《中華少年》課件

1、中華少年課件中華少年課件1自由朗讀課文，帶有生字、新詞的句 子多讀幾遍，劃出自己覺得最難讀好的句 子。2同桌之間讀一讀課文，指出對(duì)方讀得特別好的地方，一起讀一讀這些詩句。3把全班同學(xué)分成四個(gè)大組，分別承擔(dān)“甲、乙、丙、丁”四個(gè)角色，一齊分角色朗讀課文。整體感知1自由朗讀課文，帶有生字、新詞的句 子多讀幾遍，劃出分角色朗誦 全班同學(xué)分成四個(gè)大組，分別承擔(dān)“甲、乙、丙、丁”四個(gè)角色，一齊分角色朗讀課文。分角色朗誦 全班同學(xué)分成四個(gè)大組，分別承擔(dān)巍峨 翱翔 莽莽 昆侖 水滸 女媧 大禹 縈繞 蹣跚 敖包 銘記 焊接 蘆笙 嗩吶 競(jìng)相開放 比翼聯(lián)翩巍峨 翱翔 莽莽 昆侖 水滸 甲 從巍峨峻拔的高原走來

2、， 我是冰山上的一朵雪蓮；乙 從碧波環(huán)抱的寶島走來， 我是海風(fēng)中的一只乳燕；丙 從蒼蒼茫茫的草原走來， 我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹；丁 從七溝八梁的黃土坡走來， 我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。齊 ??！神州大地生長(zhǎng)的希望， 我們是中華的少年。漢族高山族蒙古族藏族甲 從巍峨峻拔的高原走來，漢族高山族蒙古族藏族第1節(jié)（1）這一節(jié)詩中出現(xiàn)了哪些事物呢？“高原雪蓮”、“寶島乳燕”、“草原雛鷹”、“黃土坡山丹丹”。（2）透過這些詞語，你會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想？中華少年的化身我們都是中華少年 第1節(jié)（1）這一節(jié)詩中出現(xiàn)了哪些事物呢？我們都是中華少年 丁 九曲黃河讓我懂得百折 不回，甲 莽莽昆侖使我學(xué)會(huì)頂天 立地，丙 教我純潔的

3、是北國的雪花，乙 教我熱烈的是南疆的紅棉。甲乙 龍的故土，民族的搖籃， 錦繡山川，我們的家園。丁 九曲黃河讓我懂得百折 不回，甲 到剛勁端莊的方塊字里， 感受”水滸“”三國“的英雄氣概；乙 到如歌如畫的唐詩宋詞中， 領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；丙 在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語， 女媧、大禹的故事縈繞耳畔；丁 在爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W(xué)步， 冬子、雷鋒的腳印引我向前。丙丁 炎黃子孫，中華兒女， 黑眼睛黃皮膚，不改的容顏。甲 到剛勁端莊的方塊字里，到如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略：楓橋的鐘聲，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。大漠的孤煙。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。到如歌如畫的唐詩宋詞中

4、，領(lǐng)略：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠丁 五月的端陽，心隨龍舟吧詩魂追趕，乙 八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。丙 敖包會(huì)上，射箭摔跤、盡顯小牧民的強(qiáng)悍；甲 手捧哈達(dá)，歡歌勁舞，獻(xiàn)給朋友美好的祝愿。乙丙 東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人， 五千你文化植根在我們心田。劃出描寫傳統(tǒng)節(jié)日的詞語。丁 五月的端陽，心隨龍舟吧詩魂追趕，劃出描寫傳統(tǒng)節(jié)日的丁 我們銘記著中華母親的功德， 更不忘她承受的千災(zāi)萬難。 黃河纖夫拉不直問號(hào)般的身軀， 長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。丙 ??！是七月的星火，南湖的航船， 讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。甲 先驅(qū)的熱血復(fù)蘇了千年的凍土， 神州才露出青春的笑臉，乙 “春天的故事”響徹大江南北， 中華

5、??！展開了嶄新的畫卷。丁 我們銘記著中華母親的功德，第5節(jié)民族艱難歷程黃河的纖夫拉不直問號(hào)般的身軀，長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。細(xì)讀這兩句，展開想象，把你“看到”的場(chǎng)景說出來。第5節(jié)民族艱難歷程黃河的纖夫拉不直問號(hào)般的身軀，細(xì)讀這兩句，??！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。“春天的故事”響徹大江南北，中華啊！展開了嶄新的畫卷。五十六朵鮮花競(jìng)相開放，裝點(diǎn)祖國萬里大花園。指中國共產(chǎn)黨 。指五十六個(gè)民族。指改革開放。請(qǐng)解釋劃線的詞語。??！是七月的星火，南湖的航船，“春天的故事”響徹大江南北，五甲 今天，歷史和未來將由我們焊接， 時(shí)代的接力棒要靠我們相傳， 站在新的起跑線上響亮回答：齊

6、 少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！甲 今天，歷史和未來將由我們焊接，甲 不期望腳下處處陽關(guān)道，乙 不幻想頭頂一片艷陽天，丙 不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，丁 不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋！甲 要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，乙 要做火箭去推動(dòng)飛船，丙 要像利劍把貧窮斬?cái)?，?要用愛心把世界相連。甲 不期望腳下處處陽關(guān)道，中華少年的誓言 這是中華少年的鏗鏘誓言，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。這組排比句和前面四個(gè)“不”字句形成鮮明對(duì)比，再加上押“an”字韻，讀起來瑯瑯上口，一氣呵成，中華少年的愛國之心、自豪之情盡情流露。第7節(jié)要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船，要像利劍把貧窮斬?cái)?，要用愛心把世界相連。中華少

7、年的誓言 這是中華少年的鏗鏘誓言，表達(dá)了中華少甲丁 聽，蘆笙和嗩吶一齊吹響，乙丙 看，乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。齊 五十六朵鮮花競(jìng)相開放， 裝點(diǎn)祖國萬里大花園。甲 讓先輩的英靈自豪地驚嘆：齊 啊！這就是我的中華！ 這就是中華的少年！甲丁 聽，蘆笙和嗩吶一齊吹響，第8節(jié)表達(dá)了什么樣的思想感情呢？詩人以新時(shí)代中華少年的視角熱情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷的自豪感，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。總結(jié)全詩第8節(jié)表達(dá)了什么樣的思想感情呢？總結(jié)全詩課后延伸 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了中華少年這首詩歌，我們?yōu)槲覀冏鎳娜找姘l(fā)展而感到自豪。但是我們必須清楚，我們的祖國還不夠強(qiáng)大，從現(xiàn)在開始我們一定要努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把我們偉大的祖國建設(shè)的更加繁榮強(qiáng)大！課后延伸 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了中華少年這首甲：漢族少年乙：維吾爾族少年丙：蒙古族少年丁