ppt課件-人教部編版一年級語文下冊課件：陽光

1、t課件-人教部編版一年級語文下冊課件：陽光ppt課件-人教部編版一年級語文下冊課件：陽光阜陽市匯鑫小學 祁蘭景 陽 光和大人一起讀阜陽市匯鑫小學 祁蘭景 陽 光和大人一起讀 說一說： 你在哪里見過陽光？ 你心中的陽光是什么樣子的？ 說一說：ppt課件-人教部編版一年級語文下冊課件：陽光陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。jn zi陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。jn zippt課件-人教部編版一年級語文下冊課件：陽光ppt課件-人教部編版一年級語文下冊課件：陽光錦 緞 jn dun小河錦 緞 jn dun小河 田里的禾苗，因為有了陽光， 。山上的小樹，因為有了陽光， 。河面閃著陽光，小河就像

2、錦緞了。更更長長的綠了高了 田里的禾苗，因為有了陽光， 。山上的小樹，早晨,我拉開窗簾,陽光就 進了我的家。跳早晨,我拉開窗簾,陽光就 進了我的家。跳誰也捉不住陽光，陽光是 。陽光像金子，陽光比金子 。大家的更寶貴誰也捉不住陽光，陽光是 。大家的更寶貴 小 河 作者：金波 我是一條明亮的小河。我不停地向前奔跑著。我望著晴朗的天空，它給我穿一件藍藍的干干凈凈的衣服。當我跑過田野，我看見綠茵茵的麥苗、金燦燦的迎春花，我又換上了一件鮮艷的花衣服了。 我是一條明亮的小河。我跑過果園，果園里桃花開了，杏花開了，梨花也開了。春風把花瓣兒灑了我一身。我?guī)еò陜?，跑了很遠很遠的路，人們還聞得到香味哩！ 我流

3、過田野、山坡、工地、果園，到處都聽到歌聲。我又帶著歌聲流向遠方。遠方的小河也穿著鮮艷的花衣服，飄著香味，帶著歌聲。我們攜起手來，向前跑啊，跑啊，一直跑向大海。 小 作業(yè)：1、用學到的讀書方法和爸爸媽媽一起讀小河。2、走進自然，感受陽光，并把你的觀察通過圖畫或者文字記錄下來，和班里的小伙伴們一同分享交流。 作業(yè)：1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響

4、學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀sh，不讀ch；“處于”的“處”字作動詞用時應讀ch，不讀ch；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀ch，不能讀ch；“比較”的“較”字應讀jio，不要誤讀為jio。4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和

5、努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解詞語的方法。通過讀課文同學們都對課文感受很深的段落進行了標記，有的同學畫的很好，感受也很深，談的也不錯，這說明通過讀課文有的學生對課文內(nèi)