三年級數(shù)學(xué)時分秒說課標(biāo)說教材

1、三年級數(shù)學(xué)時分秒說課標(biāo)說教材第1頁，共23頁。三年級上冊教材的編寫“在體現(xiàn)課標(biāo)理念的同時注意具體措施的可行性”、“很好地處理了繼承與發(fā)展的關(guān)系”，使教材更具有創(chuàng)新、實(shí)用、開放的特點(diǎn)。符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境；使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、形成基本技能的同時得到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面而富有個性的發(fā)展。開卷有益第2頁，共23頁。說課標(biāo) 說教材流程說課標(biāo)說教材說建議單元目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第3頁，共23頁

2、。認(rèn)識時間單位秒，知道1分=60秒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)時間的長短，初步建立分，秒的時間觀念，會用一定的方法估計時間結(jié)合具體的生活情景，體會時刻與經(jīng)過時間之間的區(qū)別和聯(lián)系，能解決簡單的實(shí)際問題。 過程方法情感態(tài)度價值觀 能選擇合適的單位和工具對時間進(jìn)行度量知識技能時 分 秒單元教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)估計意識，養(yǎng)成遵守和愛惜時間習(xí)慣第4頁，共23頁。說教材流程說課標(biāo)說教材說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第5頁，共23頁。秒的認(rèn)識時間的計算內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，時、分、秒內(nèi)容讓學(xué)生獲得有關(guān)量與計量知識應(yīng)用的感性經(jīng)驗(yàn)。 讓學(xué)生感受和體驗(yàn)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事

3、例以及實(shí)際活動，了解時間單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。第6頁，共23頁。說教材流程說課標(biāo)說教材說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第7頁，共23頁。 第8頁，共23頁。編寫特點(diǎn)教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn) 生活性 活動性結(jié)合學(xué)生熟悉的生活實(shí)際幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時間概念借助“做一做”活動讓學(xué)生親身感受一段時間，以此建立正確的時間觀念 教材對“時間”的認(rèn)識主要從其單位系統(tǒng)及計量工具兩個方面展開。例如：在認(rèn)識了時間單位“秒”之后，安排對分與秒關(guān)系的認(rèn)識，讓學(xué)生從整體上認(rèn)識時間單位的系統(tǒng)。例如：在認(rèn)識單位后，安排對其計量工

4、具的認(rèn)識，包括鐘面，電子表和秒表，了解其使用方法，以便選擇合適的工具對時間進(jìn)行度量。教材按照“體驗(yàn)1秒”“體驗(yàn)15秒”“體驗(yàn)1分”的順序，將時間的長短與某些行為的次數(shù)建立聯(lián)系，將抽象的時間轉(zhuǎn)化為能夠具體感知的“量”，幫助學(xué)生體驗(yàn)時間的長短，同時滲透估計的方法。第9頁，共23頁。說教材流程說課標(biāo)說教材說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第10頁，共23頁。編排體例 做一做 主題圖練習(xí)例題實(shí)踐活動例題第11頁，共23頁。說教材流程說課標(biāo)說教材說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第12頁，共2

5、3頁。感悟時間理解進(jìn)率簡單換算實(shí)際運(yùn)用第一單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)在具體情境中感悟“秒”觀察鐘表得出1分=60秒時間單位之間的簡單換算計算簡單的經(jīng)過時間第13頁，共23頁。說教材流程說課標(biāo)說教材說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第14頁，共23頁。首先在具體情境中感悟時間單位“秒”觀察鐘面，得出1分=60秒從整體上把握時分秒之間的關(guān)系其次，體驗(yàn)時間的長短，建立時間觀念并掌握一定的估計方法最后，解決與時間計算有關(guān)的簡單實(shí)際問題。包括時間單位的簡單計算及計算經(jīng)過時間和到達(dá)時刻或出發(fā)時刻。知識橫向整合第15頁，共23頁。知識整合時、分、秒一年級上

6、冊二年級上冊 認(rèn)識半時，知道1時=60分會讀寫幾時幾分三年級上冊 秒的認(rèn)識簡單經(jīng)過時間的計算后續(xù)知識 年、月、日24時計時法認(rèn)識整時循序漸進(jìn) 階梯上升由易到難由低到高的思維方式第16頁，共23頁。說教材流程說課標(biāo)說教材說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第17頁，共23頁。教學(xué)建議結(jié)合生活實(shí)際重視直觀體驗(yàn)體現(xiàn)人文關(guān)懷學(xué)生身處學(xué)習(xí)環(huán)境中感受生活中的數(shù)學(xué)，使之成為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)能力 在教學(xué)時分秒之間d關(guān)系時，應(yīng)充分利用鐘面對時間“局部周期性”的刻畫功能，觀察實(shí)際的時鐘，體驗(yàn)秒針轉(zhuǎn)動和分針轉(zhuǎn)動、時針轉(zhuǎn)動的關(guān)系，初步建立時、分、秒的時間觀念 學(xué)會合

7、理安排自己的作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。 教學(xué)時，充分運(yùn)用教材提供的素材，使抽象的時間概念變成看得見，摸得著的東西，并切實(shí)開展體驗(yàn)活動，讓學(xué)生在親身參與中建立對時間單位的準(zhǔn)確感知，豐富對時間長短的體驗(yàn)，掌握估計時間的方法。在教學(xué)有關(guān)時間的計算時，可以引入數(shù)軸來直觀表示“時間”，將抽象的不斷流逝的時間與直觀的數(shù)軸建立起聯(lián)系。第18頁，共23頁。說教材流程說課標(biāo)說教材說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第19頁，共23頁。強(qiáng)化課堂 觀察評價 數(shù)學(xué)周記 自我評價 評價建議積極體驗(yàn)感悟善于探究合作自主創(chuàng)意踐行師評互評評價建議第20頁，共23頁。說教材流程說課標(biāo)說教材說建議課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)編寫特點(diǎn)編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學(xué)建議評價建議課程資源開發(fā)與利用第21頁，共23頁。 課程資源的利用和開發(fā)文本資源教與學(xué)的輔助用書、本單元的教學(xué)掛圖等 生活資源生活中表示時間的各種鐘表、儀器等信息技術(shù)資源自制課件、計算機(jī)多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等 生成性資源學(xué)生自制的鐘表模型、學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題、教學(xué)設(shè)計等 第22頁，共23頁。 我喜歡把數(shù)學(xué)的邊界描繪