高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)-語(yǔ)言運(yùn)用之壓縮語(yǔ)段的五種題型 課件27張

1、語(yǔ)言運(yùn)用： 壓縮語(yǔ)段的五種題型1.在全部的語(yǔ)文活動(dòng)中，積累漢字、漢語(yǔ)的有關(guān)現(xiàn)象和理性認(rèn)識(shí)，了解漢字在漢語(yǔ)發(fā)展和應(yīng)用中的重要作用，鞏固和加深義務(wù)教育階段所學(xué)的漢字知識(shí)；體會(huì)漢字、漢語(yǔ)與中華傳統(tǒng)文化的關(guān)系及漢語(yǔ)的民族特性，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。2.通過(guò)在語(yǔ)境中解讀詞匯、解讀語(yǔ)義的過(guò)程，樹立語(yǔ)言和言語(yǔ)的相關(guān)性和差別性的觀念。3.在自主修改病句和分析句子結(jié)構(gòu)的過(guò)程中，體會(huì)漢語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和虛詞的作用，進(jìn)一步領(lǐng)悟語(yǔ)法規(guī)律。在學(xué)習(xí)文學(xué)作品時(shí)，觀察詞語(yǔ)的活用、句子語(yǔ)序的變化等，體會(huì)文學(xué)語(yǔ)言的靈活性和創(chuàng)造性。4.在運(yùn)用口語(yǔ)和書面語(yǔ)表達(dá)的過(guò)程中，對(duì)比兩種語(yǔ)體用詞和造句的差別，體會(huì)口語(yǔ)與書面語(yǔ)的風(fēng)格差異。

2、5.反思和總結(jié)自己寫作時(shí)遣詞造句的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)初步的邏輯和修辭知識(shí)，提高語(yǔ)用能力，增強(qiáng)表達(dá)的個(gè)性化。課程標(biāo)準(zhǔn)“壓縮語(yǔ)段”是將一段(或多段)文字按題干要求進(jìn)行提煉、概括的一種考查形式。“壓縮語(yǔ)段”常見的考查形式有：下定義、提煉要點(diǎn)、提取關(guān)鍵詞、填充式概括、新聞概寫。教學(xué)要點(diǎn)1請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字?？偛课挥谌諆?nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報(bào)宣布，第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)將于2021年1月舉行，年會(huì)主題為“世界的復(fù)興”。新聞公報(bào)介紹，“世界的復(fù)興”這一目標(biāo)將致力于共同迅速地建立起世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)體系的基礎(chǔ)，以塑造一個(gè)更加

3、公平，更可持續(xù)和更具韌性的未來(lái)。屆時(shí)，年會(huì)將以線下和線上兩種方式進(jìn)行，世界經(jīng)濟(jì)論壇將和瑞士政府一道，確保會(huì)議安全。【答案】2020年6月3日，世界經(jīng)濟(jì)論壇宣布，第51屆論壇年會(huì)將于2021年1月以線下和線上兩種方式舉行，主題為“世界的復(fù)興”。 一、真題引領(lǐng)【解析】概括時(shí)要注意時(shí)間、地點(diǎn)、事件，原文“總部位于日內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇2020年6月3日發(fā)布新聞公報(bào)宣布”，可概括出“2020年6月3日，世界經(jīng)濟(jì)論壇宣布”；“第51屆世界經(jīng)濟(jì)論壇年會(huì)將于2021年1月舉行，年會(huì)主題為世界的復(fù)興”，可概括出“第51屆論壇年會(huì)將于2021年1月”“主題為世界的復(fù)興”；原文“屆時(shí)，年會(huì)將以線下和線上兩種方式進(jìn)行

4、，世界經(jīng)濟(jì)論壇將和瑞士政府一道，確保會(huì)議安全”，可概括出“以線下和線上兩種方式舉行”。根據(jù)給出的文字，按要求為其中某一概念下定義。有的試題回避了“下定義”的概念，但實(shí)質(zhì)上是變相要求“下定義”。下定義：是揭示事物(概念)本質(zhì)屬性的一種邏輯方法。表達(dá)形式：被定義概念(種概念)該事物的本質(zhì)特征(種差)鄰近的屬概念二、考點(diǎn)例析題型1：下定義例1：對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“創(chuàng)造”下定義，不超過(guò)30字。作為人的一種活動(dòng)，創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認(rèn)識(shí)；另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表

5、現(xiàn)出來(lái)，都必須具備“首次獲得”這個(gè)必要條件。答題思路：根據(jù)語(yǔ)段可知，“創(chuàng)造”鄰近的屬概念是“思維和行為活動(dòng)”，該事物的本質(zhì)特征(種差)是“獲得成果”，這“成果”又分為“精神性的”和“物質(zhì)性的”兩種，而且必須具備“首次獲得”這個(gè)條件。把這些信息整合到一起就構(gòu)成了“創(chuàng)造”的本質(zhì)屬性。參考答案：創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動(dòng)。例2：對(duì)下面一段文字主要意思的提煉，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()偏見可以說(shuō)是思想的放假。它是沒(méi)有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天娛樂(lè)。假如我們不能懷挾偏見，隨時(shí)隨地必須得客觀公正、正經(jīng)嚴(yán)肅，那就像造屋只有客廳，沒(méi)有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機(jī)前的姿態(tài)。

6、A沒(méi)有思想的人往往更容易產(chǎn)生偏見。B即使有思想的人也常常會(huì)懷挾偏見。C人無(wú)法做到隨時(shí)隨地保持客觀公正。D對(duì)思想而言偏見自有其存在的價(jià)值。題型2：按題干要求對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的要點(diǎn)加以提煉。答題思路：語(yǔ)段主要論述偏見對(duì)于思想的作用，從正反兩個(gè)方面來(lái)論述。前兩句從正面論述偏見與思想的關(guān)系對(duì)于有、無(wú)思想的人的不同作用。最后一句從反面論述，用比喻說(shuō)明“不能懷挾偏見”的缺憾。A、B兩項(xiàng)表述以偏概全。C項(xiàng)陳述主體錯(cuò)誤。答案：D。篩選材料中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞語(yǔ)，這些負(fù)載關(guān)鍵信息的詞語(yǔ)往往是材料的要點(diǎn)。提取關(guān)鍵詞是為適應(yīng)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)搜索功能而產(chǎn)生的，并為科研學(xué)術(shù)論文和機(jī)關(guān)團(tuán)體公文廣泛采用的一種提要形式。提取的關(guān)鍵詞要扣住

7、主要信息，即說(shuō)明(論述)的對(duì)象及其特征，說(shuō)明(論述)的目的或事物自身價(jià)值。題型3：提取關(guān)鍵詞例3：提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個(gè)關(guān)鍵詞。引力全稱萬(wàn)有引力，指具有質(zhì)量的物體之間加速靠近的趨勢(shì)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對(duì)論的視野里，引力等價(jià)于彎曲的時(shí)空。而引力波就是在彎曲的時(shí)空這個(gè)大背景下，當(dāng)發(fā)生有質(zhì)量的物體加速運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的擾動(dòng)時(shí)，由此產(chǎn)生的波動(dòng)如波紋一樣向外傳播的現(xiàn)象。一個(gè)世紀(jì)前，愛因斯坦預(yù)測(cè)了引力波的存在，但近百年來(lái)，科學(xué)家們并未找到證明它存在的直接證據(jù)。華盛頓當(dāng)?shù)貢r(shí)間2016年2月11日，美國(guó)激光干涉引力波觀測(cè)臺(tái)(LIGO)實(shí)驗(yàn)組召開新聞發(fā)布會(huì)，宣布首次直

8、接觀測(cè)到了由兩顆恒星級(jí)黑洞13億年前并合產(chǎn)生的引力波。這是科學(xué)史上又一次具有劃時(shí)代意義的發(fā)現(xiàn)。引力波的發(fā)現(xiàn)對(duì)普通人的生活會(huì)產(chǎn)生什么影響？科學(xué)家們表示，一個(gè)新的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)，總會(huì)給人類社會(huì)帶來(lái)無(wú)法預(yù)估的發(fā)展。18世紀(jì)描述電磁波的麥克斯韋理論確認(rèn)的時(shí)候，也沒(méi)有人知道會(huì)給人類帶來(lái)什么，但是現(xiàn)在不管是電視機(jī)還是移動(dòng)電話，都與電磁現(xiàn)象有關(guān)。答題思路：解此題，應(yīng)提煉語(yǔ)段的主要內(nèi)容。第1段由萬(wàn)有引力引出引力波的概念；第2段介紹引力波被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程；第3段論述引力波的發(fā)展會(huì)對(duì)人類社會(huì)帶來(lái)巨大影響。把握各段的主要信息，可以提取關(guān)鍵詞：引力波(主要陳述對(duì)象)，“首次”或“美國(guó)”，“發(fā)現(xiàn)”(引力波被發(fā)現(xiàn)的主要信息)，

9、“影響”或“意義”(第3段的主要信息)。參考答案：引力波首次(或“美國(guó)”)發(fā)現(xiàn)影響(或“意義”)在給出的材料中的指定位置用總起句、總結(jié)句、評(píng)價(jià)句等對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容進(jìn)行概括。例4：請(qǐng)?jiān)谙旅娈嬀€處補(bǔ)寫一句恰當(dāng)?shù)脑挘顾c后面部分構(gòu)成一個(gè)完整的文段。不得超過(guò)20個(gè)字。音樂(lè)作品的“深度”有不同的表現(xiàn)形態(tài)。比較重要的形態(tài)通常有兩種：一是“深刻”，二是“深邃”。大致說(shuō)來(lái)，“深刻”是就作品的主題而言；“深邃”是就作品的意蘊(yùn)而言?！吧羁獭痹V之于意義，比較理性；“深邃”訴之于體驗(yàn)，比較感性。“深刻”如同在二維平面上的篆刻，是靜態(tài)的；“深邃”卻似三維空間中的景致，是動(dòng)態(tài)的。西方音樂(lè)以“深刻”見長(zhǎng)，中國(guó)音樂(lè)則以“深邃”著

10、稱。題型4：填充式概括答題思路：這是一段議論性文字，要補(bǔ)寫的句子位于段首。段首補(bǔ)寫的內(nèi)容多是表總領(lǐng)。橫線后面的主要內(nèi)容是“音樂(lè)作品的深度有不同的表現(xiàn)形態(tài)”，由此可知，整個(gè)語(yǔ)段是圍繞“音樂(lè)深度”展開的，因此，橫線處所填句子應(yīng)該是引出話題“音樂(lè)深度”。參考答案：作為一門藝術(shù)，音樂(lè)也要追求“深度”音樂(lè)作品也需要追求“深度”常見的考查方式：擬寫一句話新聞、擬寫新聞標(biāo)題和擬寫新聞導(dǎo)語(yǔ)。新聞：是一種以記敘為主的文體，有如記敘文一樣的基本要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過(guò)、原因、結(jié)果。新聞的結(jié)構(gòu)：一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體(有時(shí)還有背景資料)和結(jié)語(yǔ)四個(gè)部分。把握六要素，厘清結(jié)構(gòu)，是新聞概寫的關(guān)鍵一步。題型5：新聞概括

11、例5：閱讀下面的文字，完成題目。中國(guó)新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示，2017年我國(guó)成年國(guó)民各種媒介(包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物)的綜合閱讀率為80.3%，較2016年的79.9%有所提升；數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等)的接觸率為73.0%，較2016年上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有聲閱讀成為國(guó)民閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)。2017年，我國(guó)成年國(guó)民的聽書率為22.8%，較2016年的17.0%提高了5.8個(gè)百分點(diǎn)；017周歲未成年人的聽書率也有所增長(zhǎng)。具體來(lái)看，未成年

12、人群體中，1417周歲青少年的聽書率最高，913周歲少年兒童和08周歲兒童的聽書率相差不大。同時(shí)，聽書的方式也很多樣。我國(guó)成年國(guó)民中，選擇通過(guò)移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽書的人最多，選擇通過(guò)廣播和微信語(yǔ)音推送聽書的也占一定比例。(1)用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過(guò)30個(gè)字。(2)針對(duì)上述消息所反映的社會(huì)現(xiàn)象，寫一段評(píng)述性文字。不超過(guò)80個(gè)字。答題思路：(1)材料主要介紹國(guó)民閱讀的相關(guān)問(wèn)題，分析兩段文字內(nèi)容。第1段比較2017年與2016年我國(guó)成年國(guó)民各種媒介的綜合閱讀率、數(shù)字化閱讀方式，并在段末得出結(jié)論：成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。第2段文字先指出“有聲閱讀

13、成為國(guó)民閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)”，再比較2017年與2016年國(guó)民聽書率，具體介紹成年國(guó)民與未成年人聽書率的情況，最后介紹我國(guó)成年國(guó)民的聽書方式。據(jù)此，第1段可以概括為“成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭”，第2段可以概括為“有聲閱讀成為國(guó)民閱讀新的增長(zhǎng)點(diǎn)”。再依據(jù)題干“不超過(guò)30個(gè)字”的要求，對(duì)這兩句話進(jìn)行整合，刪除多余信息，即可得出答案。(2)對(duì)消息所反映的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)述，需要有正確的觀點(diǎn)，并且闡述理由。閱讀率的提升和閱讀方式多樣化，都是值得肯定的，體現(xiàn)了科技的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展。但也存在局限性，“有聲閱讀(聽書)”和“數(shù)字化閱讀”相對(duì)于傳統(tǒng)閱讀，可以說(shuō)是淺層次的閱讀。評(píng)

14、述時(shí)語(yǔ)言應(yīng)準(zhǔn)確簡(jiǎn)明，應(yīng)注意到字?jǐn)?shù)的限制。參考答案：(1)綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增，有聲閱讀成為新的增長(zhǎng)點(diǎn)。(2)科技的進(jìn)步為國(guó)民提供了靈活多樣的閱讀方式。隨著人們生活節(jié)奏的日益加快，聽書這種閱讀方式因?yàn)楦颖憬?，為越?lái)越多的讀者所喜愛，卻會(huì)帶來(lái)閱讀淺表化問(wèn)題?！窘忸}指津】1.閱讀下面的文字，概括“中國(guó)民間舞蹈”的五個(gè)特點(diǎn)，每點(diǎn)不超過(guò)5個(gè)字。中國(guó)民間舞蹈藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在5000年前的新石器時(shí)代就已產(chǎn)生，經(jīng)歷代發(fā)展，傳承至今。其種類因地域而別，有數(shù)十種之多。內(nèi)容上十分豐富，如舞蹈打獨(dú)角獸反映了上古人與獸的搏斗，獅舞和貓蝶舞是典型的模擬動(dòng)物的舞蹈，打春牛和打鐵舞模仿了人們生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)的情景，荷花燈

15、旱船舞高蹺舞等則表現(xiàn)了普通百姓對(duì)美好生活的向往，等等。表演時(shí)大多運(yùn)用道具，歌舞結(jié)合。參考答案：歷史悠久；種類多樣；內(nèi)容豐富；運(yùn)用道具；歌舞結(jié)合。三、鞏固訓(xùn)練2簡(jiǎn)要概括下面一段文字所說(shuō)明的構(gòu)造成語(yǔ)的美學(xué)基本要求，不超過(guò)25個(gè)字。成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中的瑰寶。成語(yǔ)往往由四個(gè)字或者三個(gè)字構(gòu)成，如“置之度外”“想當(dāng)然”。字?jǐn)?shù)多的極少，如“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。成語(yǔ)句式整齊，如“稗官野史”“微言大義”“輕描淡寫”“樹碑立傳”“面黃肌瘦”。至于“前呼后擁”“千軍萬(wàn)馬”“山清水秀”，平平仄仄，就是好聽。四字成語(yǔ)里面很少有違背這個(gè)規(guī)矩的。唯一“不正經(jīng)”的一個(gè)成語(yǔ)，就是“亂七八糟”，因?yàn)榘凑彰缹W(xué)應(yīng)該是“亂七糟八”，或者“

16、七亂八糟”，結(jié)果它卻偏偏“亂七八糟”，所以就亂七八糟了。參考答案：構(gòu)造成語(yǔ)的美學(xué)基本要求是整齊(或“對(duì)稱”)、富于音樂(lè)性(或“音調(diào)和諧”)。3給下面短文擬寫一個(gè)標(biāo)題。(12字以內(nèi))事實(shí)上，“一帶一路”推動(dòng)的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的合作，更是文明互通的基礎(chǔ)建設(shè)，是連接世界上不同文明的“帶”與“路”。它以文明對(duì)話為引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)不同文明的相互尊重、平等對(duì)話與交流融合，其路徑很清晰：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)先行，貿(mào)易發(fā)展緊隨，伴著人民交往、文化交流，逐漸實(shí)現(xiàn)沿線國(guó)家民眾相互理解、相互包容、和平共處、共同發(fā)展，最終達(dá)至民心相通，文化相融。參考答案：“一帶一路”推動(dòng)文明互通。4閱讀下面的文字，逐段概括中國(guó)古代木構(gòu)房屋的特點(diǎn)。每

17、個(gè)特點(diǎn)不超過(guò)10個(gè)字。中國(guó)古代木構(gòu)房屋需防潮防雨，故有高出地面的臺(tái)基和出檐較大的屋頂。這種房屋內(nèi)部可以全部打通，也可按需要用木材進(jìn)行裝修分隔，分隔方式可實(shí)可虛，實(shí)的如屏門、板壁等，虛的如落地罩、太師壁等。工匠們?cè)O(shè)計(jì)房屋的各種構(gòu)件(如梁、柱)時(shí)，在保有其功能的基礎(chǔ)上，往往順應(yīng)其形狀、位置進(jìn)行藝術(shù)加工，使之更加漂亮美觀。如把直梁加工成月梁，以給人舉重若輕之感。為防止木材腐爛，工匠們給木構(gòu)房屋涂上油漆，油漆在木材表面形成堅(jiān)韌的保護(hù)膜，能起到很好的防護(hù)作用。參考答案：臺(tái)基高，出檐大分隔方式靈活(或“內(nèi)部可通可隔”)構(gòu)件有藝術(shù)之美(或“構(gòu)件藝術(shù)美觀”)涂漆形成保護(hù)層(或“涂有油漆以防腐”)5請(qǐng)篩選、整合

18、下面文字中的主要信息，擬寫一條“年畫”的定義。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過(guò)40字。年畫是民間很常見的一種圖畫，大多于農(nóng)歷新年到來(lái)時(shí)張貼。年畫畫面線條單純，色彩鮮明。傳統(tǒng)年畫多為木版水印制作，主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等；現(xiàn)代年畫則多為機(jī)器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話傳說(shuō)和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久，早在宋代就有相關(guān)記載；清代中期，年畫尤為盛行；至今還深受人民群眾喜愛。參考答案：年畫是春節(jié)時(shí)張貼的，畫面線條單純、色彩鮮明，題材豐富，大多含有吉祥喜慶意義的圖畫。6概括下面這段話的主要內(nèi)容，不超過(guò)55字。近來(lái)，共青團(tuán)中央發(fā)起了一項(xiàng)“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，鼓勵(lì)青少年結(jié)合自身學(xué)習(xí)工作實(shí)際，寫下對(duì)24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和體會(huì)?；顒?dòng)開展一周多的時(shí)間里，33萬(wàn)余名青少年在網(wǎng)站、微博、微信、手機(jī)報(bào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，編創(chuàng)和傳播內(nèi)涵豐富、形式時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，僅話題微博總閱讀量就超過(guò)9000萬(wàn)次。這項(xiàng)以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主旨的活動(dòng)，為網(wǎng)絡(luò)空間注入了強(qiáng)有力的青春正能量。參考答案：為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，團(tuán)中央發(fā)起了“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，廣大青少年積極響應(yīng)，為網(wǎng)絡(luò)注入了正能量。7概括下面