四年級下冊第一單元口語交際：轉(zhuǎn)述-口語交際轉(zhuǎn)述 -教案

1、口語交際轉(zhuǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能力、方法培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會將聽到的話轉(zhuǎn)述給第三者聽，要求將主要內(nèi)容陳述清楚，意思表達(dá)完整。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在與別人的交往中能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。教學(xué)重點(diǎn)： 1. 能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 2. 學(xué)會將聽到的話轉(zhuǎn)述給第三者聽，要求將主要內(nèi)容陳述清楚，意思表達(dá)完整。教學(xué)難點(diǎn)：在與別人的交往中能做到態(tài)度自然大方，有禮貌。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：有時候，我們需要把一些事情轉(zhuǎn)述給別人。怎樣轉(zhuǎn)述才能讓別人聽清楚、聽明白？在轉(zhuǎn)述中要注意什么？轉(zhuǎn)述句有哪些具體形式？ 知識梳理：通知 本周五（

2、3月23日）下午兩點(diǎn)，在本班教室召開家長會，交流家庭閱讀情況，評選“書香家庭”。 溫馨提示： 1.請家長帶好紙、筆，以便記錄和填寫選票。 2.因?yàn)閷W(xué)校停車不便，建議家長選擇公共交通工具。 3.請?zhí)崆笆昼姷綍?。開會期間請自覺遵守會場秩序， 關(guān)閉手機(jī)，不隨意走動，保持安靜。 新華路小學(xué)四年級（3）班3月21日3.整體感知：以上通知應(yīng)該如何轉(zhuǎn)述給爸爸媽媽呢？轉(zhuǎn)述通知內(nèi)容時要注意說清楚： 什么時間？ 在哪里？ 做什么？ 有哪些需要注意的事項(xiàng)？ 4. 根據(jù)上面的情境，分小組練習(xí)轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述事情一定要記住要點(diǎn)。如果需要轉(zhuǎn)述的內(nèi)容沒弄清楚，要想辦法確認(rèn)。同學(xué)之間再設(shè)計(jì)一些情境，練習(xí)轉(zhuǎn)述。弄清要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述時不

3、要遺漏主要信息，注意人稱的轉(zhuǎn)換。爸爸、媽媽，本周五下午兩點(diǎn)，要在我們班教室召開家長會，交流家庭閱讀情況，評選“書香家庭”。學(xué)校停車不便，建議我們選擇公共交通工具去開會。您要帶好紙、筆，提前十分鐘到會場。開會期間要自覺遵守會場秩序，關(guān)閉手機(jī)，不隨意走動，保持安靜。 5. 轉(zhuǎn)述句的三種表現(xiàn)形式:1.第一者(我)說的話，在他人的轉(zhuǎn)述中，要把表示第一者的我改為他。如:我說:從今天起我要努力學(xué)習(xí)，取得好成績。則可轉(zhuǎn)述為:他說，從今天起他要努力學(xué)習(xí)，取得好成績。 2.第二者對第一者說的話，由第一者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中第一者我不變。如:爸爸對我說:我今天加班，晚上要晚些回來。這句話由我來轉(zhuǎn)述給他人，則為:爸爸對我

4、說，他今天加班，晚上要晚些回來。 3.第二者對第一者說的話，由第三者轉(zhuǎn)述，則轉(zhuǎn)述中我則要改為他。如:爸爸對我說:我今天加班，晚上要晚些回來。這句話由第三者來轉(zhuǎn)述，則為:爸爸對他說，他爸爸今天加班，晚上要晚些回來。6. 怎樣把陳述句改成轉(zhuǎn)述句？ （1）.改標(biāo)點(diǎn)改冒號為逗號，刪掉前后引號。 例： 李麗說：“我一會兒就到學(xué)校?！?李麗說她一會兒就到學(xué)校。 （2）改人稱如果說話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把 “我”或“我們”改為第三人稱“他(她)”或“他(她)們”;如果說 話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他(們)。例： 姐姐說：“

5、 你說得對，我早就應(yīng)該這樣做?！?姐姐說，我說得對，她早就應(yīng)該這樣做 。 重點(diǎn)指導(dǎo)：說話內(nèi)容中如果連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個，否則，就會造成對象不清。比如：孫子對祖父說：“老虎就在這里。我去把它叫醒。”這里如果改成“他去把它叫醒”，就會讓聽話人不明白對象。那么，轉(zhuǎn)換后的句子就應(yīng)當(dāng)是：孫子對祖父說，老虎就在那里。他去把老虎叫醒。（3）檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理,這一步必不可少。通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理。“這里”、“這時候”要換成“那里”、“那時候”，“現(xiàn)在”要換成“那時”，等等。 例： 老班長說：“ 我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好?！崩习嚅L說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。7. 轉(zhuǎn)述句改陳述句。例： 老師對我們說，他教我們打字。 老師對我們說：“我教你們打字?！?張老師對小明說，他今天中午有事情，不能到公園去了，請告訴張春，下午不要等他了。張老師對小明說：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請你告訴張春，叫他不要等我了。”小明對小芳說，小芳的書包非常漂亮，他非常喜歡。小明對小芳說：“你的書包非常漂亮，我非常喜歡。” 8.課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了： 轉(zhuǎn)述句的幾種表現(xiàn)形式。 向別人轉(zhuǎn)述時要注意什么。 怎樣完成轉(zhuǎn)述句、陳述句的相互轉(zhuǎn)換。 教學(xué)反思：口語交