資 ;從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效 經(jīng)驗(yàn)，還

8、積極參加各級(jí)教育部門(mén)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì) 永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端要想讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)首先要提高自己的教學(xué) 本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，我力爭(zhēng)做 到干一行、愛(ài)一行，鉆一行、精一行。2“學(xué)高為師身正為范”教師職業(yè)須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇逆 水行舟不進(jìn)則退”多年來(lái)我從教育教學(xué)實(shí)踐中汲取了豐富的知識(shí)和寶貴的經(jīng) 驗(yàn)?zāi)壳盎A(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國(guó)全面推開(kāi)我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，形成了自已的教學(xué)風(fēng)格。 課堂教學(xué)中我把課本知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

9、了一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流， 提高學(xué)習(xí)能力在學(xué)生中開(kāi)展自主探究合作交流的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生的知識(shí)來(lái) 源不只是老師更多的是來(lái)自對(duì)數(shù)學(xué)規(guī)律的理解與探究以及與同伴的交流促使 學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。二、重視教育科研，積極投身實(shí)踐，做好平時(shí)工作。作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格的。幾年來(lái)， 我堅(jiān)持在苦練基本功積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí)還積極帶動(dòng)年輕老師和我 一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)共同提高教育科研水平做名副其實(shí)的教育家而不是教書(shū) 匠。我的具體做法是：1.教研活動(dòng)制度化，平時(shí)教研經(jīng)?；?。我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專(zhuān)門(mén)制訂了本組的制度和計(jì)劃求全組教師

10、 端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn) 真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)踴躍參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)堅(jiān)持有計(jì)劃 的學(xué)習(xí)進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，為提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息從實(shí)際 出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，每學(xué) 期完成一篇提倡教師相互聽(tīng)課共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律研究改進(jìn)教學(xué) 方法努力提高課堂教學(xué)效果每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課優(yōu)秀教師要上公開(kāi) 課和優(yōu)質(zhì)課。聽(tīng)課要作記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流，形成書(shū)面的記錄。2.集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專(zhuān)題。按照學(xué)校的工作安排我們組堅(jiān)持每周

11、二兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度要求教 師在此之前進(jìn)行初備集體備課時(shí)各抒已見(jiàn)變“一言堂”為“群言堂”備出 了精華新了方法流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法到了事半功倍的效果年度， 我們組把“如何上好初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”作為校本研修主題合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐 進(jìn)行研修，基本形成了數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)思路和組織模式。今年 份，市教 研室在我校舉行的復(fù)習(xí)課研討會(huì)上我們組的教師作了觀摩示范課并就復(fù)習(xí)課 的組織與設(shè)計(jì)進(jìn)行了交流，收到了很好的效果。三、主持課題實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)開(kāi)展研究，取得階段性成果。通過(guò)幾年的實(shí)踐與探索課題組成員受益非淺首先教師的教育理念進(jìn)一 步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論 水平有了明顯的提

12、高教師變得有思想有個(gè)性教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故 事大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題從而 找到解決問(wèn)題的突破口，使教師逐步向?qū)W者型、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)化。其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力，組內(nèi)落實(shí)到 位，教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué)，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活 力。通過(guò)教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動(dòng)、合作探究明顯增 加生成了課堂的主人生關(guān)系和諧堂氣氛活躍師和學(xué)生的積極性、 創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。科研課題的學(xué)期總結(jié) 3回顧本學(xué)期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：一、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)本學(xué)期我一如既往地以教學(xué)為中心采用多種教學(xué)方

13、法不斷規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué) 生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力 創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合 作爭(zhēng)養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度常鍛煉身體的習(xí)慣學(xué)生學(xué)得有趣， 學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向 40 分鐘要效益。二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教師如果不學(xué)習(xí)教研活動(dòng)就會(huì)變成無(wú)本之木無(wú)源之水為了加強(qiáng)自身的 修養(yǎng)提高內(nèi)在素質(zhì)我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動(dòng)的首要任務(wù)做到充分 解讀教材，養(yǎng)成利用課余時(shí)間多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，多思考，多動(dòng)筆的好習(xí)慣。為了提高我的教學(xué)水平提高課堂教學(xué)效益

14、在實(shí)際工作中我認(rèn)真進(jìn)行課 題研究，通過(guò)說(shuō)、評(píng)課，互相聽(tīng)課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升自己素 質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來(lái)，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同 發(fā)展的過(guò)程使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都能 夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學(xué)生?；仡欉^(guò)去放眼未來(lái)今后我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)專(zhuān)家的支持幫助下以 形成高效有序的科研管理體制為切入點(diǎn)以構(gòu)建特色鮮明而又貼近教學(xué)實(shí)際的 課題網(wǎng)絡(luò)體系為著力點(diǎn)建設(shè)一支高素質(zhì)平的科研型教師隊(duì)伍為制高點(diǎn)， 以全校教師教科研素養(yǎng)不斷提高為增長(zhǎng)點(diǎn)分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體 水平、促進(jìn)教科研在學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展中的積極作用

15、，大膽探索，勇于拼搏，銳意 改革，使我?？蒲泄ぷ魅〉酶玫某煽?jī)?？蒲姓n題的學(xué)期總結(jié) 4時(shí)間過(guò)得很快轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將結(jié)束在這一學(xué)期里我與“提高幼 專(zhuān)生專(zhuān)業(yè)理論課程學(xué)習(xí)實(shí)效性的策略研究”課題的全體成員一道繞著課題的 中心工作，完成了相關(guān)方面教育教學(xué)科研資料的搜集、整理、分析和學(xué)習(xí)?；厥?這一學(xué)期自己在教科研工作方面，真的是有所收獲?，F(xiàn)在總結(jié)如下：1.作為一名高校教師做到了堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)自覺(jué)主動(dòng)運(yùn)用多媒體技術(shù)改 變傳統(tǒng)的高校課程的教學(xué)方式采用視聽(tīng)小組討論相結(jié)合的現(xiàn)代化的高效率 的課程教學(xué)方式，努力構(gòu)建和諧的課堂。2.在課堂上能按照高校教學(xué)改革的要求自覺(jué)的將任務(wù)驅(qū)動(dòng)法頭腦風(fēng)暴 法項(xiàng)目化教學(xué)法融入課堂

16、教學(xué)活動(dòng)中啟發(fā)了學(xué)生的思考提高了學(xué)生的分析 問(wèn)題解決問(wèn)題以及自學(xué)、合作的能力。3.認(rèn)真收集資料為撰寫(xiě)論文積累素材積極參加課題的研究通過(guò)課題研 究，解決自己在實(shí)際教學(xué)中的一些困惑。積極進(jìn)行理論課堂教學(xué)的創(chuàng)新性實(shí)踐， 善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科 研能力使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階做一名善于反思勤于積累的 老師。4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)。采用了平 +論文+社會(huì)實(shí)踐的評(píng)分模式。 提高了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。5.本學(xué)期積極參加了學(xué)期教育系的“老師示范課”的聽(tīng)課活動(dòng)極參與聽(tīng) 課活動(dòng)，不放過(guò)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。加之幼兒園和親子園的課程一共聽(tīng)課達(dá)

17、 20 節(jié)之多。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得自己在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能方面有了很大的進(jìn)步。在今后的時(shí)間里我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作認(rèn)真樂(lè)于學(xué)習(xí)的特點(diǎn)積極投身到教 科研工作之中?？蒲姓n題的學(xué)期總結(jié) 5新世紀(jì)對(duì)人才的需要不再以知識(shí)儲(chǔ)備作為追求目標(biāo)是以提高全民族的智 力水平為根本目的因此現(xiàn)代教師要實(shí)現(xiàn)由知識(shí)型向科研型轉(zhuǎn)變必須培養(yǎng)教育 教學(xué)科研意識(shí)積極投身于教改實(shí)驗(yàn)和教育教學(xué)科研中這是時(shí)代賦予跨世紀(jì)教 師的期望和目標(biāo)我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)一直努力抓好此項(xiàng)工作現(xiàn)將工 作總結(jié)如下：一、科研工作學(xué)校的科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分扎實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)有 利于教學(xué)工作的開(kāi)展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有利于提高教師的整體素質(zhì)為 此我

18、鎮(zhèn)每年都積極配合各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)的工作將教育科研的工作納入學(xué)校 常規(guī)管理中進(jìn)行考核。積極立項(xiàng)和申報(bào)課題，定期交流，鼓勵(lì)教師合作研究，撰 寫(xiě)論文，制定了鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)措施，取得了良好的效果。二、教育科研意識(shí)的培養(yǎng)要搞好教育科研首先必須有較強(qiáng)的教科研意識(shí)對(duì)教師而言科研意識(shí)就 是對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的追求和探索運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的自覺(jué) 性是對(duì)所從事的教育教學(xué)活動(dòng)一種清晰而完整的認(rèn)識(shí)基于上述觀點(diǎn)我鎮(zhèn)各 校注意在提高教師的教科研意識(shí)方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識(shí)。以前，我鎮(zhèn)大部分教師對(duì)教科研漠不 關(guān)心，認(rèn)為教科研是專(zhuān)家的專(zhuān)利，自己把書(shū)教好就行了。針對(duì)這種認(rèn)識(shí)，我鎮(zhèn)領(lǐng) 導(dǎo)多次召開(kāi)會(huì)議強(qiáng)

19、調(diào)教科研的意義揭開(kāi)教科研神秘的面紗指出現(xiàn)代社會(huì)要求 教師必須搞好教科研搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程以及教學(xué)改革成敗的 關(guān)鍵并把教科研工作納入教師量化管理逼著教師改變過(guò)去的看法增強(qiáng)教科 研意識(shí)。(2)提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識(shí)。我們對(duì)教師素質(zhì)的要求不僅僅停 留在提高學(xué)歷訓(xùn)練教學(xué)基本功而是對(duì)教師提出更高的要求要求教師對(duì)自己 所從事的事業(yè)自覺(jué)地去追求探索和研究為此我們多次請(qǐng)有關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行 教育科研的培訓(xùn)提高了教師進(jìn)行教育科研的能力同時(shí)我們還利用各校的圖 書(shū)、網(wǎng)絡(luò)，對(duì)教師進(jìn)行教科研能力的培養(yǎng)。要求教師每周必須有 4 小時(shí)進(jìn) 圖書(shū)室、電子備課室的時(shí)間，研究教育教學(xué)方面的知識(shí)，并寫(xiě)出心得體會(huì)，提高 了教師自身的素質(zhì)。(3)以骨干教師的言傳身教，帶動(dòng)全體教師提高教科研意識(shí)。我鎮(zhèn)對(duì)一些教 學(xué)骨干進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)為他們提供盡可能多的機(jī)會(huì)讓他們走出去學(xué)習(xí)給他 們足夠的時(shí)間，讓他們努力充實(shí)自己。這樣，骨干教師很快提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，增 強(qiáng)了教科研意識(shí)教科研能力有了較大的提高通過(guò)這些教師的言傳身教帶動(dòng) 了全體教師教科研意識(shí)的增強(qiáng)。三、從物質(zhì)上和精神站為搞教科研的教師開(kāi)綠燈