中班教案小雞過(guò)河

1、中班教案小雞過(guò)河中班教案小雞過(guò)河 作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是為大家整理的中班教案小雞過(guò)河，希望能夠幫助到大家。 中班教案小雞過(guò)河1 【活動(dòng)目的】 1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。 2、幼兒能按照故事情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會(huì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的連環(huán)畫。 3、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。 4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。 5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)。 2、雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾每人一個(gè)。 3、圖片兩幅，

2、圖一：小雞的家;圖二：小雞過(guò)河情景。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了魚，雞媽媽帶著小雞回家去。(出示圖片一) 2、回家路上，雞媽媽問道，前面有一條河，我們?cè)趺催^(guò)去呢?(出示圖片二) 3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過(guò)河的方法。 4、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個(gè)小故事，比一比誰(shuí)的最有趣，說(shuō)給同伴聽。 5、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來(lái)，回家講給爸爸媽媽聽。 小雞過(guò)河反思： 本次活動(dòng)是一次集體閱讀，主要在集體活動(dòng)中，激發(fā)幼兒閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察閱讀的習(xí)慣，讓幼兒學(xué)習(xí)如何看圖說(shuō)話，啟發(fā)幼兒開展討論，鼓勵(lì)幼兒相互合

3、作進(jìn)行角色對(duì)話、情景模擬、動(dòng)作模仿等。 幫助幼兒學(xué)會(huì)抓住圖中的重要元素，如：人物、景物等的變化，并請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)思考圖與圖之間的聯(lián)系，鍛煉幼兒看圖說(shuō)話中對(duì)故事情節(jié)和寓意的理解，通過(guò)孩子主體學(xué)習(xí)的過(guò)程，發(fā)展幼兒自身能力，達(dá)到教育效果。 中班教案小雞過(guò)河2 設(shè)計(jì)意圖： 1、我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中，打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式，如先講故事，再請(qǐng)幼兒回答的方式。我將這個(gè)小故事設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲，讓幼兒作為游戲的主角，在背景音樂的幫助下，以“我”的身份積極，主動(dòng)地思考，想象，獲得身臨其境的感覺，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。 2、在讓幼兒討論過(guò)河的方法時(shí)，我給他們提供了自由的空間，讓他們

4、勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái)，發(fā)揮了他們的想象力。 3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我嘗試讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫，把自己創(chuàng)編的故事畫下來(lái)，以簡(jiǎn)單的情境組合，然后通過(guò)自己的畫冊(cè)把故事講給同伴聽，以這種方式鞏固幼兒對(duì)故事的理解。 活動(dòng)目的： 1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象，思考，理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。 2、幼兒能按照故事情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會(huì)創(chuàng)作簡(jiǎn)單的連環(huán)畫。 3、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶，錄音機(jī)一臺(tái) 2、雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾每人一個(gè) 3、圖片兩幅，圖一：小雞的家； 圖二：小雞過(guò)河情景 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞

5、，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了魚，雞媽媽帶著小雞回家去。（出示圖片一） 2、回家路上，雞媽媽問道，前面有一條河，我們?cè)趺催^(guò)去呢？（出示圖片二） 3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過(guò)河的方法。 4、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個(gè)小故事，比一比誰(shuí)的最有趣，說(shuō)給同伴聽。 5、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié)，把它畫下來(lái)，回家講給爸爸媽媽聽。 中班教案小雞過(guò)河3 一、設(shè)計(jì)思路 1、我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中，打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式，如先講故事，再請(qǐng)幼兒回答的方式。我將這個(gè)小故事設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲，讓幼兒作為游戲的主角，在背景音樂的幫助下，以“我”的身份積極、主動(dòng)地思考、想象，獲得身臨其境的感覺，

6、更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。 2、在讓幼兒討論過(guò)河的方法時(shí)，我給他們提供了異想天開的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái)，發(fā)揮了他們的想象力。 3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒將這個(gè)游戲創(chuàng)編成一個(gè)故事，可以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，而不用教師把故事講一遍，限定故事的情節(jié)，讓幼兒擁有了一個(gè)自己喜歡的故事。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象、思考、理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。 2、幼兒能按照游戲情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事。 3、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。 4、教學(xué)重點(diǎn)：小雞們討論過(guò)河的方法。 5、教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能運(yùn)用自己想出的過(guò)河的

7、方法創(chuàng)編到故事里。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄有輕快音樂和雨聲的磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)； 2、雞媽媽標(biāo)志一個(gè)，小雞標(biāo)志每人一個(gè)； 3、圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過(guò)河情景。 四、活動(dòng)過(guò)程： 1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂聲中到草地上做游戲。突然，天下起了雨，雞媽媽帶著小雞回家去。 2、雨不停的下，雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會(huì)對(duì)家產(chǎn)生什么樣的影響，會(huì)發(fā)生什么事。（幼兒回答完后，出示圖片一）。 3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過(guò)河的方法，選出比較可行的辦法。 4、正當(dāng)小雞們討論完過(guò)河的方法時(shí)，雞媽媽告訴它們，河里突然出現(xiàn)了一座橋，（出示圖片二），鼓勵(lì)幼兒大膽想象橋是誰(shuí)搭的。 5、雞媽媽帶領(lǐng)小雞們從

8、橋上過(guò)河，到草地上做游戲。 6、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個(gè)小故事，比一比誰(shuí)的最有趣。 7、聽著輕快的音樂，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。 中班教案小雞過(guò)河4 教案目標(biāo)： 1、了解小雞過(guò)河，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組：寬寬的、窄窄的。 2、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。 3、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。 活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒語(yǔ)言，教育幼兒有禮貌、愛動(dòng)腦。 教案準(zhǔn)備： 1、電腦課件：小雞過(guò)河。 2、圖片：小雞兩個(gè)、長(zhǎng)頸鹿、烏龜各一個(gè)。 教案過(guò)程： 一、開始部分： 1、幼兒看課件，欣賞小雞的歌：嘰嘰嘰、嘰嘰嘰，我們小手拉小手，一同去郊游。 2、幼兒唱小雞的歌。 二、進(jìn)行部分： 1、分析理解 （1）第一條河：小雞能過(guò)河嗎？為什么？長(zhǎng)頸鹿怎樣幫助小雞過(guò)河的？小雞說(shuō)了什么？長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)？（學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)） （2）第二條河：小雞能過(guò)河嗎？為什么？烏龜有什么本領(lǐng)？怎樣幫助小雞過(guò)河的？小雞說(shuō)了什么