單式折線統(tǒng)計(jì)圖doc

1、PAGE 第 7單元 折線統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí) 單式折線統(tǒng)計(jì)圖【教學(xué)內(nèi)容】 教材第104105頁(yè)例1及第108頁(yè)練習(xí)二十六第13題。【教學(xué)目的】 1讓學(xué)生在條形統(tǒng)計(jì)圖的根底上認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的親密聯(lián)絡(luò)。2使學(xué)生認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，并能依照數(shù)據(jù)進(jìn)展合理分析，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和理論才能。3通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀看 的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)及科學(xué)的態(tài)度。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)繪制折線統(tǒng)計(jì)圖。難點(diǎn)：掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示數(shù)據(jù)。2006年：426支；2007年：394支；20

2、20年：468支；2020年：454支；2020年：489支；2020年：499支；2021年：519支。這是老師搜集的20062021年中國(guó)青青年機(jī)器人大賽參賽隊(duì)伍支數(shù)的數(shù)據(jù)。像老師如此 整理數(shù)據(jù)的方法好嗎？你想怎么樣整理這些數(shù)據(jù)？依照學(xué)生的答復(fù)，課件出示統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。你能說(shuō)說(shuō)用統(tǒng)計(jì)表或條形圖來(lái)呈現(xiàn)數(shù)據(jù)有什么好處嗎？統(tǒng)計(jì)表更清晰 ，更有條理；條形統(tǒng)計(jì)圖更形象直觀。人們?cè)谌粘９ぷ骱蜕钪羞€經(jīng)常用這種方式來(lái)表示這些數(shù)據(jù),課件出示課本105頁(yè)例1折線統(tǒng)計(jì)圖。提醒課題：?jiǎn)问秸劬€統(tǒng)計(jì)圖。二、新課講授一、認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。1讀明白 圖意。談話：看來(lái)折線統(tǒng)計(jì)圖的用處真不??！你能看明白 那個(gè) 折線統(tǒng)

3、計(jì)圖嗎？請(qǐng)同學(xué)們先與同桌互相說(shuō)一說(shuō)，折線統(tǒng)計(jì)圖是由哪幾局部組成的，它是怎么樣表示數(shù)據(jù)信息的？學(xué)生活動(dòng)，老師組織全班交流。提咨詢(xún) ：表示2007年參賽隊(duì)的點(diǎn)在哪里？這一年有多少支參賽隊(duì)？2020年呢？2數(shù)據(jù)分析。談話：你能答復(fù)下面的咨詢(xún) 題嗎？自己先想一想，再和同桌說(shuō)一說(shuō)。出示咨詢(xún) 題：1 多長(zhǎng)時(shí)刻 記錄一次數(shù)據(jù)的？2 哪一年參賽的隊(duì)伍最多？哪一年參賽的隊(duì)伍最少？3參賽的隊(duì)伍上升得最快的是哪一年到哪一年？下落得最快呢？全班交流，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是如何看的，如何想的。3小結(jié)。人們?cè)诒硎具@些數(shù)據(jù)時(shí)能夠 選用折線統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)？不僅能夠 看出數(shù)量的多少，而且還能清晰 地看出數(shù)量增減變化的情況

4、。你還在哪兒見(jiàn)過(guò)折線統(tǒng)計(jì)圖？展示課前搜集的折線統(tǒng)計(jì)圖略，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)統(tǒng)計(jì)圖所表示的內(nèi)容，以及從圖中能理解到的信息。談話：認(rèn)識(shí)了這么多折線統(tǒng)計(jì)圖，想不想繪制一個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖呢？二、制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖。(課本105頁(yè)做一做)你能依照統(tǒng)計(jì)表媽媽記錄了陳東010歲的身高情況，并制成統(tǒng)計(jì)表完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？出示統(tǒng)計(jì)圖沒(méi)有描點(diǎn)，老師示范前兩個(gè)點(diǎn)的畫(huà)法。學(xué)生嘗試畫(huà)圖，并組織交流讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)制作折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，要注意些什么。提咨詢(xún) ：從這幅圖中明白了什么？ 提咨詢(xún) ：從圖上看，陳東的身高有變化嗎？你是如何看出來(lái)的？追咨詢(xún) ：什么原因 身高長(zhǎng)的速度越來(lái)越慢？三、課堂作業(yè)完成第108頁(yè)練習(xí)二十六第13題。四、課堂小結(jié)1師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生交流【板書(shū)設(shè)計(jì)】單式折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：不僅能夠 看出數(shù)量的多少，而且還能清晰 地看出數(shù)量增減變化的情況。單式折線統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法：用一個(gè)單位長(zhǎng)度表示一定數(shù)量，依照數(shù)量多少描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連結(jié)起來(lái)?！窘虒W(xué)反思】在教學(xué)中，我一方面注意突出單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展考慮；另一方面還啟發(fā)學(xué)生依照自身的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生觀看 單式折線統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)一說(shuō)你在生活中見(jiàn)過(guò)的折線統(tǒng)計(jì)圖，并播放生活中的統(tǒng)計(jì)圖，從圖中得到信息，提出咨詢(xún) 題、解決咨詢(xún) 題，結(jié)合有