北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)-14一 小數(shù)除法-033 誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)-教案01

1、課 題誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)課 型新授課教 材分 析 教材創(chuàng)設(shè)了具體情況，教學(xué)時(shí)可先讓同學(xué)們說一說圖的意思，討論如何解決問題。學(xué)生分析學(xué)生已經(jīng)掌握了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。教學(xué)目標(biāo)1.正確掌握除數(shù)是小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能解決有關(guān)實(shí)際問題。2.利用已有知識(shí)經(jīng)歷探索除數(shù)是小數(shù)的除法的計(jì)算方法的過程。3.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備掌握除數(shù)是小數(shù)的除法計(jì)算方法。 運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想探索除數(shù)是小數(shù)的計(jì)算方法。主題圖具體教學(xué)步驟、內(nèi)容與方法一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：觀察情境圖從圖中你了解到了哪些數(shù)學(xué)信息，跟你的同伴說一說。板書課題二、出示目標(biāo)，引導(dǎo)自學(xué)1.探索處暑是小數(shù)除法的計(jì)算方法2

2、.掌握計(jì)算方法，解決問題3.體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系三、小組討論，合作探究1.要求“誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)？”就要知道什么？2.怎樣求小紅與小華打電話的時(shí)間？個(gè)人設(shè)計(jì)具體教學(xué)步驟、內(nèi)容與方法（1）學(xué)生試著列豎式解答。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察例題的兩個(gè)算式請(qǐng)同學(xué)們想一想，這兩道算式和前面學(xué)習(xí)的小數(shù)除法有什么不同？你打算怎樣算這一題？把你的算法與小伙伴進(jìn)行交流。四、自學(xué)反饋，精講點(diǎn)撥組織學(xué)生匯報(bào)、交流與互評(píng)教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)逐步整理和小結(jié)出其正確的計(jì)算方法。重點(diǎn)講解：除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)；除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)幾位（位數(shù)不夠的

3、，在被除數(shù)的末尾用“0”補(bǔ)足），然后按除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算。五、巧設(shè)練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)1.完成教材8頁(yè)試一試。指名到黑板板演其他同學(xué)在練習(xí)本上完成由板演同學(xué)講解他是如何思考的出現(xiàn)錯(cuò)誤，全班更正。2.完成教材8頁(yè)練一練1、2題。學(xué)生獨(dú)立完成小組長(zhǎng)組織交流出現(xiàn)問題，小組解答知識(shí)點(diǎn)：把被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，商不變。個(gè)人設(shè)計(jì)具體教學(xué)步驟、內(nèi)容與方法3.完成教材8頁(yè)練一練3、4、5題。學(xué)生獨(dú)立完成指名核對(duì)結(jié)果出現(xiàn)錯(cuò)誤，全班更正4.完成教材8頁(yè)6、7、8、9題。分清題意正確列式計(jì)算六、歸納總結(jié)，拓展延伸1.今天這節(jié)課你有什么收獲？想給自己留什么作業(yè)呢？2.用小數(shù)來解決生活中的問題板書設(shè)計(jì)誰(shuí)打電話的時(shí)間長(zhǎng)笑笑打電話的時(shí)間： 淘氣打電話