2022年三項教育學習演講稿

1、第12頁共12頁2022年三項教育學習演講稿大家好！我演講的題目是重塑形象，提升服務。雷鋒說過：“人的生命是有限的?？墒?，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去?！蹦敲矗嗣袷钦l？在我們醫(yī)務工作者眼里，我們要服務的人民群眾就是患者，就是病人?！叭罕娝锜o小事”的思想，哪怕是一點小事，都要以和藹的態(tài)度認真對待，以救死扶傷的精神負責到底；對于我們來說，患者就是親人，患者就是朋友，患者就是你我身邊的人！熱情的態(tài)度，關切的問候、溫馨的話語、周到的服務、細致的體貼、真情的奉獻既是我們對待親人的方式，也是我們對患者和工作的愛。我們原本就是人民群眾心中的白衣天使，我們原本就扶弱濟

2、世的公義一族，危機時有我們，搶險時刻有我們，日常生活中還要有我們。在“三項教育”學習活動中，一件件感人至深的先進事跡，一個個鮮活照人的典型人物，一句句擲地有聲的表態(tài)發(fā)言，無不觸動著每一個醫(yī)療工作者的靈魂。我們在反思中進步，在進步中反思，洗清了模糊的觀念與認識，樹立了正確的思想與目標，找回了難得的信心與斗志。我們相信，史無前例的“三項教育”必將在酉陽醫(yī)療史上永放光芒！作為一名普通的醫(yī)療工作者，我們立志要向先進的地區(qū)學習，向先進的人物學習，向人民群眾學習。學習他們認真負責的工作作風，學習他們顧全大局的全局意識，學習他們團結進取的合作精神，學習他們救死扶傷的職業(yè)道德，學習他們以人為本、以患者為中心和

3、人與自然和諧共處的觀念，學習他們結合好工作實際不斷創(chuàng)新的理念，學習他們勤勤懇懇的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習他們謙虛謹慎的良好習慣，學習他們高尚的職業(yè)情操，學習他們真誠感人的服務態(tài)度，立志急患者所急，供患者所需，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。在上級的領導下，和本院的同事們協(xié)同配合，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務，要在_的指導下，解放思想，與時俱進，抓住機遇，共謀發(fā)展，為醫(yī)療事業(yè)的各項工作的發(fā)展目標做出自己應有貢獻。重塑白衣天使的光輝形象，努力提升服務質量和服務水平；力爭讓領導們放心，讓群眾滿意。各位同仁，你們看，我們酉陽已經(jīng)站在歷史的新起點，發(fā)展成就鼓舞人心，發(fā)展勢頭催人奮進，發(fā)展前景無限美好。

4、當全縣其他戰(zhàn)場上的同志們正卷起袖子、甩開膀子苦干實干的時候，作為醫(yī)療工作者，有理由不發(fā)揚特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻的精神；我們沒有理由不繼承酉陽人身上所獨有的從不畏難、從不言敗的優(yōu)秀品質；我們沒有理由不為“重振酉陽醫(yī)療雄風，推動酉陽跨越發(fā)展”凝心聚智，鞠躬盡瘁！學習先進，重塑形象，提升服務，包你滿意。_年臘月，必將是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)實現(xiàn)新的歷史跨越的季節(jié)；_年必將是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)重塑感人形象、提升服務水平與服務質量的的一年。同志們，行動起來吧，讓我們每個人都立足于本身的工作，踏踏實實做好本職工作，認認真真擔負起自己的責任，視患者為親人，視病人為親友，為創(chuàng)建和諧的酉陽貢獻自己的一份力量！202

5、2年三項教育學習演講稿（二）奮勇前行(女)校訓乃一校之魂，同時，校訓作為一個標尺，激勵和勸勉在校教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。校訓也能體現(xiàn)學校的辦學原則與目標。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標志，能為學校起到一定的宣傳作用。(男)校訓是學校精神的凝練，是學校歷史和文化的積淀，是辦學理念的集中體現(xiàn)，也是全體師生員工共同遵守的行為準則，對全體師生的價值取向、人格塑造、思維方式、學術氛圍、道德情操及行為習慣養(yǎng)_具有重要的作用。校訓猶如一支號角、一面旗幟，對內引導規(guī)范校風，對外展示學校形象，指引和激勵全校師生共建精神家園，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，增強榮譽感、責任感和歸屬感

6、，凝聚人心，規(guī)范志行，共謀發(fā)展，具有巨大的不可替代的功能。(齊)銘記校訓奮勇前行把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，讓我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響?；ㄩ_的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。未來不是夢，今天，就掌握在我們手中。銘記校訓奮勇前行(女)校訓乃一校之魂，同時，校訓作為一個標尺，激勵和勸勉在校教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。校訓也能體現(xiàn)學校的辦學原則與目標。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標志

7、，能為學校起到一定的宣傳作用。(男)校訓是學校精神的凝練，是學校歷史和文化的積淀，是辦學理念的集中體現(xiàn)，也是全體師生員工共同遵守的行為準則，對全體師生的價值取向、人格塑造、思維方式、學術氛圍、道德情操及行為習慣養(yǎng)_具有重要的作用。校訓猶如一支號角、一面旗幟，對內引導規(guī)范校風，對外展示學校形象，指引和激勵全校師生共建精神家園，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，增強榮譽感、責任感和歸屬感，凝聚人心，規(guī)范志行，共謀發(fā)展，具有巨大的不可替代的功能。(齊)銘記校訓奮勇前行把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，讓我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。花開的日子，讓我們在和諧的

8、教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。未來不是夢，今天，就掌握在我們手中。第二篇：三風一訓東吳莊中心小學“辦學理念，三風一訓”解讀辦學理念：立德樹人、求實創(chuàng)新一、積極改善辦學條件1、校園環(huán)境的綠化美化2、校園文化豐富，育人氛圍濃厚3、各功能室切實發(fā)揮作用二、優(yōu)化教師隊伍，調動教師的積極性1、教師幫扶，成立對子評估2、加強學習，及時充實專業(yè)技能和師德思想教育3、完善考核機制，突出梯級隊伍作用三、培養(yǎng)孩子的各種技能和創(chuàng)新精神1、培養(yǎng)孩子良好的寫字、讀書習慣2、培養(yǎng)孩子的自信心和樹立遠大理想3、培養(yǎng)孩子的動手能力、語言_能

9、力和競爭意識校訓：健康聰慧高尚快樂健康身體健康心理健康語言健康聰慧勤奮努力博聞強識聰明智慧高尚理想崇高情操高雅品德高尚快樂學習快樂生活快樂成長快樂校風。民主、和諧、求真、向上“民主”是校園的人文氛圍，決策民主、管理民主、師生民主，在這樣寬松、美好的情境中更利于人對真、善、美的追求?！昂椭C”既指同事之間、師生之間、教師和家長之間等人際關系的和諧，還包括學生德、智、意、行各方面的協(xié)調發(fā)展，學校學科建設、隊伍建設與校園文化建設等各方面工作的同步推進，營造和諧的校園生態(tài)環(huán)境?！扒笳妗斌w現(xiàn)了我校腳踏實地，實事求是的價值追求。陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，與人為善，與事認真，去除浮

10、躁，力戒虛假，追求真知灼見?！跋蛏稀笔俏倚＞竦暮诵摹！跋蛏稀碧N含著不斷進取的朝氣。只有憑著不斷進取的朝氣，只有不斷尋找自己的參照物，才能找到屬于自己的坐標，才能不斷前進，不斷地超越自己。教風：踏實、嚴謹、創(chuàng)新、進取“踏實、嚴謹、創(chuàng)新、進取”是我校的教風?！疤崱笔菍嵤虑笫恰⒛_踏實地的工作作風，“嚴謹”是專心致志、精益求精的鉆研精神，“創(chuàng)新”是與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代風貌，“進取”則是我校“向上”精神的直接體現(xiàn)。學風：勤學好問善思努力勤學勤于學習勇于探究力爭上游好問敢于發(fā)問善于發(fā)問在不斷的發(fā)問中鞏固知識學會新知識善思勤于思考善于思考學會在思考中求得知識的真諦努力意志需要磨練在努力中成長第三篇：

11、三風一訓校訓：博愛、行范、樂學、進取博愛是觀念，是思想；以愛的教育為核心，教育學生愛社會、愛國家、愛家人、愛他人、愛生命、愛自然；以感恩的為出發(fā)點，感恩父母，感恩家人，感恩老師，感恩社會。行范是養(yǎng)成，是習慣；以養(yǎng)成教育為中心，學做人，學做事。努力用規(guī)范的要求培養(yǎng)學生良好行為習慣和生活習慣，使之受用終生。樂學是任務，是發(fā)展，是狀態(tài)；以學為樂，廣泛涉獵，博聞強記，多讀書，讀好書、好讀書，讓讀書成為習慣，學有所用，學有所悟，學有所樂，為學生終身學習開好端，打下一個良好的基礎。進取是精神，是方法；“天行健，君子以自強不息”，就是要努力學習，不斷進步。開拓進取，是追求卓越、崇尚一流、敢為天下先得精神風貌

12、。校風：靜、凈、靖、敬、競靜寧靜平和。靜心靜思、靜能生慧、靜能啟智、寧靜致遠。不“靜”無以治學，不“靜”無以沉思，不“靜”一無所獲。凈干凈整潔。凈能生美，凈可怡情、凈能怡心、溫馨潔凈?！皟簟笔菨崈舻膫€人與環(huán)境，更是師生純凈的心靈。體現(xiàn)的是師生生動、活潑、可愛的精神風貌和潔白無瑕的精神世界。靖安靖平安。校園安靖，師生平安，靖能生安，靖能長泰。作為師長有使校園平安，師生安全的使命和義務。珍愛生命，尊重個性，讓師生享受生命，享受生活，使生命更精彩是教育的基本任務。敬敬業(yè)樂群。傾心敬業(yè)、互愛互敬、尊師敬長、敬老_。敬是“敬業(yè)”，對事業(yè)執(zhí)著的追求，教師就是忠于教育事業(yè)，恪盡職守，教書育人，學生就是刻苦學

13、習，勤奮上進；敬是“敬重”，“用欣賞的眼光看學生，以尊敬的態(tài)度待老師”。尊老_、尊師敬長。更是對生命、對自然、對真理的敬畏之心。更是一份對知識的尊重，一種對真理的敬畏。競力爭上游，誓志卓越。千帆競發(fā)、群芳競艷、物競天擇，適者生存。競激發(fā)潛能，培養(yǎng)競爭意識。競是公平競爭競知識、競技能、競品德，追求卓越，爭創(chuàng)一流，在合作中競爭，在競爭中合作才能實現(xiàn)雙贏。學風。讓讀書成為習慣敬業(yè)愛生協(xié)作競爭書籍是全人類進步的階梯，全世界的營養(yǎng)品。博覽群書可以豐富知識儲備，提高文化素養(yǎng)，開闊人生視野，陶冶道德情操。閱讀關系到個人生存發(fā)展，閱讀能改變國家民族命運。讓讀書成為習慣是時代的要求。教風：敬業(yè)，就是忠于職守，尊

14、敬、尊崇自己的職業(yè)。是以虔誠的心靈對待自己職業(yè)，主動工作、甘于奉獻。視自己的職業(yè)為天職一種心境。使自己的職業(yè)具有神圣感和使命感。將自己的職業(yè)視為自己的生命信仰。以從事這份工作而自豪驕傲。愛生是教育的真諦，愛就是教育。教育就是愛，讓愛彌漫在校園的角角落落。協(xié)作是克敵制勝的力量和武器，是建立在對共同理想的追求上的一種情感與思想，是人類和諧共處的基礎。人類進步離不開協(xié)作。協(xié)作可給我們帶來希望的曙光。在精神上是一種力量；在力量上是一種思想；在思想上是一種智慧；在智慧上是一種精神。它能讓失敗者預見成功，讓懦弱者感受堅強，讓失落者沉浸溫暖，讓好學者領悟真理。競爭是社會進步的助推器。它能推動社會的進步，提高

15、人的能力。競爭無處不在，只要勇于面對，競爭就會助你一臂之力，早一點到達成功的彼岸。社會的進步需要競爭，國家的強盛需要競爭，企業(yè)的生存需要競爭，人才的流動需要競爭。學會競爭就學會了生存；學會競爭就能洞悉自我。第四篇：一訓三風城南中學學校一訓三風釋義辦學宗旨：為了每一個人的發(fā)展辦學理念：以人為本，促進發(fā)展，為孩子的幸福人生奠基辦學愿景：創(chuàng)辦一所師生喜愛并留戀的學校。辦學目標：家長滿意，_一流，衢州知名的現(xiàn)代化初中培養(yǎng)目標。培養(yǎng)人格健全，珍愛生命并具學習能力，創(chuàng)新精神和良好習慣的現(xiàn)代公民。校訓：誠以立身，毅以行遠校風：求真、向善、尚美教風：愛生、樂教、善研學風：明禮、樂學、力行一、校訓釋義：誠以立身

16、：誠，誠實、誠信。孟子曰：“誠者，天之道也；思誠者，人之道也?！倍Y記中庸亦言：“誠者自成也”。誠乃是樹人立品、成就人生的基石。立身必先立誠，學校通過宣揚心靈之誠、敬業(yè)之誠、致知之誠、待人之誠等修身理念，積極營造芳馨滿園的教育氛圍，讓教師完善師德，身正為范；使學生啟迪心智，完善品性。毅以行遠：毅，堅毅，剛毅。論語泰伯說：“士不可以不弘毅，任重而道遠?！币闶侵螌W修業(yè)，弘志成才的保障，行遠則是目標，二者相輔相成，和諧統(tǒng)一。學校大力提倡發(fā)揚“堅毅”精神，旨在鼓勵師生樹立遠志，堅韌不拔，在治學求學之路上勇攀高峰，成功成才。二、三風釋義校風：求真、向善、尚美校風是一個學校辦學理念的展現(xiàn)。校風建設是一個學校

17、辦學理念得以落實的保障。我校要努力營造“求真、向善、向美”的風尚，為每一個學生的成長提供健康積極的氛圍。1、求真。陶行之曾說過“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。求真，這里包含三方面意義。一是求真知?！爸轮诟裎铩?禮記大學)，我們南中老師學生要具有格物致知的精神，對所教內容，所學內容，不僅知其然，還要知其所以然。二是做真人。我國古代把學問道德做到家的人稱為真人，用現(xiàn)代通俗的話說，做真人，就是做德才兼?zhèn)涞娜?。三是做真事。禮記大學有言：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！币馑际钦f，學習的高級階段，在弘揚光明的德行，使人革除舊弊，達到至善至美的境界。使我們的國家至善至美，這是人間真事、

18、大事。2、向善如何求真。首要的是一顆向善的心。如何向善?？梢詮娜矫嫒プ觥Ｒ皇切奚碚?。禮記大學中說“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”，又說“欲修其身者，先正其心”?？梢?，修身養(yǎng)性，心思端正無邪念，才會向善，才會長久向善。二是以賢為賢。朱熹在論語集注中說：“人性皆善，而覺有先后，后覺者必效先覺之所為，乃可以明善而復其初也?！比且匀藶檎]?？鬃诱f“觀過而知仁”，看見人家犯不善的過錯，我們就引以為誡，不犯同類的過錯。3、尚美如何求真，還要有尚美的追求。如何追求。首先要遠離邪惡。孔子說：“攻乎異端，斯害也己”，意思是要攻治那些雜學邪說，這是一種禍害啊。學校為治學之所，求真之地，我們要遠離雜學邪說

19、，修正課，成正果。其次，審視名利。孔子說：“富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與_之所惡也，不以其道得之，不去也。”名利當前，我們要審視一番，不該拿的，堅決不要，不能讓名利惑亂了我們美的追求。再次是不知不慍?？鬃诱f：“人不知而不慍，不亦君子乎?！蔽覀兂缟忻赖男袨?，有時會不被理解，甚至有人會作負面的解讀，但我們不怨恨人家，我們包容，我們望遠，堅信尚美的行為持恒下去一定會有朋自遠方而來。教風。愛生、樂教、善研教風是校風的一個窗口。1、愛生愛生是教師開展教育教學活動的出發(fā)點，是成功教育的原動力?！敖逃侵哺趷鄣摹?魯迅語)。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點；教師對自己的學

20、生充滿愛心，才會有追求卓越的向往和創(chuàng)新的欲望。一個學校，只有教師具備愛護學生之心，才有可能形成敬業(yè)的教風。所以，我們把愛生作為教風的第一條。2、樂教子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者”。樂于從教，以教為樂，是愛生的重要表現(xiàn)。樂教具體表現(xiàn)為如下：(1)誨人不倦。我們應竭盡全力教書，竭盡全力育人。(2)不知為不知。人非圣賢，孰能樣樣精通。面對疑難問題，不信口開河，知之為知之，不知為不知。不以不知為擋箭牌，要通過請教他人，查閱文獻等途徑積極解決，變不知為知。(3)不遷怒，不貳過。教師也會有工作不順心，家庭煩惱等等，但我們不遷怒于課堂，不遷怒于學生。教師也可能犯某些過錯，但我們決不允許第二次犯同樣的過錯。3、善研只研不教是空，只教不研是淺。為了使教取得更好的效果，開展教學研究是必要的。研究，首先要解決研什么的問題。教師應當本著教什么研什么的原則，把教育教學中的問題作為研究的課題，通過課題的攻克，達到問題的解決，從而為提高教育教學質量服務。學風：明禮、