湘教版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、湘教版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案第一篇：湘教版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案學(xué)唱國(guó)旗國(guó)旗真美麗，欣賞國(guó)歌并能體會(huì)他的激昂情緒。 教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱國(guó)歌和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，使他們懂得唱好國(guó)歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牟煌Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。 教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：三連音與休止符在歌曲中演唱時(shí)值的準(zhǔn)確。 教具準(zhǔn)備： 電腦、錄音機(jī) 教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)1、師生問好二、 新授1、猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學(xué)們要通過競(jìng)猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個(gè)游戲。 好，請(qǐng)看大屏幕：請(qǐng)你說出這是哪個(gè)國(guó)家的

2、國(guó)旗？你說這面國(guó)旗美麗嗎？下面我們來學(xué)習(xí)國(guó)旗國(guó)旗真美麗這首歌。2、聽一聽這首歌曲的旋律。（播放音樂）3、跟老師唱，老師唱一句，學(xué)生跟唱一句。4、聽賞國(guó)歌。你聽過這個(gè)國(guó)家的國(guó)歌嗎？（回答正確的同學(xué)，其他同學(xué)用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌）恭喜你為自己的組得了一面紅旗。其中，有伊拉克的國(guó)旗和國(guó)歌，對(duì)現(xiàn)在的政治形式發(fā)表一下自己的見解，用戰(zhàn)爭(zhēng)解決問題的方法是不可取的。5、聽一聽老師根據(jù)學(xué)生的了解，來介紹聶耳。聶耳原名聶守信，是云南玉溪人，出生于（19121935）在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國(guó)人民奮起抗日的堅(jiān)強(qiáng)決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國(guó)工人階級(jí)的英雄形

3、象，具有強(qiáng)烈的時(shí)代精神，鮮明的民族風(fēng)格和富于獨(dú)創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有義勇軍進(jìn)行曲大路歌鐵蹄下的歌女賣報(bào)歌等。（附加聶耳名字的來歷）我們來聽一聽國(guó)歌的演唱。（放FLASH動(dòng)畫）3、唱一唱下面我們同學(xué)用自己對(duì)國(guó)歌的理解來唱一唱這首歌。三、 小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)國(guó)歌有了更深的認(rèn)識(shí)，說說你今后將怎樣為社會(huì)和國(guó)家做貢獻(xiàn)呢？ 板書設(shè)計(jì)校園生氣 第二課 接?jì)寢?教學(xué)目標(biāo)：1、 能學(xué)會(huì)歌曲接?jì)寢專惺苣缸又g的深厚感情。2、 能為歌曲接?jì)寢尲磁d自編動(dòng)作表演，從中體會(huì)自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱接?jì)寢尳虒W(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備

4、：錄音機(jī)、錄音帶、課件 教學(xué)過程一、 情景導(dǎo)入（出示動(dòng)畫）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤(rùn)下，快速成長(zhǎng)。一對(duì)母子在雨中漫步，后來孩子幫媽媽撐傘的動(dòng)畫。師：你們愛媽媽嗎？你為媽媽做過什么事？ 學(xué)生匯報(bào)。二、 學(xué)唱歌曲接?jì)寢寧煟耗銈冇薪舆^媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我們要怎樣接?jì)寢尅?（播放歌曲：接?jì)寢專仁煜ば?。）師：你能跟著音樂，和?dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會(huì)唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。） 師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，接?jì)寢?。三?創(chuàng)作練習(xí)1、 讓學(xué)生在小組里先自己來編一

5、下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來進(jìn)行比賽。2、 參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評(píng)價(jià)，看看誰表演得最好。四、 全體齊唱。五、 課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)接?jì)寢屄犢p我愛*眼睛 教學(xué)內(nèi)容：聽賞我愛*眼睛 教學(xué)目標(biāo)：1、 通過聽賞歌曲能表達(dá)對(duì)*愛。2、 能用顏色表現(xiàn)歌曲我愛*眼睛的情緒，并能根據(jù)歌曲的不同情緒做出正確的動(dòng)作反應(yīng)。 教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)歌曲。1、 齊唱接?jì)寢尪?聽賞新歌曲。1、 師：你看，*眼睛里飽含了許多的溫情，你看見過*眼睛嗎？2、 我們一起看一看*眼睛。聽賞我愛*眼

6、睛3、 看完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說*眼睛是怎樣的，你愛嗎？喜歡看嗎？三、 情感表演。師：誰來扮演一下媽媽，我們來看看*眼睛。誰來扮演女兒，女兒要認(rèn)真看看*眼睛，看里面飽含了什么，你看到了什么？ 學(xué)生扮演后匯報(bào)。四、 全班同學(xué)一起再來聽賞一下我愛*眼睛五、 課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)聽賞我愛*眼睛 第三課母雞叫咯咯 教學(xué)目標(biāo)：1、 能模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小動(dòng)物活潑可愛的形象.2、 能學(xué)會(huì)唱母雞叫咯咯，并大膽進(jìn)行表演。3、 能大膽擔(dān)任音樂故事表現(xiàn)中的角色，體驗(yàn)新的藝術(shù)表演形式。在表演中懂得熱情好客，禮貌待人，能愉快與他人合作。 教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)欲望，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體驗(yàn)新的藝術(shù)

7、表現(xiàn)形式。 教學(xué)難點(diǎn)：能自主地創(chuàng)編動(dòng)作，在表演中表現(xiàn)出熱情好客，禮貌待人的好品德，能愉快與人合作。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾、錄音機(jī)、小動(dòng)物 教學(xué)過程一、 情境導(dǎo)入 、 走一走聽母雞叫咯咯音樂，律動(dòng)、活潑地走進(jìn)教室，問好。 、 激情導(dǎo)入師：今天老師要帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去參觀一個(gè)住著許多可愛的小動(dòng)物的家。請(qǐng)看大屏幕。二、 引導(dǎo)掌握（故事設(shè)計(jì)） 、 練一練。師：早晨，太陽公公出來了，小動(dòng)物們都伸伸懶腰，醒了。農(nóng)場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來了，可小羊仍在戀床。羊媽媽催促：“小羊小羊，快起來，一（5）班的小朋友要來參觀我們的農(nóng)場(chǎng)了！”我們和羊媽媽一起催催小羊吧。（唱咩、咩、咩）師：有誰愿意當(dāng)羊媽媽帶著小羊。（學(xué)生表演）師

8、：看小雞也來了。小羊、小雞、小鴨都來了，我們互相合作，老師當(dāng)指揮，一起邊唱邊表演吧！ 、 唱一唱師：（放錄音母雞叫咯咯）我們來聽聽、看看。大家在哪里聽過這首曲子？母雞是不是在生蛋？ 生：有，母雞在生蛋。師：母雞生蛋的時(shí)候是什么樣子的呢？我們一起來表演好嗎？ 、 聽賞 （1） 初聽?zhēng)煟簾釤狒[鬧的農(nóng)場(chǎng)，又吸引了許多的小動(dòng)物，你們瞧?。ㄟ叿配浺?，邊在屏幕上出現(xiàn)小動(dòng)物） （2） 復(fù)聽?zhēng)煟和瑢W(xué)們，咱們把這些小動(dòng)物畫出來，貼在這個(gè)空曠的農(nóng)場(chǎng)里，或貼在頭飾上，代表動(dòng)物們歡迎小朋友來參觀好嗎？ （邊聽，邊畫顏色） （3） 再聽?zhēng)煟和瑢W(xué)們，我們分角色各自表演吧！三、 課堂小結(jié)聽賞請(qǐng)來看看我們的村莊 教學(xué)內(nèi)容：聽

9、賞請(qǐng)來看看我們的村莊 教學(xué)目標(biāo)：3、 通過聽賞歌曲，能說出歌曲的情緒，并做出相應(yīng)的表情或動(dòng)作反應(yīng)。4、 能夠愉快地與人合作，擔(dān)任音樂故事中的一個(gè)角色，并表現(xiàn)出熱情好客、禮貌待人的好品德。 教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲的內(nèi)容表達(dá)自己的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程：六、 復(fù)習(xí)歌曲。1、 齊唱母雞叫咯咯七、 聽賞新歌曲。1、 師：上一節(jié)課我們已經(jīng)到過農(nóng)場(chǎng)，看過了母雞，那今天我們?cè)偃ゴ迩f，看一看村莊是怎樣的，里面又有些什么？2、 聽賞請(qǐng)來看看我們的村莊，并讓學(xué)生想象一下，村莊里些什么。3、 聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)，村莊里有些什么。八、 創(chuàng)作表演。師：現(xiàn)在

10、我們來表演一下，在一個(gè)村莊里，住著善良可愛的村民，誰來扮演村民？我們?nèi)⒂^村莊，看看那些村民怎樣好客、熱情？九、 全班同學(xué)一起邊聽邊扮演請(qǐng)來看看我們的村莊十、 課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)聽賞請(qǐng)來看看我們的村莊聽賞春雨沙沙 教學(xué)內(nèi)容： 聽賞春雨沙沙 教學(xué)目標(biāo)：5、 通過聽賞歌曲能表達(dá)對(duì)春天的喜愛。6、 聆聽歌曲時(shí)，能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。 教學(xué)重點(diǎn)：能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。 教學(xué)難點(diǎn)：能隨著歌曲的旋律，作出相應(yīng)的體態(tài)反應(yīng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程：十一、 復(fù)習(xí)歌曲。1、 齊唱小雨沙沙 十二、 聽賞新歌曲。1、 師：你想，小雨落下來的時(shí)候是這樣的小聲，沙沙沙的，

11、那，你有聽過春雨嗎？他們又是怎樣的呢？我們來聽一聽。2、 聽賞小雨沙沙3、 聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說春天的雨是怎樣的？ 十三、 情感表演。師：誰來扮演一下春雨，我們來看看春雨在落下來時(shí)是怎樣的沙沙聲，看哪一個(gè)同學(xué)扮演得最像，最棒！ 學(xué)生扮演后匯報(bào)。四、 全班同學(xué)一起再來聽賞一下春雨沙沙 十五、 課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)聽賞春雨沙沙第四課 小雨沙沙 教學(xué)內(nèi)容：唱：小雨沙沙、 動(dòng)：歌表演小雨沙沙、 畫：簡(jiǎn)筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等 、語言描述畫面、 敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理。 2.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有創(chuàng)造性地參與

12、音樂活動(dòng)。 3.通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學(xué)過程：一、 以情感為紐帶，組織教學(xué) 1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。 2.師生問好。二、 基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。三、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課a.（出示圖一）小朋友，小猴子在干什么？對(duì)，勤勞的小猴子在洗衣服，發(fā)出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請(qǐng)一位學(xué)生學(xué)小猴，然后請(qǐng)全體學(xué)生邊做洗衣服動(dòng)作邊學(xué)它的聲音，出示節(jié)奏： （模仿）b.（出示圖二）笨拙的小熊在 玉米，它一邊 一邊哼著小曲，請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏，最后老師再出示節(jié)奏： 全班練，點(diǎn)到

13、哪組那組練。（創(chuàng)編節(jié)奏）c.（出示圖三）小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句，忍不住叫了起來：“我會(huì)唱歌呢，讓我來唱：“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ”師：“讓我們一起來學(xué)小兔唱”。學(xué)生跟著小兔唱，出示節(jié)奏： （音高練習(xí)） d.教師伴奏，學(xué)生拍節(jié)奏（感受樂曲） 2.導(dǎo)入新課a.師邊放欣賞帶，邊講故事導(dǎo)入（出示背景圖）師提問后講故事：小動(dòng)物們正唱得高興時(shí)，風(fēng)妹妹和春雨弟弟來了，風(fēng)妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，地里的種子在努力地向上生長(zhǎng)著歡迎春天的到來。b.揭示課題，播放錄音歌曲小雨沙沙，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象

14、。 c.教師有表情地演唱歌曲后提問，種子在說什么話？為什么？ d.帶領(lǐng)學(xué)生唱讀 e.請(qǐng)學(xué)生用“?！蹦３?f.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 g.師生對(duì)唱。 h.全班進(jìn)行表演。四分組活動(dòng)（師）剛才我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛，那我們還能用什么樣的方式來表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，你們喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲的？告訴老師好嗎？ 1.學(xué)生分組討論，說出自己喜愛的方式：演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。 2.教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路。a.圖畫組：這組同學(xué)運(yùn)用圖畫的形式，發(fā)揮自己的想象，用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫，話得真漂亮。 b.樂器組：這組同學(xué)運(yùn)用打擊樂為歌曲伴

15、奏，棒極了。c.表演組：同學(xué)們發(fā)揮自己的想象模仿“風(fēng)”、“雨”、“種子”，把春天的景象用動(dòng)作表現(xiàn)出來，真棒。e.歌唱組：同學(xué)們用甜美地歌聲演唱歌曲，仿佛把我們帶入了春的世界。4.師，剛才同學(xué)們都運(yùn)用了自己喜愛的方式來表達(dá)了這首歌曲，大家表現(xiàn)的非常好，現(xiàn)在讓我們一起來表演吧！ 五課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)： 小雨沙沙聽賞玩具兵進(jìn)行曲 教學(xué)內(nèi)容：聽賞玩具兵進(jìn)行曲 教學(xué)目標(biāo)：7、 積極大膽地參與玩具兵進(jìn)行曲，并能為歌曲伴奏。8、 聽賞完歌曲后能體驗(yàn)無窮的樂趣和美的享受。 教學(xué)重點(diǎn)：能為歌曲伴奏，即興表演。 教學(xué)難點(diǎn)：能為歌曲伴奏，即興表演。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程：十六、 復(fù)習(xí)歌曲。1、 齊唱玩

16、具音樂會(huì) 十七、 聽賞新歌曲。1、 師：玩具開音樂會(huì)，你就看過了，那玩具兵進(jìn)行曲你又聽過了嗎？2、 我們一起聽一聽，玩具兵進(jìn)行曲。3、 聽完后，讓學(xué)生匯報(bào)說說：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢(shì)怎樣？你有什么感想？ 十八、 即興伴奏。師：下面我們邊聽進(jìn)行曲，邊為它進(jìn)行伴奏，敲桌子，看誰敲得最好聽？ 十九、 班同學(xué)一起再來聽賞一下玩具兵進(jìn)行曲 二十、 課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)聽賞玩具兵進(jìn)行曲第六課 飛呀飛 教學(xué)目標(biāo)：3、 對(duì)自然界中“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣。4、 能學(xué)會(huì)演唱飛呀飛，并能大膽、主動(dòng)地參與飛呀飛的創(chuàng)編活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱飛呀飛教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂

17、趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件 教學(xué)過程六、 情景導(dǎo)入（出示動(dòng)畫）在天空中，大樹上，有許多的小鳥在自由自在地飛翔，你看了以后有什么想法嗎 ？ 學(xué)生匯報(bào)。七、 學(xué)唱歌曲飛呀飛師：你想像小鳥一樣自由自在地飛嗎？下面我們先來聽一聽，學(xué)一學(xué)。 師：我們先來聽一聽，認(rèn)真看一看，小鳥飛的動(dòng)作。 （多媒體播放歌曲：飛呀飛，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱嗎？看誰最快學(xué)會(huì)唱。 （連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。） 師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，飛呀飛。八、 創(chuàng)作練習(xí)1、 讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組

18、里推選出一個(gè)表演得最好，來進(jìn)行比賽。2、 參賽者出來表演，完后讓學(xué)生來評(píng)價(jià)，看看誰表演得最好。九、 全體齊唱。十、 課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)飛呀飛聽賞雁兒飛 教學(xué)內(nèi)容： 聽賞雁兒飛 教學(xué)目標(biāo)：9、 通過聽賞歌曲能表達(dá)對(duì)自然界動(dòng)物的愛。10、 能積極地參與集體舞雁兒飛，并能與對(duì)集體舞的動(dòng)作與隊(duì)形設(shè)計(jì)，體驗(yàn)與他人團(tuán)結(jié)協(xié)助、互助友愛的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱雁兒飛。 教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲編排動(dòng)作與隊(duì)形。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、錄音帶 教學(xué)過程：二十一、 復(fù)習(xí)歌曲。1、 齊唱飛呀飛 二十二、 聽賞新歌曲。1、 師：你們看，在大自然中，雁兒們像我們?nèi)祟愐粯?，做事有?guī)有矩，不爭(zhēng)先哄后。2、 我們一起看一看雁兒

19、是怎樣飛的，他們的隊(duì)形像什么？3、 看完后，讓學(xué)生匯報(bào)。 二十三、 動(dòng)作表演。師：我們看了雁兒飛以后，有哪些同學(xué)愿意來扮演大雁，并試試他們飛的動(dòng)作?？茨囊粋€(gè)同學(xué)做得最像？ 學(xué)生扮演后匯報(bào)。二十四、 全班同學(xué)一起再來聽賞一下雁兒飛 二十五、 課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)聽賞雁兒飛第七課望月亮教學(xué)內(nèi)容：1、 能學(xué)會(huì)演唱歌曲望月亮，并能用多種聲勢(shì)參與表現(xiàn)歌曲。2、 在聽歌曲的過程中，能根據(jù)律動(dòng)來擺動(dòng)身體，表現(xiàn)歌曲本身的含義。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱望月亮教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲中的音律來表現(xiàn)自己。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、課件 教學(xué)過程十一、 情景導(dǎo)入（出示動(dòng)畫）一個(gè)晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美麗啊！月亮下，許

20、多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走來，說：“小朋友，你們愛看月亮嗎？“ 師：你們愛看月亮嗎？ 學(xué)生匯報(bào)。十二、 學(xué)唱歌曲望月亮師：你們有接過媽媽嗎？下面我們一起來接一下媽媽，好嗎？ 師：我們先來聽一聽，我看到的月亮是什么樣的？ （播放歌曲：望月亮，先熟悉旋律。）師：你能跟著音樂，和動(dòng)畫中的小朋友小聲得唱一唱，看誰最快學(xué)會(huì)唱。（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。） 師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來唱一次，好嗎？ 全體齊唱，望月亮。 十三、 創(chuàng)作練習(xí)1、 讓學(xué)生在小組里先自己來編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來進(jìn)行比賽。2、 參賽者出來表演，完后讓

21、學(xué)生來評(píng)價(jià)，看看誰表演得最好。 十四、 全體齊唱。 十五、 課堂小結(jié)。 板書設(shè)計(jì)望月亮第八課 山谷回聲真好聽 教學(xué)目標(biāo)1 能夠聽辯出聲音的強(qiáng)弱，并能在打擊樂器上奏出強(qiáng)弱音。 2 能學(xué)會(huì)唱歌曲山谷回聲真好，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。難點(diǎn)：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂器若干 教學(xué)過程一、 情境導(dǎo)入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)）二、 引導(dǎo)掌握打雷、下雨了，小朋友們，那兒有個(gè)山洞，我們一起去避避雨吧。 （課件：突然打雷、下雨。）你們剛剛聽到了什么聲音？（雷聲、雨聲

22、）教室作為一面鼓，學(xué)生作粉筆頭。師用不同力度敲擊鼓面，鼓聲強(qiáng)，學(xué)生跳得高；鼓聲弱，學(xué)生跳得低。 出示課件雨停了，出現(xiàn)彩虹，動(dòng)物們都出來玩耍。 學(xué)生隨音樂山谷回聲真好聽走一走。三、 表現(xiàn)與創(chuàng)作小朋友們，山谷看到你們可高興了。聽，它還唱起了歌了呢！ （課件：動(dòng)畫。播放歌曲山谷回聲真好聽）1、唱一唱(1) 范唱。(2) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (3) 學(xué)生整體學(xué)唱。2、編一編讓學(xué)生創(chuàng)編歌詞加入歌曲，再讓學(xué)生唱一唱。四、 結(jié)束小朋友們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊??？矗』疖噥斫游覀兞恕?課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲火車開啦。 聽音樂出教室。教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會(huì)唱歌曲人人叫我好兒童2、 發(fā)聲

23、練習(xí)3、 欣賞歌曲 勞動(dòng)最光榮 教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)唱歌曲人人叫我好兒童，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。2、 感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演 唱3、 通過欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想感情 教學(xué)重難點(diǎn)：1. 運(yùn)用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境 。 2. 以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動(dòng)的情感教育 教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。 教學(xué)過程：1. 跟著音樂小貓?jiān)鯓铀X律動(dòng)進(jìn)課堂。 2. 導(dǎo)入：師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？生為什么？生 師：對(duì)，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我

24、們走來了？ 3. 發(fā)聲練習(xí)師作范唱，強(qiáng)調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn) 師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？練習(xí)前4小節(jié)，請(qǐng)45位學(xué)生來表演，強(qiáng)調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性師： 看見那么多的魚，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？練習(xí)59小節(jié)，請(qǐng)45位學(xué)生來表演，突出“唷”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)師：看看哪只小貓釣的魚最多了？請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)或合作來表演，強(qiáng)調(diào)聲音、表情、動(dòng)作等4、唱一唱（學(xué)唱人人叫我好兒童） (4) 范唱。(5) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (6) 學(xué)生整體學(xué)唱。2、編一編讓學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，再讓學(xué)生唱一唱。 5. 欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！ 播放歌曲

25、勞動(dòng)最光榮第1次師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？生 師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片如果是你，你最想做它們當(dāng)中哪種小動(dòng)物呢？為什么？生 將相應(yīng)的小動(dòng)物標(biāo)志分給學(xué)生 師：聽聽它們是怎么勞動(dòng)的？ 播放歌曲勞動(dòng)最光榮第2次提問學(xué)生，各種小動(dòng)物是怎么勞動(dòng)的？并用動(dòng)作表演 師：小動(dòng)物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動(dòng)吧？播放歌曲勞動(dòng)最光榮第3次，分別用自己的動(dòng)作跟著音樂一起律動(dòng) 師：看，那么多勤勞的小動(dòng)物，你最喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？生 師：在生活中，你認(rèn)為自己是個(gè)勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？ 6. 課堂小結(jié)師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在最最主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)

26、之余再去勞動(dòng)，那是最好的，希望我們班的沒一個(gè)小朋友都可以成為一個(gè)學(xué)習(xí)好又愛勞動(dòng)的人！你們能做到嗎？生 師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！ 播放勞動(dòng)最光榮4次，律動(dòng)出教室 第十課 龜兔賽跑龜兔賽跑 教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞龜兔賽跑，感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、通過創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力、想象力。3、通過音樂故事使學(xué)生獲得思想情感上的教育。 教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件，烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾，藍(lán)貓小標(biāo)貼。 教學(xué)過程：一、活動(dòng)開始：1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。2、老師扮主持人，從

27、后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城”字樣）二、新課教授。1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞龜兔賽跑的主題音樂。（1）師：燕子姐姐知道小朋友們最喜歡看動(dòng)畫片了，是嗎？下面就讓我們來看一看，燕子姐姐為大家?guī)砹耸裁磩?dòng)畫片吧?。úシ艧o聲動(dòng)畫片）師：哦，原來是小兔子和烏龜，誰能學(xué)一學(xué)小兔子和烏龜走路的樣子。師：小朋友們學(xué)得真好，不過，燕子姐姐總覺得這個(gè)動(dòng)畫片好象少了什么，你們能告訴我嗎？（聲音）師：小朋友們看得真仔細(xì)呀！沒有聲音的動(dòng)畫片，你們覺得好看嗎？（不好看）好，下面就請(qǐng)聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧?。?）、師：燕子姐姐這里有兩

28、段音樂，分別是由兩種管弦樂器演奏的，我們一起來看一看。（畫面出現(xiàn)單簧管圖片）：這個(gè)樂器的名字叫“單簧管”（點(diǎn)擊出示“單簧管”字樣），它奏出的音樂是（點(diǎn)擊音樂響起），你覺得這段音樂聽起來感覺怎么樣呢？應(yīng)該配給哪只小動(dòng)物？為什么？（學(xué)生回答 ）老師總結(jié)：?jiǎn)位晒茏喑龅囊魳份p快、跳躍、活潑，很適合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我們就把這段音樂送給小兔子吧！師：還有一種管弦樂器是什么呢？我們一起來看。點(diǎn)擊出現(xiàn)“大管”圖片：這個(gè)樂器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和剛才的“單簧管”一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單區(qū)分“單簧管”和“大管”）那大管奏出的音樂是怎樣的呢？（點(diǎn)擊音樂響起）你想把這段音樂送給誰呢？為什么？老師

29、總結(jié)：大管奏出的音樂低沉、平穩(wěn)，我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧?。?）、師：小兔子和烏龜知道小朋友為它們配上了好聽的音樂，可高興了！你們看，它們迫不及待地跳起舞來了。（畫面出現(xiàn)配上了音樂的動(dòng)畫片）2、引導(dǎo)學(xué)生分段欣賞音樂故事。（1）、師神秘地：今天來到我們音樂動(dòng)畫城的還有一位神秘的客人呢。（藍(lán)貓）出現(xiàn)：小朋友們好，我是藍(lán)貓）師：原來是藍(lán)貓呀，小朋友你們喜歡藍(lán)貓嗎？好問的藍(lán)貓今天不僅給我們小朋友帶來了一件禮物，而且也帶來了許多問題。當(dāng)然嘍，聰明能干的小朋友會(huì)得到藍(lán)貓的獎(jiǎng)品?。ɡ蠋煶鍪舅{(lán)貓小標(biāo)貼）師：好，下面讓我們一起來欣賞一下藍(lán)貓帶來的禮物吧，不過，可要認(rèn)真看，認(rèn)真聽，才能回答出藍(lán)貓?zhí)岢龅膯栴}

30、吆?。?）、學(xué)生聽音樂故事至“比賽開始了”。師：小朋友的耳朵真靈呀，很快就回答出了藍(lán)貓的第一個(gè)問題。我們繼續(xù)往下看下面的故事吧。 （3）、學(xué)生聽故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。藍(lán)貓出現(xiàn)：小朋友們順利地通過了第一關(guān)，接下來你能聽著下面的音樂做出合適的動(dòng)作嗎？（播放小兔子睡著了的音樂和烏龜繼續(xù)努力追趕的音樂，請(qǐng)小朋友模仿出相應(yīng)的小動(dòng)物形象）師：小朋友們學(xué)得真象，比賽的結(jié)果到底怎樣呢？ （4）、學(xué)生聽音樂至故事結(jié)束。藍(lán)貓出現(xiàn)：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑得快的小兔子為什么輸給了慢吞吞的老烏龜嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論。老師總結(jié)：對(duì)呀，驕傲使人落后，小朋友，我們?cè)谏钪锌刹荒軐W(xué)驕傲自大3、復(fù)聽音樂故事，引導(dǎo)

31、學(xué)生進(jìn)行表演。（1）出示小動(dòng)物的頭飾：誰想來表演龜兔賽跑？（2）請(qǐng)三個(gè)小朋友分別做小兔子 、烏龜、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小動(dòng)物，到音樂結(jié)束時(shí)，老師帶領(lǐng)下面小朋友戴上頭飾和小兔子、烏龜一起跳起歡樂的舞蹈 。（3）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過得真快，這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目就要結(jié)束了，在這里，燕子姐姐要布置一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)小朋友們回去將這個(gè)故事用彩筆畫出來，下一期節(jié)目讓我們來比一比誰畫得最好！好嗎？好，讓我們一起和藍(lán)貓說再見吧?。ㄐ∨笥押退{(lán)貓、燕子姐姐說再見）（三）、結(jié)束活動(dòng)。學(xué)生隨音1. 能學(xué)會(huì)演唱歌曲好房子，并領(lǐng)略到親人、朋友之間的深厚情意。 2. 能積極主動(dòng)地參與音樂游戲，享受集體

32、游戲的樂趣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)演唱好房子。 難點(diǎn)：能大膽、自信地參與音樂游戲教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學(xué)過程：以情感為紐帶，組織教學(xué)1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。 2.師生問好。一、基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 老師創(chuàng)設(shè)情景，小松鼠怎樣啦？原來它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。二、寓教于樂（1）、揭示課題，播放錄音歌曲好房子，要求學(xué)生邊仔細(xì)聽，邊學(xué)學(xué)松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的?。浚?）、唱一唱小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌來了。你們聽 出示課件）學(xué)生學(xué)唱。 （3）、演一演小松鼠選了哪座房子？小松鼠沒選，阿姨叫它別急，那

33、邊還有房子。 （5）編一編那邊還有些什么房子呢？你們瞧。出示課件,讓學(xué)生編歌謠，再把歌謠改成歌來唱一唱。以第一段歌詞為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自編第二段歌詞，再唱一唱。 6整體演唱三、感受體驗(yàn)1、音樂游戲（1）看游戲（熟悉歌曲小松鼠鉆樹洞） （2）做游戲（學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)）2、集體感受我們做的游戲好不好玩？四、總結(jié)全課讓學(xué)生帶著愉快的心情，邊唱邊跳離開教室！3 能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。4 能學(xué)會(huì)唱歌曲蒙古小夜曲，并能用打擊樂器為歌曲伴奏。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確演奏串鈴、三角鐵、哇鳴筒、舞板這四種打擊樂器。 5 難點(diǎn)：能分辨其音色，說出其名稱。 課時(shí)安

34、排 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備課件、打擊樂器若干 教學(xué)過程五、 情境導(dǎo)入小朋友們，今天天氣可真好，老師帶你們一起去交游，準(zhǔn)備好了嗎？那我們出發(fā)吧。（律動(dòng)）六、 自制簡(jiǎn)單的打擊樂器1、檢查學(xué)生準(zhǔn)備制作打擊樂器的材料。2、引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響。3、引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡(jiǎn)單節(jié)奏自編或教材提供的簡(jiǎn)單節(jié)奏型，讓他們聆聽不同的材料通過不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。4、教師彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的“樂器”，用一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興表演。七、 認(rèn)識(shí)四種打擊樂器邊介紹各種樂器的特色特點(diǎn)和演奏方法，邊示范，并讓學(xué)生“敲一敲，聽一聽”。

35、八、 學(xué)唱蒙古小夜曲1、利用歌詞意境邊講故事邊唱，啟發(fā)學(xué)生。2、唱一唱(7) 范唱。(8) 邊想像邊跟唱一唱，邊唱邊用打擊樂器伴奏，進(jìn)入音樂情境。3、讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，評(píng)一評(píng)誰配得最好。九、 結(jié)束小朋友們，天快黑了，我們?cè)摶丶伊??？?，小火車來接我們了?課件：小火車出現(xiàn)，播放歌曲火車開啦。 聽音樂出教室。1、 學(xué)會(huì)演唱迷路的小花鴨這首歌。2、 能積極參與音樂戲劇表演，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)劇中的角色。3、 能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)演唱迷路的小花鴨這首歌。2、能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂。 教具準(zhǔn)備：磁帶、

36、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。 教學(xué)過程：1. 跟著音樂小花鴨怎樣睡覺律動(dòng)進(jìn)課堂。 2. . 導(dǎo)入：師：睡覺的小花鴨是很可愛，但它忘記了回家的路，看它會(huì)怎么辦呢？ 3. 學(xué)唱迷路的小花鴨 （1）、唱一唱(9) 范唱。(10) 小朋友們，我們跟著小鳥、小溪一起來唱一唱。 (11) 學(xué)生整體學(xué)唱。2、編一編分小組交流根據(jù)歌詞進(jìn)行音樂戲劇表演，再讓學(xué)生唱一唱。3、評(píng)一評(píng)學(xué)生表演后互相評(píng)一評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀的小組。 4. 唱游小熊找家?guī)煟何覀儼研』喫突丶伊?，現(xiàn)在我們一起來聽聽音樂吧！從而導(dǎo)入唱游。 播放歌曲小熊找家 師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片師：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？播放小熊找家4次，律

37、動(dòng)出教室第十四課 倫 敦 橋教學(xué)目標(biāo)：1、 能學(xué)會(huì)唱倫敦橋2、 能與同學(xué)一起進(jìn)行集體舞表演，從中感受合作的樂趣。 能隨著加伏特舞曲的音樂做出相應(yīng)的情緒表現(xiàn)與動(dòng)作反應(yīng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： CAI課件 教學(xué)過程：一、活動(dòng)開始：1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室。2、老師扮主持人，從后面走進(jìn)和小朋友打招呼：嘿！小朋友們好，我是燕子姐姐，歡迎大家來到“音樂動(dòng)畫城”。（屏幕上出現(xiàn)“音樂動(dòng)畫城”字樣）二、新課教授。1、 出示不同建筑風(fēng)格的“橋”的錄象或圖片，如石拱橋、拉索橋等，并鼓勵(lì)學(xué)生記住自己喜歡的橋的名字和形狀。2、 “架橋”游戲?qū)W生可拿出隨身帶的一些物品，四人一組互相討論，架設(shè)一座“橋”，并給它取一個(gè)名字。3、 學(xué)唱歌

38、曲教師走到學(xué)生中間，觀賞各組的作品，一邊有意識(shí)觸摸學(xué)生搖晃的“橋”，一邊教學(xué)生唱。4、 集體舞表演（1）將學(xué)生分成幾個(gè)組，以十人為一組。每一組的同學(xué)之間互相討論，設(shè)計(jì)動(dòng)作，進(jìn)行排練。 （2）舉行小組之間的競(jìng)賽活動(dòng)，一組接一組地進(jìn)行表演。 （3）互相評(píng)一評(píng)哪個(gè)小組跳得最好。5、 聽賞加伏特舞曲（1）聽賞全曲，初步談?wù)勛约旱母惺堋?（2）讓學(xué)生邊聽音樂邊隨節(jié)奏口念節(jié)奏。（3）讓學(xué)生手持鈴鼓等樂器，第一小節(jié)搖鈴鼓，第二小節(jié)拍鈴鼓。 （3）讓學(xué)生邊聽音樂邊做律動(dòng)。（4）復(fù)聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。（5）師：小朋友們表演得真棒。呀，時(shí)間過得真快，這一期的音樂動(dòng)畫城節(jié)目（三）、結(jié)束活動(dòng)。 學(xué)生隨音樂出教室

39、。1、 能學(xué)會(huì)演唱歌曲新朋友，老朋友，并創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。2、 在音樂夏令營(yíng)的活動(dòng)中，能夠?qū)Ρ緦W(xué)期所學(xué)的內(nèi)容熟練地進(jìn)行演唱，并積極、大膽地進(jìn)行表演，從中體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等 教學(xué)過程：一、以情感為紐帶，組織教學(xué)1.學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。 2.師生問好。二、基本訓(xùn)練練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。三、新朋友，老朋友的教學(xué) 1. 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課讓學(xué)生在進(jìn)教室后隨意和自己的好朋友坐在一起，再組織同學(xué)演唱兩只小象找朋友兩首歌曲，使他們?nèi)谌氲礁枨慕虒W(xué)情境之中。3、 教學(xué)歌曲 （1）、帶領(lǐng)學(xué)生唱讀 （2）.請(qǐng)學(xué)

40、生用“?！蹦３?（3）.學(xué)生跟音樂輕聲的演唱歌曲。 （4）.師生對(duì)唱。 （5）.全班進(jìn)行表演。4、 演一演（1）讓學(xué)生自己根據(jù)歌詞來創(chuàng)編動(dòng)作、進(jìn)行表演。四、音樂夏令營(yíng)的教學(xué)（1）引導(dǎo)學(xué)生說說自己最喜歡的歌曲和游戲。 （2）分小組討論把本學(xué)期的歌曲分類。 （3）匯報(bào)，并說說為什么這樣分類。（4）每小組根據(jù)自己的分類派一名學(xué)生選一首曲進(jìn)行演唱。再選一個(gè)類別進(jìn)行表演。（5）組織學(xué)生分小組出發(fā)參加“夏令營(yíng)”活動(dòng)?！巴婢邍?guó)”“回聲谷”“雁兒林”“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”“大本營(yíng)”。讓學(xué)生每到一個(gè)情境都大膽地參與活動(dòng)表演。 （6）讓學(xué)生互評(píng)，評(píng)出最佳小隊(duì)。四小結(jié)：同學(xué)們，今天的音樂夏令營(yíng)到此結(jié)束，現(xiàn)在就讓我們帶者愉快的心

41、情，邊唱邊跳離開教室吧！第二篇：湘教版小學(xué)音樂三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案三 年 級(jí) 下 冊(cè)音 樂楊 美 娥永 和 中 心 學(xué)校第一課 祖國(guó)、媽媽一、教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲和祖國(guó)在一起，和媽媽在一起。2、能認(rèn)真聽賞童聲合唱我們把祖國(guó)愛在心窩里，并感受到歌曲所表達(dá)的愛祖國(guó)的真摯感情。3、能了解并初步掌握“v”的發(fā)聲口型。4、在豎笛吹奏練習(xí)中，能掌握“6、3、2”三個(gè)音的指法，并為歌曲牧童謠作簡(jiǎn)單伴奏。二、課時(shí)安排：2節(jié)課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲和祖國(guó)在一起，和媽媽在一起。2、聽賞童聲合唱我們把祖國(guó)愛在心窩里。3、唱一唱教學(xué)重點(diǎn)：教唱我們把祖國(guó)愛在心窩里，并指導(dǎo)學(xué)生從音樂中體驗(yàn)、表現(xiàn)愛祖國(guó)、愛他*

42、的情感。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把這種“愛媽媽”的具體情感溶入到較為抽象的“愛祖國(guó)”的情感之中。教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲和祖國(guó)在一起，和媽媽在一起。1、聽賞歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲，體會(huì)歌曲的情緒、感情等。2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達(dá)的對(duì)祖國(guó)、對(duì)他*的真摯情感。3、學(xué)唱旋律。采用聽唱法和視唱法相結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。首先讓學(xué)生聽旋律，數(shù)音樂旋律34 56 | 5 1 |出現(xiàn)的次數(shù)，然后根據(jù)樂句特點(diǎn)，在師生之間、生生之間進(jìn)行每個(gè)樂句1、2小節(jié)與3、4小節(jié)的接龍視唱。4、學(xué)唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著琴唱歌詞，個(gè)別不夠準(zhǔn)確的地方在糾

43、正。二、聽賞童聲合唱我們把祖國(guó)愛在心窩里。1、認(rèn)真聆聽歌曲。22、說一說歌曲的內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感。3、讓學(xué)生畫一畫歌曲中“綠水映青山”、“綠葉捧紅花”、“小鳥睡在綠樹上”、“苗苗長(zhǎng)在大地間”的景象。4、在次聽賞并輕聲跟唱歌曲。三、音樂活動(dòng)：唱一唱v1、讓學(xué)生說一說對(duì)“魚”的種類和喜愛等。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握元音“v”的發(fā)聲口型，要求聲音集中、統(tǒng)一，逐步建立起高位置的歌唱意識(shí)。四、課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)了三個(gè)方面的內(nèi)容，明白了“祖國(guó)就象媽媽一樣”的道理。五、課后記通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)唱歌曲，并很自然地接受了“祖國(guó)就象媽媽一樣”的道理。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)吹豎笛，掌握“6、3、2”三

44、個(gè)音的指法和伴奏練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生吹奏“6、3、2” 三個(gè)音教學(xué)難點(diǎn)：熟練每個(gè)音的指法，并按好氣孔，防止漏氣造成變音。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)吹奏“1、5”兩個(gè)音二、指導(dǎo)學(xué)生吹奏“6、3、2”三個(gè)音1、聽一聽。老師新吹了三個(gè)什么音？2、看一看。每個(gè)音老師的手指按住了哪些孔？3、吹一吹。學(xué)生試著吹這三個(gè)音。4、說一說。學(xué)生之間交流學(xué)吹這三個(gè)音的體會(huì)。5、比一比。分組進(jìn)行比賽，看哪組音吹得最準(zhǔn)，音色最好聽。6、課件游戲：一顆音樂蘋果樹，學(xué)生根據(jù)樹上掉下的一個(gè)個(gè)音樂蘋果，馬上吹出這個(gè)音。三、學(xué)唱牧童謠并為之伴奏。1、學(xué)生跟琴唱譜。2、學(xué)生跟琴唱詞。33、學(xué)生根據(jù)教材編排的伴奏譜模仿牧童吹笛的樣子為歌

45、曲伴奏。四、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。五、課后記：學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，大部分同學(xué)都能吹準(zhǔn)新學(xué)的三個(gè)音，并能為歌曲牧童謠伴奏，學(xué)生吹奏的興趣很高。第二課 春來了教學(xué)目標(biāo)：1、能積極參與聽賞活動(dòng)，能感受到杜鵑圓舞曲的不同情緒，并能用不同標(biāo)志區(qū)分不同樂段。2、能學(xué)會(huì)演唱歌曲春來了。3、能參加并學(xué)會(huì)演唱二部輪唱兩只老虎。課時(shí)安排：2節(jié)課。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽賞杜鵑圓舞曲及學(xué)唱歌曲春來了。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在“尋找春天、歌唱春天”的環(huán)節(jié)中，感受3/4拍子的特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生歡快、愉悅的情感，并大膽參與表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：1、感受圓舞曲的特點(diǎn)。2、用歡快、愉悅的情感演唱春來了。教學(xué)用具：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、掛圖、

46、卡片、彩筆。教學(xué)過程：一、“尋找春天”聽賞杜鵑圓舞曲1、導(dǎo)入 （1）律動(dòng)：學(xué)生伴隨著春天在哪里的旋律高興地走進(jìn)教室。 （2）師：小朋友，春天在翠綠的山林里，春天在我們的眼睛里，春天也在我們的耳朵里，你們聽、2、聽賞杜鵑圓舞曲第一段音樂主題聽一聽： （1）聆聽第一段音樂主題。 （2）提問：小朋友，你們?cè)谝魳防锫牭搅耸裁?？說一說： （1）啟發(fā)學(xué)生：“大家在音樂里聽到了什么情景？” （2）說一說小杜鵑唱歌的情景。學(xué)一學(xué)： 用不同的節(jié)奏學(xué)一學(xué)小杜鵑不同的叫聲。唱一唱： 用小杜鵑“布谷”的叫聲摸唱第一段音樂主題。3、聽賞杜鵑圓舞曲第二段音樂主題聽一聽： （1）聆聽第二段音樂主題 （2）提問：小朋友，你們

47、在音樂中聽出小4杜鵑在做什么？ （3）聽音樂想象。說一說： （1）啟發(fā)學(xué)生：“從音樂中想象到了什么情景？” （2）鼓勵(lì)學(xué)生把想象到的情景說出來。跳一跳： 隨著音樂，學(xué)生把自己想象的情景，用各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)出來。講一講： （1）介紹圓舞曲的特點(diǎn)。（3/4拍，圓舞曲） （2）學(xué)小杜鵑跳圓舞曲。（兩個(gè)人手拉手跳，全班圍成圈）4、完整聽賞杜鵑圓舞曲 （1）聆聽杜鵑圓舞曲，用擺圖形譜的方法來辨別兩段音樂主題，并擺出結(jié)構(gòu)圖： a.聽到第一段音樂主題擺出圖形（三角形） b. 聽到第二段音樂主題擺出圖形（長(zhǎng)方形） c. 聽到第三段音樂主題擺出圖形（三角形） （2）再次聆聽杜鵑圓舞曲，在表示兩段相同音樂主題的

48、圖形上填顏色，并說出理由。 （3）再次聆聽杜鵑圓舞曲，并隨音樂進(jìn)行表演。二、“歌唱春天”學(xué)唱春來了1、導(dǎo)入 師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春天來了！讓我們一起去瞧瞧吧！2、聽：聽賞春來了3、說： （1）想象春天的情景。 （2）看到春天有什么感想？ （3）有感情地朗讀歌詞。4、唱： （1）摸唱音名（用laluha模唱歌曲旋律）。 要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律模唱。 （2）唱歌詞 （3）演唱春來了三、課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、課后記： 學(xué)生已掌握?qǐng)A舞曲的特點(diǎn)，在歌唱春來了的過程中感受到了快樂。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)二部輪唱兩只老虎，并做“老虎回山洞”的游戲。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二部輪唱（奏）法。教

49、學(xué)難點(diǎn)：聲部之間的對(duì)應(yīng)與和諧。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、口琴、鋼琴教學(xué)過程：一、定向 學(xué)生聽動(dòng)物之歌邊律動(dòng)邊進(jìn)教室，師生互相問好，導(dǎo)入情景。二、導(dǎo)學(xué)1、情景導(dǎo)入 師：踏著歡快的樂曲，我們來到了美麗的大森林，小動(dòng)物們都來5歡迎我們。讓我們來看一看，第一個(gè)出來歡迎我們的是誰呢？（播放多媒體課件）（1）觀看森林動(dòng)物，聆聽動(dòng)物的叫聲或腳步聲，并進(jìn)行模仿。老虎的吼聲：2/4 x:| 小雞的叫聲：2/4 xx xx :|（2）學(xué)生用擊拍和聲音進(jìn)行模仿，組合成“森林之聲”。 2/4 x| x x | x x | xx xx | xx xx | x|(3)用上面的節(jié)奏，將學(xué)生分成兩組進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)。 師：突然，森林

50、里發(fā)生了一件奇怪的事，讓我們來看一看，聽一聽，究竟發(fā)生了什么事？（播放課件） 畫面：由暗變亮，太陽慢慢升起來，各種動(dòng)物從睡夢(mèng)中蘇醒，兩只老虎從背景中慢慢推出，并播放歌曲兩只老虎。師：發(fā)生了什么怪事？生：來了一只沒有耳朵和一只沒有尾巴的老虎。師：會(huì)唱這首歌嗎？2、熟悉歌曲（1）學(xué)生跟琴演唱歌曲。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小老虎的動(dòng)作，用活潑而富有彈性的聲音演唱。）（2）學(xué)生用口琴吹奏全曲。三、掌握1、學(xué)習(xí)二部輪唱（奏）（1）兩個(gè)聲部先后結(jié)束的二部輪唱（奏）。師：兩只老虎在森林里玩起了賽跑的游戲，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，它倆是怎樣跑得？生：一前一后追著跑（先后出發(fā)，先后到達(dá)）師：兩只老虎一前一后賽跑，有點(diǎn)像我們節(jié)奏練

51、習(xí)中的哪種形式？生：“森林之聲”的節(jié)奏練習(xí)（卡農(nóng)）。學(xué)生分成兩組，按節(jié)奏念兩只老虎歌詞做卡農(nóng)練習(xí)。師：你們能不能用歌聲把兩只老虎一前一后追著跑的情景模仿出來？（將學(xué)生分成兩大組，由組長(zhǎng)組織討論，分別用演唱吹奏口琴的形式把老虎追著跑的情景模仿出來。）（2）兩個(gè)聲部同時(shí)結(jié)束的二部輪唱（奏）師：第一次跑完了，沒尾巴的老虎不服氣，要求再比一次。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察第二6次比賽與第一次比賽有什么不同？（播放課件）師：為什么沒耳朵的老虎要返回去陪沒尾巴的老虎？生：沒耳朵的老虎看到比自己小的沒尾巴的老虎落在后面，返回去安慰、鼓勵(lì)它。2、模仿與活動(dòng)由一位學(xué)生選擇演唱或吹口琴模仿沒耳朵的老虎是怎樣跑得。（最后兩小節(jié)進(jìn)

52、行反復(fù)）全班分成兩部分，用歌聲或吹奏口琴進(jìn)行模仿，第一組反復(fù)最后兩小節(jié)后，兩組同時(shí)結(jié)束。學(xué)生把老虎第一次賽跑和第二次賽跑的情形連起來，模仿一至兩次。四、創(chuàng)作與表現(xiàn)1、創(chuàng)編歌詞師：兩只老虎跑累了，想歇一會(huì)兒。森林里有跑來了幾只小動(dòng)物，你們瞧瞧誰來了？生：四只小松鼠。把兩只老虎換成四只松鼠，學(xué)生創(chuàng)編歌詞，并進(jìn)行即興表演。2、表現(xiàn)學(xué)生做“老虎回山洞”的游戲。把學(xué)生分成兩組，一組模仿同時(shí)結(jié)束的二部輪唱形式進(jìn)行游戲；另一組模仿先后結(jié)束的二部輪唱形式進(jìn)行游戲。然后兩組互換輪唱形式，再做一遍游戲。學(xué)生邊唱邊做，當(dāng)唱到最后一拍時(shí)，做山洞的同學(xué)雙手迅速放下，被卡在中間的同學(xué)要求表演一個(gè)節(jié)目。五、尾聲（播放課件）

53、畫面：由亮變暗，小老虎和其它動(dòng)物漸漸遠(yuǎn)去，消失在夜幕中，并播放歌曲兩只老虎師：小老虎要回家了，讓我們用歌聲送它們回家吧。學(xué)生邊邊唱兩只老虎邊走出教室。第三課 愉快的勞動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)唱歌曲剪羊毛，并能用各種身勢(shì)參與歌曲表現(xiàn)。72、聆聽鐵匠波爾卡時(shí)，能與同學(xué)配合，模仿“打鐵”的聲音、動(dòng)作，共同參與聽賞活動(dòng)。3、能積極參與綜合表演，從中感受勞動(dòng)的愉快和豐收的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳、”等音樂活動(dòng)中感受各種勞動(dòng)的場(chǎng)面，體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅感。教學(xué)難點(diǎn)：解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。教具準(zhǔn)備：課件、鋼琴、玩具棒教學(xué)過程：一、“認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的人們”附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)1、律動(dòng)聽音樂勞動(dòng)最光榮進(jìn)教室。2、導(dǎo)入

54、師：剛才同學(xué)們聽到了什么歌曲？生：勞動(dòng)最光榮。師：勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的一切。為了生活，人們辛勤地勞動(dòng)著。首先，我們來認(rèn)識(shí)一下勞動(dòng)的人們，你看他們?cè)诟墒裁矗?、附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。工人叔叔敲鐵錘，叮 叮.叮 咚 ，農(nóng)民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓 嚓;司機(jī)叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠；環(huán)衛(wèi)工人在掃地，刷 刷.刷 刷。二、“參與勞動(dòng)的過程”學(xué)唱剪羊毛、聽賞鐵匠波爾卡1、導(dǎo)入師：我們認(rèn)識(shí)了這么多勞動(dòng)的人們，他們都在辛勤地勞動(dòng)。下面我們一起來聽聽這個(gè)房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出，音樂聲中有一種勞動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，猜一猜。2、初聽鐵匠波爾卡3、介紹鐵匠波爾卡師：你覺得勞

55、動(dòng)者的心情是怎樣的？樂曲的情緒是怎樣的？師：有同學(xué)見過打鐵嗎？大家看，年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮?！钡那脙上率窃诟嬖V8彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮?！钡呐浜洗蜩F多么有意思??！4、參與表現(xiàn)（1）用“叮”“咚”摸唱主旋律。（2）打鐵的節(jié)奏：2/4 x xx | x xx | xx xx | x x |師：同學(xué)們，其實(shí)，大小鐵錘在勞動(dòng)的時(shí)候必須相互配合?？?，這就是他們打鐵時(shí)的節(jié)奏。A.集體讀。B.分組配合讀。一組讀大鐵錘，一組讀小鐵錘。C.按節(jié)奏自由練習(xí)D.請(qǐng)你先讀一讀，再敲一敲。（3）和著鐵匠波爾卡音樂，按節(jié)奏參與伴奏。師：同學(xué)

56、們做得真不錯(cuò)。讓我們都來做做小鐵匠。隨著鐵匠波爾卡的音樂開始愉快的勞動(dòng)。5、小結(jié)師：同學(xué)們，你們的心情怎么樣？這就是勞動(dòng)帶給我們的快樂?。ǘW(xué)唱剪羊毛1、導(dǎo)入師：下面我們一塊兒聽一首歌，看看這首歌中的人們?cè)诟蓡幔克麄兊男那槭窃鯓拥模?、初聽歌曲3、練習(xí)剪羊毛節(jié)奏師：同學(xué)們，你們也想剪羊毛嗎？讓我們也一起加入到他們的行列中去吧！剪羊毛節(jié)奏：2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 |4、創(chuàng)編活動(dòng)（1）用“嘿”聲。師：瞧！那兒有一個(gè)老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年紀(jì)大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的？會(huì)發(fā)出什么聲音？我們一起來學(xué)學(xué)老爺爺剪羊毛。（2）跺腳。師：這邊有個(gè)小朋友蹦

57、蹦跳跳地過來了。想想會(huì)發(fā)出什么聲音？（跺腳）我們來9學(xué)學(xué)。5、學(xué)唱歌曲（1）用“l(fā)u”哼唱。師：這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少，你說他們的心情是怎樣的？為什么？我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。（2）分組找附點(diǎn)節(jié)奏，唱樂譜。師：這首歌中有一個(gè)剛才我們練習(xí)了的節(jié)奏“x.x”出現(xiàn)了很多次，你注意到了嗎？請(qǐng)各組分別找一找，并唱一唱。（3）集體跟琴唱譜。（4）引導(dǎo)質(zhì)疑。師：剪羊毛可真有意思，但我在平時(shí)的生活中就沒見過，你們呢？對(duì)這項(xiàng)勞動(dòng)還有什么問題嗎？（5）再聽歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聽詞。（6）學(xué)生輕聲讀歌詞，解決質(zhì)疑的問題。（7）教師簡(jiǎn)介澳大利亞。（8）學(xué)生輕聲跟唱歌詞。（9）分組互相糾錯(cuò)。第

58、一組唱第一句，第二組唱第二句、提出難點(diǎn)，互相幫助。6、演唱歌曲分組用剪羊毛的動(dòng)作和聲音（嚓）為歌曲伴奏。三、“歡慶勞動(dòng)的豐收”綜合表演1、導(dǎo)入學(xué)生聽音樂勞動(dòng)最光榮看畫面。師：同學(xué)們，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，勤勞的人們開始了一天的勞動(dòng)：農(nóng)民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠里揮灑汗水。2、聽鐵匠波爾卡，參與表演師：聽，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧！3、演唱剪羊毛與參與表演師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動(dòng)的情景，各組同學(xué)準(zhǔn)備好，剪羊毛開始了。104、聽豐收之歌，看勞動(dòng)豐收?qǐng)D。四、小結(jié)師：勞動(dòng)可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財(cái)富！希望同學(xué)們通過自己辛勤

59、的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天！再見！第四課 兩只小山羊教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)演唱兩只小山羊。2、能積極參與表演兩只小山羊的活動(dòng)，并領(lǐng)悟到互相禮讓的道理。教學(xué)重點(diǎn)：表演唱兩只小山羊教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)有趣的聲音和動(dòng)作來表演歌曲。教具準(zhǔn)備：CAI課件、小山羊頭飾、小木橋、披風(fēng)等。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1、導(dǎo)入師：同學(xué)們，歡迎你們來到小精靈劇場(chǎng)，我是這個(gè)劇場(chǎng)的導(dǎo)演?，F(xiàn)在我們正在招聘音樂童話劇兩只小山羊的演員，你們有興趣嗎？好的，大家先來看看我的招聘啟事。（課件展示文字）2、講讀招聘啟事3、簡(jiǎn)單介紹劇情師：這個(gè)音樂童話劇共有三幕戲，兩只小山羊到底在干什么呢？我們一起來看。二、學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱第一段師：

60、同學(xué)們，請(qǐng)你們邊聽邊想，第一幕戲發(fā)生在野外的什么地方？主人公是誰？（播放動(dòng)畫和第一段歌曲）生：（小橋上，白山羊和黑山羊相遇。）師：對(duì)，這第一幕戲呀，主要表現(xiàn)兩只小山羊在橋上相遇了！其實(shí)，剛才你們說的就是我們第一幕戲的臺(tái)詞。作為一個(gè)演員，臺(tái)詞可是基本功，我們一起來念念吧！師：我剛才說了，我們這是音樂童話劇，會(huì)念還不行，最主要的是你要會(huì)唱，我們一起來聽聽?wèi)?yīng)該怎么唱？（播放第一段歌曲）11師：我們一起來學(xué)唱第一段吧！首先請(qǐng)大家學(xué)羊的叫聲，用咩來哼唱旋律。（學(xué)生隨樂哼唱）師：下面我們把歌詞加上，誰先學(xué)會(huì)誰就有希望當(dāng)演員了?。ɡ蠋煆椙伲瑤С谝欢危煟簳?huì)唱還不夠，還要能表演。我首先來友情客串扮演小白羊，