《Photoshop平面設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)-

1、Photoshop 平面設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn) Photoshop 平面設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼： 090057 課程類別：專業(yè)核心課 適用專 業(yè)：廣告設(shè)計與制作 學(xué)時： 80 學(xué)時編寫執(zhí)筆人： 龐超 編寫日期： 20XX年 6 月 22 日 審 定負(fù)責(zé)人：張彩霞審定日期： 20XX年 6 月 28 日1. 課程定位 1. 1 課程性質(zhì)課程的性質(zhì)： Photoshop 平面設(shè)計是軟件與傳媒藝 術(shù)專業(yè)群廣告設(shè)計與制作專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。本課程針對廣告設(shè)計與制作專業(yè)核心崗位平面廣 告創(chuàng)意設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生使用 Photoshop 圖像處理軟件實現(xiàn)平 面廣告創(chuàng)意設(shè)計的能力。它是一門藝術(shù)與技術(shù)相結(jié)合的課 程，是設(shè)計

2、者將創(chuàng)意和構(gòu)思完美表達(dá)的一種利器。 通過學(xué)習(xí)， 學(xué)生可考取人力資源和社會保障部全國計算機(jī)信息高新技 術(shù) Photoshop CS3 圖像制作員證書，也為其今后考取廣告設(shè) 計師職業(yè)資格證書提供幫助。1. 2 課程作用 課程的作用：該課程的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握圖形圖像 處理的基礎(chǔ)知識、基本操作方法和技巧，使學(xué)生具有較強的 圖像處理綜合應(yīng)用能力，能適應(yīng)企事業(yè)單位平面廣告設(shè)計崗 位的工作需要。通過真實的教學(xué)項目的再現(xiàn)、自項目的創(chuàng)意 設(shè)計和企業(yè)綜合項目制作，并輔助大量案例練習(xí)，著重培養(yǎng) 學(xué)生 Photoshop 軟件應(yīng)用能力和平面設(shè)計領(lǐng)域的創(chuàng)意設(shè)計職 業(yè)能力。該課程為完成后續(xù)綜合應(yīng)用項目課程海報設(shè) 計、

3、宣傳冊設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計 起到了重要的支撐作用，同時也為頂崗實習(xí)打下了堅實基 礎(chǔ)。另外，作為本專業(yè)第一門專業(yè)軟件類課程，對后面的相 關(guān)軟件課程起到了引導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。2. 課程設(shè)計理念及思路 課程設(shè)計理念 貫徹先進(jìn)的高職教育思想。以先進(jìn)高職教育理念為指 導(dǎo)，以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為根本，職業(yè)技能鑒定為依據(jù)，遵 循“項目導(dǎo)向”的職教觀。分析構(gòu)建了廣告行業(yè)職業(yè)崗位能 力體系，參考職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，以天目閣工作室為職1 場平臺設(shè)置學(xué)習(xí)情境，全真項目為載體，使學(xué)生學(xué)習(xí)過 程就是工作崗位中完成項目的過程。貫徹“教、學(xué)、做一體化，教、研、產(chǎn)一條龍”的教學(xué) 改革總目標(biāo)。 本課程以企業(yè)真實項

4、目為載體構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容， 以任務(wù)進(jìn)行驅(qū)動，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，遵循人的職 業(yè)成長發(fā)展規(guī)律，教學(xué)過程再現(xiàn)企業(yè)崗位真實情景，每個項 目出成果， 注重學(xué)生社會能力、 方法能力和專業(yè)能力的培養(yǎng)。校企共建課程，“前工作室后項目室”工學(xué)結(jié)合的模式 為課程護(hù)航 在學(xué)院“職業(yè)化教育、企業(yè)化教學(xué)、公司化運 營”的職教辦學(xué)思路引導(dǎo)下，以信翔科技有限公司藝術(shù)設(shè)計 室為平臺， 以“教育專家 +骨干教師 +企業(yè)專家” 為核心團(tuán)隊， 積極開展校企共建課程，采取“前工作室后項目室”工學(xué)結(jié) 合的模式，在課程的調(diào)研、開發(fā)、講授、評價反饋等環(huán)節(jié)， 企業(yè)專家全程參與，及時提出相關(guān)建議，為課程全面護(hù)航。課程設(shè)計思路Photosh

5、op 這門課程的開發(fā)流程， 首先， 根據(jù)人才市場、 以及專業(yè)相關(guān)企業(yè)、行業(yè)所需的職業(yè)崗位進(jìn)行調(diào)研，明確崗 位標(biāo)準(zhǔn)；其次，根據(jù)職業(yè)崗位對技能、知識、情感的需求， 選取教學(xué)內(nèi)容，并從實際崗位中選擇真實項目作為教學(xué)載 體，重構(gòu)和序化教學(xué)內(nèi)容；再次，對課程進(jìn)行系統(tǒng)化的總體 設(shè)計，主要包括：重點應(yīng)用行動導(dǎo)向教學(xué)法、基于工作過程 進(jìn)行教學(xué)組織與實施的設(shè)計，引入企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行多元化的評 價設(shè)計；最后，通過專家論證、教學(xué)試用和市場反饋不斷調(diào) 整課程設(shè)計體系。Photoshop 課程設(shè)計以平面設(shè)計專業(yè)技術(shù)崗位的任職要 求及職業(yè)技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以職員蕭然的職業(yè)成長規(guī)律為主 線，進(jìn)行了以“理論實踐一體化、技能訓(xùn)練職業(yè)

6、化、教學(xué)內(nèi) 容項目化、組織工作過程化、實訓(xùn)環(huán)境企業(yè)化”為特點的課 程開發(fā)，特別是以企業(yè)真實項目為載體構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，基于 工作過程進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計，以“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、能 力目標(biāo)、學(xué)生主體、企業(yè)評價”的理念組織和實施了教學(xué)， 模擬企業(yè)制定工作控制與激勵機(jī)制，在著重培養(yǎng)學(xué)生使用 Photoshop 實現(xiàn)平面作品創(chuàng)意設(shè)計能力的基礎(chǔ)上，充分考慮 學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，每個項目出成果，注重課程教學(xué)效 果的效益化。 3. 課程目標(biāo)學(xué)生以獨立或小組合作的形式，模擬廣告公司設(shè)計部工 作，通過完成不同的2 項目及其子任務(wù)，輔助大量案例實訓(xùn)，靈活應(yīng)用相關(guān)平 面設(shè)計知識，運用 Photoshop 圖像處理軟件完

7、成平面類廣告 設(shè)計。學(xué)習(xí)完本課程后，學(xué)生應(yīng)該能夠根據(jù)平面廣告客戶的 需求，將自己或工作團(tuán)隊的創(chuàng)意策劃意圖，熟練的、創(chuàng)意性 的應(yīng)用 Photoshop 圖像處理軟件表現(xiàn)出來，經(jīng)內(nèi)部討論、客 戶審核并反復(fù)修改后完成設(shè)計稿且在付印時能保證輸出質(zhì) 量。認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能識別常見平面廣告類型；熟悉平面廣 告設(shè)計制作的工作流程；熟練掌握 Photoshop 軟件的功能， 區(qū)別各種工具的功能和適用情況；在設(shè)計時，能根據(jù)常見平 面廣告類型及其要求應(yīng)用相關(guān)平面設(shè)計的基本理論；掌握相 關(guān)印前技術(shù)。操作技能目標(biāo)：能夠熟練操作 Photoshop 圖像處理軟件 的工具和面板；能獨立設(shè)計并靈活應(yīng)用 Photoshop 完

8、成平面 廣告設(shè)計稿；具有一定的平面廣告作品的鑒賞能力；具有一3定的平面廣告創(chuàng)意設(shè)計能力；引導(dǎo)部分學(xué)生取得人力資源和 社會保障部全國計算機(jī)信息高新技術(shù)Photoshop CS3 圖像制作員證書和廣告設(shè)計師職業(yè)資格證書。情感目標(biāo)：學(xué)生具有敬崗愛業(yè)、遵紀(jì)守時、吃苦耐勞、 積極主動等良好的職業(yè)道德；具有一定的溝通、團(tuán)隊合作、 語言表達(dá)、文字表達(dá)、自我學(xué)習(xí)等職業(yè)綜合素質(zhì)；有一定的 提出問題、分析問題、解決問題等開拓創(chuàng)新綜合能力。4. 課程內(nèi)容與要求典型工作任務(wù)描述或?qū)W習(xí)領(lǐng)域描述 廣告行業(yè)作為推動生產(chǎn)與消費的媒介，具有促進(jìn)企業(yè)開 拓市場、引導(dǎo)消費和促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)資源合理配置的重要功 能，優(yōu)秀的平面廣告作品能

9、夠擴(kuò)大和提升廣告功能和價值。 根據(jù)平面廣告設(shè)計制作工作流程，在平面廣告設(shè)計階段，通 過與客戶的溝通、全方位的市場調(diào)研以及創(chuàng)意策劃討論會， 設(shè)計師需要根據(jù)設(shè)計方案，在廣告合同預(yù)算的約束下，結(jié)合 素材采取靈活多樣的設(shè)計形式，在規(guī)定的時間內(nèi)，熟練的、 創(chuàng)意性的應(yīng)用 Photoshop 圖像處理軟件做出設(shè)計初稿，內(nèi)部 討論、客戶審核并反復(fù)修改后定稿付印。設(shè)計作品應(yīng)能夠準(zhǔn) 確的反映客戶要求，具有創(chuàng)新性、藝術(shù)性、可修改性、經(jīng)濟(jì) 性和實用性。學(xué)習(xí)情境設(shè)計層次 學(xué)習(xí) 情境 子情境 學(xué)習(xí)內(nèi)容 要 求 認(rèn)知目標(biāo)： 了解掃描儀的功能，并能運照片掃描； 結(jié)合 實際情況用掃描儀獲取素材；掌握電子照片的獲取途徑；領(lǐng) 會圖

10、像的基本概念。 能結(jié)合掃描圖像的實際用選擇得到 電子照片操作技能目標(biāo)： 的途徑 - 掃描； 并正確使用 對 照片進(jìn)行預(yù)途合理設(shè)置掃描屬性， 掃描儀進(jìn)行圖像掃描； 掃 確定掃描范圍； 數(shù)碼照 能按照圖像文件的使用要 進(jìn)行精確掃描； 片的修整； 求設(shè)置或調(diào)整圖像文件的大小、 分 對掃描所得的辨率和顏色模式； 電子照片進(jìn)行調(diào) 能結(jié)合使用途徑和圖像的整，以滿足上傳需再 xx 需求，選 擇適合的文件存儲基礎(chǔ)實訓(xùn)層次 要。 文件的存儲和上 傳。 課時 1. 網(wǎng)上報名考試照片的處理 6 格式。 情感目 標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過 Photoshop 的發(fā)展歷程激發(fā) 學(xué)生不斷創(chuàng)新的熱情；樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

11、 2. “專業(yè)論 證會” PowerPoint 模板背景設(shè)計 根據(jù)演示文稿內(nèi)認(rèn)知目 標(biāo)： 容，確定 PPT模板了解 PPT 模板發(fā)展歷史與作迎首頁” 的的類型； 用；熟知 PPT 模板類型、配色技巧拉絲時尚 PPT模版配色的與設(shè)計注意事項。 眩目背景； 方法與技巧； 操作技能目標(biāo)： 制作“歡設(shè)計 PPT模版的 靈活運用 選區(qū)工具組中的注意事項； 迎首頁” 的 PPT模板背景在工 具，創(chuàng)建并 xx 選區(qū)的能力； 主題文字； Photoshop 中尺 寸 使用畫筆及漸變等工具，及分辨率的設(shè)置； 繪制和美 化背景的能力； 為“歡迎選框、套索、魔 能夠合理 設(shè)置和組織圖首頁”添加棒、畫筆、漸變工層，創(chuàng)

12、建并 xx 不同對象； 設(shè)計“歡裝飾性花具以及圖層面板的 能夠 恰當(dāng)?shù)脑O(shè)置圖層樣式紋和圖案； 使用方法及技巧； 10 4設(shè)計并制作與首頁風(fēng)格一致的“主標(biāo)題頁”； 設(shè) 計并制作用于展開敘述的展示性“內(nèi)頁”； 根據(jù)客戶需 求，設(shè)計相冊內(nèi)再現(xiàn)設(shè)計歡迎首參數(shù)， 運用圖層混合模式， 制作圖頁、主標(biāo)題頁、概層特效。 述頁、內(nèi)頁、尾頁情感 目標(biāo)： 五個模板的背景； 完成自項目：設(shè)計一套 PPT模板 的背景。 培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)和工根據(jù)給定需求，作 的職業(yè)態(tài)度。 認(rèn)知目標(biāo)： 正確設(shè)置相冊設(shè)計稿的尺寸和 分辨兒童相冊設(shè)計與制作工作過程；常見相冊尺寸類型及設(shè) 計稿尺寸設(shè)置方法；相冊流行設(shè)計風(fēng)格。 對兒童使用 圖

13、像調(diào)整命操作技能目標(biāo)： 運用色相 / 飽和度、曲線命 照片進(jìn)行令調(diào)整寶寶照片素令， 進(jìn)行圖像調(diào)整能力； 材； 3. 兒童相冊圖像調(diào)整； 使用動作及極坐標(biāo)濾鏡，設(shè)計與制 作 照片與運用圖層蒙版技制作發(fā)散狀背景的能力； 術(shù) 進(jìn)行圖像合成； 使用圖層混合模式和圖層模板進(jìn)行使 用動作命令制蒙版技術(shù)， 進(jìn)行圖像合成能力； 合成制作； 使用文字工具， 制作文字作放射狀背景； 根據(jù)給定需求， 效果的能力。 設(shè)計稿情感目標(biāo)： 分組設(shè)計一本兒童的完 善檢培養(yǎng)學(xué)生溝通和語言表達(dá)能相冊。 力；訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)隊 合作意識及按時查和存儲。 交付作品的時間觀念。 常用 輸出材料、認(rèn)知目標(biāo)： 熟悉常用輸出材料的種類、特輸出 形

14、式； 點和應(yīng)用范圍； 應(yīng)用修復(fù)工具對操作技能目標(biāo)： 圖像進(jìn)行整飾； 了解常用輸出材料的種使用文字工具 進(jìn)類、特點和應(yīng)用途徑，確定承印物行文字輸入和編畫面的 規(guī)格及合理的輸出形式； 頁的模板； 率； 10 4. 印刷工程 系迎新生展板設(shè)計 對素材圖像進(jìn)行調(diào)整 8 5排； 應(yīng)用裁切工具對方章的制作 使用圖像調(diào) 整命令對圖像進(jìn)行顏色修正的能力； 合理選擇修復(fù)工 具，完成圖像中的雜邊進(jìn)行圖像修復(fù)的能力； 裁切； 使 用文字工具進(jìn)行文字使用圖像調(diào)整命輸入和編排； 令對 圖像的顏色進(jìn)行校正和修訂； 通過有針對性的展板設(shè)計 制作訓(xùn)練培養(yǎng)正確的設(shè)計制作習(xí)慣。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生 的團(tuán)隊合作、創(chuàng)新能力。 認(rèn)知

15、目標(biāo) 了解 VI 視覺系統(tǒng)的構(gòu) 成要素設(shè)計制作展板畫面 設(shè)計迎新生展板效果。 對 VI 的造型及標(biāo)準(zhǔn)字進(jìn)行創(chuàng)意設(shè) VI 基本視覺系統(tǒng)設(shè)計 5. 項目五： 百福特藥業(yè) VI 設(shè)計 和應(yīng)用范圍；掌握各構(gòu)成要 素的計； 創(chuàng)意制作及相互間的組合關(guān)系；造型和文字的 組形成正確的 VI 設(shè)計觀念。 操作技能目標(biāo)： 合設(shè)計； 能夠利用鋼筆工具完成標(biāo)志在辦公用品中路徑圖形的繪 制； 的應(yīng)用； 結(jié)合圖像效果對繪制的標(biāo)志在企業(yè)內(nèi) 外路徑進(jìn)行描繪和填充的能力； 掌握路徑與選區(qū)間的相 部環(huán)境中的應(yīng)用； 8 應(yīng)用系統(tǒng) 標(biāo)志在交通工具中的 應(yīng)用； 百福特藥業(yè) VI 設(shè)計效果。 互轉(zhuǎn)換及轉(zhuǎn)化過程中 的組合。 情感目標(biāo)： 培

16、養(yǎng)學(xué)生與客戶溝通和表達(dá)能力；訓(xùn) 練學(xué)生統(tǒng)籌安排設(shè)計項目的能力。 認(rèn)知目標(biāo)： 淘寶店鋪的 分類；旺鋪裝修的主要模塊；網(wǎng)店裝修的設(shè)計風(fēng)格。 操作 技能目標(biāo)： 能夠靈活使用 Photoshop 矢量工具繪制不同 的形狀； 具備運用 Photoshop 矢量工具設(shè)計標(biāo)志的能力； 具備使用抽出濾鏡摳圖的 8 根據(jù)客戶需求，設(shè)計促銷 區(qū) 6. 淘寶網(wǎng)店促銷海報設(shè)計 摳出客戶提供的素材圖像； 模板； 利用網(wǎng)絡(luò)了解 Taobao 開店流程，并通過實名認(rèn) 證注冊一個店鋪。 瀏覽皇冠店鋪，項目組討論產(chǎn)生新設(shè) 店鋪的店名、店標(biāo)、裝修風(fēng)格等內(nèi)容。 根據(jù)客戶需 6 求，設(shè)計促銷區(qū)模對促銷區(qū)進(jìn)行整體設(shè)計。 板； 摳出客戶

17、提供的素材圖像； 對促銷區(qū)進(jìn)行整體設(shè)計。 根據(jù)客戶需求，創(chuàng)意設(shè)計相冊內(nèi)頁模板； 摳取婚紗照片 人 7. 攝影工作室婚紗設(shè)計 婚紗照片與內(nèi)頁模板進(jìn)行合 成； 設(shè)計稿物主體； 中小型婚紗影樓的工作流程； 影樓常用術(shù)語：圣經(jīng)相冊、 P 數(shù)、入能力。 情感目標(biāo)： 開 拓學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生的市場意識；訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合客戶需求 來調(diào)整設(shè)計思路。 認(rèn)知目標(biāo)： 熟悉中小型婚紗影樓的工作 冊張數(shù)、滿版、跨流程；影樓常用術(shù)語；影樓美工頁等； 修 片注意事項。 影樓美工修片注意事項； 通道的基本概 念以及通道面板的使用方法及技巧； 標(biāo)志和標(biāo)準(zhǔn)字的組 合設(shè)計； 再現(xiàn)婚紗設(shè)計效果； 操作技能目標(biāo)： 運用 通道，進(jìn)行摳圖的能

18、力； 使用再次變換或通道配合濾鏡， 制作特效的能力； 運用調(diào)整圖層， 進(jìn)行圖像調(diào)整的能力。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)團(tuán)隊合作、客戶溝通技 8 的完善檢根據(jù) 給定需求，巧、自我學(xué)習(xí)等職業(yè)綜合素質(zhì)。 查和存儲。 完 成自項目：設(shè)計并制作一本婚紗相冊。 根據(jù)客戶要求計 算并確定封皮文件的設(shè)計尺 8. 書籍封皮設(shè)計 寸、顏色模式 和分辨率； 制作展板背景效果； 估算內(nèi)頁頁數(shù)計算書 籍厚度從而確定書籍封皮的設(shè)計尺寸； 書籍封皮設(shè)計素 材的調(diào)整與版式安排； 書籍封皮中的文字輸入、效果制 作及調(diào)整。 再現(xiàn)書籍封面設(shè)計效果； 認(rèn)知目標(biāo)： 熟悉 常用印刷開本的使用；了解印刷紙張的厚度；掌握書皮設(shè)計 尺寸的計算。 操作技

19、能目標(biāo)： 通過了解印刷紙張厚度， 計算書籍封皮的設(shè)計尺寸的能力； 使用漸變和濾鏡制作 特效背景的能力； 利用文字工具輸入、制作文字效果能 力。 情感目標(biāo)： 6 7添加并調(diào)整圖像素材； 輸入并制作文字效果。 海 報設(shè)計 綜合應(yīng)宣傳冊設(shè)計 網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計 包裝設(shè)計 根 據(jù)給定需求，完成自項目：設(shè)計書籍封面。 培養(yǎng)學(xué)生與客 戶溝通和表達(dá)能力； 訓(xùn)練學(xué)生統(tǒng)籌安排設(shè)計項目的能力。 項 目教學(xué)團(tuán)隊根據(jù)市場實際和信翔藝術(shù)設(shè)計工作室正在進(jìn)行 的項目，選擇 1-2 個項目共同制定項目實施方案。 靈活應(yīng) 用各種工具和技術(shù)，創(chuàng)意、設(shè)計并制作海報、宣傳冊、網(wǎng)絡(luò) 廣告、產(chǎn)品包裝和書籍裝幀，滿足客戶需求。 用書籍裝幀 設(shè)層

20、計 165. 教學(xué)模式 本課程采用“教、學(xué)、做一體化，教、研、產(chǎn)一條龍” 的教學(xué)模式。在教學(xué)中，全部企業(yè)真實項目化教學(xué)；理論實 踐一體化，教學(xué)過程再現(xiàn)企業(yè)崗位真實情境；“前工作室后 項目室” 工學(xué)一體化模式，實踐教學(xué)地點多樣化。建立以 能力為本位、過程控制為基本特征的質(zhì)量監(jiān)控、評價體系與 激勵機(jī)制。全部企業(yè)真實項目化教學(xué)模式 以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)和人的職業(yè)成長規(guī)律為出發(fā)點，解 讀國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校企合作選取企業(yè)真實項目，構(gòu)建“基礎(chǔ) 應(yīng)用、綜合應(yīng)用”兩大層次約 10 個項目。其中，基礎(chǔ)層次 8 個項目為企業(yè)真實項目經(jīng)過改造的固定教學(xué)型項目，其余均 為根據(jù)當(dāng)時市場及相關(guān)企業(yè)運營情況，選取的企業(yè)真實項

21、目，且每個項目均要制訂項目實施方案。微觀上說，每個項 目均以“項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、能力目標(biāo)、學(xué)生主體、企業(yè) 評價”的理念組織和實施教學(xué)，注重項目成果化。理論實踐一體化教學(xué)模式，教學(xué)過程再現(xiàn)企業(yè)崗位真實 情景在教學(xué)中，理論實踐一體化，學(xué)中做、做中學(xué)，將教學(xué) 過程與工作過程統(tǒng)一，以企業(yè)工作場景布置項目室，將企業(yè) 的工作制度、工作標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)，以項目負(fù)責(zé)制開展教學(xué)， 以項目績效來權(quán)衡教學(xué)質(zhì)量。8“前工作室后項目室”模式工學(xué)結(jié)合，實踐教學(xué)地點多 樣化于平面廣告設(shè)計師職業(yè)具有自、彈性的特點，不受時間 和地點制約，因此，對于工學(xué)結(jié)合具有先天的便利條件。聯(lián) 合我院信翔科技有限公司藝術(shù)設(shè)計工作室，采用“前工作

22、室 后項目室” 模式工學(xué)結(jié)合， 將工作室真實項目引入教學(xué)當(dāng)中， 將“工作”與“學(xué)習(xí)”相互融合。實踐地點多樣化，除工作 室、工學(xué)一體項目室、校內(nèi)的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地外，還根據(jù)項 目情況選擇不同的實踐地點，如：位于我院的國家動漫產(chǎn)業(yè) 孵化園的校外實習(xí)基地的公司、校外實習(xí)基地、廣告材料城 等。 6. 教學(xué)方法與手段 教學(xué)方法除采用傳統(tǒng)的講授法、演示法等外，主要采用行動導(dǎo)向 教學(xué)法，如項目教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、角色扮演法、案例 教學(xué)法等?！盎A(chǔ)實訓(xùn)”層次教學(xué)時，主要結(jié)合教學(xué)錄像、幻燈片 課件、彩色圖片、頭腦風(fēng)暴、任務(wù)驅(qū)動、張貼板等多種形式 的教學(xué)手段和方法，力求在輕松的氛圍中掌握操作原理，知 其然且知其所

23、以然。 實訓(xùn)時， 采取創(chuàng)設(shè)情景法、 任務(wù)驅(qū)動法、 角色扮演法、演示、指導(dǎo)、案例法、講評、交流、學(xué)習(xí)超市、 自學(xué)等多種方法，使學(xué)生熟練掌握 Photoshop 平面設(shè)計的設(shè) 計方法和技能?！熬C合應(yīng)用”層次，主要采用信翔藝術(shù)設(shè)計工作室正在 進(jìn)行的真實項目、行業(yè)企業(yè)正在進(jìn)行的大賽項目或網(wǎng)絡(luò)正在 招標(biāo)的威客任務(wù)，運用討論法、學(xué)習(xí)超市、自學(xué)等教學(xué)方法 引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)技能。教學(xué)手段 本課程應(yīng)注重應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用多媒體教學(xué) 平臺，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；利用作品實物示范、操作視頻 等，給予學(xué)生直觀印象；利用論壇、 QQ群、郵件和博客等多 種方式達(dá)到交流學(xué)習(xí)的目的；利用專業(yè)課程網(wǎng)站和專

24、業(yè)素材 庫，達(dá)到全方位教學(xué)資源共享的目的，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供 重要保證。課程實施條件 教學(xué)團(tuán)隊要求 本課程“基礎(chǔ)實訓(xùn)”層次應(yīng)一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、有一定 行業(yè)企業(yè)實習(xí)經(jīng)歷的“雙師型”專任教師上課，能在操作和 理論兩方面指導(dǎo)學(xué)生，可根據(jù)需要在項目中聘請兼職教師參 與教學(xué)；“綜合應(yīng)用”層次采用真實項目全方位指導(dǎo)學(xué)生。9因此，建議組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，要求必須聘請合作企業(yè)的專業(yè)設(shè)計人員參與其中，合作指導(dǎo)和評價學(xué)生作品；對專任教師要求：具有教師資格證，具備教師基本素 質(zhì)；教學(xué)三年以上，有很好的駕馭課堂的能力；在企業(yè) 至少有 1 年以上平面設(shè)計相關(guān)工作經(jīng)歷，深諳設(shè)計流程與評 價標(biāo)準(zhǔn)。對兼職教師的要求：行業(yè)企業(yè)相

25、應(yīng)工作崗位年限 以上； 設(shè)計構(gòu)思獨特、表現(xiàn)力強、文案書寫流暢、設(shè)計 風(fēng)格行業(yè)內(nèi)口碑好。校內(nèi)外實踐教學(xué)條件要求工學(xué)一體化項目室標(biāo)準(zhǔn)：為保證學(xué)生職業(yè)能力真正得到 提高，本課程要求每個專業(yè)有掃描儀、高配置彩色激光打印 機(jī)、裁紙刀，每個班一個工學(xué)一體化項目室，項目室內(nèi)應(yīng)有 多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、每位學(xué)生一臺高配置計算機(jī)、大號 張貼板、可搬移活動桌椅。工作室標(biāo)準(zhǔn)：藝術(shù)設(shè)計工作室、酷拍攝影工作室，按市 場要求配備設(shè)施。 校外實習(xí)基地標(biāo)準(zhǔn)： 本課程必須建立 個校外實習(xí)基地，能提供學(xué)生參觀、實訓(xùn)，能根據(jù)教學(xué)需要 提供真實項目與兼職教師。教學(xué)評價與考核5年3-5教學(xué)評價的總體原則：關(guān)注學(xué)生個體差異；注重學(xué) 習(xí)過

26、程的形成性評價；學(xué)生、教師、企業(yè)人員等多方參與 評價；引入企業(yè)行業(yè)評價方式與標(biāo)準(zhǔn)；引入多樣的激勵性評價機(jī)制；參考或置換職業(yè)資格考試結(jié)果“基礎(chǔ)實訓(xùn)”層次：建議采用項目積分方式進(jìn)行形成性 評價，學(xué)生自評、小組互評、教師評價、企業(yè)專業(yè)人員評價 相結(jié)合，參考或置換職業(yè)資格考試結(jié)果，可在職業(yè)表現(xiàn)、項 目再現(xiàn)、案例實訓(xùn)、自項目創(chuàng)意設(shè)計、課下自學(xué)提高等環(huán)節(jié) 進(jìn)行評價。每個項目的參考評價方法如下表所示：評分條目 職業(yè)表現(xiàn) 項目再現(xiàn) 案例實訓(xùn)配分 5 5 15 5 10 10 10得分 被評價人 考勤 溝通合作 技術(shù)應(yīng)用 創(chuàng)新性 完成數(shù)量 完成質(zhì)量 評價人 評價日期 項目比重工作任務(wù)比重 自項目創(chuàng)意設(shè)計 創(chuàng)意

27、色彩與構(gòu)圖 技 術(shù)綜合應(yīng)用 匯報與日志 課下自學(xué)提高 作品數(shù)量與質(zhì)量 10 5 5 15 5 10所在組實力調(diào)節(jié) 總分 項目積分 說明：“所在組實力調(diào)節(jié)”可作為設(shè)計組整體提高的調(diào)節(jié)分， 督促合作學(xué)習(xí)， 避免個人只管自己， 小組成員實力差距過大?！熬C合應(yīng)用”層次：組建的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊根據(jù)行業(yè)發(fā)展 情況和所選真實項目要求制定評價方式與評價標(biāo)準(zhǔn)，建議著 重根據(jù)職業(yè)表現(xiàn)情況、制定的激勵機(jī)制和所選項目所在企業(yè) 評價方式，通過項目匯演方式，客戶代表、指導(dǎo)教師、企業(yè) 專業(yè)人員、非本班學(xué)生代表組成評價團(tuán)進(jìn)行評價，評價標(biāo)準(zhǔn) 實施教學(xué)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊自行擬定。課程資源的開發(fā)與利用 教材的選用和編寫要求：選用教材盡可能

28、選用校本合作開發(fā)教材，并注重知識結(jié) 構(gòu)體系的完整性； 自編教材要符合高職教育要求， 校企合作， 選取企業(yè)真實項目，共同開發(fā)。自編教材模擬職場 Photoshop 平面設(shè)計，北京師范大學(xué) 出版社， 20XX年 10 月第 1 版。推薦教材榮青編著，平面設(shè)計 PhotoshopCS4 商業(yè)廣告情 景案例教學(xué)，電子工業(yè)出版社， 20XX年 5月第 1 版。課程組編著，模擬職場 Photoshop CS3 圖像 處理高職高專教材 ，校企合作開發(fā)的自編教材電子稿， 20XX 年 12 月第 1 版。參考資源書目1 趙鵬主編，大師之路： Photoshop 中文版完全解 析，人民郵電出版社， 20XX年

29、12 月第 1 版。2 Scott Kelby 著 袁鵬飛譯， Photoshop CS3 數(shù)碼 照片專業(yè)處理技法，人11民郵電出版社， 20XX年 6月第 1 版。高文勝主編，平面設(shè)計與制作頂崗實習(xí)企業(yè) 形象 VI 設(shè)計，天津大學(xué)出版社， 20XX年 8 月第 1 版。徐威波編著， PhotoshopCS3 平面廣告特效創(chuàng)意 108 招，中國鐵道出版社， 20XX 年 12 月第 1 版。點智文化編著， Photoshop CS3 數(shù)碼婚紗與個人 寫真創(chuàng)意設(shè)計手冊，人民郵電出版社， 20XX年 2 月。劉銀冬編著， Photoshop 職業(yè)應(yīng)用項目教程， 機(jī)械工業(yè)出版社， 20XX 年 2 月。通圖文化 雷劍 盛秋編著， Photoshop CS4 208 例，人民郵電出版社， 20XX年 6 月第 1 版。新