100以內(nèi)數(shù)的加法(不進(jìn)位加)教學(xué)設(shè)計_第1頁
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1、4/4公 開 課 教 案 課題：100以內(nèi)數(shù)的加法（不進(jìn)位加）教學(xué)內(nèi)容小學(xué)二年級（上）第11頁-13頁例1、例2.教學(xué)目標(biāo)知識與技能理解算理，掌握筆算加法的書寫格式，能夠正確計算。過程與方法通過操作，觀察等活動，引導(dǎo)學(xué)生歸納計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的歸納，概括和操作能力。情感態(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動探索知識的精神和認(rèn)真計算的良好習(xí)慣。重點、難點重點：豎式計算的書寫格式。難點：筆算的計算順序。教法與學(xué)法教法：講解演示法。學(xué)法：自主探究法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算：12+7= 13+5=4+13= 8+11=二、探究新知1.提出問題，導(dǎo)入新知觀看第11頁主題圖。學(xué)校組織二年級四個班去參觀

2、博物館，二（一）班有35人，二（二）班有32人，二（三）班有37人，二（四）班有34人，每個班由兩個老師帶隊。問：二（一）班學(xué)生和本班的帶隊老師一共多少人？教師提問：你能回答這個問題嗎？用什么方法計算，怎樣列式？（學(xué)生合作討論，指名匯報）教師根據(jù)學(xué)生匯報板書算式。從而引出課題：100以內(nèi)數(shù)的加法（不進(jìn)位加）。（板書）拋出問題，合作解決。我們以前學(xué)的算式是橫著放的，叫橫式；還有一種豎著放的，叫豎式，又叫筆算。今天我們就來學(xué)習(xí)這一種新的算法。感知豎式。3 5+ 2小結(jié)：個位對齊個位。2.教學(xué)例2.課件出示例2：二（一）班和二（二）班一共有多少名學(xué)生？在黑板上展示豎式：3 5+ 3 2在說明注意什么時，學(xué)生能歸納出相同數(shù)位對齊。同時板書：相同數(shù)位對齊，從個位加起。三、鞏固練習(xí)1.算一算：41+7= 51+26= 30+56= 25+33=4 1 5 1 ( ) ( )+( ) +( ) + 5 6 + ( )( ) ( ) ( ) ( )2.對的打“”，錯的打“，”并改正。 .在方框里填上合適的數(shù)。 4 6 3 + 7 + 1 7 + 4 4 9 9 7 7 8 8四、課后小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲呢？板書設(shè)計100以內(nèi)數(shù)的加法（不進(jìn)位加）35+2=37

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