初中語(yǔ)文蘇教版九年級(jí)上本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)-淮安市黎明中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文單元過(guò)關(guān)（4）參考答案

1、淮安市黎明中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文單元過(guò)關(guān)（4）參考答案1.給加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。(8分)怪癖（ P ） 聆（ ln ）聽(tīng) 畸（ j ）形 焦灼（ zhu ）懦（ nu ）夫 祈（ q ）禱 恬（ tin）淡 貪婪（ ln ）2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）中流（d） 砥 柱 閉門(mén)（n） 羹 一（chu）籌 莫展 （bng） 秉 燭夜談3. 下面這段文字中兩處有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并逐一進(jìn)行修改(可以調(diào)整語(yǔ)序，可以添加、刪除或更換詞語(yǔ)等，但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思)。(4分)有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。

2、一些家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。修改：第 句，修改意見(jiàn)： 刪去“不” 修改：第 句，修改意見(jiàn)： 將“有效的”調(diào)至“方法”前； 4.下面語(yǔ)段中有三處表達(dá)錯(cuò)誤，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。（6分）創(chuàng)建文明城市不僅能夠提升市民精神生活的品位，而且可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。在省級(jí)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成功的關(guān)鍵。我們要樹(shù)立“淮安是我家，文明靠大家”的觀念，以高度的責(zé)任感、積極的主人翁姿態(tài)參與到投身創(chuàng)建活動(dòng)中去。我們要共同維護(hù)淮安文明形象，形成助人為樂(lè)、扶貧

3、幫困、和諧友善的社會(huì)風(fēng)尚。第 句，修改意見(jiàn)：將“不僅”后的內(nèi)容與“而且”后的內(nèi)容對(duì)調(diào)；第 句，修改意見(jiàn)： 將“成功”改為“成敗”或在“成功”前加“能否”第 句，修改意見(jiàn)： 刪去“投身”5.名著閱讀格列佛游記。（6分）（1）在大人國(guó)，起初發(fā)現(xiàn)格列佛的農(nóng)民狠狠地給兒子一記左耳光，并命令人把他兒子帶走，不許上桌。這是為什么？答：因?yàn)樗麅鹤诱{(diào)皮，一把抓住了格列佛的兩條腿把格列佛高高的提到半空中，嚇得格列佛四腳直顫。（2）在飛島國(guó)中，大家都埋怨君王的寵臣記性很差，一位醫(yī)生提出了什么建議？答：報(bào)告完工事以后，辭退時(shí)應(yīng)該擰一下這位大臣的鼻子，或者提一下他的肚子，在他的雞眼上踩一腳，或者捏住他的兩只耳朵扯三下

4、，或者弄根大頭釘在他屁股上戳一記，要不就把他的手臂擰得青一塊紫一塊；以后每個(gè)上朝的日子都這么來(lái)一下，一直等到把事情辦好，或者堅(jiān)決拒絕辦理為止。（3）語(yǔ)言學(xué)家改進(jìn)本國(guó)語(yǔ)言的兩個(gè)計(jì)劃是： 簡(jiǎn)化言辭 ； 取消語(yǔ)言中的所有詞匯 。6.詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分）山重水復(fù)疑無(wú)路， 柳暗花明又一村 ； 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 直掛云帆濟(jì)滄海 簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。結(jié)廬在人境， 而無(wú)車(chē)馬喧 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。紛紛暮雪下轅門(mén)， 風(fēng)掣紅旗凍不翻 焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。閱讀曹劌論戰(zhàn)和蜘蛛不網(wǎng),

5、完成7-10題。（22分）【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！薄疽摇繃L見(jiàn)一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺。一大蛇過(guò)其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢(shì)稍不及。久之，蛇將行矣。蜘蛛忽懸絲，垂身半空，若將追蛇者；蛇怒，復(fù)昂首欲吞之。蜘蛛引絲疾上；久之，蛇又將行矣，蜘蛛復(fù)懸絲疾下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地。蜘蛛乘其不

6、備，奮身飆下，踞蛇之首，抵死不動(dòng)；蛇狂跳顛擲，以至于死。蜘蛛乃盬其腦，果腹而去。 注：嘗：曾經(jīng)而勢(shì)稍不及，及：到，到達(dá)。若，若：好像。待：防備。飆：像疾風(fēng)一樣。這里指迅速。盬（g:）吸飲。 參考譯文：（我）曾經(jīng)看見(jiàn)一只蜘蛛在墻壁之間布網(wǎng)，離地大約二三尺（高）。一條大蛇從它下面經(jīng)過(guò)，抬起頭想吞食蜘蛛，（它努力往上）而高度略微差一點(diǎn)。時(shí)間長(zhǎng)了，蛇將要離開(kāi)。蜘蛛忽然（垂絲）懸掛而下，將自己吊在半空中，好像要把蛇追趕的樣子，蛇大怒，就又回過(guò)頭來(lái)想吞掉蜘蛛。蜘蛛便順著絲快速往上爬，時(shí)間長(zhǎng)了，蛇又要離開(kāi)了，蜘蛛又從蛛絲上懸下來(lái)，蛇又抬頭防備蜘蛛，蜘蛛仍然又是回到它的網(wǎng)中。像這樣三四次。蛇感覺(jué)稍微有點(diǎn)疲倦，

7、將頭趴到地上。蜘蛛乘其不備，奮身迅速下來(lái)，蹲在蛇的頭上，拼死不動(dòng)。蛇狂跳顛摔，直到死了。蜘蛛就吸它的腦漿，吃飽肚子后離開(kāi)。7解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思。（8分）公將鼓之: 擊鼓 再而衰：第二次如是者三四次：像這樣 果腹而去：離開(kāi)8翻譯下列句子。(6分)彼竭我盈，故克之。答：_他們的士氣已盡，我們的士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。蜘蛛乘其不備，奮身飆下，踞蛇之首，抵死不動(dòng)。 答：_蜘蛛乘其不備，奮身迅速下來(lái)，蹲在蛇的頭部，拼死不動(dòng)。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。答： 我看見(jiàn)他們的戰(zhàn)車(chē)的輪跡很亂，遠(yuǎn)望他們的軍旗也倒了，所以下令追逐他們。9甲文中魯國(guó)軍隊(duì)抓住有利時(shí)機(jī)克敵制勝是在_轍亂旗靡 之時(shí)；乙文

8、中的蜘蛛是在蛇_(dá) 以首俯地之時(shí)，乘其不備，置蛇于死地。 （4分） 10.甲乙兩文說(shuō)明的一個(gè)共同道理是_弱者如果能抓住時(shí)機(jī)，運(yùn)用智慧，也可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者。（4分） 閱讀鄒忌諷齊王納諫和吳王伐荊，完成11-14題。(22分)【甲】于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求于巨，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭壕蘩裘衲苊娲坦讶酥^(guò)者，受上賞，上書(shū)諫寡人者，受中賞，能誹謗于朝市，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；期月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，

9、雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 【乙】吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫者，死！”舍人有少孺子者，欲諫不敢，則懷丸操?gòu)?，游于后園，露沾其衣，如是者三旦，吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附，欲取蟬而不顧知黃雀在其傍也！黃雀延頸欲啄螳螂而不知彈丸在其下也！此三者，皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。注 舍人：門(mén)客：指封建官僚貴族家里養(yǎng)的幫閑或幫忙的人。 小孺子：年輕人。 三旦：三天。 委身曲附：變著身子緊貼著樹(shù)枝。 務(wù)：一心，一定。參考譯文：吳王想要攻打楚國(guó)，告訴他

10、的近臣們說(shuō)：“敢進(jìn)諫的人處死！”吳王的門(mén)客中的一個(gè)年輕人想進(jìn)諫可是又不敢，于是他懷里揣著泥丸，手里拿著彈弓到王宮的后花園游玩，露水濕透他的衣服，像這樣過(guò)了三天（幾天）。吳王對(duì)他說(shuō)：“你過(guò)來(lái)，你何苦要把衣服沾濕成這樣啊”（年輕人）回答說(shuō)：“園子里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬，它在高處鳴叫，吸飲露水，卻不知一只螳螂在它身后；螳螂彎曲著身子緊緊貼附在樹(shù)枝上，想捕捉這只蟬，但不知黃雀在它旁邊；而當(dāng)黃雀伸著脖子想要啄螳螂時(shí)，卻不知道我的彈丸在它下面呢。這三個(gè)都只考慮到眼前利益，卻不考慮身后已經(jīng)有了禍患啊?！眳峭跽f(shuō)：“說(shuō)得好??！”于是就取消了這次出兵。11.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（8分）（1）面刺：當(dāng)面指責(zé)； （2）

11、期年：滿一年（3）子來(lái)何苦沾衣如此：你 （4）如是者三旦：這樣 12翻譯下列句子。（6分）(1)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。答： 能夠在公共場(chǎng)合批評(píng)議論我的過(guò)失，并能傳到我的耳朵里的，受下等獎(jiǎng)賞。 （2）此三者，皆務(wù)欲得其前利而不顧其后之有患也。答：這三個(gè)都只考慮到眼前利益，卻不考慮身后已經(jīng)有了禍患啊。 （3）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。答： 這就是所謂在朝廷上戰(zhàn)勝別國(guó)。13請(qǐng)從兩篇短文中各找出（歸納）一個(gè)成語(yǔ)。( 4 分）答： 門(mén)庭若市；從諫如流 ； 螳螂捕蟬，黃雀在后14請(qǐng)比較兩篇短文的相同點(diǎn)。（4分）（1）從進(jìn)諫方式看，鄒忌與少孺子： 答：都采用設(shè)喻（類(lèi)比、諷諫）的方式，委婉含蓄地指出君王

12、的過(guò)失。 （2）從進(jìn)諫結(jié)果看，威王與吳王：答：都能接受進(jìn)諫，并付諸行動(dòng)。閱讀找回顫動(dòng)的感覺(jué)，完成15-18題。（18分） 找回顫動(dòng)的感覺(jué)林夕（1）畢業(yè)前最后一次班會(huì)，班主任童老師說(shuō)了許多祝福和叮嚀的話，然后發(fā)給每人一張稿紙，讓他們寫(xiě)出自己認(rèn)為未來(lái)人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。 （2）童老師話音剛落，他就在稿紙上寫(xiě)出答案：賺一萬(wàn)元錢(qián)、住有陽(yáng)臺(tái)的樓房、看羅大佑演唱會(huì)。 （3）二十年過(guò)去了，已成為京城富商的他，又回到故鄉(xiāng)，參加母校五十年慶典。他為老師準(zhǔn)備了一份貴重的禮物L(fēng)V皮包。 （4）他的禮物，好像并沒(méi)讓老師感動(dòng)這位一輩子生活在小鎮(zhèn)、奔走于校園的中學(xué)女教師，似乎對(duì)來(lái)自法國(guó)的著名品牌并無(wú)

13、多少印象。相反，他自己，卻被老師的禮物深深地感動(dòng)了！那是二十年前他離開(kāi)學(xué)校時(shí)完成的最后一篇作文。 （5）他看著那有些發(fā)黃的紙上寫(xiě)著：賺一萬(wàn)元錢(qián)、住有陽(yáng)臺(tái)的樓房、看羅大佑演唱會(huì)。他百感交集，眼淚一瞬間涌了出來(lái)。 （6）他早已實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想。實(shí)現(xiàn)之后，并不覺(jué)得它們重要。 （7）“如果現(xiàn)在，讓你寫(xiě)下過(guò)去二十年，對(duì)你影響最重要的三件事，你會(huì)寫(xiě)什么？”老師問(wèn)。 （8）他思考片刻，拿出筆，在稿紙背面寫(xiě)下： 、 、 。 （9）老師看了，微笑著道：“給我講講吧。我相信，每件事背后，都藏著一個(gè)故事?！?（10）那一年，他二十九歲，辭職創(chuàng)辦自己的公司，忙的暈頭轉(zhuǎn)向，春節(jié)也沒(méi)回家。除夕夜，他往家打電話，母親問(wèn)：“有沒(méi)

14、有吃餃子？”他說(shuō)：“吃了，在超市買(mǎi)的速凍水餃，一點(diǎn)兒也不好吃。真想吃你包的三鮮餡餃子?！背跻煌砩?，他剛剛上床睡覺(jué)，就被門(mén)鈴聲叫醒，開(kāi)門(mén)一看：是母親。她坐了十二個(gè)小時(shí)的火車(chē)，給兒子送餃子來(lái)了?。?1）他對(duì)老師道：“那是我一生中吃過(guò)的最好的餃子！現(xiàn)在回想起來(lái)，還能感受到那種特有的香味?！?（12）一年后，由于各種原因，公司倒閉了。當(dāng)初創(chuàng)辦公司，他欠下幾萬(wàn)元債，心灰意冷，萌發(fā)輕生念頭。這時(shí)，一位平時(shí)并不十分親近的朋友找到他，給他一本存折，告訴他密碼，轉(zhuǎn)身走了。 （13）“存折上有6500元錢(qián)，是他的所有積蓄。他是一名公務(wù)員，每月薪水不到一千，每次發(fā)薪就存一二百，每次存錢(qián)的記錄都在上面。其實(shí)這點(diǎn)兒錢(qián)起

15、不了什么作用，對(duì)我起作用的是存折主人的真誠(chéng)和信任。就算是為了報(bào)答他，我也一定要收拾殘局，東山再起！” （14）說(shuō)到這，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充滿艱辛的拼搏歲月。 （15）老師用慈愛(ài)的目光看著他道：“那第三件事呢?一定是個(gè)浪漫的故事吧 ！”。 （16）“不，一點(diǎn)兒也不浪漫。那字條上沒(méi)有寫(xiě)我愛(ài)你，我想你這些甜蜜的話。當(dāng)時(shí)那種情況，我們根本沒(méi)有心情?！?（17）“發(fā)生了什么事？” （18）“兩年前，我由于長(zhǎng)期勞累和工作緊張，患上了耳疾，醫(yī)學(xué)上叫乳突炎。我先是左耳感染，后來(lái)右耳也染上了。那段時(shí)間，妻子一直陪著我，每天幫我熱敷、清洗耳道。病情越來(lái)越重，我需要?jiǎng)邮中g(shù)。手術(shù)前夜，我擔(dān)心手術(shù)失敗會(huì)失

16、聰。她就給我寫(xiě)下那張字條：親愛(ài)的，別擔(dān)心，我愿意永遠(yuǎn)做你的耳朵！” （19）老師被他的故事打動(dòng)了，像一位慈愛(ài)的母親，伸手在他的背上拍打幾下，意味深長(zhǎng)地道：“二十年前，你們寫(xiě)在紙上的答案五花八門(mén)，有的很虛幻，有的很物質(zhì)。二十年后，你們?cè)谏钪姓业搅俗约旱拇鸢?，雖然各不相同，但讀來(lái)讀去，我只讀出兩個(gè)字感動(dòng)。其實(shí)想想也對(duì)，生活中還有什么比感動(dòng)更重要的呢？” （20）是啊，生活中還有什么比感動(dòng)更重要的呢！它只輕輕一下，就撥動(dòng)了心的弦律，蕩起的漣漪久久揮之不去！無(wú)論何時(shí)何地，回憶那些令人感動(dòng)的事，總有一種顫動(dòng)的感覺(jué)。那些感動(dòng)里包含著歲月老人無(wú)法帶走、死亡之神無(wú)法摧毀的真情。（選自中外微型小說(shuō)精華本，2023年9月第一版，略有改動(dòng)）15聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)诘冢?）段內(nèi)天空缺處填入三個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。(6分)答：母親的餃子（母親送餃子）； 朋友的存折（朋友借我錢(qián)） 妻子的字條（妻子留字條）16為什么“他的禮物，好像并沒(méi)讓老師感動(dòng)”而“相反，他卻被老師的禮物深深感動(dòng)”？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)出原因(4分)答：_因