剪紙社團教案18課時

1、18第一課時 1、學(xué)問與技能目標(biāo)：把握剪紙的方法和步驟。2、過程與方法目標(biāo)：能運用簡潔的手法剪出簡潔的剪紙作品。3、情感與態(tài)度目標(biāo)：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的寵愛；學(xué)會運用剪紙的根本美。力量。教學(xué)難點：正確把握紋樣好連接與完整性。教具預(yù)備：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。課件出示師：這些都是什么美術(shù)作品？學(xué)生答復(fù)：繪畫、剪紙等；師：哪些是剪紙作品？學(xué)生答復(fù)，教師出示課件教師板書二、剪紙的根底學(xué)問講解。、教師表達(dá)：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對奇特生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。請學(xué)生欣賞課本剪紙作品。出示課件4教師將剪紙呈現(xiàn)給學(xué)生問：這些作品是運用哪些工

2、具制作出來的？學(xué)生答復(fù)，教師板書剪刀、刻刀等512，指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀看圖34，指出對錯。經(jīng)過比較談?wù)摰贸霎嫾y樣時必需留意紙的連斷的結(jié)論，突破難點。6、用課件出示貼花的剪紙作品。、下面教師先嘗試一下，你們看教師是怎樣剪的。示范時配以講解，留意擴展學(xué)生的思路。10、教學(xué)制作方法和步驟同學(xué)們拿出一張彩紙。拿出筆在紙上畫出動物的外形三、學(xué)生創(chuàng)作過程四、展評作品組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評。五、總結(jié)勞動的果實，我們要珍惜。其次課時一、教學(xué)目標(biāo)畫。，在合作中感受制造活動的樂趣。體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致和急躁的作風(fēng)。二、教材分析樂趣無

3、窮的制造過程。簡潔、畫面裝飾性強，因此具有很強的表現(xiàn)力。三、重點、難點。并表現(xiàn)精彩彩比照鮮亮，形象生動飽滿的畫面。顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色比照要猛烈些，不然很簡潔“花”。粘貼。四、教學(xué)設(shè)計1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、學(xué)生作品蠟筆水彩或水粉馬賽克拼貼畫或剪紙作品彩紙剪貼畫。談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？如今最尋常的建材之一馬賽克，源自古羅馬和古希臘的鑲嵌藝術(shù)。那時，古這種古老的藝術(shù)形態(tài)，在數(shù)千年前，人們就已把它作為地板、盾牌、雕刻和寶石 克作裝飾。讓學(xué)生通過比較，了解剪紙拼貼畫的獨特魅力。什么不同？你更寵愛哪幅畫？以小組為單位溝通、

4、爭辯“我的覺察”。2.傳授方法，師生互動。四邊形、梯形、長方形、正方形、圓形拿出來。，你們想一想它們像什么？”，創(chuàng)作出一幅簡潔的作品，以此演示“剪”與“貼”的整個過程。小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。出示課件，供給集體創(chuàng)作的建議：爭辯表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。畫面。教師提示：剪貼時將要剪的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡察指導(dǎo)。呈現(xiàn)作品，師生評價。每一組把貼好的作品呈現(xiàn)在黑板上，自評、互評作業(yè)。選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。供給評價建議：作品表現(xiàn)色塊的大小、顏色搭配是否恰當(dāng)；作品表現(xiàn)小結(jié)談話，課后拓展。我們豐富的聯(lián)想，收集和別人不一樣的想法，制造出更多更美的畫面。第三課時課前預(yù)備膠棒、彩

5、紙、白紙、剪刀、星光幣等。教學(xué)過程1.欣賞比較，啟發(fā)談話。樣方法完成的嗎？比較分析：這兩幅畫在技法上有什么不同？風(fēng)格上有什么不同？哪幅畫更富有童趣？ 看書爭辯剪紙拼貼可以表現(xiàn)哪些內(nèi)容，我們先一起看看同學(xué)的作品，請看圖片，提問：你最寵愛哪一幅畫？預(yù)備給它取個什么題目？你認(rèn)為哪幅畫的彩色紙選得特別好，貼的形象也好玩？為什么？你看了同齡人作品后，想貼一幅什么畫呢？彩色紙怎么選？3.爭辯技法，深入探討。用。在底稿上畫出你要表現(xiàn)的內(nèi)容的根本輪廓。剪：找一些舊的掛歷紙或畫報、彩紙，剪成不規(guī)章的碎片，探討它們發(fā)等，圓形的可以做太陽、氣泡等。留意：不能將膠水一次性涂在底稿上，然后撒上彩紙。4.構(gòu)思主題，創(chuàng)作表

6、現(xiàn)。供給表現(xiàn)主題，也可以任憑創(chuàng)作表現(xiàn)。小組合作或個人獨立完成。巡察時準(zhǔn)時鼓舞能機敏利用紙的花紋和顏色的作品，并向?qū)W生呈現(xiàn)。5.表達(dá)作品，集體評價。學(xué)生互評作業(yè)，教師對好玩味、有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與確定。評價。6.聯(lián)系生活，欣賞拓展?？偨Y(jié)本課內(nèi)容。第四課時一、教學(xué)目標(biāo)1、由剪貼畫入手，弘揚藝術(shù)，繼承和進展手工藝，學(xué)習(xí)藝術(shù)家們精湛的技性、學(xué)問性、趣味性。2、用作品引導(dǎo)學(xué)生的操作學(xué)習(xí)活動。中學(xué)生的思維活動以形象思維為主， 強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)操作與技術(shù)創(chuàng)意識的統(tǒng)一。3、學(xué)生通過人與物的接觸、人與人的互動來學(xué)習(xí)，在動手與動腦的嚴(yán)密結(jié)決心。二、活動內(nèi)容一活動方式自主探究實際操作合作溝通二活動預(yù)備1、收集幾幅不同內(nèi)

7、容的剪貼畫；2、工具和材料：膠水、直尺、剪刀、美工刀、鉛畫、吹塑紙或彩紙、樹葉、畫片、郵票、廣告紙、門票、照片、糖紙、香煙盒紙等。三活動過程活動之一：激發(fā)興趣導(dǎo)入活動1、通過介紹剪貼畫激發(fā)興趣：所謂“剪貼畫”，可以是把自己尋常收集的 剪剪貼貼，拼成一幅圖畫。剪貼畫你想怎么剪就怎么剪，想怎么貼就怎么貼。、導(dǎo)入活動：這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)剪貼畫方面的學(xué)問，學(xué)會設(shè)計、創(chuàng)作、板書課題活動之二：賞析作品總結(jié)特點1、呈現(xiàn)幾幅不同的剪貼畫作品，讓學(xué)生了解作品的主題、內(nèi)容欣賞。2、進展比較，分析剪貼畫的特點。3、小組合作爭辯：剪貼畫的特點?；顒又荷韫ぞ邔W(xué)會操作1、生疏常用的工具：剪刀、美工刀等。2、教師講解演示最根本的運用方法，并提示學(xué)生一引起運用的留意點。3、學(xué)生進展剪、劃的技法練習(xí)?；顒又模涸O(shè)計圖樣自由創(chuàng)作1、教師指導(dǎo)：你預(yù)備剪貼一幅什么樣的畫，給它起一個怎樣秀麗而好玩的圖，或把打算寫下來，以免剪貼時丟三落四。、在教師指導(dǎo)下確定主題，發(fā)揮想象力和制造力，將根本簡筆畫