課文丑小鴨的教學(xué)方案_第1頁(yè)
課文丑小鴨的教學(xué)方案_第2頁(yè)
課文丑小鴨的教學(xué)方案_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第 第 頁(yè)課文丑小鴨的教學(xué)方案學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解生平及創(chuàng)作2. 了解丑小鴨的成長(zhǎng)歷程，理解它所采用的立場(chǎng)及所做的努力，進(jìn)而理解童話的主題。3. 揣摩關(guān)鍵語(yǔ)句，理解文章的深層內(nèi)涵。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解丑小鴨的成長(zhǎng)歷程，理解它所采用的立場(chǎng)及所做的努力，進(jìn)而理解丑小鴨這一典型形象的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：懂的命運(yùn)其實(shí)沒有軌道，關(guān)鍵在于要有對(duì)美妙境界，美妙抱負(fù)的追求?！局R(shí)鏈接】走進(jìn)：安徒生1805-1875丹麥偉大的童話作家，其聞名作品有賣火柴的小女孩、皇帝的新裝、海的女兒等。他誕生于一個(gè)窮困的鞋匠家庭，從小就愛聽故事，愛看戲、唱歌，十幾歲開始寫詩(shī)，寫故事，雖歷經(jīng)很多次失敗，飽受嘲諷打擊，但仍舊堅(jiān)持寫作，究竟成為眾

2、人皆知的童話大王，并且在詩(shī)歌、小說(shuō)等方面都取得了成就。文體知識(shí)：童話:兒童文學(xué)的一種。它主要面對(duì)兒童，通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，采納擬人化的手法來(lái)創(chuàng)作。童話中的動(dòng)物、植物可以像人一樣說(shuō)話、活動(dòng)。童話中的情節(jié)曲折了離奇能激發(fā)孩子的想象，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育。教學(xué)過(guò)程預(yù) 讀初讀課文，借助工具書解決生字新詞：1、給加點(diǎn)的字注音：木屐 沼澤 泥濘 駭人 迸出 丑陋 蘆葦 傭人 訕笑 挨啄 鉸鏈 颼颼 嫉妒 來(lái)勢(shì)洶洶 2、說(shuō)明以下詞語(yǔ)：丑陋：訕笑：嫉妒：來(lái)勢(shì)洶洶：沼澤： 速 讀1、聽故事，用一句話概括文章內(nèi)容。2、全文寫了丑小鴨在哪幾個(gè)地方的流浪生活？請(qǐng)分別找出來(lái)。3、你知道貫穿全文的線索是什么嗎？細(xì) 讀1.丑小鴨在成長(zhǎng)過(guò)程中際遇了哪些蔑視和打擊？2.在打擊面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論