(省賽課課件)三年級下冊語文《荷花》-(共59張PPT)

1、(省賽課課件)三年級下冊語文荷花-(共59張PPT)(省賽課課件)三年級下冊語文荷花-(共59張PPT)答案：荷花你們見過荷花沒有？說一說荷花是什么樣子的答案：荷花(省賽課課件)三年級下冊語文荷花-(共59張PPT)(省賽課課件)三年級下冊語文荷花-(共59張PPT)(省賽課課件)三年級下冊語文荷花-(共59張PPT)3 荷花3 荷花資料袋 荷花又稱“蓮花”“水芙蓉”。根莖肥壯，長圓柱形，里面有許多條管形空腔。莖上有許多節(jié)，根狀莖橫生在淺水的泥里，又稱作“藕”。荷花有紅色，粉紅色，白色等，有清香?；ㄖ时瓲?，里面有蜂窩式的圓孔，每個(gè)孔內(nèi)有一粒堅(jiān)果叫蓮子。藕可以作蔬菜，蓮子是營養(yǎng)豐富的食品。葉、

2、花梗.蓮心、蓮須可以入藥。資料袋 荷花又稱“蓮花”“水芙蓉”。根莖肥壯，自由讀課文，思考課文主要講了什么容？課文可分為幾大段？各段的內(nèi)容是什么？自由讀課文，思考課文主要講了什么容？ h i li n p ng zh ng f ng f sh ng pi n d o q ng t ng我 會 寫 h i 挨 部首： 挨 意思是：靠近 意思是：靠近脹zhng 部首：“月”脹：膨脹的意思脹zhng (省賽課課件)三年級下冊語文荷花-(共59張PPT)翩(pin)翩起舞部首：“羽”翩翩：行動很輕翩翩起舞：隨著音樂輕快的跳舞翩(pin)翩起舞(省賽課課件)三年級下冊語文荷花-(共59張PPT)蓮lin

3、蓬png蓮lin 蓬png(省賽課課件)三年級下冊語文荷花-(共59張PPT)蜻qng 蜓tng 蜻qng 蜓tng 仿fng 佛f衣裳 shang仿fng 佛f挨( )挨擠( )擠 翩( )翩起舞花骨( )朵 嫩( )黃 蓮( )蓬 飽脹( ) 姿( )勢 仿( )佛衣裳( ) 停止( ) 破裂( ) 舞蹈( ) ijpingnnlinzhngzfngshangzhlido看拼音寫詞語挨( )挨擠( )擠 翩( 挨挨擠擠 蓮 蓬 花骨朵飽 脹 破 裂 一 幅翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 夢j png gzhng li fpin do zu mng挨挨擠擠 蓮 蓬 花骨朵j p1、形容荷葉長得

4、很密，互相擠在一起。（ ）2、圓圓的盤子。（ ） 3、沒有開放的花（ ）4、形容舞姿輕快優(yōu)美。（ ）5、（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。（ ）挨 挨 擠 擠圓 盤花 骨 朵翩 翩 起 舞破 裂看解釋填詞語挨 挨 擠 擠圓 盤花 骨 朵翩 翩 起 舞破 裂看解釋填詞清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。2.“清香”是什么意思？1.這兩句話寫出了荷花的什么？3.“一進(jìn)門就聞到一陣清香”說明什么？清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑默讀第1-3自然段，思考并小組交流：1.“我”為什么要往荷花池跑去？畫出有關(guān)的句子；2.荷花池的荷花有什么特點(diǎn)？默讀第1-3自然

5、段，思考并小組交流： 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè) 個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè) 個(gè)碧 荷花已經(jīng)開了不少了。 荷花已經(jīng)開了不少了。 荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。1.“挨”和“擠”分別是什么意思？請同學(xué)們在圖中指出，哪一處是“挨”，哪一處是“擠”。2.“挨挨擠擠”這個(gè)詞說明了什么？3.“碧綠的大圓盤”指的是什么？荷葉多、密。荷葉荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。1.“挨”和“擠”分別荷葉挨挨擠擠的

6、，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。你從哪些詞語或語句中體會到荷葉的綠、多、圓？討論（一）討論（一） 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓白荷花在這些大圓盤之間冒出來。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。(省賽課課件)三年級下冊語文荷花-(共59張PPT)課文第二自然段中寫了幾種姿態(tài)的荷花？討論（二）課文第二自然段中寫了討論（二）有的才展開兩三片花瓣兒。有的才展開兩三片花瓣兒?；ü嵌浠ü嵌湮⒄归_微展開有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的花瓣兒全都展開了，全展開全展開有的還是花骨朵兒，看起

7、來飽脹得馬上要破裂似的。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。有的還是花骨朵兒，看起來有的還是花骨朵兒，馬上要破裂的荷花花骨朵馬上要破裂的荷花花骨朵有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.“有的有的有的”說明什么？荷花多、形態(tài)各異。微展開全展開花骨朵2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種？為什么？3.你能用“有的有的有的”造一個(gè)句子嗎？有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小這么多的姿勢，真是千姿百態(tài)呀！怪不得作者說，作者說什么了呢？ 看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作是一

8、大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起！這么多的姿勢，真是千姿百態(tài)呀！怪不得作者說，作者說什么了呢？這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；1.如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。（1）這幅畫怎么會活起來？從哪些詞語可以看出來？（2）你認(rèn)為這里的“畫家”指的誰？說一說1.如果把眼前的這一池荷花看（1）這幅畫怎么會活起來？從哪些交流討論 為什么說一池荷花是“一大幅活的畫”呢？這幅畫是誰畫的呢？大自然交流討論 為什么說一池荷花是“一大幅活的畫”呢？這幅畫是誰自學(xué)第4、5自然段(1)默讀課文，

9、想象：當(dāng)作者陶醉在荷花盛開的美景中時(shí)，眼前出現(xiàn)了怎樣奇特的景象？自學(xué)第4、5自然段 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣思考：為什么“我”由看荷花卻情不自禁地變成了荷花？表達(dá)了作者什么感情？（荷花清香四溢、潔白無暇，表達(dá)了作者對美好事物的無比熱愛之情。）思考：為什么“我”由看荷花卻情不自禁地變成了荷花？表達(dá)了作者朗讀第4自然段，思考并同桌討論：1.“我”是不是一朵荷花？2.畫出作者想象的句子。 3.“好夢”后

10、面的省略號表示什么？你能把省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？朗讀第4自然段，思考并同桌討論： 展開你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鳥、蜻蜓、青蛙會來告訴你什么呢？想象 展開你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花課外延伸：如果你也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到什么？1.你知道 蜻蜓為什么會感到快樂嗎？2.小魚告訴你什么好夢呢？課外延伸：如果你也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到什么蜻蜓飛過來，告訴我蜻蜓飛過來，告訴我小魚在腳下游過，告訴我小魚在腳下游過，告訴我小鳥從遠(yuǎn)方飛來，告訴我小鳥從遠(yuǎn)方飛來，告訴我青蛙告訴我-青蛙告訴我- 蜜蜂告訴我 蜜蜂告訴我 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池