部編版五年級語文下冊 《手指》課件(第1課時)

1、第二十二課手 指第1課時部編版 五年級下 （配統(tǒng)編教材） 猜謎語五個兄弟，生在一起，有骨有肉，長短不齊。 （猜器官）謎底：手 “人有兩件寶，雙手和大腦?！边@句話足以說明手對一個人是多么重要，可是我們有沒有仔細地觀察過自己的五根手指呢？對這樣五根平常的手指，作家豐子愷寫了一篇有趣而意味深長的文章手指。 豐子愷（1898年11月9日1975年9月15日）原名豐潤,號子覬，后改為子愷，生于浙江省崇德縣石門灣 。中國現(xiàn)代著名的書畫家、文學家、散文家、翻譯家，被譽為“現(xiàn)代中國最藝術(shù)的藝術(shù)家”、“中國現(xiàn)代漫畫鼻祖”。讀文識字（1）默讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）遇到自己喜歡的語句，多讀幾遍。（3）自學

2、課文生字詞。拇指 琴弦 搔癢 窈窕 污穢軋傷 紐扣 周倉 倉庫 薄弱 m xin so yng yo tio hu y ni ku cng cng b 字詞學習 平庸 愛憎 面貌 渺小 分享 撳電鈴 擰螺絲yng zng mo mio xing qn nng lu 多音字薄bo（薄厚）（薄被）b（薄弱）（刻?。゜（薄荷）（薄荷腦）讀音：組詞：造句：書寫指導： lu田螺 海螺 螺紋 田螺是一種可愛的小動物。 “蟲”不要寫得過大；右部上下對正，宜緊湊。讀音：組詞：造句：書寫指導： mo面貌 美貌 其貌不揚 他以嶄新面貌迎接客人的到來。 “豸”要與“皃”下部的撇相互避讓。讀音：組詞：造句：書寫指導：

3、 mio渺小 浩渺 渺茫面對大海，我感到自己很渺小。 “目”窄長；“少”起筆稍高，兩點左低右高。讀音：組詞：造句：書寫指導： yng平庸 庸醫(yī) 庸才我們不能甘當平庸之輩。 “廣”撇畫宜伸展；里面橫畫較多，要均勻緊湊。讀音：組詞：造句：書寫指導： zng憎恨 憎惡 愛憎分明 小明最憎恨虛偽的人。 左窄右寬?！霸钡摹?”略扁，“日”短小。詞語理解 污物： 消受： 扶襯： 窈窕：養(yǎng)尊處優(yōu)：骯臟的東西。禁受;忍受。扶助、襯托。指女子文靜而美好。文中指手指的樣子好看。處于尊貴的地位，享受優(yōu)裕的生活。課文主要寫了什么內(nèi)容？課文先總寫一只手上的五根手指（ ），然后分別具體寫（ ），最后總結(jié)寫（ ）。各有不

4、同的姿態(tài)和性格 五根手指的姿態(tài)和性格 “團結(jié)就是力量”的人生道理根據(jù)填空的內(nèi)容，課文可以分成幾部分？ 第一部分（第1自然段）:一只手上的五根手指各有所長，各有所短。（總寫） 第二部分（2-5自然段）:手指的不同姿態(tài)、作用和性格。（分寫） 第三部分（第6自然段）:闡明了“團結(jié)就是力量”的道理。（總寫） 選出正確的字音或字形琴弦（ xin xun ） 愛憎（ zng zng ）窈窕（ yo yo ） 軋傷（ y g ）薄弱（ b bo ） 薄厚（ b bo ）（紐 扭 妞）扣 （ 騷 搔 瘙 ）癢 這一節(jié)課，我們通過初讀課文學習了文中的生字和新詞，并閱讀了解了課文內(nèi)容，理清了文章結(jié)構(gòu)。下節(jié)課我們將進一步學習手指