高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教案乙烯教學(xué)設(shè)計必修

1、高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教案 必修課程人教版高中化學(xué)必修 2 3-2 來自石油和煤的兩種基本化工原料一課時）乙烯教學(xué)設(shè)計一、整體設(shè)計思路乙烯是一種重要的化工原料,其產(chǎn)品已滲透到人類生活的很多領(lǐng)域,在生活和工農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)中具有廣泛用途；乙烯是最簡潔的烯烴,也是不飽和烴的代表物質(zhì)；通過乙烯的學(xué)習(xí),不僅可以熟悉乙烯的分子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途,更重要的是讓同學(xué)熟悉到學(xué)習(xí)有機化學(xué)的重 要性以及有機物質(zhì)與人類生活的關(guān)系；本課以生活中的乙烯產(chǎn)品為載體,以乙烯結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的探究為主線,以化學(xué)學(xué)問說明生活中的化學(xué)現(xiàn)象為目的,將自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式融入課堂教學(xué),幫忙同學(xué)熟悉 乙烯產(chǎn)品的用途, 體會有機物從結(jié)構(gòu)到性質(zhì)的學(xué)習(xí)方法,

2、感受學(xué)習(xí)有機化學(xué)的有用與好玩,形成用辯證的思想熟悉化學(xué)品的意識；本教學(xué)設(shè)計從社會熱點問題動身,充分利用模型和試驗,以問題引領(lǐng)同學(xué)探究乙烯 的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),解決生活中的化學(xué)問題,促使同學(xué)熟悉社會進(jìn)展與化學(xué)應(yīng)用的親密關(guān)系,引導(dǎo)同學(xué)辯證地看待化學(xué)藥品的使用；教學(xué)中突出學(xué)問之間的聯(lián)系,運用對比的方法,揭示乙烷和乙烯的異同點,加深對知 識的懂得；如乙烷分子中只有單健,而乙烯分子中含有碳碳雙鍵,這就打算了它們雖然都 可以和鹵素單質(zhì)反生反應(yīng),但所用試劑狀態(tài)不同,反應(yīng)條件不同,反應(yīng)現(xiàn)象就不同,產(chǎn)物 也不同,從而揭示出取代反應(yīng)和加成反應(yīng)的不同；對比是一種良好的思維習(xí)慣,對比不僅使同學(xué)把握了學(xué)問,把握了一種學(xué)習(xí)方法

3、,更重要的是讓同學(xué)感受到有機化學(xué)的學(xué)習(xí)是有 規(guī)律可循的,可以增強同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和樂趣；在實際教學(xué)過程中,主要采納老師啟示、設(shè)疑、講解、對比等多種教學(xué)方式,通過學(xué) 生“ 試驗 -探究” 、“ 體驗 -感悟” 、“ 交往 -合作” 、“ 活動 -參加” 、“ 發(fā)覺 -制造” 來完成教學(xué)任務(wù)；二、教學(xué)背景1 名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 1 頁,共 12 頁高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教案 必修課程教材內(nèi)容分析：本節(jié)內(nèi)容選自人教版高中化學(xué)必修2 第三章其次節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料；同學(xué)在第一節(jié)中以甲烷為例學(xué)習(xí)了有機物中碳原子的成鍵特點、取代 反應(yīng)、同分異構(gòu)體及同系物等基本學(xué)問,為學(xué)習(xí)

4、乙烯打下了肯定基礎(chǔ)；乙烯是同學(xué)熟悉不 飽和烴的第一種有機物,是一種重要的基本化工原料,又是衡量一個國家石油化工進(jìn)展水 平的重要標(biāo)志；乙烯在教材中有舉足輕重的位置；同學(xué)情形分析： 本節(jié)課之前,同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了以甲烷為代表的簡潔烷烴的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)（重 點是取代反應(yīng)）以及用電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式表示有機物結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)學(xué)問；同學(xué)也掌 握了碳的四價理論,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)鋪墊了基礎(chǔ)；但需要對“ 結(jié)構(gòu)與性質(zhì)” 的關(guān)系進(jìn)一步 深化熟悉,乙烯的教學(xué)就能起到這種作用；另外同學(xué)能從生活實際動身,熟悉乙烯的廣泛 應(yīng)用,再學(xué)習(xí)它們的性質(zhì)就能強化理論與實際的聯(lián)系,幫忙同學(xué)學(xué)以致用；三、教學(xué)目標(biāo)1. 熟悉乙烯的主要性質(zhì),明白乙烯

5、在化工生產(chǎn)中的重要作用；2. 初步把握加成反應(yīng)的原理；3. 感受乙烯與生活、社會的親密聯(lián)系；四、教學(xué)重點、難點1. 教學(xué)重點：乙烯的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系 2. 教學(xué)難點：從結(jié)構(gòu)上熟悉乙烯的加成反應(yīng)五、教學(xué)過程設(shè)計步驟一：情形導(dǎo)入；播放一段同學(xué)自拍的 VCR,體會乙烯利催熟水果的過程；以及專家證明乙烯利催熟果 實對人類無害的報道；設(shè)計意圖：以生活中的化學(xué)情形引入課題, 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好, 培育同學(xué)從生活現(xiàn)象中提出問題、發(fā)覺問題的意識；步驟二：試驗探究；2 名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 2 頁,共 12 頁高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教案 必修課程同學(xué)和老師分別采納不同方法制取乙烯；將乙烯依次通

6、入酸性高錳酸鉀溶液、溴的四 氯化碳溶液,觀看現(xiàn)象；設(shè)計意圖：讓每位同學(xué)能親自感受試驗, 驗證乙烯的性質(zhì)； 通過試驗調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)乙烯的積極性,培育同學(xué)動手、觀看、分析等才能；師生同時試驗?zāi)芄?jié)約時間；步驟三：總結(jié)試驗現(xiàn)象 同學(xué)總結(jié)試驗現(xiàn)象：乙烯既能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,也能使溴的四氯化碳溶液褪 色；燃燒時火焰光明并伴有少量黑煙,不溶于水且?guī)c氣味；老師補充介紹乙烯的各種用途及工業(yè)位置；設(shè)計意圖：培育同學(xué)觀看試驗、歸納總結(jié)才能,感悟化學(xué)與生活社會的親密聯(lián)系；步驟四：同學(xué)自學(xué)乙烯的物理性質(zhì) 引導(dǎo)同學(xué)閱讀教材結(jié)合試驗現(xiàn)象總結(jié)乙烯的物理性質(zhì)；設(shè)計意圖：培育同學(xué)閱讀教材的習(xí)慣,獵取和處理信息的才能；步驟五

7、：進(jìn)行乙烯的結(jié)構(gòu)分析；展現(xiàn)乙烷的球棍模型,觀看乙烷的結(jié)構(gòu)；乙烯比乙烷少兩個氫原子,試著從乙烷球棍 模型改裝為乙烯的球棍模型；同學(xué)分組組建乙烯模型；對比乙烯和乙烷的球棍模型；填寫 乙烯的電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式；完成乙烯和乙烷的結(jié)構(gòu)對比表格；設(shè)計意圖：訓(xùn)練同學(xué)正確書寫化學(xué)用語的技能,培育分析問題的才能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；通過乙烷和乙烯的結(jié)構(gòu)對比,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)有機化學(xué)“ 結(jié)構(gòu)打算性質(zhì)” 的思想,培育 同學(xué)的思辨才能和學(xué)問的遷移才能；步驟六：探究乙烯的化學(xué)性質(zhì)；老師提出疑問：乙烷和乙烯結(jié)構(gòu)的最大區(qū)分在于,乙烷是碳碳單鍵,而乙烯是碳碳雙鍵；碳碳單鍵的鍵能是348kJ/mol,碳碳雙鍵的鍵能是615kJ/

8、mol；對比發(fā)覺雙鍵鍵能并不是單鍵的兩倍,說明碳碳雙鍵中有一根鍵易斷裂；回憶剛才的試驗現(xiàn)象總結(jié)乙烯的化學(xué)性 質(zhì)：1.乙烯能燃燒且能使酸性高錳酸鉀溶液褪色說明乙烯有什么性質(zhì)？3 名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 3 頁,共 12 頁高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教案 必修課程2.乙烯燃燒時為什么會伴有黑煙？同學(xué)爭論分析得出結(jié)論：乙烯具有仍原性易被氧化；乙烯的含碳量高,燃燒不充分,會產(chǎn)生黑煙；老師總結(jié)乙烯的化學(xué)性質(zhì)；設(shè)計意圖：讓同學(xué)把握科學(xué)的試驗方法；采納現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)幫助教學(xué),讓同學(xué)將抽象概念直觀化,更加深刻懂得加成反應(yīng)的過程,突破難點；老師引出加成反應(yīng)概念,對比分析取代反應(yīng)與加成反應(yīng)；設(shè)計意圖：運

9、用對比的學(xué)習(xí)方法,不僅使同學(xué)把握了學(xué)問,更重要的是讓同學(xué)感受到有機化學(xué)的 學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的,增強同學(xué)學(xué)習(xí)的信心和樂趣；問題探究：在猛烈的足球競賽中,運動員受輕傷時,用復(fù)方氯乙烷噴霧劑向傷口噴射,運動員馬 上就可以奔跑了；氯乙烷具有冷凍麻醉作用,從而使局部產(chǎn)生快速鎮(zhèn)痛成效；請爭論制備 氯乙烷的正確方法；同學(xué)爭論后得出結(jié)論：方法一：用乙烷與氯氣取代；方法二：用乙烯和氯化氫加成 用乙烯和氯化氫加成可以得到純潔的氯乙烷,用乙烷與氯氣取代產(chǎn)物為多種混合物；故用乙烯和氯化氫加成好；設(shè)計意圖：考察同學(xué)的學(xué)問運用才能,感悟化學(xué)與生活、社會的親密聯(lián)系；老師追問：乙烯能和很多物質(zhì)加成,那乙烯能和乙烯加成嗎？引出

10、乙烯的加聚反應(yīng)；設(shè)計意圖：加成反應(yīng)是本節(jié)課的重點；應(yīng)用所學(xué)原理書寫加成反應(yīng)的化學(xué)方程式,并拓展到加聚 反應(yīng),進(jìn)一步鞏固加成反應(yīng)的原理和規(guī)律；利用所學(xué)學(xué)問,解決課題引入中的生活中的化 學(xué)問題,使同學(xué)感受學(xué)習(xí)化學(xué)的意義, 形成用辯證的思想熟悉化學(xué)品的意識,最終達(dá)成“ 從 生活走向化學(xué),從化學(xué)走向生活” 的目標(biāo)；4 名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 4 頁,共 12 頁高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教案 必修課程步驟七：小結(jié)；以一首詩結(jié)尾,總結(jié)乙烯的性質(zhì)和用途；設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)辯證地看待化學(xué)品的使用對人類生活、環(huán)境的影響,提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)；板書設(shè)計 第三章 其次節(jié) 乙烯 一、乙烯的物理性質(zhì) 二、乙

11、烯的結(jié)構(gòu)分子式 C2H4 電子式：結(jié)構(gòu)式：結(jié)構(gòu)簡式： CH2CH2 三、乙烯的化學(xué)性質(zhì) 1. 氧化反應(yīng)（1）乙烯的燃燒（2）乙烯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 2. 加成反應(yīng) 3. 加聚反應(yīng) 作業(yè)：必修 2 課后習(xí)題 1；2；3；8；9 5 名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 5 頁,共 12 頁高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教案 必修課程6 名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 6 頁,共 12 頁高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教案 必修課程7 名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 7 頁,共 12 頁高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教案 必修課程8 名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 8 頁,共 12 頁高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)教案 必修課程9 名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難