論述類文本閱讀論證分析題使用本

1、第三板塊 現(xiàn)代文閱讀專題七 論述類文本閱讀典型選項(xiàng)命題角度題干特點(diǎn)對(duì)應(yīng)區(qū)間(2018全國(guó)卷T2C)文章以中西思想交融互動(dòng)為前提，論證“新子學(xué)”“接著講”的必要和可能?？疾檎撟C的前提(寫(xiě)作的背景、原因等)題干中有“前提”的關(guān)鍵字眼對(duì)應(yīng)全篇或段落(2018全國(guó)卷T2B)文章指出理解“新子學(xué)”的品格可從兩方面入手，并就兩者的關(guān)系進(jìn)行論證。考查論證的角度題干中有“方面”“從方面論證”的關(guān)鍵字眼對(duì)應(yīng)全篇或段落典型選項(xiàng)命題角度題干特點(diǎn)對(duì)應(yīng)區(qū)間(2018全國(guó)卷T2D)文章論證“照著講”“接著講”無(wú)法分離，是按照從邏輯到現(xiàn)實(shí)的順序推進(jìn)的。考查論證的思路題干中有“先，接著，最后”或“層層”“逐層論證”等的關(guān)鍵字

2、眼對(duì)應(yīng)全篇(2018全國(guó)卷T2A)文章采用了對(duì)比的論證手法，以突出“新子學(xué)”與歷史上諸子之學(xué)的差異?？疾檎撟C的方法題干中有“通過(guò)論證”“論述”“說(shuō)明”等的關(guān)鍵字眼對(duì)應(yīng)段落典型選項(xiàng)命題角度題干特點(diǎn)對(duì)應(yīng)區(qū)間(2017全國(guó)卷T2C)文章論述青花瓷崛起的軌跡，為中外交往推動(dòng)明代社會(huì)轉(zhuǎn)型的觀點(diǎn)提供了例證?？疾檎擖c(diǎn)與論據(jù)間的關(guān)系題干中有“提供”“彰顯”“以突出”“以為”等的關(guān)鍵字眼對(duì)應(yīng)段落文本呈現(xiàn)(2017全國(guó)卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。 “讓居民望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁”，這是以人為核心的新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的要求，也戳中了一些地方城鎮(zhèn)化的軟肋。一些鄉(xiāng)村在變?yōu)槌擎?zhèn)的過(guò)程中，雖然面貌煥然一新，但很多曾經(jīng)讓人留戀的東西卻蕩然無(wú)存。人們或多或少有這樣的擔(dān)憂：快速的、大規(guī)模的城鎮(zhèn)化會(huì)不會(huì)使“鄉(xiāng)愁”無(wú)處安放？要在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中留住鄉(xiāng)愁，不讓“鄉(xiāng)愁”變成“鄉(xiāng)痛”，一個(gè)重要措施是要留住、呵護(hù)并活化鄉(xiāng)村記憶。理層次理關(guān)系文本呈現(xiàn)(2017全國(guó)卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。理層次理關(guān)系文本呈現(xiàn)(2017全國(guó)卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。理