優(yōu)生培養(yǎng)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案

1、第 頁優(yōu)生培養(yǎng)及學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案一、樹立正確的學(xué)困生觀首先老師要正確看待學(xué)困生，學(xué)困生并不是什么都很差的同學(xué)，學(xué)困生并不是無可救藥的同學(xué)，學(xué)困生也有他們一片施展才華的天空，差學(xué)困生也得需要勝利人士所擁有的一切，為此老師不要岐視差生，與學(xué)困生建立同等、和諧、民主的師生關(guān)系，正確評價差生，公正對等差生，要把機(jī)會留給差生，讓他們感到老師正期盼他的進(jìn)步。二、用愛心暖和差生愛，可以產(chǎn)生巨大的教育能量，“愛的效應(yīng)”在學(xué)困生身上尤為明顯。常常與差生談心，用愛心暖和差生，上心靈的暖和去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神的污染，使他們感到老師時時刻刻關(guān)懷著他，從而使他們克服自卑感，樹立自信心，勇于與困

2、難挑戰(zhàn)，對學(xué)習(xí)語文充斥著熱忱。三、深入了解，對癥下藥要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，需要對他們進(jìn)行深入了解，針對不同學(xué)困生的狀況，解除他們的疙瘩。盡量用他們喜愛的方式來幫他們耐煩輔導(dǎo)，一步一個腳印，逐步提高他們的成果。四、捕獲亮點，正面教育要用進(jìn)展的眼光認(rèn)識學(xué)困生，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，創(chuàng)設(shè)情境，挖掘他們的閃光點，并合理利用“閃光點”，堅持正面教育為主，多表揚，少批判做好教育轉(zhuǎn)化工作。要擅長克服以點代面，正確評價，清除偏見。五、抓準(zhǔn)時機(jī)，因材施教1、對待學(xué)困生諄諄教導(dǎo)，因勢利導(dǎo)，以理服人，以情感人，提高自我認(rèn)識，促使自我反省，實行自我掌握，使其內(nèi)心深處認(rèn)錯，做到心悅誠服，愿意改正。2、給學(xué)困生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，結(jié)合其實際狀況，依據(jù)可接受性和進(jìn)展性原那么，由易到難，由小到大，由少到多，使之做到“跳一跳能把桃子摘下來”。發(fā)覺進(jìn)步實時表揚，使其享受勝利感，促使他們積極向上。3、擅長抓住教育契機(jī)，做好轉(zhuǎn)化工作。契機(jī)恰當(dāng)，教育時感情融洽，同學(xué)才能打開心扉，鼓舞學(xué)困生大膽創(chuàng)新，多提珍貴看法和獨立見解，這樣教育才能收到預(yù)期的.效果。六、加強家訪，促使轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一項繁復(fù)的工作，需要求得學(xué)校、家庭、社會等各方面的親密協(xié)作。與家長常常聯(lián)系家訪，采用走出去，請進(jìn)來的方法同家長共同商榷教育方法，實時了解學(xué)困生學(xué)習(xí)狀況，以便與家長共同教育好同學(xué)。七、持之以恒，勤抓不懈轉(zhuǎn)化學(xué)困生不是一蹴而就的，是一項長