教學(xué)內(nèi)容工作總結(jié)6篇

1、第 第 頁教學(xué)內(nèi)容工作總結(jié)6篇 教學(xué)內(nèi)容工作總結(jié)篇1 人這一輩子，肯定要當(dāng)一次老師?？隙ㄒ惺芤幌乱粋€人時刻惦記著百來號人是什么感覺；肯定要感受一下一個人面對百來號同學(xué)，滔滔不絕的一節(jié)課下來汗進(jìn)發(fā)梢是什么體驗；肯定要感受一下，當(dāng)你已不是同學(xué)卻還是不離開學(xué)校，還是和同學(xué)在一起是什么味道；肯定要感受一下，雖已不是同學(xué)但是拿到試卷卻比在同學(xué)時代更焦灼是什么心情；肯定要感受一下，一旦聽到同學(xué)出事了，你會來不急穿外套滿心忐忑是什么心境；肯定要感受一下，當(dāng)你的同學(xué)取得成果，取的榮耀時，無法言語的激昂是什么樣喜悅。 雖然我還不是一個真正的老師，雖然我還只是一個實習(xí)老師，但是我會：盡之我所能，傾之我全部，育之

2、同學(xué)所需！ 兩個來月，時間是為之?dāng)?shù)短，收獲確是堪之頗多。起初的茫然，埋怨，隨后的調(diào)整，漸適，到現(xiàn)在的熱忱，充盈。實習(xí)以來，收獲最多，莫過于閱歷，但是收獲的學(xué)識也是需要要豎起大拇指的。可以這么說，高一課本里的知識，只要是自己備過的課，真的刻在腦子里了。此外，需要一提的是：現(xiàn)在真真實切的體會到，高校里的知識真的很重要，尤其是對高中的教學(xué)。 從聽課到代課再到自己真正帶班，從生疏到熟識再到打成一片。無論是遇之教學(xué)還是待之同學(xué)，從初出茅廬到切身感之教學(xué)相長，從當(dāng)心翼翼到切身受之登臺就說?？梢哉f我在成長，也不可否認(rèn)我在進(jìn)步。當(dāng)然，隔岸觀火和身臨其境真真實切的不一樣，雖然，從誕生到現(xiàn)在，打交道最多的職業(yè)毋庸

3、置疑的是老師，但是，站在同學(xué)的角色看老師，和真正站在老師這一行業(yè)，是完完全全不一樣的。只有處于老師，才能懂得老師的責(zé)任和不易，只有深陷教學(xué)，方能懂得教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范。 說到實習(xí)，教學(xué)，同學(xué)之外，不能不提的還有人際交往，對于人際交往，個人看來，從我們呀呀學(xué)語開始就是一門學(xué)道藝術(shù)了。小時候，是和父母，親人交際，后來是和同學(xué)，老師打交道，到實習(xí)，只不過把交際的面擴(kuò)大到了社會。一個人的性格是與生俱來的交際工具，一個人的教養(yǎng)是后天的處事方式，一個人的社會成長和社會歷練所收獲的社會閱歷都將服務(wù)于社會交際。 實習(xí)還在繼續(xù)，我將繼續(xù)持著秉性，飽著立場，做著工作，期盼成長！ 教學(xué)內(nèi)容工作總結(jié)篇2 為更好的為下一

4、年度工作能順當(dāng)進(jìn)行，現(xiàn)對本年度數(shù)學(xué)老師工作做一個總結(jié)。 一、思想方面 作為老師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的詳細(xì)表達(dá)。當(dāng)然個人的技能也特別重要。但沒有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來的實踐閱歷，也是我工作的座右銘。為此，一年來，本人一貫嚴(yán)于律已，時刻用老師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，緊記自己是老師的身份，做到以身作那么，為人師表。喜愛和關(guān)懷同學(xué)。做到既教書又育人。 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有劇烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能超卓完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個新世紀(jì)的

5、優(yōu)秀老師。 二、教育教學(xué)方面 本人一年來，無論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過程中，我首先把同學(xué)思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了肯定的成果。 在教學(xué)中，我認(rèn)為：要嚴(yán)格要求每一個同學(xué)，不管是思想還是學(xué)習(xí)上，不能隨意遷就同學(xué)的缺點，否那么只能是導(dǎo)其繼續(xù)范錯，發(fā)覺有范錯誤的苗頭，就要立刻進(jìn)行引導(dǎo)、教育，把這種錯誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐煩教育，諄諄教導(dǎo)，批判與誘導(dǎo)相結(jié)合。與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大力支持。常常與其談心、交伙伴，使同學(xué)心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育同學(xué)的一點淺談。 在教學(xué)中，我不斷地鉆研、探究、總結(jié)教法，接手

6、六班級后，自己對教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動閱讀一些課外書籍來提高自己。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實際，不斷轉(zhuǎn)變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，仔細(xì)考慮怎樣分層導(dǎo)練，同學(xué)主動參加探究知識的全過程。 三、存在的問題 1)、老師的觀念較為保守，放不開。 2)教學(xué)中沒著重同學(xué)非智力因素的培育：如同學(xué)學(xué)習(xí)的品質(zhì)、習(xí)的愛好、立場、策略、方法等。導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高。 3)課的結(jié)構(gòu)過于簡約，方式過于單一，容量不大，練習(xí)量過少，特別是應(yīng)用題方面的教學(xué)。 4)堂上練習(xí)密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低。 5)課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低 針對以上問題，要求老

7、師抓住每個教學(xué)點的關(guān)鍵，運(yùn)用最徑直、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)同學(xué)，課堂的基本模式為：先練后導(dǎo)導(dǎo)練結(jié)合當(dāng)堂訓(xùn)練實時反饋達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。 教學(xué)內(nèi)容工作總結(jié)篇3 今年我擔(dān)負(fù)九班級兩個平行班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九班級新開的學(xué)科，是同學(xué)跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求同學(xué)掌控有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)同學(xué)能具備將來探究化學(xué)科學(xué)的愛好和靈氣，還徑直影響到同學(xué)的升學(xué)問題。在短暫的時間內(nèi)要完成這樣的工作，就需要面對特別大的困難。 現(xiàn)在的同學(xué)由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難和依靠心理，這使得我們的教學(xué)任

8、務(wù)相當(dāng)艱難。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們制定并在實際教學(xué)中即使依據(jù)狀況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。 教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的重要成分主要是同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性和對學(xué)習(xí)產(chǎn)生的徑直愛好?！痹诮虒W(xué)實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學(xué)通過探究獲得知識。 二、發(fā)揮化學(xué)試驗的作用 化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)試驗，它能使同學(xué)產(chǎn)生愛好，在課堂教學(xué)中，我仔細(xì)組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀測試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中觀測和思索，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容

9、，組織同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的試驗探究，讓同學(xué)通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，增進(jìn)對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的技能。、 三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作 初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，同學(xué)要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面，同學(xué)的應(yīng)變技能肯定要強(qiáng)。因此需要扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量援助同學(xué)進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和實時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)

10、工作的有力和有效的補(bǔ)充，對學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受技能較差同學(xué)，要做到耐煩細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。 四、不足及努力方向。 在教學(xué)工作中對同學(xué)的要求不夠嚴(yán)苛，對同學(xué)在掌控知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學(xué)涌現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學(xué)習(xí)不能實時學(xué)有所得，就會漸漸涌現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實上的緣由，與同學(xué)的接觸時間相對較少，與同學(xué)進(jìn)行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對同學(xué)要從頭到尾都充斥信心和信任，對同學(xué)要既要鼓舞也要鞭策。 教學(xué)內(nèi)容工作總結(jié)篇4 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級14個班級的信息技術(shù)教學(xué)。在這半學(xué)年的

11、教學(xué)工作中，通過自己不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)討論技能等方面有了新的進(jìn)步。 一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。 本人嚴(yán)格根據(jù)“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”，“愛校、愛崗、愛生”，“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂天奉獻(xiàn)、勇于探究、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待同學(xué)做到：民主同等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐煩教育;對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊敬、友好相處;對待自己做到：嚴(yán)于律己、以身作那么、為人師表。 二、貫穿課改理念，運(yùn)用敏捷多樣的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量 通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開闊了視野，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對信息技術(shù)學(xué)科課程的基本理念

12、有了深刻理解： 1、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí) 現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主體性作用，老師只起到主導(dǎo)作用。建構(gòu)主義認(rèn)為“知識不是通過老師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在肯定情境即社會背景下，借助其他人的援助，利用須要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式而獲得?！彼^“信息作品”就是利用計算機(jī)軟件和自身的聰慧有計劃、有動機(jī)的制作出來的具有肯定思想的作品。讓同學(xué)沿著這樣一個正確的標(biāo)準(zhǔn)去吸取新鮮的知識。第一步就是確定目標(biāo)信息作品。比如說文字處理軟件有很多，為什么我們選擇學(xué)習(xí)word，這就在于我們的目標(biāo)信息作品是一個電子板報，它不僅僅是文字的錄入，還有排版、圖片的插入與編輯、手繪圖形的制作等等。 2、對不同基礎(chǔ)的同學(xué)采用分層施教法

13、現(xiàn)代教育承認(rèn)個體差異。我們學(xué)校同學(xué)來自全市各個區(qū)域。由于地方差異，有的同學(xué)從學(xué)校就開始學(xué)習(xí)計算機(jī)，而有的同學(xué)對鼠標(biāo)的操作都還不熟。為此，我針對不同層次的同學(xué)提出了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，盡量避開部分同學(xué)因?qū)W習(xí)目標(biāo)過高形成心理壓力。同時，我充分調(diào)動同學(xué)的積極性，讓同學(xué)發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，水平高的同學(xué)要援助水平低的同學(xué)共同完成規(guī)定的任務(wù)。 3、培育同學(xué)制造力、競爭力以及實踐技能 計算機(jī)作為信息技術(shù)的工具，實踐是根本。培育同學(xué)的實踐技能也是信息技術(shù)教學(xué)的一個目標(biāo)。為此，我在教學(xué)中時刻留意給同學(xué)充分的動手時間，而且留意培育同學(xué)的創(chuàng)新思維，盡量不限制同學(xué)的思路。所以在教學(xué)過程中，有很多內(nèi)容我只提要求，不講方法，讓同學(xué)

14、分成組爭論，然后選派代表把爭論的結(jié)果上來演示給大家看，最末還評出方法、作品、創(chuàng)意獎等。 三、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，發(fā)揮輻射、示范作用 作為一名信息技術(shù)教育工，肯定要緊跟時代潮流，不斷更新知識，掌控最先進(jìn)的技術(shù)。只有這樣才能取信于同學(xué)，才能為同學(xué)制造良好的信息素養(yǎng)環(huán)境。為此，我有計劃、有目的、有成效地組織和開展信息技術(shù)教育教學(xué)學(xué)習(xí)、實踐工作，搞好集體備課，使全組老師的教學(xué)水平整體得到了提高。 本學(xué)期結(jié)束了，新的旅程即將開始，我將繼續(xù)努力，爭取教育教學(xué)水平再上新的臺階! 教學(xué)內(nèi)容工作總結(jié)篇5 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級(4、5、6、)三個班的物理教學(xué)工作，第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)?？傮w上看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育

15、教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，收到很好的效果。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié): 一、備課方面 課前細(xì)心備課，仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點，難點，并著重參閱各種雜志，搞好集體備課。制定符合中學(xué)同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的學(xué)案和教學(xué)方法，力求與原來授課模式不同。學(xué)案寫好之后，多在頭腦中過幾遍。看看哪里需要修改。上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過程，同學(xué)聽課時狀態(tài)。同學(xué)在那個地方有迷惑。哪個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計不夠好，課堂留下那些缺憾等。由于在上課之前你無論預(yù)備多么充分，在上課時總會發(fā)覺新的想不到的問題。發(fā)覺問題后，

16、積極查找解決方法，再給下一個班上課時，力求做得更好。給這個班上下一節(jié)課時，把同學(xué)掌控不太好的地方再重點講一遍，力求完滿。堅持每節(jié)課有課后反思。 二、上課方面 充分的備教材，備同學(xué)，歸根結(jié)底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。本學(xué)期，我著重利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的教學(xué)模式來提高自己的課堂教學(xué)效率，利用學(xué)案充分調(diào)動同學(xué)的積極主動性，引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)爭論，使同學(xué)的主體地位充分表達(dá)。 在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以同學(xué)為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且實時從同學(xué)那里得到反饋。在教學(xué)方法上，依據(jù)不同班級同學(xué)的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采納不同的教學(xué)方法。在同

17、一班級，仍需依據(jù)課堂狀況采用不同教學(xué)方法，做到見機(jī)行事，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，制造良好的課堂氣氛也是非常須要的。我上課常常帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給同學(xué)帶來求知的動力，調(diào)整課堂氣氛，當(dāng)然嚴(yán)厲也是須要的。 三、作業(yè)方面 布置作業(yè)要有針對性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改實時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。特別對于涌現(xiàn)問題較大的同學(xué)，堅決落實到個人，當(dāng)場輔導(dǎo)，效果很好。 四、加強(qiáng)與備課組老師的合作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作 堅持聽課，留意學(xué)習(xí)同學(xué)科組里老

18、師的教學(xué)閱歷,平常積極參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。積極聽課，聽同組老師的課，借鑒同組老師授課方式和設(shè)計思想,努力探究適合自己的教學(xué)模式。仔細(xì)觀摩優(yōu)秀老師、老老師的公開課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的技能，怎樣進(jìn)行師生互動，以及他們怎樣設(shè)計教學(xué)思路。怎樣調(diào)動同學(xué)積極性,力求提升自己的教學(xué)水平。 一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過自己的努力,我在課堂教學(xué)方面取得了肯定成果，在市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。但初二同學(xué)的思維習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法少。有一些概念、規(guī)律及情景需要同學(xué)在課下加深理解，然而許多同學(xué)所欠缺的正是課下的功夫，導(dǎo)致許多同學(xué)反映“一聽就懂，一做就不會”。這一點是我教學(xué)中遇到

19、的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)討論探討這個問題。 教學(xué)內(nèi)容工作總結(jié)篇6 一學(xué)期已悄然已過，一學(xué)期來，本人擔(dān)負(fù)八班級1、4兩班數(shù)學(xué)教學(xué)。仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探究教學(xué)方法，參入教學(xué)改革，在實施高效課堂教學(xué)模式中，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結(jié)合起來，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，收到很好的效果。現(xiàn)將一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高改進(jìn)教學(xué)的手段。 我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試?yán)枚嗝襟w幫助教學(xué)，堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)

20、合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。 從點滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)立場，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向45分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)法溝通，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗收把同學(xué)分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)同學(xué)的數(shù)學(xué)活動，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理技能。優(yōu)化題目的設(shè)計，真正將考試作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，實時查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。 二、落實基礎(chǔ)知識，重視改進(jìn)教學(xué)方法。 由于同學(xué)在知識、技能方面的進(jìn)展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時，應(yīng)從大多數(shù)同學(xué)的實際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的同學(xué)。對學(xué)習(xí)有困難的