七年級(jí)生物上冊(cè)1.1.2生物學(xué)的基本研究方法第1課時(shí)課件新版蘇科版

1、七年級(jí)生物上冊(cè)1七年級(jí)生物上冊(cè)1生命世界的許多奧秘是通過(guò)長(zhǎng)期不懈的科學(xué)探究揭開(kāi)的。 我們學(xué)習(xí)生物學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)前人已總結(jié)的科學(xué)知識(shí)，也要他們研究生物學(xué)的科學(xué)方法，更要學(xué)習(xí)他們勇于探究、追求真理的科學(xué)精神。生命世界的許多奧秘是通過(guò)長(zhǎng)期不懈的科學(xué)探究揭開(kāi)的。 學(xué)習(xí)觀察與實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法。科學(xué)家在進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中需要通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)獲得事實(shí)和證據(jù)。學(xué)習(xí)觀察與實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法。嘗試觀察嘗試觀察嘗試觀察如何進(jìn)行科學(xué)觀察？（參看“探究技能”）觀察有時(shí)候需要借助于一些儀器。用肉眼直接觀察和放大鏡觀察葉片有什么不同？嘗試觀察如何進(jìn)行科學(xué)觀察？（參看“探究技能”）學(xué)做

2、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)可以給研究者提供現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等資料，是檢驗(yàn)科學(xué)假設(shè)、形成科學(xué)理論的實(shí)踐基礎(chǔ)。學(xué)做實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)可以給研究者提供現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等資料，是檢驗(yàn)科學(xué)假設(shè)學(xué)做實(shí)驗(yàn)觀察器具:放大鏡等學(xué)做實(shí)驗(yàn)觀察器具:放大鏡等學(xué)做實(shí)驗(yàn) 解剖工具: 解剖盤 解剖剪 鑷 子 刀 片學(xué)做實(shí)驗(yàn) 學(xué)做實(shí)驗(yàn)計(jì)量器具: 量筒 天平學(xué)做實(shí)驗(yàn)學(xué)做實(shí)驗(yàn)加熱器具: 酒精燈 三腳架 石棉網(wǎng)學(xué)做實(shí)驗(yàn)加熱器具:學(xué)做實(shí)驗(yàn)通用器具: 燒杯 試管 試劑瓶 培養(yǎng)皿 研缽 滴管 藥匙學(xué)做實(shí)驗(yàn)通用器具:使用常用探究器具注意事項(xiàng)1、要注意安全,不要用手觸摸刀口，也不要碰到他人；2、不要用手直接接觸被稱量的物體；3、加熱時(shí)，不要離開(kāi)加熱裝置，加熱結(jié)束后要及時(shí)、正確地切

3、斷熱源，不要用手直接接觸被加熱的玻璃器具。；4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要及時(shí)作清理工作。使用常用探究器具注意事項(xiàng)1、要注意安全,不要用手觸摸刀口，也學(xué)做實(shí)驗(yàn)學(xué)做實(shí)驗(yàn)1.(2015廣東)8.某學(xué)習(xí)小組在研究植物對(duì)空氣濕度的影響時(shí)，分早、中、晚三次，分別測(cè)量籃球場(chǎng)、草地和樹(shù)林中的濕度，并記錄數(shù)據(jù)，他們采用的主要研究方法是A實(shí)驗(yàn)法 B調(diào)查法C觀察法 D比較法答案：A隨堂測(cè)試1.(2015廣東)8.某學(xué)習(xí)小組在研究植物對(duì)空氣濕度的影響2（2015泰州）2.科學(xué)觀察與日常觀察有所不同，下列有關(guān)科學(xué)觀察的敘述不正確的是（）A從上到下進(jìn)行觀察 B從前到后進(jìn)行觀察 C全面觀察與重點(diǎn)觀察相結(jié)合 D觀察時(shí)只需看不需記錄答案

4、：D隨堂測(cè)試2（2015泰州）2.科學(xué)觀察與日常觀察有所不同，下列有關(guān)編后語(yǔ) 常常可見(jiàn)到這樣的同學(xué)，他們?cè)谙抡n前幾分鐘就開(kāi)始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實(shí)際上，每節(jié)課剛下課時(shí)的幾分鐘是我們對(duì)上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時(shí)間”可以用來(lái)做什么呢？ 一、釋疑難 對(duì)課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問(wèn)題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來(lái)，下課時(shí)，在老師還未離開(kāi)教室的時(shí)候，要主動(dòng)請(qǐng)老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開(kāi)教室，也可以向同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)消除疑難問(wèn)題。做到當(dāng)堂知識(shí)，當(dāng)堂解決。 二、補(bǔ)筆記 上課時(shí)，如果有些東西沒(méi)有記下來(lái)，不

5、要因?yàn)榈胗浿┝说墓P記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再?gòu)念^到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯(cuò)誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯(cuò)別字要糾正，過(guò)于潦草的字要寫清楚。同時(shí)，將自己對(duì)講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實(shí)。 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問(wèn) 我們還要注意課后的及時(shí)思考。利用課間休息時(shí)間，在心中快速把剛才上課時(shí)剛講過(guò)的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個(gè)過(guò)程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅可以加深知識(shí)的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌握一些關(guān)鍵的解題技巧。所以，2分鐘的課后靜思等于同一學(xué)科知識(shí)的課后復(fù)習(xí)30分鐘。2022/9/21精選最新中小學(xué)教學(xué)課件編后語(yǔ) 常?？梢?jiàn)到這樣的同學(xué)，他