2022年中學(xué)教師節(jié)師德師風演講稿_第1頁
2022年中學(xué)教師節(jié)師德師風演講稿_第2頁
2022年中學(xué)教師節(jié)師德師風演講稿_第3頁
2022年中學(xué)教師節(jié)師德師風演講稿_第4頁
2022年中學(xué)教師節(jié)師德師風演講稿_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、第5頁共5頁2022年中學(xué)教師節(jié)師德師風演講稿大家好!今天我有幸站在這里,是要向大家講述我從教八年來的兩段重要經(jīng)歷,這兩段經(jīng)歷令我終生難忘。_年教師節(jié),_市_區(qū)迎來了一支省優(yōu)秀教師報告團,報告團中一位來自_縣的民辦教師引起了人們極大的關(guān)注。_,_市所屬的一個縣,昔日的輞川,在王維筆下,它既有“明月松間照,清泉石上流”的美景,又有“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”的喧鬧。但在今天,它卻是一個國家級的貧困縣。那位民辦教師年盡50,在一個偏僻的小山村已有盡_年的教齡,由于種種原因卻一直沒有轉(zhuǎn)正,他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,支撐著一個五口人的家庭,生活極端貧困。他在報告中講了這樣一件

2、事:大女兒在西安上大學(xué),母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認出了女兒,因為在花枝招展的女大學(xué)生中,他女兒的衣服破舊得很顯眼,腳上穿的鞋還是手工做的,沒穿襪子??粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳,母親狠了狠心,從給自己看病的錢中拿出了_元,讓女兒上街買衣服鞋襪。幾天后,女兒回家了,穿著一件花_元錢買來的衣服,依然光著腳穿著布鞋,卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,哽咽著說:“看著女兒簡樸的衣著,看著老伴瘦弱的身體,看著孩子們用完正面用反面的本子,我心里有愧呀!”然而就是這位愧對家人的民辦教師,卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請他,他卻拒絕了。他幽默地說:“

3、他們又不能給我轉(zhuǎn)正?!钡又终f:“咱窮地方的孩子們可憐,他們也需要好老師?!痹趫蟾嬷?,這位令人敬重的老師操著鄉(xiāng)音說:“咱干的是塑造人類靈魂的大事,咱的價值,咋能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中,這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中,我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念為自己所熱愛的事業(yè)奉獻一切!這是我的第一段經(jīng)歷。_年,我調(diào)入_特區(qū)的中學(xué)任教,一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前。這里的老師們穿的是高檔的名牌服裝,許多人開著私家車上下班,那個貧困小鄉(xiāng)村的民辦教師的形象離這里太遙遠了。這里的老師,雖比不上高級白領(lǐng)和經(jīng)理老板那么富有,但卻絕對與“清貧”無緣。這是初來深圳時,這里的老師留給我的印

4、象。在特區(qū)工作了一年多之后,我對特區(qū)教師的形象又有了新的認識,那就是,在生活上,他們也許比內(nèi)地教師要優(yōu)越,但在工作勁頭和奉獻精神上,他們一點也不亞于內(nèi)地教師,而且他們所追求的,是更科技化、更現(xiàn)代化、更人文化的教學(xué)方式以及更高質(zhì)量的教學(xué)成果。在這里,老師們都能熟練操作電腦,能制作精美的課件,能自如地運用電腦平臺。在這里,不懂電腦就是落伍的表現(xiàn)。許多老師都參與各種不同級別的課題研究,為提高課堂效率,實施素質(zhì)教育而思考、研究,并做出了一定的成績。然而更讓我感動的,還是老師們無私奉獻的工作精神。去年,我很幸運地與一個團結(jié)拼搏的優(yōu)秀年級組共同度過了中考前的一年,品嘗到了特區(qū)畢業(yè)班教師的酸甜苦辣。這就是我

5、的第二段難忘的經(jīng)歷。從古老的藍田,到現(xiàn)代的深圳,我感受到了太多的不一樣,也感受到了太多的一樣。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,富裕中奮而思進的特區(qū)教師,他們的精神同樣的高貴。魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,一定要有泥土;沒有土,便沒有花木;所以土實在較花木還重要?!惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍?。”而我卻要說,師不可以不德高。沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護花”?我們的老師不會長篇大論,不會慷慨陳詞,但他們卻如紅燭在默默中流淌著生命?!凹t燭呀!/流吧!你怎能不流呢?/請將你的脂膏,/不惜地流向人間,/培出慰藉底花兒,/結(jié)成快樂的果子。”這就

6、是紅燭的生命,也是教師神圣而無聲的誓言!2022年中學(xué)教師節(jié)師德師風演講稿(二)感動海寧師魂爭創(chuàng)文明城市各位老師、各位同志:在全國上下為紀念改革開放_周年而深入開展思想解放大討論的時候,在中華民族經(jīng)歷了四川汶川大地震和夏季奧運會的大悲大喜之后,我們又迎來了第二十四個教師節(jié)。今天我們歡聚一堂,以一種特殊的方式慶祝自己的節(jié)日。在此,我謹代表學(xué)校向全體教職員工表示節(jié)日的祝賀并感謝大家一年來對學(xué)校發(fā)展做出的重要貢獻!剛剛過去一學(xué)年,我校教育事業(yè)取得了歷史性的突破。其中尤以引人關(guān)注的高考成績?yōu)閷W(xué)校贏得了巨大的榮譽。盡管時間無法重來,但今天的形式,何嘗不是那些拼搏歲月帶給人的懷念以及成績揭曉帶給人的喜悅的

7、一種延續(xù),同時我們在告誡自己,也想告訴別人,不要忘記那些吃過苦、流過汗的人,要讓吃苦的人心不苦、流汗的人不流淚。通過巫濤老師高三帶班的經(jīng)驗介紹,我們可以看到他對教育事業(yè)的那份愛、那份執(zhí)著和那份情懷。一個出身在哈爾濱夏天的青年,用一支粉筆、兩袖清風、三尺講臺、四季風雨、五臟六肺、七步之才、八斗之學(xué)、九死不悔、十分用心,創(chuàng)造了恢復(fù)高考制度以來,我校一個班二本達線人數(shù)的新記錄。巫濤老師是原高三(6)班的教師代表,呵護著這個班成長的還有壯心不已的卞寶娣老師、聰明智慧的杜娟主任、端莊賢淑的戴曉蓉老師和秀外慧中的洪煒老師,是他們共同創(chuàng)造了一個傳奇。巫濤老師是原高三年級的教師代表,支撐著這個年級攀升的還有灰

8、白了頭發(fā)的唐文勇主任,腿至今還有殘疾的李正德老師,還有巾幗不讓須眉、指標完成率最高的班主任朱淑彩老師,還有帶后進班有方、體現(xiàn)“穩(wěn)定也是生產(chǎn)力”的景紅英老師,還有明知理科難度大也要起早帶晚奮力一搏的吳建宗老師、陸曄老師和袁野老師,還有擔當班主任最多而且能夠顧全大局、讓課時不減質(zhì)量的高三語文備課組全體老師,率先實現(xiàn)文科突破、成績勇超13中、29中的高三歷史、地理備課組全體老師,續(xù)寫美術(shù)輝煌的美術(shù)組全體老師及所有為高三拼搏奉獻的其它老師,是他們共同書寫了一篇史詩。這里我要特別表揚由朱淑彩老師領(lǐng)頭,由陽光青年張紹宏老師、端正賢淑的戴曉蓉老師、歷史組金花張娟老師、地理組才女俞飛虹老師組成的高三(5)班團

9、隊,他們不為失敗找理由,只為成功想辦法,不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力,最終大幅度地超額完成了指標,為高三年級整體攀升作出了貢獻。巫濤老師還是全校教職工的代表。學(xué)校的發(fā)展凝聚著全校各個部分、各個年級、各條路線同志們的智慧和汗水,閃爍著全體黨員同志先鋒模范作用的光芒,體現(xiàn)著提升教育品質(zhì)、構(gòu)建和諧校園的策略效應(yīng),彰顯著百年海寧生生不息、蓬勃發(fā)展的宏偉氣勢。因為辛勤工作和出色表現(xiàn)而受到各級各類表彰和值得通報的有讓我們以熱烈的掌聲對受表彰的同志表示最真誠的祝賀。學(xué)校號召廣大老師和教育工作者向先進老師學(xué)習(xí),更加熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛崗位,不斷增強歷史責任感和使命感,以奮發(fā)有為的精神和扎實有效的作風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),積極投身到教育、教學(xué)工作和服務(wù)工作中去,為推動學(xué)校追趕式前進和跨越式發(fā)展作出新的貢獻。以上受表彰的同志,尤其是巫濤老師也并非完美無缺,他們身上還有這樣或那樣的缺點和不足,但學(xué)校相信對教育事業(yè)的深情厚愛會使他們不斷發(fā)揚優(yōu)點、彌補不足,在促進學(xué)校發(fā)展的同時也不斷完善自己。新學(xué)年,盡管基礎(chǔ)教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn),但全校呈現(xiàn)著不怕困難和難中求進、進中求好、好中求快、快中求優(yōu)的良好氛圍。當看到孫立娟老師晚上11:00愛人送她來查宿舍的時候,當夏玉琴、楊蓉等女教師又忘情地投入到高三班主任管理中去的時候,我要真誠地說一聲:

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論