呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳 (2)講稿

1、關(guān)于呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳 (2)第一張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月一、綠色植物的呼吸作用 植物的呼吸作用需要什么物質(zhì)參與，有機(jī)物最又轉(zhuǎn)變成了什么物質(zhì)？ 種子萌發(fā)時，呼吸作用非常旺盛。下面就以萌發(fā)的種子為實驗材料探進(jìn)行究。第二張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月演示實驗一：萌發(fā)種子煮熟種子萌發(fā)種子煮熟種子煮熟種子萌發(fā)種子演示實驗一：萌發(fā)種子煮熟種子演示實驗一：萌發(fā)種子萌發(fā)種子煮熟種子演示實驗一：萌發(fā)種子煮熟種子萌發(fā)種子煮熟種子演示實驗一：萌發(fā)種子煮熟種子萌發(fā)種子煮熟種子演示實驗一：萌發(fā)種子煮熟種子萌發(fā)種子煮熟種子演示實驗一：呼吸作用需要什么物質(zhì)參與？萌發(fā)種子現(xiàn)象：結(jié)論：

2、現(xiàn)象：結(jié)論：現(xiàn)象：結(jié)論：呼吸作用需要氧的參與。（呼吸作用消耗氧氣。）甲立刻熄滅，乙燃燒。現(xiàn)象：結(jié)論：第三張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月石灰水遇二氧化碳變渾濁甲萌發(fā)的種子演示實驗二：呼吸作用產(chǎn)生什么氣體？乙煮熟的種子甲萌發(fā)的種子乙煮熟的種子甲萌發(fā)的種子乙煮熟的種子甲萌發(fā)的種子乙煮熟的種子現(xiàn)象：結(jié)論：現(xiàn)象：結(jié)論：現(xiàn)象：結(jié)論：呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。甲澄清的石灰水變渾濁；乙不變渾濁?，F(xiàn)象：結(jié)論：第四張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月演示實驗三: 種子在萌發(fā)的過程中，能量發(fā)生了什么變化？甲乙呼吸作用分解有機(jī)物時釋放能量。甲溫度高；乙溫度不變。現(xiàn)象：結(jié)論：第五張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作

3、于2022年6月 有機(jī)物在徹底分解成二氧化碳和水的同時，釋放出能量,一部分能量用于種子萌發(fā),還有一部分能量以熱能的形式散失。第六張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月通過這三組實驗，你認(rèn)為種子萌發(fā)過程中消耗有機(jī)物的同時發(fā)生哪些變化？歸納總結(jié)3.吸收氧氣1.釋放能量2.產(chǎn)生二氧化碳和水。第七張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用線粒體分解有機(jī)物，釋放能量。為生命活動提供能量呼吸作用的場所：呼吸作用的意義：呼吸作用的實質(zhì)：第八張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月

4、思考？ 幼嫩的葉比衰老的葉呼吸作用強(qiáng)，花比葉的呼吸作用強(qiáng)。這是為什么呢？生命活動旺盛，消耗的能量多。第九張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月閱讀70頁最后一自然段，思考：為什么說呼吸作用是所有生物的共同特征？3、呼吸作用是時時刻刻都在進(jìn)行的。2、植物的各個器官都能進(jìn)行呼吸作用。呼吸作用是所有生物的共同特征。1、呼吸作用只在活細(xì)胞中進(jìn)行。第十張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系第十一張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月1、水果為什么要放在冰箱中保存？2、貯存的糧食為什么要曬干？學(xué)以致用溫度低，呼吸作用弱。含水少，呼吸作用弱。第十二張，PPT共三十七

5、頁，創(chuàng)作于2022年6月生姜是我們?nèi)R蕪的特產(chǎn)。農(nóng)民常把生姜放在很深的姜井中保存，到姜井中取姜時，常常會有人發(fā)生窒息事件，甚至喪失生命。為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢？怎樣才能避免悲劇的發(fā)生呢？身邊的科學(xué)第十三張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月1、種地時為什么要常松土？2、放久的蘿卜為什么會空心？給根提供充足的氧氣，保證呼吸作用的正常進(jìn)行。呼吸作用分解有機(jī)物，有機(jī)物減少。第十四張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月與植物呼吸作用有關(guān)的現(xiàn)象保鮮膜保存水果大雨后農(nóng)田要及時排澇第十五張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月生活鏈接小明的爺爺養(yǎng)了許多花，每當(dāng)夜晚他總是把花搬進(jìn)臥室，你覺得這種做法對

6、不對？為什么？ 夜晚只進(jìn)行呼吸作用，與人爭奪氧氣。第十六張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月生物圈中的碳氧平衡 綠色植物在光合作用中制造 ，超過了自身呼吸作用對 的需要，其余的 都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過 ，不斷消耗大氣中的 ，這就維持了生物圈中 與 的相對平衡，簡稱碳氧平衡。氧氧氧光合作用二氧化碳二氧化碳氧氣第十七張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月1.碳氧平衡會被打破嗎？在什么情況下會 被打破？我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防？討論討論：3.聯(lián)系自己的生活環(huán)境，談?wù)劖h(huán)境中二氧化碳增 多的原因.4.作為生物圈中一員,為了我們的生活環(huán)境 空氣永遠(yuǎn)清新,我們應(yīng)該做些什么?2.二氧化碳

7、增多已經(jīng)給環(huán)境帶來了什么影響?過多燃燒煤炭、石油、天然氣溫室效應(yīng)1、尋求國際合作，限制二氧化碳的排出量；2、禁止對森林的亂砍濫伐，植樹造林。植樹造林，保護(hù)植被，拒絕一次性筷子。第十八張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月推理過程：1、推理目的：2、推理過程：因為是同一種甜瓜，甲乙兩地的光照條件和栽培措施有基本相同，白天的溫度也相同，所以因為甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以因為在生物體內(nèi)只有呼吸作用消耗有機(jī)物，所以因為甲地的夜間溫度比乙地的低，說明3、推理結(jié)論：環(huán)境溫度對呼吸作用的強(qiáng)弱的影響兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機(jī)物量應(yīng)該基本相同甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱環(huán)境溫度對植物的呼吸作用

8、有影響甲地的甜瓜消耗有機(jī)物比乙地的少在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)第十九張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月6.(1)呼吸作用 二氧化碳 光合作用 溫度升高 呼吸作用釋放能量 （2）呼吸作用 缺少了氧氣 光合作用 缺少二氧化碳 （3）相互影響，相互制約第二十張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月你能完成下面的推理嗎？甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：2212夜間3333白天乙地甲地平均溫度請根據(jù)以上資料進(jìn)行推理分析：環(huán)境溫度對呼吸作用的強(qiáng)弱有什么影響？解釋甲

9、地的西瓜為什么比乙地甜。技能訓(xùn)練第二十一張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月1 “小草依依，踏之何忍?！边@些提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是( )A植物缺少無機(jī)鹽，影響生長B植物缺少水，影響光合作用C土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用 2長期的陰雨天造成了小麥地中出現(xiàn)了水澇現(xiàn)象，植物則出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，這其中的主要原因是( ) A小麥不能進(jìn)行光合作用 B小麥根部吸收的水太多 C小麥的蒸騰作用過于旺盛 D小麥生活的土壤中氧氣不足 3如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來，可以大大延長水果的貯藏時間。

10、保鮮袋的主要作用是( ) A保持袋內(nèi)適宜的溫度 B減少水果的水分散失 C抑制水果的呼吸作用 D減少水果的表面損傷CDC火眼金睛第二十二張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月? 冬天, 北方地窖里儲藏的白菜,堆放久了,為什么會發(fā)熱 因為白菜不停地進(jìn)行呼吸 作用，會產(chǎn)生大量的熱量。第二十三張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月有機(jī)物+氧反應(yīng)式二氧化碳+水+能量活細(xì)胞的線粒體有光無光時刻進(jìn)行二氧化碳、水分解有機(jī)物，釋放能量場所條件產(chǎn)物實質(zhì)學(xué)有所獲呼吸作用呼吸作用是所有生物的共同特征。（儲存著能量）第二十四張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月1把燃燒的蠟燭放在裝有萌發(fā)種子的瓶子里，會較快

11、熄滅，這是因為( ) A光合作用吸收了氧氣 B光合作用放出了二氧化碳 C呼吸作用吸收了氧氣 D呼吸作用放出了二氧化碳 2能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是( ) A氧氣 B二氧化碳 C氮氣 D一氧化碳 3取甲、乙兩個暖水瓶，甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有與甲瓶等量的煮熟的種子。兩瓶均用插有溫度計的橡皮塞塞嚴(yán)，置于溫暖的地方，幾小時后看到的現(xiàn)象是( ) A甲瓶溫度下降，乙瓶溫度升高 C甲、乙兩瓶溫度都升高 B甲瓶溫度升高，乙瓶溫度不變 D甲、乙兩瓶溫度都不變 ABB鞏固訓(xùn)練第二十五張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月4 “小草依依，踏之何忍?！边@些提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經(jīng)常在草坪上行走

12、，會造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是( )A植物缺少無機(jī)鹽，影響生長B植物缺少水，影響光合作用C土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用 5長期的陰雨天造成了小麥地中出現(xiàn)了水澇現(xiàn)象，植物則出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，這其中的主要原因是( ) A小麥不能進(jìn)行光合作用 B小麥根部吸收的水太多 C小麥的蒸騰作用過于旺盛 D小麥生活的土壤中氧氣不足 6如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來，可以大大延長水果的貯藏時間。保鮮袋的主要作用是( ) A保持袋內(nèi)適宜的溫度 B減少水果的水分散失 C抑制水果的呼吸作用 D減少水果的表面損傷CDC第二十六張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022

13、年6月你能完成下面的推理嗎？甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。經(jīng)調(diào)查，在甜瓜生長季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：2212夜間3333白天乙地甲地平均溫度請根據(jù)以上資料進(jìn)行推理分析：環(huán)境溫度對呼吸作用的強(qiáng)弱有什么影響？解釋甲地的西瓜為什么比乙地甜。技能訓(xùn)練第二十七張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月呼吸作用的實質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量。有機(jī)物+氧（儲能）二氧化碳+水+能量請你試一試 你能把有機(jī)物為植物生命活動提供能量的過程（呼吸作用）的反應(yīng)式寫出來嗎?場所：活細(xì)胞的線粒體呼吸作用的意義：釋放能量， 供給各項生命活動需要。植物的各個

14、器官都能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用是時時刻刻都在進(jìn)行的，呼吸作用是所有生物的共同特征。呼吸作用的實質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量。呼吸作用的意義：釋放能量， 供給各項生命活動需要。第二十八張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月生姜是我們?nèi)R蕪的特產(chǎn)。生姜豐收后，農(nóng)民把生姜放在很深的姜井中保存，每年都聽說有人到姜井中取姜時，發(fā)生窒息事件，甚至喪失生命。為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象呢？請你幫他們想一想，怎樣才能避免這樣的悲劇呢？身邊的科學(xué)第二十九張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月鏈接生活小明的爺爺養(yǎng)了許多花，每當(dāng)夜晚他總是把花搬進(jìn)臥室，你覺得這種做法對不對？為什么？第三十張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于202

15、2年6月呼吸第三十一張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月探究實驗二：種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生什么氣體？萌發(fā)請各組同學(xué)認(rèn)真分析70頁上面的實驗方案討論：你們認(rèn)為這套方案合理嗎？如果不合理你們認(rèn)為應(yīng)怎樣改進(jìn)？敢于挑戰(zhàn)權(quán)威第三十二張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月探究實驗二：種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生什么氣體？萌發(fā)甲煮熟乙甲乙裝置內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象有什么不同？由此分析可以得出什么結(jié)論？結(jié)論：種子在萌發(fā)過程中產(chǎn)生二氧化碳第三十三張，PPT共三十七頁，創(chuàng)作于2022年6月探究實驗三：種子在萌發(fā)過程中吸收利用了什么氣體?萌發(fā)煮熟甲乙你們觀察到什么現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)不同的現(xiàn)象？由此你們得出的結(jié)論是什么？要求：組長負(fù)責(zé)、認(rèn)真觀察并作好分析；注意安全。結(jié)論：種子在萌發(fā)的過程中吸