初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第五單元18紫藤蘿瀑布宗璞-《紫藤蘿瀑布》同步練習(xí)題

1、人教統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元第17課紫藤蘿瀑布同步練習(xí)題1.選出劃線字注音完全正確的一項(xiàng)（ ） A.顛簸(b) 可汗(hn) 鞍韉(jin)B.斑蝥(mo) 桑葚(shn) 蟬蛻(tu)C.收斂(lin) 縈系(yng) 枸杞豆(gu)D.遺孀(shung) 剔透(t) 遴選(lng)2.下列各組詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是（ ） A.卑鄙無(wú)恥 挑撥離間 光名正大 制造恐怖B.虛心坦懷 灘頭講演 舐干血跡 人溺己溺C.強(qiáng)詞奪理 狗皮高藥 招搖撞騙 激光照排D.分崩離析 暴風(fēng)驟雨 誤入岐途 朝氣蓬勃3.下面劃線的成語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。（

2、惟妙惟肖：雕刻得十分精妙逼真）B.設(shè)計(jì)者和匠師門因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。（因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法）C.不宜籠統(tǒng)地提問，不能籠統(tǒng)地答復(fù)，藝術(shù)形成處理中，往往失之毫厘，差之千里。（失之毫厘，差之千里：相差雖小，造成的誤差或錯(cuò)誤極大）D.重復(fù)殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。（井然有序：形容條理分明）4.下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A.宗璞，當(dāng)代女作家，原名馮鐘璞，有宗璞文集四卷。B.郭沫若，現(xiàn)代杰出作家、詩(shī)人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家，劇作家。C.茅盾，現(xiàn)代著名作家、社會(huì)活動(dòng)家。原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人。作品編為茅

3、盾全集。D.高爾基，中國(guó)作家。著名作品有長(zhǎng)篇小說母親、自傳體三部曲童年、在人間我的大學(xué)等。5.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.學(xué)校經(jīng)常開展安全常識(shí)教育活動(dòng)，這大大增強(qiáng)了同學(xué)們的自我安全保護(hù)。B.在母親的言傳身教下，胡適先生從小就養(yǎng)成了寬恕人、體諒人的好脾氣。C.為優(yōu)化育人環(huán)境，提高辦學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造速度和規(guī)模。D.要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學(xué)合理的安排時(shí)間，切記不要打“疲勞戰(zhàn)”。6.下列各項(xiàng)沒有運(yùn)用排比修辭方法的一項(xiàng)是（ ） A.那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。B.驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一

4、樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。C.肖邦的鋼琴協(xié)奏曲如春潮，如月華，如鮮花燦爛，如水銀瀉地。D.都擁有一種強(qiáng)健的欲望，哪怕這種欲望派生出許多悲傷和煩惱，哪怕是痛苦也痛苦得那樣強(qiáng)勁。7.下列關(guān)于海燕的表述正確的一項(xiàng)（ ） A.海燕這篇散文詩(shī)的思想是通過象征手法表現(xiàn)出來(lái)的。B.這篇散文詩(shī)中的風(fēng)、云、雷、電象征著轟轟烈烈的革命力量。C.詩(shī)中的海鳥以及狂風(fēng)、巨浪等，都沒有人格化。8.在下列句子橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己， 自己，從而才能 自己， 自己，直到最后 自己， 自己。A.認(rèn)識(shí) 成長(zhǎng) 錘煉 升華 完成B.錘煉 認(rèn)識(shí) 成長(zhǎng) 升華 完成C.

5、認(rèn)識(shí) 錘煉 成長(zhǎng) 完成 升華D.錘煉 成長(zhǎng) 認(rèn)識(shí) 完成 升華9.下列說法有誤的是（ ）A.辛勞的螞蟻借辛勤而愚蠢的螞蟻諷刺那些因愛慕虛榮而裝模作樣的欺世盜名之徒。B.走向蟲子通過幾個(gè)典型事例來(lái)說明“我這顆大腦袋，壓根不知道螞蟻那只小腦袋里的事情?！备嬖V人們，人不能自以為是，哪怕是在一只小小的螞蟻面前。C.在辛勞的螞蟻中用螞蟻的形象來(lái)象征那些愛慕虛榮、欺世盜名的人。D.走向蟲子作者通過寫自己對(duì)螞蟻的幾次誤解來(lái)警戒人們不要踩死螞蟻。10.過零丁洋作者_(dá)，_（朝代）人。 二、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共25分）11.閱讀理解。 小溪從密林里流到空地上，水面在艷陽(yáng)朗照下開闊了起來(lái)。這兒水中躥出了第一朵小黃花

6、，還有像蜂房似的一片青蛙卵，已經(jīng)相當(dāng)成熟了，從一顆顆透明體里可以看到黑黑的蝌蚪。也在這兒的水上，有許多幾乎同跳蚤那樣小的淺藍(lán)色的蒼蠅，貼著水面飛一會(huì)就落在水中；它們不知從哪兒飛出來(lái)，落在這兒的水中，它們的短促的生命，就好像這樣一飛一落。有一只水生小甲蟲，像銅一樣亮閃閃，在平靜的水上打轉(zhuǎn)。一只姬蜂往四面八方亂竄，水面卻紋絲不動(dòng)。一只黑星黃粉蝶，又大又鮮艷，在平靜的水上翩翩飛舞。這水灣周圍的小水洼里長(zhǎng)滿了花草，早春攙搏曲枝條也已開花，茸茸的像黃毛小雞。 小溪怎么樣了呢?一半溪水另覓路徑流向一邊，另一半溪水流向另一邊。也許是在為自己的“早晚”這一信念乏連行的搏斗中，溪水分道揚(yáng)鑣了：一部分水說，這一條

7、路會(huì)早一點(diǎn)兒到達(dá)目的地，而另一部分水認(rèn)為另一邊是近路，于是它們分開來(lái)了，繞了一個(gè)大彎子，彼此之間形成了一個(gè)大孤島。然后又重新興奮地匯合到一起，終于明白：對(duì)水來(lái)說沒有不同的道路，所有道路早晚都一定會(huì)把它帶到大洋。（1）選文第一段把密林里空地上的小生命寫得靈動(dòng)可愛目的是什么?（2）結(jié)合課文中多次出現(xiàn)的“早晚”二字，請(qǐng)分析選段中。早晚”二字的深刻含義。（3）選文第二段寫道：“對(duì)水來(lái)說沒有不同的道路，所有道路早晚都一定會(huì)把它帶到大洋?！边@句話很有哲理。有一些成語(yǔ)、俗語(yǔ)也揭示了這一哲理請(qǐng)寫出幾個(gè)來(lái)。12.閱讀下面文段，回答問題。 另外還要攔頭工人，上灘下灘時(shí)看水認(rèn)容口，出事前提醒舵手躲避石頭、惡浪與洑流

8、，出事后點(diǎn)篙子需要準(zhǔn)確穩(wěn)重。這種人還要有膽量，有氣力，有經(jīng)驗(yàn)。張帆落帆都得很敏捷的即時(shí)拉桅下繩索。走風(fēng)船行如箭時(shí)，便蹲坐在船頭上叫喝呼嘯，嘲笑同行落后的船只。自己船只落后被人嘲罵時(shí)，還要回罵，人家唱歌也得用歌聲作答。兩船相碰說理時(shí)，不讓別人占便宜。動(dòng)手打架時(shí)，先把篙子抽出拿在手上。船只逼入急流亂石中，不問冬夏，都得敏捷而勇敢的脫光衣褲，向急流中跑去，在水里盡肩背之力使船只離開險(xiǎn)境。（1）作者不惜用這樣一大段文字來(lái)形容載客的小筏子上工人的緊張搏斗，意在表達(dá)什么？（2）從描寫的角度賞析這段文字。答案解析部分一、積累運(yùn)用1.【答案】 B 2.【答案】 B 3.【答案】 D 4.【答案】 D 5.【答

9、案】 B 6.【答案】 D 7.【答案】 A 8.【答案】 C 9.【答案】 D 10.【答案】文天祥；南宋 二、現(xiàn)代文閱讀11.【答案】 （1）作者是以觀賞的角度來(lái)寫這些小動(dòng)物的，是為了表明溪水和周圍的美景構(gòu)成了美的境地，也為了表現(xiàn)自己融入自然的愉快心情。（2）表達(dá)了小溪執(zhí)著奮進(jìn)的精神和所有道路早晚都一定會(huì)把它帶到大洋的堅(jiān)定信念。（3）殊途同歸，條條大道通羅馬。12.【答案】 （1）細(xì)寫”攔頭工人”身兼數(shù)任，“船只逼入急流亂石中，不問冬夏，都得敏捷而勇敢地脫光衣褲，向急流中跳去，在水里盡肩背之力，使船只離險(xiǎn)境”。辛苦、勞累、艱險(xiǎn)，生命毫無(wú)保障。看似平靜敘述，實(shí)有內(nèi)心不安含于其中。正是這樣生活于底層的人們?cè)谧甜B(yǎng)著桃源、沅州，也是他們構(gòu)成了沅水流域特有