學(xué)生關(guān)愛與心理疏導(dǎo)觀后感

1、學(xué)生關(guān)愛與心理疏導(dǎo)觀后感黨的十七大報告提出“要全面貫徹黨的教育方針， 堅持育人為本、德育為先，實施素質(zhì)教育， 提高教育現(xiàn)代化水平， 培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”的要求， 為我們進一步做好教育工作， 特別是加強德育工作指明了方向。 德育工作是做人的工作， 必須堅持以人為本， 著眼于促進學(xué)生的全面發(fā)展，既教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、鼓舞學(xué)生，又尊重學(xué)生、理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別是要針對新時期出現(xiàn)的新情況新變化， 不斷創(chuàng)新工作方式方法，不但要注重思想道德教育， 同時還要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)， 以更好地提高我們德育工作的說服力和影響力。 觀看了學(xué)生關(guān)愛與心理疏導(dǎo)

2、 后，我結(jié)合十多年來本人教學(xué)工作得出來的心得體會，談?wù)勅绾谓Y(jié)合教學(xué)工作實際，在德育工作中注重做好對學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。一、加強心理健康教育，培育和諧健康理念在新時期，青少年學(xué)生群眾中體現(xiàn)出的一個新情況就是，他們大部分人都是獨生子女， 從小在父母、 爺爺奶奶甚至外公外婆的共同呵護下成長，是一家里的紅太陽、小皇帝，只要一伸手，想要什么就有什么。在這種環(huán)境下成長的青少年學(xué)生，會養(yǎng)成唯我獨尊的優(yōu)越感，缺乏競爭意識、合作意識、憂患意識和與人溝通協(xié)作的技巧， 一遇到學(xué)習(xí)中的競爭、 挫折和生活中的小磨擦， 就會表現(xiàn)出自卑、自閉甚至竭欺底里等過激情況。前段時間國內(nèi)媒體均有不少報道，學(xué)生因為學(xué)習(xí)壓力大而跳

3、樓自殺、 或因為與同學(xué)發(fā)生小磨擦產(chǎn)生矛盾一時過激傷人、殺人，等等，都是新時期在我們校園出現(xiàn)的新情況， 我們也要有針對性地采取應(yīng)對之策。第一、注重培育學(xué)生和諧精神， 利用墻報、 廣播等載體大力宣傳十七大建設(shè)“和諧社會”的戰(zhàn)略， 在教學(xué)實際中大力倡導(dǎo)和諧理念， 引導(dǎo)學(xué)生用和諧的方法、 和諧的思維方式認識事物、處理問題。第二、注重培育學(xué)生樂觀、豁達、寬容精神，培養(yǎng)自尊自信、理性平和、健康向上的社會心態(tài)， 以開闊的心胸和積極的心境看待來自學(xué)習(xí)和家庭的壓力， 及時自我調(diào)整。第三、注重培育學(xué)生合理競爭、共同進步的理念，提倡包容和協(xié)作精神，以健康豐富的文體生活有效調(diào)節(jié)學(xué)生的情感和心理， 消除憂郁感、 孤獨感

4、、失落感等不良情緒。第四、注重了解學(xué)生心理需求， 加強心理輔導(dǎo)。 了解學(xué)生心理需求并有針對性進行輔導(dǎo)，是做好學(xué)生心理健康教育的最后也是最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。 老師要象關(guān)愛自己的子女一樣關(guān)愛學(xué)生， 象融入自己的兄弟姐妹一樣融入到學(xué)生中去， 與學(xué)生打成一片，平時多注意學(xué)生情緒和成績的變化， 對表現(xiàn)異常的學(xué)生， 要有針對性地進行談心，疏導(dǎo)他們對事物和人際關(guān)系的看法， 解開心結(jié)，打開健康心理之門。二、注重人文關(guān)懷，增進互相信任我校地處農(nóng)村， 屬于農(nóng)村小學(xué)， 況且現(xiàn)在群眾都注重發(fā)展經(jīng)濟， 很多中青壯年的勞動力都在外地打工， 留守在家的青少年學(xué)生也一樣處于無人照管狀態(tài)； 特別是在農(nóng)村，還有很多家庭經(jīng)濟很困難，

5、無力供子女上學(xué)。面對這種種情況，我們要提前做好充分的準(zhǔn)備，有針對性對學(xué)生進行人文關(guān)懷。首先，要熟悉掌握學(xué)生的家庭情況，并進行分類，并按具體實際，給予弱勢的學(xué)生更多的關(guān)心支持。比如，對父母在外工作，在家無人照顧的學(xué)生，要主動多同他們溝通，交朋友，引導(dǎo)同類型的學(xué)生結(jié)對互相守望相助，組織他們進行健康、豐富多彩的文體活動， 緩解學(xué)生心里的孤獨感。 對經(jīng)濟困難的學(xué)生， 可以在平時注重收集一些經(jīng)濟信息， 引導(dǎo)學(xué)生家庭走致富的道路， 也可以鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，幫家里做一些農(nóng)活，增加家庭收入，甚至主動適當(dāng)?shù)卣疹櫵麄兊纳睢Ｈ朔遣菽?，孰能無情。只要老師平時注意關(guān)心愛護學(xué)生，真誠地為他們提供無私的幫助，學(xué)生一定會

6、體會到老師博大的愛，這會更好地幫助學(xué)生重新認識社會，重新回到學(xué)校里來，走上正確的道路。其次，要以平和的心態(tài)對待成績差和犯錯誤的學(xué)生， 增進師生互相信任， 減少叛逆和對抗。人非圣賢，孰能無過。但老師也是凡人，都有好惡愛恨，往往會對聽話、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生疼愛有加， 不吝表揚，而對調(diào)皮不服管教、 成績差的學(xué)生，可能表現(xiàn)出厭惡、卑視的態(tài)度，對其中偶爾犯錯的學(xué)生， 更是輕則私下嚴厲批評，重則當(dāng)眾大聲責(zé)罵。受到卑視、批評甚至責(zé)罵的學(xué)生，會失去對老師的信任，變得更叛逆，在錯誤的道路上愈行愈遠。 這些老師其實是犯了對教書育人工作的一個誤區(qū)，教書不只是教聽話和成績好的學(xué)生， 更要將不聽話、 成績差的學(xué)生教成好學(xué)

7、生。更要以平和的心態(tài)看待對犯錯誤的學(xué)生， 給他們更多的關(guān)注和關(guān)愛， 贏取學(xué)生的信任， 然后對他們進行針對性的教育和輔導(dǎo)， 讓他們認識到錯誤的原因和后果，明白人生的道理，記住教訓(xùn)，不再重蹈覆轍，防止學(xué)生誤入歧途。三、建立完善機制，暢通人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)渠道教書育人是一項長期工作，在學(xué)生中開展人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)一樣也任重道遠。并且，隨著改革開放的深入，經(jīng)濟的發(fā)展，社會的全面進步，人民的生活水平在得到更大提高的同時， 生活急劇變化， 競爭更加激烈， 學(xué)生的各種心理壓力也會更大，對人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的需求會更強烈。 我們要及時做好準(zhǔn)備， 在學(xué)校建立學(xué)生輿情匯集和反映機制， 加強對學(xué)生心態(tài)的監(jiān)測、 評估

8、和預(yù)警， 暢通學(xué)生心態(tài)疏導(dǎo)、調(diào)節(jié)渠道， 幫助學(xué)生解決思想情緒和心理健康方面的問題， 讓學(xué)生在潛移默化中達到心理和諧。清代 “紅頂商人 ”胡雪巖說：“做生意頂要緊的是眼光，看得到一省，就能做一省的生意；看得到天下，就能做天下的生意；看得到外國，就能做外國的生意。”可見，一個人的心胸和眼光，決定了他志向的短淺或高遠；一個人的希望和夢想，決定了他的人生暗淡或輝煌。人生能有幾回搏，有生不搏待何時！所有的機遇和成功，都在充滿陽光，充滿希望的大道之上！我們走過了黑夜，就迎來了黎明；走過了荊棘，就迎來了花叢；走過了坎坷，就走出了泥濘；走過了失敗，就走向了成功！一個人只要心存希望，堅強堅韌，堅持不懈，勇往直前地去追尋，去探索，去拼搏，他總有一天會成功。正如鄭板橋所具有的人格和精神：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)?！眽粝朐?，希望在，