《牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用》人教版高中物理完美PPT

1、牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用人教版高中物理完美PPT牛頓運(yùn)動定律的應(yīng)用人教版高中物理完美PPT為了盡量縮短停車時間，旅客按照站臺上標(biāo)注的車門位置候車。列車進(jìn)站時總能準(zhǔn)確地?？吭趯?yīng)車門的位置。這是如何做到的呢？問題 問題 一、牛頓第二定律1、內(nèi)容：物體的加速度跟所受合力成正比,跟物體質(zhì)量成反比； 加速度方向跟合力方向相同。2、公式： F=ma注意：（1）同時性 （2）同向性二、運(yùn)動學(xué)公式速度公式 ：v = v0+at位移公式：x= v0t +導(dǎo)出公式：v 2 v02 =2ax復(fù)習(xí)一、牛頓第二定律1、內(nèi)容：物體的加速度跟所受合力成正比,跟物例題1.運(yùn)動員把冰壺沿水平冰面投出，讓冰壺在冰面上自由滑行，在不與

2、其他冰壺碰撞的情況下，最終停在遠(yuǎn)處的某個位置。按比賽規(guī)則，投擲冰壺運(yùn)動員的隊(duì)友，可以用毛刷在冰壺滑行前方來回摩擦冰面，減小冰面的動摩擦因數(shù)以調(diào)節(jié)冰壺的運(yùn)動。例題1.運(yùn)動員把冰壺沿水平冰面投出，讓冰壺在冰面上自由滑行，（1）運(yùn)動員以 3.4 m/s 的速度投擲冰壺，若冰壺和冰面的動摩擦因數(shù)為 0.02，冰壺能在冰面上滑行多遠(yuǎn)？g 取 10 m/s2。 （2）若運(yùn)動員仍以 3.4 m/s 的速度將冰壺投出，其隊(duì)友在冰壺自由滑行 10 m 后開始在其滑行前方摩擦冰面，冰壺和冰面的動摩擦因數(shù)變?yōu)樵瓉淼?90%，冰壺多滑行了多少距離？（1）運(yùn)動員以 3.4 m/s 的速度投擲冰壺，若冰壺和冰面 （1）選

3、擇滑行的冰壺為研究對象。冰壺所受的合力等于滑動摩擦力 Ff 。設(shè)冰壺的質(zhì)量為 m ，以冰壺運(yùn)動方向?yàn)檎较蚪⒁痪S坐標(biāo)系，滑動摩擦力 Ff 的方向與運(yùn)動方向相反，則Ff -1FN -1mg根據(jù)牛頓第二定律，冰壺的加速度為加速度為負(fù)值，方向跟 x 軸正方向相反. （1）選擇滑行的冰壺為研究對象。冰壺所受的合力等于滑動摩擦將 v0 3.4 m/s， v 0 代入 v2 v02 2a1x1，得冰壺的滑行距離為冰壺滑行了 28.9 m將 v0 3.4 m/s， v 0 代入 v2 （2）設(shè)冰壺滑行 10 m 后的速度為 v10，則對冰壺的前一段運(yùn)動有v102 v02 2a1x10冰壺后一段運(yùn)動的加速度

4、為a2 2 g 0.020.910 m/s2 0.18 m/s2滑行 10 m 后為勻減速直線運(yùn)動，由 v2 v1022a2x2 ， v0，得第二次比第一次多滑行了第二次比第一次多滑行2.1m。（102128.9）m2.1m（2）設(shè)冰壺滑行 10 m 后的速度為 v10，則對冰壺的前基本思路是：先分析物體受力情況求合力，據(jù)牛頓第二定律求加速度，再用運(yùn)動學(xué)公式求所求量(運(yùn)動學(xué)量)。物體運(yùn)動情況運(yùn)動學(xué)公 式加速度a牛頓第二定律物體受力情況從受力確定運(yùn)動情況基本思路是：先分析物體受力情況求合力，據(jù)牛頓第二定律求加速度例題2.一位滑雪者，人與裝備的總質(zhì)量為75kg，以2m/s的初速度沿山坡勻加速直線滑

5、下，山坡的傾角為30，在5s的時間內(nèi)滑下的路程為60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦和空氣阻力），g取10m/s2。例題2.一位滑雪者，人與裝備的總質(zhì)量為75kg，以2m/s的解：分析滑雪人的運(yùn)動情況：v0= 2m/s ，t=5s，x=60mxy解：分析滑雪人的運(yùn)動情況：v0= 2m/s ，t=5s，x=分析滑雪人的受力情況：Gy=mgcos 300 =636.5NGx =mgsin 300 =367.5NF合 =Gx-F阻 =maF阻 =Gx-ma=367.5N-754N=67.5NF阻 方向沿斜面向上GGyGxFNxyF阻 分析滑雪人的受力情況：Gy=mgcos 300 =636.5基本思

6、路是：先分析物體的運(yùn)動情況，據(jù)運(yùn)動學(xué)公式求加速度，再在分析物體受力情況的基礎(chǔ)上，用牛頓第二定律列方程求所求量(力)。 物體運(yùn)動情況加速度a從運(yùn)動情況確定受力 運(yùn)動學(xué)公 式牛頓第二定律物體受力情況基本思路是：先分析物體的運(yùn)動情況，據(jù)運(yùn)動學(xué)公式求加速度，再在動力學(xué)的兩類基本問題物體運(yùn)動情況運(yùn)動學(xué)公 式加速度a牛頓第二定律物體受力情況從受力確定運(yùn)動情況從運(yùn)動情況確定受力 物體運(yùn)動情況加速度a運(yùn)動學(xué)公 式牛頓第二定律物體受力情況動力學(xué)的兩類基本問題物體運(yùn)運(yùn)動學(xué)加速度a牛頓第物體受從受力確牛頓第二定律公式和運(yùn)動學(xué)公式中，均包含有一個物理量加速度a.由物體的受力情況，用牛頓第二定律可求加速度，再由運(yùn)動學(xué)公

7、式便可確定物體的運(yùn)動情況；反過來，由物體的運(yùn)動情況，用運(yùn)動學(xué)公式可求加速度，再由牛頓第二定律便可確定物體的受力情況。可見，無論是哪種情況，加速度始終是聯(lián)系力和運(yùn)動的橋梁。求加速度是解決有關(guān)力和運(yùn)動問題的基本思路，正確的受力分析和運(yùn)動過程分析則是解決問題的關(guān)鍵。 加速度a是聯(lián)系力和運(yùn)動的橋梁牛頓第二定律公式和運(yùn)動學(xué)公式中，均包含有一個物理量加速度解題步驟： (1)確定研究對象；(2)分析受力情況和運(yùn)動情況， 畫示意圖(受力和運(yùn)動過程)；(3)用牛頓第二定律或運(yùn)動學(xué)公式 求加速度； (4)用運(yùn)動學(xué)公式或牛頓第二定律 求所求量。解題步驟： (1)確定研究對象；開始輸入研究對象知道物體運(yùn)動情況v=v0

8、+atx=v0t+(1/2)at2求aF合=ma輸出力是否知道物體受力情況否是a=F合/mv=v0+atx=v0t+(1/2)at2輸出v，x結(jié)束流程圖開始輸入研究對象知道物體運(yùn)動情況v=v0+at求aF合=ma課后作業(yè)1.課后習(xí)題2.跟蹤訓(xùn)練課后作業(yè)1.課后習(xí)題謝謝聆聽！謝謝聆聽！1.因?yàn)榉N群是由許多個體組成的，每個個體的細(xì)胞中都有成千上萬個基因，這樣，每一代就會產(chǎn)生大量的突變。2.有翅的昆蟲有時會出現(xiàn)殘翅和無翅的突變類型，這類昆蟲在正常情況下很難生存下去。3.但是在經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，這類昆蟲卻因?yàn)椴荒茱w行而避免了被海風(fēng)吹到海里淹死。4.當(dāng)一個線圈中的電流變化時，它產(chǎn)生的變化的磁場不僅在鄰近的電路中激發(fā) 出感應(yīng)電動勢，同樣也在它本身激發(fā)出感應(yīng)電動勢。 這種現(xiàn)象稱為自感 ，由于自感而產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢叫做自感電動勢。5.通過學(xué)習(xí)并理解蓋斯定律的內(nèi)容,能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計算,培養(yǎng)宏觀辨識與微觀探析的核心素養(yǎng)。6.通過學(xué)會有關(guān)反應(yīng)熱計算的方法技巧,進(jìn)一步提高化學(xué)計算的能力。7.人生的苦