《春天的電話》教案

1、春天的電話教案春天的電話教案 作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是為大家整理的春天的電話教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 春天的電話教案1 設(shè)計(jì)意圖： 這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。故事能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)心對(duì)方，把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。小朋友們從中也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。 活動(dòng)目標(biāo)：

2、 1、感知童話故事，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣。 2、能大膽地講述，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。 3、體驗(yàn)動(dòng)物間相互關(guān)心的精神，并能體驗(yàn)打電話的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、大圖書一本。 2、動(dòng)物圖片和數(shù)字卡。 3、故事動(dòng)畫。 4、電話機(jī)若干。 活動(dòng)過程： 一、通過談話，引出主題。 1、（出示電話機(jī)）小朋友看，這是什么？你們打過電話嗎？ 2、給誰打過電話？會(huì)說什么呢？（幼兒自由講述） 3、（出示大圖書）今天我們一起來欣賞一篇關(guān)于打電話的故事，故事的名字叫春天的電話。森林里的小動(dòng)物也在打電話，我們一起來看一看，聽一聽。 二、熟悉理解故事內(nèi)容。 1、“轟隆隆”聽這是什么聲音？（打雷了）這么大的聲音

3、，會(huì)把哪些小動(dòng)物驚醒了？ 2、（小熊）睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。.起床后小熊會(huì)做些什么事情呢？（他揉揉眼睛，打開窗戶一看） 3、小熊看到了什么？（啊！春天來了，春天真美?。。┬⌒馨l(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，猜猜他接下來會(huì)怎么做呢？小熊發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，非常開心，他要把這些秘密打電話告訴他的好朋友。 4、小熊打電話給了誰？小松鼠家的電話號(hào)碼是什么？（出示電話號(hào)碼）我們一起來撥一撥.聽小熊說了什么？小熊為什么要告訴小松鼠樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）小熊給你留下什么印象？ 教師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。_ 兒童網(wǎng) 5、小松鼠接到電話做

4、了什么呢？他打電話給了誰？小白兔家的電話號(hào)碼是什么呢？（出示電話號(hào)碼）我們一起來撥一撥。小松鼠對(duì)小白兔說了什么春天的秘密？他為什么要告訴小白兔這個(gè)秘密呢？小白兔接到電話又是怎么做的呢？學(xué)學(xué)小松鼠說的話。 6、小白兔又會(huì)怎么做？看看他會(huì)打給誰？小花蛇家的電話號(hào)碼是什么呢？（出示電話號(hào)碼）小白兔對(duì)小花蛇說了什么春天的秘密？他為什么要告訴小花蛇這個(gè)秘密呢？小花蛇接到電話又是怎么做的呢？ 7、小花蛇把電話打給了他的好朋友小狐貍，看看狐貍家的電話號(hào)碼是多少？你覺得小花蛇對(duì)小狐貍說了什么春天的秘密？接到電話的小狐貍的會(huì)怎么樣呢？ 8、小狐貍把電話打給了誰?小熊家的電話號(hào)碼是多少，小花蛇會(huì)對(duì)小熊說些什么呢？

5、接到電話的小熊感覺怎么樣，他怎么做了?（小熊和他的好朋友一起開心地唱起了歌，跳起了舞。） 9、看圖譜，說說對(duì)話。哪些小動(dòng)物打電話了，打給誰了，號(hào)碼是多少，說了什么呢？ 10、發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的規(guī)律。小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，這些小動(dòng)物的電話號(hào)碼里也有一個(gè)秘密，你們知道是什么嗎？這些電話號(hào)碼都有哪些數(shù)字呢？ 教師小結(jié)：這些電話號(hào)碼是由15，五個(gè)數(shù)字寶寶組成的不同的號(hào)碼。 三、完整欣賞，深入理解故事。 1、觀看動(dòng)畫，幫助幼兒加深并理解故事 。老師把這個(gè)好聽的故事做了一部動(dòng)畫片，我們一起來欣賞下吧。幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。 2、小朋友，你們覺得故事里的小動(dòng)物怎么樣？ 教師小結(jié)：小動(dòng)物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都

6、知道把快樂帶給別人，大家也都很開心。 四、體驗(yàn)打電話的樂趣。 1、小朋友，春天還有什么秘密？ 2、現(xiàn)在你可以打給自己的好朋友，也可以打給后面的客人老師，告訴他們一些春天的秘密，好嗎？（幼兒自由玩打電話的游戲） 3、約上你們的好朋友，一起到外面去找找春天里的秘密吧。 附：春天的電話 “轟隆?。　贝蚶琢?。 睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。他揉揉眼睛，來到窗前，小熊打開窗戶往外一看：“啊，原來是春天來了！” 小熊連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼1，2，3，4，5。“喂，小松鼠嗎？春天來了、樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！” 小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼2，3，4，5，1?！拔?，小白兔嗎？春天來了，山坡

7、上的草綠了，快出來吃青草吧！” 小白兔聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼3，4，5，1，2。“喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！” 小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼4，5，1，2，3?！拔?，小狐貍嗎？春天來了，天氣更暖和了，快出來野餐吧！” 小狐貍聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼5，1，2，3，4?！拔?，小熊嗎？春天來了，山上的的花開了，快出來采花吧！” 小熊聽了電話，高高興興來到外邊,看見大伙兒全出來了。他們一起開心地唱起了歌，跳起了舞。 春天的電話教案2 活動(dòng)背景 中班的幼兒精力充沛，活潑好動(dòng)、愛學(xué)好問，語言發(fā)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語言輸出的過程，而打電話正是他們喜歡的游戲活動(dòng)之一。為了

8、讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，并樂于把自己的想法與同伴交流，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。 2.體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。 3.感知故事中電話號(hào)碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。 4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。 5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握故事中的對(duì)話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。 難點(diǎn)：讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。 活動(dòng)準(zhǔn)備 多媒體課件，玩具電話、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。 活動(dòng)過程 一、談話激趣。 小朋友經(jīng)常打電話嗎?你

9、們給誰打過電話?都說了些什么?小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事，他們也想打電話告訴朋友們，我們一起去聽聽吧! 二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。 (一)幼兒完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。 (二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫面，師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容。 1.小黑熊。 (1)誰住在樹洞里?小黑熊聽到了什么聲音?它從樹洞里出來會(huì)說什么? (2)接下來小黑熊怎么做?小黑熊給誰打電話?它撥了什么號(hào)碼? (3)小黑熊對(duì)小松鼠說什么? (4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說的話。 (5)為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹上的雪融化了? 2.小松鼠。 (1)小松鼠又給誰打電話?它撥了什么號(hào)碼? (2)小松鼠

10、對(duì)小白兔說什么? (3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說的話。 (4)為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了? 3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。 4.故事結(jié)尾。 后來大伙兒都出來了，又說了什么?最后小黑熊怎么說? (三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容，并說說故事中小動(dòng)物打電話的順序，初步感知和找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。 三、延伸活動(dòng)。 在美麗的春天里，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象，小朋友，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧! 教學(xué)反思 春天的電話這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，

11、知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。活動(dòng)中，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)

12、更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。 春天的電話教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1了解春天的季節(jié)特征。 2嘗試按號(hào)碼正確撥打電話。 3感受同伴相互關(guān)心的美好情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片、電話模型。 活動(dòng)過程： 1欣賞故事春天的電話。 教師講述故事春天的電話，讓幼兒欣賞。 教師：故事中有誰？他們?yōu)槭裁匆螂娫?？你從哪些話里可以聽出春天來了?看圖欣賞故事，進(jìn)一步理解故事。 2分組模仿小動(dòng)物打電話。 幼兒分別扮演故事里的5種動(dòng)物，按照故事發(fā)展的順序，給同伴打電話，學(xué)說故事里動(dòng)物的語言，告訴大家春天來了。 3游戲：打電話幼兒5人一組，扮演故事中的角色打電話。盡量多的

13、記住其他動(dòng)物家的電話號(hào)碼。 用電話模型給小朋友打電話。 活動(dòng)延伸： 在區(qū)角活動(dòng)中嘗試記錄小朋友家的電話號(hào)碼，用玩具電話和好朋友玩打電話的游戲。 故事：春天的電話 轟隆隆，打雷了睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：啊，原來是春天來了！它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼-1，2，3，4，5喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化，快出來玩玩吧！ 小松鼠聽了電話，也得兒得兒地?fù)茈娫捥?hào)碼5、4、3、2、1喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！小白兔聽了電話，也得兒得兒撥電話號(hào)碼4、3、2、5喂，小花蛇嗎？春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧！小花蛇聽了電話也得兒得兒

14、撥號(hào)碼3、4、5、1、2。喂，小狐貍嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！小狐貍聽了電話，也得兒得兒撥號(hào)碼5、1、2、3、4，喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧小黑熊聽了電話，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見了小狐貍，說：謝謝你，給我打電話，告訴我春天來了。小狐貍指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：是它打電話給我的，應(yīng)該謝謝它。小松鼠指指小黑熊說：我們應(yīng)該謝謝小熊,是它第一個(gè)給我打電話的！小黑熊，連忙把兩只大手捂住臉，連聲說：不用謝，不用謝。 教學(xué)反思： 春天的電話這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化，

15、讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。

16、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。 春天的電話教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒能通過故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系。 2、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往。 3、理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。 4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件，頭飾，一只玩具電話。 活動(dòng)流程： 一、出示冬天動(dòng)物過冬的課件，回憶以往經(jīng)驗(yàn)。 由樹洞中的熊引入：“現(xiàn)在是春天了，讓我們一起來看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情？”演示新課件。 二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。 提問：

17、 小熊醒來后，發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？ 它想到要做什么？為什么？ 為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？） 小熊給你留下什么印象？ 師小結(jié)：樹上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。 繼續(xù)講述故事給小白兔打電話。 請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節(jié)。 師：注意幼兒打電話時(shí)語言的完整性和對(duì)話的完整性。 提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣？ 請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展。師幫著引導(dǎo)。 總結(jié)：故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)心對(duì)方，把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。 活動(dòng)反

18、思 春天的電話是我們中班下學(xué)期活動(dòng)主題我們找到了春天中的一個(gè)故事活動(dòng)。故事的結(jié)構(gòu)清晰，角色生動(dòng)形象，情節(jié)對(duì)話形式雖反復(fù)，但語言內(nèi)容豐富有趣，非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí)。隨著我們主題活動(dòng)的逐一開展，孩子們不僅對(duì)春天的氣息有了初步的感知，也開始關(guān)注動(dòng)物和植物間的關(guān)聯(lián)。 故事開始運(yùn)用“轟隆隆”地雷聲，巧妙地引出，并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的發(fā)展順序和情節(jié)，由易到難，先引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“小胖熊給小松鼠打電話”的語句學(xué)說；接著請(qǐng)孩子們練習(xí)講述“小松鼠給小白兔打電話”的語句，鞏固對(duì)話的學(xué)習(xí)；最后同時(shí)呈現(xiàn)“小白兔、小花蛇、小狐貍打電話”，加大難度，引導(dǎo)幼兒自由選擇和學(xué)說對(duì)話的形式開展活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)

19、中，我給幼兒充分講述自己想法的機(jī)會(huì)。 但在具體活動(dòng)的組織過程中，在胖熊后我有個(gè)問題：春天到了，小胖熊為什么告訴小松鼠，樹上的雪融化了呢？在開展過程中我忽視了，當(dāng)問到小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說什么呢？我突然想到孩子們沒有經(jīng)驗(yàn)遷移，可能說不上來，所以我又提了這個(gè)問題，然后滕昊在回答的時(shí)候，就想到了小白兔愛吃青菜蘿卜。給孩子一定的支撐點(diǎn)，讓幼兒在交流和運(yùn)用中發(fā)展思維，提升語言。 春天的電話教案5 活動(dòng)目的 1、理解故事內(nèi)容，了解并說出春天的基本特征。 2、說出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。 3、懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。 4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。 5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默

20、，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、春天的電話語言盒帶、教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。 2、小熊、小松鼠、小兔、小青蛙和小公雞的頭飾。 3、動(dòng)物過冬的圖片。 活動(dòng)過程 1、出示動(dòng)物過冬的圖片。 （1）引導(dǎo)幼兒說出冬天小動(dòng)物們都在干什么？都有哪些小動(dòng)物冬眠了？ （2）請(qǐng)幼兒說說現(xiàn)在是什么季節(jié)，發(fā)生了什么樣的變化？ 2、播放故事錄音，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。 （1）講述故事的12段，講到小黑熊打完電話后提問：小黑熊醒來發(fā)現(xiàn)了什么？他為什么要打電話告訴小松鼠？ （2）出示第36段故事的掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖猜想：小松鼠接到電話后會(huì)繼續(xù)打電話嗎？它會(huì)給誰打？說些什么呢？小松

21、鼠打完電話又會(huì)發(fā)生什么？ （3）講述故事的第7段，提問“是誰第一個(gè)告訴小伙伴春天來了？后來為什么大家都知道春天來了？你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？ 3、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖，完整的講述故事。 （1）教師完整的講述故事一遍，請(qǐng)幼兒按順序說出小動(dòng)物們的電話都是多少？ （2）引導(dǎo)幼兒說出故事中小動(dòng)物們的對(duì)話，說出春天有哪些特征？ 4、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。 （1）幼兒自選角色，戴頭飾加以裝扮，分角色學(xué)說對(duì)話進(jìn)行表演。 （2）提醒幼兒打電話時(shí)要正確撥出電話號(hào)碼，打電話時(shí)語言要完整。 教學(xué)反思： 春天的電話”是一個(gè)童話故事，故事里面活潑可愛的小動(dòng)物們深受孩子們的喜愛。在故事中，動(dòng)物的對(duì)話是該

22、活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，因此在活動(dòng)中應(yīng)把這個(gè)難點(diǎn)簡化，讓幼兒知道號(hào)碼是有5個(gè)相同的數(shù)字進(jìn)行的不同組合。幼兒平時(shí)十分喜歡聽故事、講故事。通過撥打電話“12345”引導(dǎo)孩子找出電話號(hào)碼的規(guī)律，激發(fā)幼兒主動(dòng)積極地觀察、講述、表演。 春天的電話教案6 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清小動(dòng)物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動(dòng)物的美好心靈和歡樂情緒。 要求幼兒能簡單地學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言，記住電話號(hào)碼。 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。 理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具78套。 重難點(diǎn)： 弄清楚小動(dòng)物之間打電

23、話的順序及電話號(hào)碼。 學(xué)習(xí)講故事中的對(duì)話語言。 教學(xué)過程： 1、引入課題 （1）拍手入座，看投影片復(fù)習(xí)古詩詠鵝。 （2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。 2、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開展活動(dòng) （1）通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式，讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。 （2）層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及號(hào)碼，并通過提問學(xué)習(xí)對(duì)話語言。 （3）利用圓形的循環(huán)電話投影片，使幼兒體會(huì)作品的有趣之處，進(jìn)一步理解各動(dòng)物之間的順序及電話號(hào)碼。 （4）讓幼兒直接操作學(xué)具，擺放小動(dòng)物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對(duì)話語言。 3、形式： （1）五個(gè)幼兒為一組，合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動(dòng)物之間打電

24、話的順序，復(fù)述故事中的對(duì)話語言。 （2）教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽地表演，學(xué)講當(dāng)中的對(duì)話，亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動(dòng)。 4、游戲小動(dòng)物進(jìn)城，教師扮演故事中的某一小動(dòng)物，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號(hào)碼，讓幼兒在游戲小動(dòng)物進(jìn)城中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動(dòng)物的電話號(hào)碼。 活動(dòng)反思： 春天的電話這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡單，語句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣，通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。

25、但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促，沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。 春天的電話教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，能從故事中了解美麗春天的代表景物。 2.學(xué)說故事中的對(duì)話，能夠分

26、角色進(jìn)行表演。 3.學(xué)會(huì)領(lǐng)略春天的美麗，大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.春天在哪里的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖。 2.視頻春天到 活動(dòng)過程： 1.導(dǎo)課：小朋友們，今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香，看到了嫩綠的柳條，你們看到?jīng)]？現(xiàn)在是什么季節(jié)？誰能告訴老師？哦！有的小朋友說春天來了，真棒！可是有好多小動(dòng)物還不知道這個(gè)好消息呢，來我們看看誰還不知道？怎么來通知他們呢？ 2.給幼兒展示第一張掛圖，提問：小朋友看到了什么？他們都在干什么？你們想知道小動(dòng)物們都在忙些什么嗎？那小朋友可要仔細(xì)聽老師的故事嘍！ 3.完整講一遍春天的電話，讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問：小熊醒來

27、后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化？它想到要做什么？小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么？做了什么？利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打了電話，對(duì)伙伴說了些什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)著說故事中的對(duì)話，說出春天的特征，簡單復(fù)述故事。 4.提示：恩，老師的故事講完了，不知道小朋友們有沒有注意一個(gè)有趣的地方，就是啊，小動(dòng)物們的電話號(hào)碼都是有5個(gè)數(shù)字組成的，咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好？ 活動(dòng)評(píng)析： 通過這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事，講給其他人聽，并且了解了春天到來之后的一些特征，只是有個(gè)別孩子不能完整表達(dá)。 春天的電話教案8 目標(biāo): 1、理解內(nèi)容，萌發(fā)對(duì)春天動(dòng)植物變化的興趣。 2、積極參加角色扮演，體驗(yàn)互相關(guān)心的心情和熱愛大自然的情感。 準(zhǔn)備： 1、幼兒

28、畫冊(cè)、掛圖和錄音磁帶。 2、視頻展示臺(tái) 3、相關(guān)角色的頭飾。 過程： 1、教師引導(dǎo)幼兒觀察表現(xiàn)春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。 2、教師介紹名字后，播放配樂錄音。 3、第二次播放時(shí)，結(jié)合圖片，按內(nèi)容的順序提問： 這個(gè)發(fā)生在什么季節(jié)？你是從哪聽出來的？ 小動(dòng)物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什么？ 你發(fā)現(xiàn)在春天到來時(shí)，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)編成小動(dòng)物打電話的情節(jié)，豐富內(nèi)容。） 小動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴小伙伴，你有新發(fā)現(xiàn)時(shí)能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？ 4、提供頭飾、電話等道具，指導(dǎo)幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演時(shí)，

29、為減少記電話號(hào)碼的困難，引導(dǎo)幼兒從這幾個(gè)電話號(hào)碼中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，也可讓幼兒自己用數(shù)字卡排列電話號(hào)碼，放到電話旁。 春天的電話教案9 一、導(dǎo)入：找春天（感受春天的季節(jié)特征及變化） 1、這幾天，我們一起在找春天，那么你在哪里找到了春天呢？ 幼兒交流 2、小結(jié)：我們找到小草在發(fā)嫩芽了、花兒開了、小蝌蚪游來了、小烏龜醒來了我們的周圍到處能看到、找到春天。 二、欣賞故事春天的電話（熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)） 1、今天老師帶來了一個(gè)故事春天的電話，故事里的小動(dòng)物也在找春天，我們一起來聽聽吧！ 2、提問： 故事的名字叫什么？故事里有誰？ 誰第一個(gè)打電話的？它給誰打了電話？它是怎樣告訴朋友春天來了？ 小松鼠給誰打了電話

30、？它說了些什么？ 小白兔給誰打了電話？它是怎樣說的？ 小花蛇給誰打了電話？它是怎樣告訴朋友的？ 小狐貍給誰打了電話？它又是怎樣說的？ 3、總結(jié)：每個(gè)小動(dòng)物都有自己的好朋友，春天來了他們都給自己的朋友打了電話，叫它們出來一起玩，真開心！ 三、第二次欣賞故事（配上大圖書）（師幼共同講述故事，感受角色講述故事的快樂閱讀） 1、邊講邊請(qǐng)幼兒戴上胸飾學(xué)說故事中的對(duì)話，師幼共同講述故事。 2、可以請(qǐng)不同的幼兒參與講述故事。 3、總結(jié)：故事里的小動(dòng)物們真好，發(fā)現(xiàn)春天來了，都為自己好朋友在打電話，請(qǐng)自己的好朋友一起玩，一起發(fā)現(xiàn)美麗的春天的變化。 四、給朋友打電話（體驗(yàn)有朋友的快樂） 1、你們有好朋友嗎？請(qǐng)你們

31、也為自己的好朋友打個(gè)電話，把自己找到的春天告訴你的好朋友，請(qǐng)他一起出來玩，好嗎？ 2、幼兒為自己的好朋友打電話，邀請(qǐng)他們一起出來玩。（重點(diǎn)：電話里說說春天的特征） 3、總結(jié)：動(dòng)物有朋友，我們也有自己的好朋友。有朋友關(guān)心，真的很快樂，我們的朋友都出來了。我們一起唱歌跳舞吧！ 4、歌表演：春天在哪里； 活動(dòng)延伸： 打電話告訴更多的朋友：春天來了，變化了，快出來玩吧。 活動(dòng)反思： 這是一次以“早期閱讀”為特色活動(dòng)，重點(diǎn)落在學(xué)說動(dòng)物間的低化，在活動(dòng)中通過角色扮演，讓幼兒學(xué)說對(duì)話，中班的孩子對(duì)“角色游戲”興趣還是比較足的，所以在對(duì)話時(shí)，參與的積極性很高，我的目標(biāo)在這一過程中也達(dá)到了。 故事里的小動(dòng)物比較

32、多，剛開始幼兒一直有點(diǎn)混淆，到底是哪個(gè)小動(dòng)物說了什么話，于是我出示了大圖書，借助大圖書讓幼兒充分觀察畫面，理解故事情節(jié)，了解動(dòng)物間的關(guān)系，讓幼兒在角色表演中更自如。 利用打電話的形式，更加形象地模擬故事中的情節(jié)，深受孩子們的喜歡，幼兒的積極性特別高漲。 春天的電話教案10 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體會(huì)小動(dòng)物之間相互關(guān)心的情感以及春天來臨的喜悅。 2、理解故事內(nèi)容，感受春天動(dòng)植物的變化。 3、積極參加角色扮演，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作來表現(xiàn)故事內(nèi)容， 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教學(xué)掛圖：春天的電話、磁帶。 2、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍的圖片 3、電話道具、電話卡片。 活動(dòng)過程： 1、情景創(chuàng)設(shè)，引發(fā)幼兒

33、聽故事的興趣。 教師：春天來了，正在洞里冬眠的小黑熊被一陣聲音吵醒了。你們猜猜這會(huì)是什么聲音？小黑熊醒來后會(huì)做些什么事情？ 2、師幼共同欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。 （1）播放磁帶，幼兒初步欣賞故事。并提問：故事里有誰？小動(dòng)物們做了什么事？它們說了什么？ 3、教師結(jié)合教學(xué)掛圖再次講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事。 （1）教師結(jié)合掛圖講故事。并提問：在小動(dòng)物的眼里，春天會(huì)發(fā)生一些怎樣的變化？ （2）教師：第一個(gè)打電話的是誰？他給誰打電話？電話號(hào)碼是多少？他告訴小松鼠什么？（根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片、電話卡片） （3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，講述其他小動(dòng)物打電話的內(nèi)容。 （4）教師：最后小黑熊干什么

34、了？（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小黑熊） 4、幼兒分組進(jìn)行故事講述，加深對(duì)故事的理解。（重點(diǎn)講述動(dòng)物的電話內(nèi)容） （1）幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾，四人一組進(jìn)行講述，教師巡回指導(dǎo)。 活動(dòng)延伸： 將頭飾與道具投放在語言區(qū)，供幼兒進(jìn)行故事表演活動(dòng)。 春天的電話教案11 活動(dòng)目標(biāo): 1.引導(dǎo)幼兒理解童話故事，指導(dǎo)小動(dòng)物之間打電話的順續(xù)，讓幼兒感受小動(dòng)物之間的美好心靈； 2.通過指導(dǎo)折紙電話，讓幼兒加深對(duì)童話中情景及對(duì)話的理解，以便于提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力； 3.幼兒根據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu)，大膽想象，創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物，并用語言表現(xiàn)出來； 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.根據(jù)作品的情節(jié)繪制出教學(xué)圖片； 2.正方形的白紙若干張，鉛筆

35、一支，電話一部，折紙電話的模型一個(gè)； 3.準(zhǔn)備圖畫紙若干張，水彩筆、油畫棒與幼兒人數(shù)相等的數(shù)量； 活動(dòng)過程： 1.集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)出童話故事； 2.教師有表情的講述故事，使幼兒知道故事的名稱，能初步了解故事的內(nèi)容； 3.結(jié)合故事內(nèi)容，利用掛圖再次講故事，提問并且指導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，提問幼兒： （1）小黑熊是被什么驚醒的，醒來后它干了什么？ （2）小松鼠聽電話后，它又給誰打了電話，電話號(hào)碼是什么？ （3）小花蛇和小狐貍呢？最后他們?cè)谝黄鹩邪l(fā)現(xiàn)了什么？ 4.教師在次講故事，讓幼兒小聲地跟著講； 5.請(qǐng)幼兒討論故事講了什么事，小黑熊是一只怎樣的熊，它們又是怎樣的一群動(dòng)物？ 6

36、.請(qǐng)幼兒說說小動(dòng)物們的電話號(hào)碼順序，想想電話號(hào)碼是什么？ 延伸活動(dòng)： l.教師請(qǐng)一位小朋友上來，模擬打電話的樂趣； 2.讓幼兒跟著老師學(xué)做折紙電話； 3.啟發(fā)幼兒打電話時(shí)用的稱呼語和要說的話，體驗(yàn)打電話； 4.引導(dǎo)幼兒展開想象力，結(jié)合課文，改編故事； 5.讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽； 春天的電話教案12 一、教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清小動(dòng)物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動(dòng)物的美好心靈和歡樂情緒。要求幼兒能簡單地學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言，記住電話號(hào)碼。 二、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具7?/FONT8套。 重點(diǎn)：弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序

37、及電話號(hào)碼。 難點(diǎn)：學(xué)習(xí)講故事中的對(duì)話語言。 三、教學(xué)過程： 1、引入課題 （1）拍手入座，看投影片復(fù)習(xí)古詩詠鵝。 （2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。 2、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開展活動(dòng) 通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式，讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。 （2）層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及號(hào)碼，并通過提問學(xué)習(xí)對(duì)話語言。 （3）利用圓形的循環(huán)電話投影片，使幼兒體會(huì)作品的有趣之處，進(jìn)一步理解各動(dòng)物之間的順序及電話號(hào)碼。 （4）讓幼兒直接操作學(xué)具，擺放小動(dòng)物之間打電話的順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對(duì)話語言。 3、形式： （1）五個(gè)幼兒為一組，合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動(dòng)物之間打電話的

38、順序，復(fù)述故事中的對(duì)話語言。 （2）教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽地表演，學(xué)講當(dāng)中的對(duì)話，亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動(dòng)。 4、游戲小動(dòng)物進(jìn)城，教師扮演故事中的某一小動(dòng)物，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號(hào)碼，讓幼兒在游戲小動(dòng)物進(jìn)城中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動(dòng)物的電話號(hào)碼。 活動(dòng)反思： 在今年的教師公開課活動(dòng)中，我選擇了一節(jié)語言活動(dòng)春天的電話，一節(jié)活動(dòng)下來，孩子還沒有走出活動(dòng)室，我已經(jīng)滿頭大汗，這節(jié)活動(dòng)超出了自己所有的預(yù)設(shè)。 活動(dòng)前我已經(jīng)早早的將教案備好，所有的流程，都熟記于心，所有的想法都是由我一人完成，所以重中之重的孩子我卻沒有備亦或是說我只是按自己的想法備好孩子，而忽略了我們教育中出現(xiàn)所

39、運(yùn)用的教育機(jī)智。孩子是發(fā)展的孩子，孩子是有自己獨(dú)特個(gè)性的孩子，而不是我想當(dāng)然的應(yīng)該回答什么問題的孩子。 走出教學(xué)后的活動(dòng)室，我告訴自己，我犯了大錯(cuò)，為什么我會(huì)影響到孩子進(jìn)行表演？為什么我預(yù)設(shè)好的層層遞進(jìn)卻讓孩子帶著走，沒有適時(shí)地引導(dǎo)？為什么孩子會(huì)積極性不高？為什么孩子的創(chuàng)新性思維不強(qiáng)？為什么孩子沒有記住詩歌的內(nèi)容呢？太多太多 幸好當(dāng)日學(xué)校的園主任領(lǐng)導(dǎo)班子親自給予指導(dǎo)并請(qǐng)來了專家老師以最權(quán)威的點(diǎn)評(píng)讓我們知道了自己的錯(cuò)在哪里，如何進(jìn)行糾正。 活動(dòng)中本應(yīng)該給孩子自由選擇頭飾的機(jī)會(huì)被我剝奪；利用音頻來給孩子表演被我變成了欣賞動(dòng)畫；層層遞進(jìn)的教學(xué)表演，沒有做到位；完整性的學(xué)習(xí)欣賞卻很缺少。 我決定反思過

40、后，我要進(jìn)行第二次教學(xué)。我想，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要多反思，上完一節(jié)活動(dòng)活動(dòng)反思一節(jié)活動(dòng)，在反思中教師才能成長，我在反思中汲取頗多，以后我也會(huì)根據(jù)這樣在反思中成長的形式來教學(xué)，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力！ 春天的電話教案13 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序，并感受小黑熊和其他小動(dòng)物的美好心靈和歡快情緒。 2、 要求幼兒能用簡單而形象的動(dòng)作扮演角色，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言。 3、 依據(jù)故事的主要情節(jié)結(jié)構(gòu)，要求幼兒想象出新的故事人物和情節(jié)。并用語言改編一段故事內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、春天的電話電腦軟件； 2、錄音機(jī)、故事錄音磁帶一盒、玩具電話兩部； 4、 小熊、小鳥、小白

41、兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、放錄音：（打雷的聲音） 小朋友聽，這是什么聲音？（打雷的聲音）春雷一聲響，春天來到了，你們看春天美不美？（出示電腦春天背景圖） 2、老師： 春天到了，河里的冰融化了，小草變綠了，柳樹發(fā)芽了，美麗的鮮花把大自然裝扮得更加美麗，在美麗的春天里發(fā)生著一個(gè)動(dòng)聽的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽，認(rèn)真地看。 二、新授故事內(nèi)容 1、邊播放故事錄音磁帶邊出示一幅幅電腦畫面。 2、幼兒回答問題。 （1） 轟隆隆，誰被雷聲驚醒了？（小黑熊被春雷驚醒了） （2） 醒來以后小黑熊干了什么？（小黑熊給小鳥打電話）電話號(hào)碼是多少？小黑熊是怎么說的呢？為什么小黑熊這樣說

42、呢？ （3） 小鳥它又打電話給誰？怎么說的呢？ （4） 小白兔呢？小烏龜呢？小雞呢？ （5） 最后，它們一起出來才發(fā)現(xiàn)什么？（是小黑熊第一個(gè)打的電話）小鳥怎么說呢？（我們應(yīng)該謝謝小黑熊，是它第一個(gè)給我打電話） （6） 小黑熊又怎樣表示呢？ 3、老師： 小動(dòng)物生活在森林里，它們互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛，過著非常幸福的生活。 三、創(chuàng)編故事情節(jié) 如果你是小黑熊，你會(huì)打電話給誰？告訴它出來干什么？ 四、引導(dǎo)幼兒故事表演 小動(dòng)物可喜歡春天了，它們打電話向朋友報(bào)告春天來到的好消息，下面張老師來講故事，請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物來給它們的朋友打電話，好嗎？（教師運(yùn)用外部指導(dǎo)法，促進(jìn)角色間的語言交流，提醒幼兒表演時(shí)，面向大

43、家，聲音響亮） 五、集體表演故事 我們小朋友想不想出來扮演小動(dòng)物給小伙伴打電話？下面請(qǐng)你們商量自己來扮演角色，跟著錄音來表演。 春天的電話教案14 活動(dòng)目標(biāo): 1、感知童話故事,理解故事內(nèi)容,了解春天里的變化. 2、借助圖片的暗示,講述動(dòng)物間的對(duì)話,記憶電話號(hào)碼. 3、體驗(yàn)與同伴一起合作表演的快樂. 活動(dòng)準(zhǔn)備: 故事圖片、胸飾 活動(dòng)過程: 一、談話導(dǎo)入 1、師:春天來了,天氣暖和了.天上響起了春天的雷聲,轟隆隆”,把睡了一個(gè)冬天的小熊給驚醒了. (出示小熊圖片)小熊醒來一看,啊,春天來了!,讓我趕緊打個(gè)電話,告訴我的朋友.” 2、出示小松鼠圖片與卡片 師”小熊把電話打給誰了呢?” “小熊對(duì)小松鼠說,喂,小松鼠嗎?我是小熊,春天來了，樹上的雪融化了,快出來玩吧” 學(xué)一學(xué)小熊說的話,初步掌握對(duì)話的結(jié)構(gòu). 3、師”小松鼠接到了小熊的電話,它也想告訴它的朋友.看看它打電話給誰了?看著這張圖,猜猜它說了些什么話?” (根據(jù)圖片,鼓勵(lì)幼兒猜小松鼠的話.) 4、