小學(xué)生各年級階段的心理特點(diǎn)及解決方案市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

1、小學(xué)生各年級心理特點(diǎn)及對策第1頁一年級學(xué)生心理特點(diǎn)一年級學(xué)生有年紀(jì)小、好動、自制力較差等特點(diǎn)，教學(xué)應(yīng)盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。高曉萍：用拼音本，限量不限時間。能夠放大格，規(guī)范寫法。字用字典。筆順。第2頁二年級學(xué)生心理特點(diǎn)小學(xué)低年級學(xué)生腦功效發(fā)育處于“飛躍”發(fā)展階段，他們大腦神經(jīng)活動興奮性水平提升，表現(xiàn)為既愛說又愛動。他們注意力不持久，普通只有20-30分鐘。他們形象思維仍占主導(dǎo)，邏輯思維很不發(fā)達(dá)，極難了解抽象概念。他們獨(dú)立性和自覺性較差，在生活、學(xué)習(xí)、活動等各個方面都需要成人監(jiān)護(hù)和詳細(xì)指導(dǎo)。他們最顯著特點(diǎn)是，對老師有特殊依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他

2、們對老師信任超出了對家長信任，常掛在他們嘴邊話是：“老師說了”他們開始評價自己和他人，但評價自己時，只看優(yōu)點(diǎn)，評價他人時輕易受成人左右。他們極少能顧及到客觀外界與自我關(guān)系，只會以自我為中心，按自己目標(biāo)去行動。李婉：家長要求孩子不要做題，要拓展視野。古詩詞，成語，諺語。孩子詞匯量積累少。第3頁三年級學(xué)生心理特點(diǎn)注意不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力能力較差，交換練習(xí)時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。 無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，所以，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提要挈領(lǐng)。 愿意聽表彰，但被批評后情緒很輕易恢復(fù)。第4頁四年級學(xué)生心理特點(diǎn)感知覺無意性和情緒性比較顯著。身體練習(xí)時

3、輕易被新奇內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)主要目標(biāo)。無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，所以，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提要挈領(lǐng)。 情感輕易外露，愛爭論問題，輕易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。第5頁五年級學(xué)生心理特點(diǎn)集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志時間可達(dá)25分鐘左右。有意記憶在不停發(fā)展，開始由教師布置任務(wù)記憶過渡到自覺記憶。 需加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生比較、分析，綜合思維能力。 第6頁六年級學(xué)生心理特點(diǎn)集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志時間可達(dá)30分鐘左右。已從詳細(xì)形象思維向抽象邏輯思維過渡，但依然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)絡(luò)，依然含有很大成份詳細(xì)形象性，仍習(xí)

4、慣于模仿實際動作。所以，需加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生比較、分析，綜合思維能力。愿做體力和智力相結(jié)合游戲。自我評價意識逐步得到發(fā)展，十分尊重強(qiáng)者確定朋友關(guān)系傾向十分濃厚，愿意同水平相當(dāng)者競爭，自尊心、自信心、好勝心強(qiáng)，但往往對自己能力預(yù)計過高。胡青晶：基礎(chǔ)模塊第7頁家長對孩子教育類型一、科學(xué)民主型 二、放任自流型 三、溺愛放縱型 四、粗暴嚴(yán)厲型 五、經(jīng)濟(jì)杠桿型 六、期望過高型七、嘮叨管家型第8頁一、科學(xué)民主型特點(diǎn)：這類家長在教育兒女上，考究用科學(xué)方法對這類家長，因為本身含有較高文化素養(yǎng)教 育兒女方法又比較得當(dāng)。1.能夠如實地向家長反應(yīng)學(xué)生情況2.能夠主動請他們提出教育兒女各種辦法，認(rèn)真傾聽他們意見

5、，充分必定和采納他們合理化提議，并適時提出自己看法，從而和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力做好學(xué)生教育工作。 第9頁二、放任自流型特點(diǎn)：這類家長沒有認(rèn)識到兒女發(fā)展前途,認(rèn)為自己兒女在學(xué)習(xí)上毫無希望。直指要害。委婉向家長提出放任不論對孩子影響,使家長明白,孩子生長在一個缺乏愛心家庭中是很痛苦,從而增強(qiáng)家長對孩子關(guān)心程度,加強(qiáng)家長與孩子間感情,2. 你要多報喜,少報憂.使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子發(fā)展前途,讓家長發(fā)覺自己兒女閃光點(diǎn),從而激發(fā)家長對兒女愛心與期望心理,改變其對兒女放任不論態(tài)度.經(jīng)過學(xué)管師工作,吸引他們主動參加到對兒女教育活動中來.第10頁三、溺愛放縱型特點(diǎn)：普通家境優(yōu)越，把孩子視為“小皇帝”。輕易使孩

6、子養(yǎng)成驕橫高傲、刁蠻任性性格。這類父母一切行動聽孩子指揮，對孩子任何要求都給予滿足, 而且對自己兒女缺點(diǎn),錯誤往往會隱瞞偏護(hù),而且對孩子與其它學(xué)生發(fā)生矛盾時,輕易偏信孩子一面之詞。1.要充分尊重學(xué)生家長感情,必定家長熱愛兒女正確性2.應(yīng)該充分必定學(xué)生優(yōu)點(diǎn),對學(xué)生良好表現(xiàn)給予真摯贊賞和表揚(yáng).然后再適時指出學(xué)生不足。3.要懇切指出溺愛對孩子成長壞處, 用中肯語言勸導(dǎo)家長，使他知道嚴(yán)與愛關(guān)系。在指出學(xué)生缺點(diǎn)時盡可能用事實作證方便有說服力。能夠經(jīng)過事例闡述,耐心熱情幫助和說服家長采取正確方式來教育孩子.第11頁四、粗暴嚴(yán)厲型 特點(diǎn)：有望子成龍心態(tài)，對孩子期望值很高?！皣?yán)”字當(dāng)頭。凡事家長說了算，孩子稍

7、有差池，輕則訓(xùn)斥，重則體罰。孩子和家長關(guān)系普通是很擔(dān)心，孩子輕易產(chǎn)生對立情緒。1.對待家長這種教育方式不要簡單反駁。要充分必定家長愿望是好，在此基礎(chǔ)上，取得家長信任。2.取得家長信任之后，再慢慢滲透給家長一些科學(xué)教育方式。第12頁五、經(jīng)濟(jì)杠桿型特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)條件，以金錢為學(xué)生學(xué)習(xí)動力。他們會給學(xué)生一個標(biāo)準(zhǔn)，到達(dá)怎么樣成績就獎勵多少金錢。而對于兒女在精神上一些要求卻從來不予關(guān)心。1.不能簡單對家長這種做法給予否定，應(yīng)該說，適當(dāng)對兒女進(jìn)行物質(zhì)獎勵是很有必要，但假如是一味以物質(zhì)獎勵為主，那么孩子在學(xué)習(xí)上動力是不會長久2.在學(xué)習(xí)上真正持久動力來自學(xué)生本身精神動力，是一個學(xué)生明白了自己學(xué)習(xí)真正目標(biāo)，而不是單

8、純外界物質(zhì)刺激。結(jié)合實例。第13頁六、期望過高型特點(diǎn)：這類父母對孩子期待與現(xiàn)實經(jīng)常嚴(yán)重脫節(jié)。他們輕易按照自己心中目標(biāo)來要求孩子，增強(qiáng)了孩子在學(xué)業(yè)當(dāng)中挫敗感，喪失自信，陷入恐慌和痛苦之中。不能夠全方面了解他們孩子心理、身體、學(xué)習(xí)、思想等方面特點(diǎn)。 一定程度上，家長是扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)動力和原本陽光性格。委婉地說出家長在成才觀、教育方法等方面不足之處，達(dá)成共識后，用最好方法教育他們孩子，以達(dá)到最正確教育效果。第14頁七、嘮叨管家型 特點(diǎn)：家長大都認(rèn)為教誨孩子就要不厭其煩。所以他們在家教以及家校交流過程中都尤其健談。為了教育孩子，能夠從外婆小時候故事開始談起。為了讓老師了解學(xué)生情況，能夠從懷孩子時候開始

9、聊起。學(xué)管師極難在他們長篇敘述中找到他想表示主要內(nèi)容。1.倡簡有度，及時退避。退避不是不論，僅僅是為了讓自己不用犧牲太多工作時間陪聊。2.占據(jù)主導(dǎo)地位。每次交流，要問明家長主要想表示意思和需要你幫助地方，給予簡練實用回復(fù)即可。第15頁小學(xué)生幾個常見心理類型一、自作主張型 二、好勝爭斗型三、新奇好問型 四、懷疑一切型五、自我表現(xiàn)型 六、內(nèi)向害羞型七、倔強(qiáng)捍衛(wèi)型第16頁一、自作主張型特點(diǎn)：不按常規(guī)，自作主張。方法：1.首先要大度，不和孩子計較。2.支持勉勵。不出大標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上3.針對個別問題給與詳細(xì)指導(dǎo)。第17頁二、好勝爭斗型特點(diǎn)：好勝，好競賽，好斗爭。方法：針對個別問題給與詳細(xì)指導(dǎo)。1.不要限制敢

10、拼搏、好勝精神。2.引導(dǎo)孩子把這種精神放在學(xué)習(xí)上，放在正當(dāng)活動上。第18頁三、新奇好問型特點(diǎn)：對什么都感興趣，像十萬個為何。方法：1.對多問方式要勉勵。2.對于學(xué)生提出來問題，假如明確指導(dǎo)給與第19頁四、懷疑一切型特點(diǎn)：什么都懷疑類型。方法：與學(xué)生交朋友，不要在開始時候就用很否定詞語下結(jié)論，你錯了之類話。要幫助他們解答懷疑，當(dāng)然，個別古怪問題，視情況而定，比如類似先有雞還是先有蛋問題。第20頁五、自我表現(xiàn)型特點(diǎn)：有很強(qiáng)表現(xiàn)欲，有些甚至還有很強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)才能。知識面廣，信心十足。自我感覺良好。方法：1.勉勵自我表現(xiàn)2.給他們提供表現(xiàn)機(jī)會。3.不要讓其驕傲，驕傲?xí)r候要打壓。第21頁六、內(nèi)向害羞型分兩種：1.內(nèi)向害羞沒主見：尤其害羞，基本上不回答話。方法：1.從學(xué)生興趣下手，了解學(xué)生興趣，從興趣方面靠近學(xué)生，從而讓學(xué)生接收你。2.內(nèi)向害羞主見很強(qiáng)：需要尤其注意。這種學(xué)生平時都會一臉無害，不過