小學美術教案模板集錦八篇

1、小學美術教案模板集八篇小學美術教案 篇 一、教材分析一綜合分析本課教材自成一個單元，屬于造型表現學習領域，位居全冊之首，是 新學期的開內容。豐富的暑假生活結束了，又開始一個新學期，本課的安排就是一個極好的 過渡。美術課程標準指出，義務教育階段的美術教育要注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高審美意識和審美能 力。本課教材很好地表達了這一?！坝∠笊羁痰氖旅芮新撓祪和罱涷?，追憶難忘時光，喚起美好情感。正如本課文字局部所言：“平凡的日子，似水流年，只有印象深刻的事件，才會激起記憶的浪花。當記憶被喚醒，情緒被調動，快讓學生拿起畫 筆，在紙上呈現往事，呈現心靈?！坝珠L高了就

2、像是一幅大寫意，把量身高時新奇的感覺、強烈的印象恣 意表現出現。這里沒有比例，只有大膽地夸張和盎然的情趣?！鞍蜗x牙對兒童來說這一小小的外科手術是有生以來驚心動魄的一次印象，大張的嘴巴、蟲蛀的牙齒、乖僻的牙鉗、奇妙的聚光燈還有室內的一切陳設，莫不給小作者留下難忘的印象。構圖飽滿，主次清楚，細節(jié)生動。“集體過生日，這幅表現細膩的畫圖肯定一個細心的女孩之手。它妙就 共 妙在把一連串熱鬧的活動巧妙地安排在了一幅畫面中，人物龐雜，活動繁多，充分表達出集體過生日的熱鬧和幸福的主題。把記憶變成畫面，記憶會更清晰、更永遠、更美麗。本課的教學重點是完成一幅以印象深刻的事件為主題的 習作。難點是做到構圖飽滿，畫面

3、有感染力。二教學目標回憶生活中一件印象深刻的事并體會它帶來的感受。運用不同繪畫材料來表現經歷和感受。完成一幅記憶畫。二、教學過程設計課前準備多種繪畫材料，如水彩筆、水彩顏料、國畫顏料、水粉顏料及相關用具。導入：教師假以拔蟲牙小作者的身份，生動講述那次拔蟲牙的 經歷和感受。注意故事要形象，講述要真切。欣賞：出示兒童畫拔蟲牙放大圖，畫面與故事對照，欣賞畫面 是如何表現拔蟲牙的經歷和感受的。講述與感受：指名或同桌之間各講述一件自己曾經歷的難忘事，體 驗當時感受：欣喜的、驚訝的、孤單的、熱鬧的等。師生合作：以某一學生所講述的難忘故事為內容，師生板演合作一幅記憶畫。注意：在合作中教師要以兒童心理和稚拙筆

4、法經營畫面，著意調動全班 學生參與到創(chuàng)作中來。創(chuàng)作表現：在教師的創(chuàng)作啟發(fā)下，學生各自把印象深刻的事表現成有主 共 題的畫面。注意：自由選用不同繪畫材料。教師巡回指導。欣賞評述：同學互相賞評習作。有沒有在習作中大膽運用了以前所學的 美術知識；畫面有沒有感染人的地方即表達出習作者的感情。三、學習建議：能否選擇自己喜愛的美術材料進行繪畫表現。能否運用所學美術知識大膽地表現一件印象深刻的事。在繪畫表現過程中能否大膽地表達個人的和感情。四、教師教學隨筆：小學美術教案 篇 教學目的：1：使學生初步掌握陶杯制作的根本技能制作陶杯2：培養(yǎng)學生按程序操作，認真、仔細、耐心的良好習慣3：培養(yǎng)學生的設計意識和美化生

5、活的意識制作陶杯重點難點：重點：陶杯制作過程 制作陶杯難點：1：杯把與杯體、杯體與杯底、杯體與貼花的粘接教學準備：茶具數件、粘土、報紙、泥塑工具等教學過程：一：欣賞作品，激發(fā)興趣1：欣賞精美茶具，激發(fā)學生在生活中發(fā)現美的興趣，制作陶杯 共 2：欣賞學生的陶藝作品，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，制作陶杯二：新授1：觀察陶杯，分析制作陶杯的根本結構2：設計陶杯，畫草圖3：示范陶杯的坯體制作過程1用報紙把酒瓶裹緊2用泥壓出比瓶底直徑大 3 厘米的底板做杯底3制作泥板，根據杯體的高矮確定泥板的寬度，把泥板卷在瓶體外 4粘接泥板接口和底板5抽出瓶子，根據需要通過擠壓、拉伸適當改變杯體外形6粘接把手或其他部件7裝飾8

6、整理三：學生練習，老師指導四：課堂小結，作品收集，展覽，學生下位參觀五：課后記小學美術教案 篇 課題：大的和小的課時：1 課時教學目的：1。通過整體觀察、認識和區(qū)分大的和小的。 共 2。在比擬和制作中體驗大與小的組合。大的和小的教學重點：觀察和認識大與小，學會表現誰大誰小。教學難點 ：理解大與小的區(qū)別。自然、和諧地將不同顏色的大與小的形象組織在畫面 中。教學過程：大的和小的一、組織教學：組織學生有順序地擺放學習用具及材料，然后，安穩(wěn)坐 好。二、復習：請兩位同學在黑板上分別畫一個大圓圈，一個小圓圈。圓圈畫得隨意，不要求標準，只要求有大有小也可畫簡單的物象如：大小蘋果 等，由全體同學評論哪個大，哪

7、個小。三、講授新課：1。提問：請學生到前邊指著圖象答復，為什么這個大，那個?。繉W生答 復：這個圓圈占的地兒多，那個圓圈占的地兒少。2。觀察：1教師拿出兩個大小不同的水果、水碗、書等物。演示它們的容量、體 積的大小。讓學生鑒別和理解大與小。2看書第 頁彩圖：畫面中大的有什么，小的有什么？學生齊答 3總結：大：就是占的地兒大、盛的較多。?。壕褪钦嫉牡貎荷?、盛的較少。4板書課題：大的與小的 共 3。教師演示：1在黑板上掛 開演示底紙。選擇不同顏色的廢舊掛歷紙，撕出一大塊 和一小塊任意形紙片粘在底紙上。由學生區(qū)別它們有大有小。然后差開顏色撕出大小不同柱形的樹干，疊貼在已粘好的大小 紙塊上。提問：畫中貼

8、出的紙塊像什么？學生答復：像一棵大樹和一棵小樹。教師粘貼時注意：把大樹和小樹在底紙中安排勻稱，把遠近關系、遮擋關 系安排合理。2示意徒手撕紙方法。4。布置作業(yè)：看書第 頁范圖，了解作業(yè)意圖。1制作大與小，撕和剪均可。2擺與組合。3粘貼。 分鐘四、學生制作：1。選材：從材料紙中選擇四種或六種不同顏色的紙，將兩種差異較大的顏 色為組，擺放在桌面上。2。撕或剪：從每組色紙中各拿一塊，分別制作出大塊和小塊。其中大塊可以由幾小塊組成。用是一色紙制作出大小長條 圓形或方形紙塊，仍按顏 色差異，分組擺放。廢紙屑團放在桌角。 共 3。擺放與組合：在底紙上擺放大小;顏色有區(qū)別的紙塊組織成大小不同的 樹。j 樹干

9、的上下分出遠近。4。粘貼：先粘擺放在畫面上方的再粘擺放在下處的，以解決遠近問題。粘 貼時，少用膠水。五、小結：1。組織學生集體處理廢紙，整理用具。2。自我欣賞、互相欣賞作品。小學美術教案 篇 我們身邊的線條教學目標1、引導孩子從生活中發(fā)現線條、認識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中 表現美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。3、培養(yǎng)孩子的觀察習慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術活 動教學重點發(fā)現生活中、藝術品中線條的美感，并初步嘗試其表現方法。教學難點線的組織及變化教學過程一、導入 新課，認識線的種類 共 1、折

10、線，反響心情，吸引孩子興趣。2、做找線游戲并揭題二、授新課線的美感及表現力1、感受生活中的線2、看課件：自然物和人造物中的線3、線的情感性小組討論、記錄，答復。4、線的運用和表現(1) 欣賞課件中中外畫家的幾幅線造型藝術，感受美感(2) 賞析賴利的洪流和克利的奔流(3)賞析線畫緬甸仰光大金塔(4)賞析李公麟白描人物畫三、課堂作業(yè)1、講述“我的夢(語言描述)引導孩子們回憶自己的夢，請一位語言表達 能力較強的學生講述自己記憶最深最感興趣的夢。2、請大家把最感興趣的局部用線畫出來，可以參加自己的想象。3、作業(yè) 要求：可自己創(chuàng)作，也可自由組合共同完成。選擇適合自己所畫內容的紙、筆把它通過不同種類、不同

11、粗細、不同疏密變化的線表現出來。 四、學生作畫五、作品評價，課外延伸作業(yè)布置 共 用各種各樣的線畫一幅自己感興趣的故事情節(jié)，可自己想象，要求表現出 線的疏密變化又有秩序。小學美術教案 篇 1、了解迷彩服的特點與作用，學習制作方法，讓學生學會畫并剪的方式， 讓動物們穿上漂亮又具有保護作用的迷彩服。2、認識那些穿著很有特色迷彩服的動物，讓學生知道穿上這衣服的重要性。通過欣賞與觀看教師的演示，學習根本的制作方法，最后完成自己喜歡的 作品。3、通過學習讓大家知道動物是地球上的居民，是我們人類的好朋友，如果保護不了他們，就保護不了我們自己，培養(yǎng)學生保護自然，保護動物的意 識。學會給動物“穿上漂亮又具有保

12、護作用的迷彩服，并剪下來。用點、線、面等不規(guī)那么的色彩，給自己喜歡的動物穿上合理的迷彩服。 1 課時課件、范畫、展示欄、雙面膠等彩色筆(水彩筆或油畫棒等) 剪刀一、導入:1、(展示教師穿迷彩服的照片)激發(fā)興趣。2、 (展示各種兵種的迷彩服照片了解迷彩服的作用：不同色彩的迷彩服 適用于不同的環(huán)境這樣才能更有效的保護自己消滅敵人。3、出示課題迷彩服 共 二、教授新課1、(出示課件:展示各種動物圖片)以“點 “線 “面 “點、線、面等為主進行裝飾的各種動物圖 片。2、制作方法:1學生討論。2教師總結：a、先畫出你喜歡的動物外形 b、設計迷彩服圖案并上色 c、沿著動物外形剪下來。3師展示松鼠范畫的根本

13、畫法。3、欣賞學生制作迷彩服的作品，拓寬學生思路，激發(fā)學生興趣。三、學生創(chuàng)作,教師指導1、提出“動物界迷彩服設計大賽及大賽要求；畫好的作品貼在展示欄 上；評出一、二、三名。2、學生在音樂聲中創(chuàng)作，教師巡視并指導。四、作業(yè)展評1、學生投票產生一、二、三名。2、學生評價，師總結并評出“最正確評委獎。3、頒獎。五、拓展1、欣賞動物圖片看到這么多可愛的動物們，更加激發(fā)我們要保護并保護動物，怎樣去做了？最根本從保護環(huán)境做起，保護好它們的家園。我們從現 共 在就開始行動吧！2、最后欣賞迷彩的圖案在生活中運用的圖片，迷彩服的圖案在生活中的使用也很廣泛，今天大家都學會了設計、制作迷彩服，有興趣的同學回去 后，

14、平時在生活中就可以運用上。小學美術教案 篇 一、教學目標：1.欣賞祖國美麗風光，感受各地不同風情特色，學畫風景畫。2.在乘上列車去畫畫的情景驅動下，觀察、感受或想象，畫一幅風景畫， 培養(yǎng)孩子觀察捕捉、繪畫表現的能力。3.感受美景對心田的滋養(yǎng)，激發(fā)熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國的美好情 感。通過合作完成作業(yè)，培養(yǎng)合作精神和交流能力。二、教學重點及難點：重點：啟發(fā)對美麗風景的觀察并進行表現。難點：選擇適宜的工具材料和表現角度描畫美麗的風景。三、教學準備:1.教具：課件、背景音樂。小火車的背景圖版。2.學具：彩卡、膠水、雙面膠、水彩筆、剪刀、膠水、棉花、毛線等。 四、板書設計：五、 教學過程：一、創(chuàng)設

15、情境，激趣導入：“同學們，上課之前我想先請大家聽一段聲音。聽好了，這是什么聲 共 音？播放火車開來的聲音師：你們坐過火車嗎？都去過哪兒？沒坐過火車的小朋友也沒有關系，這節(jié)課，我要帶著大家乘著小火車到祖國各地去旅游，一邊玩，一邊畫畫，那你 開心嗎？板書課題2.我們這間教室就是一節(jié)超大車廂，看看咱們的幸福列車，你們之前剪好的自畫像我已經貼上了！展示展板并貼上黑板現在，大家準備好了嗎，我們出發(fā)吧！播放火車開了的音樂，全體起立左手搭肩，右手臂擺動開火 車二、引導欣賞，自主探究：“小火車到站了，請火車停下吧征求大家意見，你最想去哪里？北 京、上海、桂林、海南)或者高山、大海、森林、草原依次欣賞圖片，師生

16、相互交流，共同探究。3.有的小朋友很厲害，都能把看到的美景畫下來，老師相信咱們班的小朋友更厲害，除了繪畫之外，你還有沒有更好的方法來表現呢？教師拿出剪刀 和彩卡啟發(fā)答復板書： 怎么辦：畫、剪、貼、撕、折、捏、攝影4.突破難點：師示范重疊剪貼小樹，啟發(fā)白云用什么材料粘貼，師演示用 棉花粘貼。5.師歸納：剛剛欣賞了那么多風景，我們再來回憶一下，都看到了什么？師：天空上有有藍天、有白云、有青山、有綠水、有大樹，有小草，那我 們就分成五個組：藍天組、高山組、小河組、綠樹組、建筑物組。 共 板書：組團結協(xié)作，大膽表現。四拓展提高，情感升華愛國主義教育：師：等將來你們長大了還要到全國各地去旅游、畫畫。我國

17、地大物博，有世界屋脊，世界最頂峰-珠穆朗瑪峰、美麗的上海、西安兵馬俑、天涯海角海南島等等。祖國那么雄壯、美麗，我們更應該熱愛我們偉大的祖國，是不是？ 六、教學總結小學美術教案 篇 教學目標：1、引導學生欣賞了解家居和家具的造型美。2、引導學生利用各自準備的材料來設計制作家居模型。教學重難點：設計家居模型、制作家具。如何根據收集的材料設計制作家具。教具學具：小紙盒、彩紙、絨布、剪刀、膠、家居圖片、家具照片等 教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、引導階段：讓學生欣賞各種家居室內布置、欣賞各種家具的造型美。 2、開展階段：1引導學生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具？如何擺放家具？2小組討論，誰

18、來設計房間的家居布置？誰來制作什么家具？用什么材 共 料3老師示范如何運用大紙盒做大衣櫥4啟發(fā)引導學生根據家具的特征來選擇材料，進行設計加工要求同學既分工又合作，大膽地創(chuàng)新設計出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設計溫 馨可愛，讓家人喜歡聚在家里。三、學生制作，教師輔導四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)小學美術教案 篇 小學二年級的美術教案第 課 影子的游戲教學課時：2 課時教學課型：造型表現教學目標：1知識目標：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美，小學二年級美 術教案。2技能目標：通過描畫和添加的表現手法，簡潔圖形的藝術美有初步的 了解，并進行創(chuàng)作。3德育目標：教育學生熱愛并保護五彩斑斕的世界。教學重

19、點：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。教學難點：通過描畫和添加的表現手法，簡潔圖形的藝術美有初步的了 解，并進行創(chuàng)作。 共 教學準備：教具：剪影作品課本畫筆作業(yè)紙學具：課本尋找影子的造型畫筆作業(yè)紙教材分析：本課所學的內容影子的游戲，是人民教育出版社出版的第二冊第一課美術教材，是屬于造型.表現課。由于該課是新學期的第一堂課，因此本節(jié)課我以游戲體驗為主調動學生認知和學習的興趣。小學美術新課程標準打破了傳統(tǒng)美術教學的知識框架，強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探索，研究創(chuàng)造，并運用綜合性知識技能去造型表現和展示，喚起學生對未知領域的探究欲望，體驗愉悅和成就感。體驗的學習方式是多姿多彩

20、的，本節(jié)課通過學生親身體驗影子，感受影子，并通過各種游戲活動，認識影 子并用一至兩種方法表現影子。教學過程：(一)導入新課：學生在投影儀下任意擺弄小手，讓他們無意識地發(fā)現屏幕上有影子。 2.教師在投影儀下擺弄手勢，吸引學生興趣。提問：1.小朋友們看到屏幕上有什么？誰能告訴老師它叫什么名字？屏幕 上有各種動物的圖案，他們叫影子。)3.影子是什么顏色的？黑色3.讓學生在燈光下擺弄小手。提問：你們發(fā)現了什么？在燈光下也有影 子。)學生無意中發(fā)現屏幕上有黑乎乎的東西在動，吸引學生的注意力。教師在 共 投影儀下擺弄手勢，使學生們發(fā)現黑乎乎的手還能變成各種小動物，這樣學生們發(fā)現了影子，并對影子產生了興趣。

21、緊接著讓學生們在燈光下擺弄小手，是 他們進一步發(fā)現了除了投影儀在燈光下也能有影子產生。(二)講授新課：(1)游戲：1.讓學生到操場上找影子。討論并交流自己找到了哪些影子。(有樹的影子、花的影子、教學樓的影子、人的影子等等思考：為什么會有影子？影子是如何產生的？他有什么特點？2.學生帶著問題到陽光下做各種各 樣的動作，或利用形體組合成各種造型。(2)學生答復下列問題，教師小結。小朋友們發(fā)現了影子，它是光照在物體上，在物體的反面就產生了影子。它的特點是有光有物就有影子，影子永遠在 被照物體的背后。(3)請學生思考，小組討論，如何才能把影子留下來？師我們發(fā)現的影子千姿百態(tài)，請小朋友們開動腦筋，充分利

22、用材料以小組的形式用繪畫或手工制作等形式表現影子。比一比哪一個小組的小朋友想的方法最多，最好。 (4)學生以小組合作的形式進行比賽(5)小組代表發(fā)言并展示作業(yè)，教案小學二年級美術教案。(6)教師示范如何畫影。(用簡筆畫形式快速表現。范畫 教師引導學生回憶邊說邊畫，小朋友們剛剛在陽光下做各種各樣的 動作和造型，小朋友們的背后都產生了影子。范畫 小朋友們都了解了影子的特點是永遠在被照物體的背后，那請小朋 友們想一想老師這么畫對嗎？ 共 思考：如果太陽在上方它的影子在哪里？通過進一步強調影子的特點使學 生能舉一反三，初步掌握影子的畫法。(7)欣賞課本范圖，介紹不同形式的表現方法，教師講解并示范如何用黑色 臘光紙剪影。教學的實施環(huán)節(jié)，主要以學生的體驗學習為主，根據學生的年齡特點，我改變傳統(tǒng)的教學模式，變固定靜止的教材為形象生動的游戲。通過找影子，在陽光下做各種造型，引導學生在實踐中了解并初步掌握影子的規(guī)律和特點。學生通過小組討論發(fā)現了把影子留下的各種表現形式。教師通過直觀的簡潔的范畫，讓學生不僅初步掌握了如何畫影子，還加深了對影子特點的理解，并能舉一反三，正確地畫出了各方向的影子。這樣使學生獲得了成功的愉悅體驗，口 語交流的體驗，到達了本節(jié)課教學的目標。(三)學生作畫或制作，教師巡回輔導。布置作業(yè)：用自己喜歡的表現形式 表現影子。(四)講評，欣賞學生作業(yè)：1.欣賞學生作業(yè)。(在黑板上展