2022年《一言一行知人品》發(fā)言稿范本

1、第4頁共4頁2022年一言一行知人品發(fā)言稿范本讀人品是最高的學歷有感一個人最珍貴最重要的就是自己的好人品。人品決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，而行為決定著最后的結果。好人品是人生無價的財富，在我們的職業(yè)生涯與人生歷程中意義深遠。此文告訴我們，一個人對社會、對國家、對人民的貢獻大小，與學歷沒有直接關系，人品才是最高學歷。學歷只是學習階段的一種階段性證明，而人品才是伴隨并影響一個人一生的品質。人品，是人能力施展的基礎，是當今社會稀缺而珍貴的品質標簽。人品和能力，如同左手和右手：單有能力，沒有人品，人將殘缺不全。能力是一把雙刃劍：如果掌握在品德高尚的人手中，它將會給團隊與社會創(chuàng)造出無數的價值；相反，如果掌握

2、在品德低下的人手中，它將時刻有可能會成為組織與社會前進的羈絆。有許多人才濟濟的單位，也面臨著動力不足、內耗嚴重乃至慘遭淘汰的結局。究其原因，員工人品起著決定性的作用。缺乏忠誠、敬業(yè)、服從、合作的團隊，往往更容易迷失在勾心斗角、爾虞我詐、損公肥私的爭斗中。眾多的單位領導都認定：能力合格的人不一定是上品，而人品不合格的人就是危險品。沒有人會愿意重用一個成績合格但人品有問題的危險人物。一個人人品不好，即使有天大的才能，他也可能會在關鍵的時候給組織帶來傷害，并且，能力越大造成的損失也會越大。從這個意義上說，“人品”其實決定著整個組織與個人的方向與前途。提高、錘煉員工的人品素養(yǎng)已成為當前各類單位、組織的

3、重要使命。人品，是一個人真正的最高學歷?，F代社會，有能力有才華的人到處都是，但才能卓越且人品過硬的人卻是鮮見，每個組織都在真正急需并努力尋找這樣的人。人品決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定著最后的結果。人品意義深遠，沒有人會愿意信任、重用一個人品欠佳的員工。好人品已成為現代人職業(yè)晉升的敬業(yè)標桿與成功人生的堅實根基。在今后的工作中，除了不斷提高自身的能力。還要注重自我修養(yǎng)、養(yǎng)成更好的品格，才能在崗位中作出更大的貢獻。2022年一言一行知人品發(fā)言稿范本（二）尊敬的各位領導、各位老師：大家好。我今天演講的題目是上善若水，大愛無痕。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思

4、考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌。周口秋渠鄉(xiāng)中學校長_，在大家的惋惜和不舍中溘然長逝。_年的生命旅程，并沒有驚天動地的大事業(yè)，但卻贏得了群眾的泣淚而別、夾道送行。金杯、銀杯不如百姓口碑，校長_的公仆形象，不會因為生命的猝逝而倒下，而會在群眾的心中光輝樹起?！叭咧v臺安身立命，一腔摯愛播地灑天。”一副只有_個字的挽聯(lián)，濃縮了_年教師人生。_有大愛之心，他愛自己的家人，愛學生，愛教師，愛學校，同時又有一種事業(yè)之愛，這種愛激

5、勵支撐著他。這種愛正是焦裕祿精神最好的一個詮釋。”我國古代偉大的哲學家、思想家_，曾經說過?！吧仙迫羲评f物而不爭。”是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘，則包容萬物;當其為瀑流，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤。蝸居斗室，則平靜而安詳;匯入-_海，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用

6、男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌。停下腳步，看看身邊的人，一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘，發(fā)現好老師并不是遙不可及，真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，愛就體現在孩子們的身邊，精彩就在我們的隊伍里。這種愛，它可以是一種行動：是婁老師對學生的悉心呵護；是李老師課下對學生的耐心傾聽；是于老師對學生的濃厚深情。這種愛，還可以是一種精神：是王校長的兢兢業(yè)業(yè)；吳主任的平易近人；這種愛，更是一種風格：是郭老師的精益求精

7、，于老師的豪邁灑脫，更是桂老師的儒雅從容。他們在自己的工作崗位上，全心全意為學生服務。青年教師把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔，中年教師將家庭擱置一旁全身心撲在教學工作上，老教師埋頭苦干而不知疲倦。他們在以自己的實際行動踐行著焦裕碌精神。從小事做起，從現在做起，從一點一滴做起，以無私作詞，用奉獻作曲，高歌一首新世紀的公仆贊歌。他們以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義。不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的_力。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地工作；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有愛，有大家而精彩紛