道德與法治《憲法是根本法》說課稿第2課時(shí)《憲法具有最高法律效力》說課六年級

1、人教部編道德與法治年級上冊法根法第 2 課時(shí)憲具最法效課 尊敬的各位評委、老師，大家好！今天我說課的題目是人教版六年級上道德與法治第 2 憲法是根本 法第 2 課時(shí)憲法具有最高法律效力面我將從教材分析、學(xué)情分析、教 學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、結(jié)構(gòu)整體安排、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反 思九個(gè)方面來對本課作具體闡述。一、說材分析本課由三個(gè)板塊組成，第一個(gè)板塊的話題是“感受憲法日目的是通過憲 法日活動(dòng)讓學(xué)生走進(jìn)憲法了解憲法的基本內(nèi)容明白憲法在社會生活中的重 要地位，從小樹立憲法意識。第二個(gè)板塊的話題是“憲法具有最高法律效力 目的是讓學(xué)生知道憲法是制定其他法律的依據(jù)具有最高的法律效力規(guī)定了公 民的

2、基本權(quán)利和義務(wù)，是治國安邦的總章程，是我國的根本法。第三個(gè)板塊的話題“樹立憲法權(quán)威讓些生知道如何樹立憲法權(quán)威， 讓他們愿意學(xué)習(xí)掌握憲法知識尊重憲法權(quán)威明白社會的各個(gè)主體必須以憲 去為根本的活動(dòng)準(zhǔn)則，不做違反憲法的事。本課內(nèi)容有三個(gè)切入點(diǎn)：第一，通過 初步地了解憲法日，了解憲法；第二，通過憲法與其他法律之間的關(guān)系，感知憲 法具有最高的法律效力并知道憲法賦予并維護(hù)公民的基本權(quán)利第三通過了 解憲法規(guī)定的每一個(gè)公民應(yīng)該履行的義務(wù)，認(rèn)同憲法的權(quán)威。二、說情分析六年級的學(xué)生通過多年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，具備了基本的收集、處理信息的能力， 并能嘗試辯證地看待問題。但他們正處于剛進(jìn)入青春期或即將進(jìn)入青春期的階 段，思想

3、不成熟，做事易沖動(dòng)，因此借助本課幫助他們樹立法治意識，形成遵紀(jì) 守法、依法辦事的習(xí)慣非常必要。三、說學(xué)目標(biāo)1.樹立憲法至上的意識，遵守憲法。2.能夠正確區(qū)分憲法和其他法律的關(guān)系。3.知道憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力，正確認(rèn)識憲法與其他法 律的關(guān)系，樹立憲法至上的意識，在日常生活中做到遵守憲法。四、說學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確區(qū)分憲法和其他法律的關(guān)系。難點(diǎn)：知道憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力，樹立憲法至上的意 識。五、結(jié)整體安排本課時(shí)以四個(gè)板塊呈現(xiàn)板塊一 習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。板塊二 故知新，慧眼識法板塊三 足生活，慧眼辨法板塊四 堂小結(jié)，提升認(rèn)知六、說法學(xué)法教法：啟發(fā)式和講授式相結(jié)合

4、、小組合作探究法、游戲法、情境法。 學(xué)法：自主學(xué)習(xí)探究、親身實(shí)踐法七、說學(xué)過程板塊一復(fù)習(xí)舊知，入新課師同學(xué)們，在學(xué)習(xí)感受生活中的法律時(shí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了許多法律， 誰能說說自己知道哪些法律?生未成年人保護(hù)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、婚姻法【設(shè)計(jì)意圖由上節(jié)課演過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課導(dǎo)語設(shè)計(jì)的 依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學(xué)生的未知欲望。這是 教學(xué)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。板塊二溫故知新，眼識法1.師中華人民共和國憲法第五條課件出中華人民共和國實(shí)行依法治國建設(shè)社會主義法治國家國家維護(hù)社會主義 法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)一切法律行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得同憲法相抵觸一 切國家機(jī)關(guān)和武裝力

5、量各政黨和各社會團(tuán)體各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法 和法律一切違反憲法和法律的行為必須予以追究任何組織或者個(gè)人都不得 有超越憲法和法律的特權(quán)。2.中華人民共和國立法法第三條立法應(yīng)當(dāng)遵循憲法的基本原則以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心堅(jiān)持社會主義道路堅(jiān) 持人民民主專政堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小 平理論，堅(jiān)持改革開放。3. 仔細(xì)讀讀這兩條法律，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么。生 1原來我國的法律都與憲法有關(guān)呀!生 2：沒有一個(gè)人可以凌駕于憲法與法律之上。生 3：沒有哪一個(gè)組織可以擁有超越憲法和法律的特權(quán)。生 4我國所有的法律都應(yīng)該以憲法為基礎(chǔ)，不得超越、抵觸 4. 師：的確，我國的法律是極為龐大的體系，

6、法律種類多且復(fù)雜，而憲法在其中處在一個(gè)非常重要的地位。你們看件出示教材第 頁動(dòng)園的 法律樹樹枝代表不同的法律類別，而各個(gè)細(xì)小的枝丫則是對社會生活方方面 面進(jìn)行管理的具體法律，那么憲法該處于大樹的什么位置呢（學(xué)生上臺演示）5. 師小結(jié)：憲法在我國的法律體系中有著至高無上的地位，其他法律都是 根據(jù)憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)遷移已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生閱讀相關(guān)的法律條款，借 法律 樹，將抽象變?yōu)樾蜗螅醪礁惺軕椃ǖ臋?quán)威。板塊三立足生活，眼辨法1.師件出示教材第 19 頁活動(dòng)園）瞧，這兒列出了憲法的部分條款 和一些生活中的場景，請你們將對應(yīng)的內(nèi)容用線連起來。生上臺操作演示。2.師

7、小結(jié)細(xì)心的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了憲法不僅規(guī)范了公民的行為而且規(guī)范 了國家機(jī)關(guān)的行為 ;憲法不僅規(guī)定了公民的基本權(quán)利，而且規(guī)定了公民應(yīng)盡的基 本義務(wù)。3.師（播放法律小劇場課件出清晨六年級的小蘭背著書包去學(xué)校身懷二胎的媽媽目送她遠(yuǎn)去爸爸去 稅務(wù)局繳納個(gè)人所得稅放學(xué)了小蘭在超市里買東西超市工作人員以商品失 竊為由，強(qiáng)制要求翻看小蘭的書包。晚上，小蘭一家來到表哥家，明天 18 歲的表哥就要去參軍了，大家為他送行）4. 師看完這個(gè)小劇場們發(fā)現(xiàn)這些與憲法中的哪些規(guī)定相對應(yīng)呢翻開 中華人民共和國憲法一找吧!生 1：小蘭有受教育的權(quán)利十六條 中華人民共和國公民有受教育的 權(quán)利和義務(wù)）生 2：商場工作人員不得強(qiáng)制搜包

8、十三條 公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受 侵犯。第三十七條 禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自 由，禁止非法搜查公民的身體）生:3小蘭爸爸正在依法納稅十六條 中華人民共和國公民有依照法 律納稅的義務(wù)）生 4：年滿 18 歲參軍，是非常光榮的（第五十五條 保衛(wèi)祖國、抵抗侵略 是中華人民共和國每一個(gè)公民的神圣職責(zé)照法律服兵役和參加民兵組織是中 華人民共和國公民的光榮義務(wù)）5. 師播放課件風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國王不能進(jìn)或教師講述小故事） 憲法之所以是我國的根本法因?yàn)樗?guī)定了國家最重要最根本的問題尤其是 這些與公民切身利益相關(guān)的基本權(quán)利和基本義務(wù)且規(guī)定在憲法中的公民基本 權(quán)利得到國家最高程度的保

9、護(hù)，任何主體包括國家機(jī)關(guān)都不得任意侵害這些權(quán) 利?！驹O(shè)計(jì)意圖】看視頻，閱讀中華人民共和國憲法兩者相互對應(yīng)，學(xué)生 在觀察發(fā)現(xiàn)中充分感受憲法與生活的密切關(guān)系體會憲法與我們的生活息息相 關(guān)教師借助經(jīng)典的法律小故事幫助學(xué)生感受憲法的權(quán)威它規(guī)定的公民基 本權(quán)利是受到國家最高程度的保護(hù)的，絕不受任何主體的任意侵害。板塊四課堂小結(jié)，升認(rèn)知師憲法是我國的根本法具有最高的法律效力和法律權(quán)威憲法是我們行 動(dòng)的根本依據(jù)我們每一個(gè)人都必須在憲法所規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)遵守憲法否 則，一旦我們違反了憲法的規(guī)定和要求，就會受到相應(yīng)的懲罰?！驹O(shè)計(jì)意圖單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解尊重在實(shí)際生 活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的品行。八、說書憲法具有最高法律效力九、說學(xué)