排版設(shè)計說課市公開課金獎市賽課一等獎課件

1、Format design圖文版式設(shè)計說課視覺傳達專業(yè) 卞穎琪第1頁圖文版式設(shè)計1. 緊緊圍繞特點說課程2.依據(jù)課程說策略3.依據(jù)策略說教學5.任務驅(qū)動說過程4.依據(jù)內(nèi)容說伎倆 6.依據(jù)實際教學說創(chuàng)新六步 說第2頁1.緊緊圍繞特點說課程-課程概況介紹 圖文版式設(shè)計是視覺傳達專業(yè)一門主要專業(yè)基礎(chǔ)課程。 它就是設(shè)計師將版式設(shè)計三大元素文字、圖形和色彩，依據(jù)特定內(nèi)容，編排在有限版面上，使信息能快速、有效傳遞，并令讀者在獲取信息同時得到視覺上享受和心情愉悅。第3頁書籍裝幀設(shè)計雜志設(shè)計報紙設(shè)計企業(yè)形象設(shè)計產(chǎn)品包裝設(shè)計廣告招貼設(shè)計網(wǎng)頁設(shè)計1.緊緊圍繞特點說課程-課程應用范圍應用范圍第4頁速寫；組成基礎(chǔ)；P

2、hotoshop；Illustrator；圖形創(chuàng)意.前導課程后續(xù)課程企業(yè)形象設(shè)計；印刷媒體；標志設(shè)計；包裝設(shè)計.1.緊緊圍繞特點說課程-課程定位承上啟下專業(yè)基礎(chǔ)課程，本課程包括本專業(yè)最主要設(shè)計規(guī)律和表現(xiàn)技法圖文版式設(shè)計第5頁學生特點教學對象學習基礎(chǔ)學習習慣高職高專視覺傳達設(shè)計專業(yè)學生已學組成基礎(chǔ)，Photoshop軟件等課程，有一定專業(yè)基礎(chǔ)和素養(yǎng)。學習比較被動；缺乏對身邊事物觀察力和對設(shè)計追求很多同學學習興趣不低，學習過程中能夠配合教師，但設(shè)計思維和設(shè)計方案很多時候脫離實際，這點是學生在專業(yè)前進道路上碰到最大妨礙。2.依據(jù)課程說策略學情分析第6頁2.依據(jù)課程說策略課程設(shè)計理念分析以平面設(shè)計行業(yè)

3、職業(yè)生涯發(fā)展為導向，以學生為主體，教師為主導，以完成含有社會價值和社會效應設(shè)計作品為目標“以能力培養(yǎng)為中心”，進行實踐、分析，處理怎樣將“理論和實際相結(jié)合”問題課程設(shè)計理念經(jīng)過詳細項目案例實踐操作提升學習興趣，激發(fā)學習熱情以“任務驅(qū)動，項目導向”為主教學模式，培養(yǎng)學生創(chuàng)意版面設(shè)計能力。課程開發(fā)：培養(yǎng)目標：實施教學：課程內(nèi)容：第7頁理論教學和實踐教學內(nèi)容用任務形式提出問題，勉勵并督促學生處理問題，完成基礎(chǔ)技能訓練。學生實踐技能培養(yǎng)先進行排版樣式模仿，再激發(fā)靈感進行“創(chuàng)意設(shè)計”。對好設(shè)計作品了解它為何好，培養(yǎng)學生鑒賞能力。給學生分階段項目模擬練習，鍛煉學生版面設(shè)計能力，并與其它學生之間相互交流督促

4、學生學習。基礎(chǔ)理論技能訓練先模仿后創(chuàng)意培養(yǎng)鑒賞能力項目模擬設(shè)計應用2.依據(jù)課程說策略課程設(shè)計思緒分析第8頁能夠勝任崗位：雜志網(wǎng)頁版式設(shè)計編輯；廣告設(shè)計師；知識目標能力目標素質(zhì)目標能夠勝任崗位：版式設(shè)計編輯；廣告設(shè)計師軟件制作（修圖）能夠勝任崗位：版式設(shè)計編輯；廣告總監(jiān)3.依據(jù)策略說教學教學目標1、使學生了解版面設(shè)計作為傳達信息載體特殊意義、目標、標準和設(shè)計方法，2、掌握版面設(shè)計基本規(guī)律和表現(xiàn)手法。1、能夠依據(jù)版面需要進行圖形設(shè)計與制作；2、能夠熟練利用Photoshop、illustrator等軟件3、能夠利用版面設(shè)計基本規(guī)律（如利用大一所學平面組成）等進行版面設(shè)計。4、能夠正確處理圖形、文字

5、、色彩關(guān)系并利用軟件完成設(shè)計任務。 培養(yǎng)學生對版面控制能力、對讀者視覺流程引導能力和信息準確傳達能力,并在掌握相關(guān)理論知識基礎(chǔ)上進行更深入研究。 第9頁3.教學內(nèi)容教學安排3.依據(jù)策略說教學教學內(nèi)容1基礎(chǔ)素質(zhì)訓練卡片設(shè)計宣傳單頁設(shè)計畫冊設(shè)計書籍雜志設(shè)計2綜合素質(zhì)訓練 訓練學生將想法變成實際設(shè)計制作能力 與客戶溝通表示能力依據(jù)經(jīng)典工作崗位版式設(shè)計人員崗位中經(jīng)典工作任務分析，我們將圖文版式設(shè)計教學內(nèi)容設(shè)置為：第10頁 教學重點排版設(shè)計基礎(chǔ)知識掌握對排版設(shè)計規(guī)律和方法進行認知與實踐正確協(xié)調(diào)版面文字、圖片、色彩關(guān)系培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力教學難點3.教學內(nèi)容教學重點、難點3.依據(jù)策略說教學教學重、難點掌握不一

6、樣平面媒介版面設(shè)計特點設(shè)計實用性第11頁三、課程內(nèi)容突破難點設(shè)計流程標 準化講授知識加強了解引入真實項目，按照一定流程進行設(shè)計優(yōu)異設(shè)計案例評析加強了解3.依據(jù)策略說教學突破難點版面設(shè)計規(guī)律強化記憶第12頁教法 : 項目教學、情境營造，教-學-議-做-評教師是學生主動建構(gòu)知識、能力幫助者、促進者師生互動學法 : 任務驅(qū)動、探究學習，學-思-做一體 主動發(fā)覺問題、分析問題、處理問題3.依據(jù)策略說教學教學方法第13頁觀看與分析優(yōu)異版面設(shè)計作品方案設(shè)計與制作作品點評學生產(chǎn)生共鳴并主動修改3.依據(jù)策略說教學教學設(shè)計第14頁本課程采取“平時考評+期末考評”相結(jié)合方式，其各占期末總評分數(shù)60%和40%。平時

7、考評包含：課堂表現(xiàn)講話、作業(yè)、出勤、實踐操作等，其中主要是作業(yè)練習，每次作業(yè)都記分。期末考評包含：作品考評，主要看學生作品創(chuàng)意、圖片清楚與文字色彩搭配，制作符合編排法則，軟 件操作能力，沒有印刷錯誤3.依據(jù)策略說教學考評評價考評評價平時考評 60%期末考評40%課堂提問講話出勤率作業(yè)練習學生實踐操作畫面創(chuàng)意獨特圖片、文字。色彩符合編排法則無印刷錯誤軟件操作第15頁 4.依據(jù)內(nèi)容說伎倆教學伎倆2.多媒體展示：課程教學過程全部采取先進多媒體教學，制作PPT課件，補充說明教材所缺乏知識。 3.利用網(wǎng)絡資源：能夠培養(yǎng)學生多觀察多交流多搜集習慣，借以提升本課程相關(guān)知識認識。 1. 利用教材： 版式設(shè)計（

8、 姜宇穹 李鑫澤主編 上海交通大學出版社 11月出版） 優(yōu)點：對版面設(shè)計設(shè)計方法做了很詳細介紹。缺點：詳細案例比較少。第16頁5.任務驅(qū)動說過程教學內(nèi)容：利用點、線、面組成方法做一個品牌宣傳單頁 版面設(shè)計課 時：2課時教學重點：掌握版式設(shè)計中版面與排版基礎(chǔ)知識教學難點：怎樣靈活利用點、線、面組成方法進行版面設(shè)計教學方法：啟發(fā)引導、現(xiàn)場巡回指導第17頁講課時間安排BECDA任務布置2分鐘任務了解分析啟發(fā)引導學生思索3分鐘 確定主題搜集素材 10分鐘總結(jié)評價：師生討論學生自我評價。15分鐘依據(jù)學習內(nèi)容學生進行策劃構(gòu)思 60分鐘5.任務驅(qū)動說過程第18頁5.任務驅(qū)動說過程舉例說明原稿，即使已具備一些信息，但條理不清，沒有對應圖文，毫無生氣。提升了視覺度，完成了樣