高一新生軍訓工作計劃范文

1、 PAGE 頁碼 4 / NUMPAGES 總頁數(shù) 16高一新生軍訓工作計劃范文一、軍訓工作領(lǐng)導小組組長：_副組長：_成員：_、_、_二、軍訓動員時間_月_日上午8：00，地點：_館三、訓練時間和內(nèi)容集中訓練時間為10天(自_月_日-_日)，訓練內(nèi)容主要以隊列訓練為主，兼戰(zhàn)術(shù)、擒拿拳術(shù)等;軍事理論、國防教育;內(nèi)務整理，新生軍訓工作方案.四、考核和總結(jié)1.隊列考核時間：20_年_月_日內(nèi)容：軍訓所有隊列課目要求：分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個檔次評定成績，優(yōu)秀率限定在10%以內(nèi).2.軍事理論考核(結(jié)合系部的學生手冊考試進行)內(nèi)容：軍事理論方式：開卷考試要求：分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個檔次評定

2、成績，及格以上獲得學分.3.總結(jié)(1)連排總結(jié)時間：20_年_月_日上午內(nèi)容:講評軍訓取得的成績和存在問題要求：以連排為單位進行討論，個人談體會與連排長、指導員講評相結(jié)合.(2)軍訓總結(jié)大會時間：20_年_月_日下午15：00地點：綜合運動場五、軍訓要求1、系領(lǐng)導、輔導員、班主任每天都要深入連排，了解學生的思想動態(tài)，為他們排憂解難;輔導員全程跟訓，負責本系學生的考勤，對傷病員要做好安頓工作;各單位所負責的軍訓物資，要提前做好準備，并備有應急預案.2、系領(lǐng)導、輔導員、各班主任要與教官多交流，了解學生思想動態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決.3、學生要遵守軍訓紀律，遵守軍訓_、軍訓作息時間，按軍訓計劃表進行訓練

3、.六、軍訓_軍訓是高等院校學生的必修課，訓練成績按國家教育部規(guī)定載入個人檔案，規(guī)劃方案新生軍訓工作方案.為搞好軍訓，確保軍訓任務的完成，學生在軍訓期間必須遵守下列規(guī)定：一、擁護黨的路線方針政策，嚴格遵守國家法律法令，執(zhí)行軍隊的各種命令、條令和規(guī)章制度，執(zhí)行上級的命令、訓令和指示;端正態(tài)度，自覺接受國防教育，遵守三大紀律八項注意，軍訓期間一切行動軍事化，服從命令聽從指揮.二、舉止端正、注重儀表、精神振作、儀態(tài)良好;參訓學生不準戴手表、手機、項鏈和戒指、不準畫眉、涂口紅、染指甲;操課時必須統(tǒng)一穿軍裝戴軍帽，不準戴有色眼鏡，不準邊走邊吃零食，嚴禁吸煙，不準嬉戲打鬧、鉤肩搭臂，不準擅自參加和組織舞會.

4、三、嚴格遵守訓練場紀律，維護訓練秩序.在訓練場上不準擅自躺、臥、坐.四、嚴格執(zhí)行軍訓期間的作息時間，按軍訓生活制度嚴格要求，按時起床、操課、熄燈、就寢.除任公差、值勤和傷病員外，所有新生都要參加訓練，不準無故缺勤缺課、遲到、早退;就寢時應立即臥床休息，保持肅靜，不準躺在床上聊天和從事其他活動.五、搞好精神文明建設(shè)，講文明、有禮貌，尊師重教，團結(jié)同學，與部隊官兵打成一片，不準頂撞領(lǐng)導、教官、輔導員，嚴禁吵架、斗毆、酗酒猜碼、賭博、偷盜.六、搞好內(nèi)務衛(wèi)生，保持宿舍整潔，衣著要整潔，不準隨地吐痰和大小便，不準亂扔果皮紙屑;被裝、衣物、用具放置要統(tǒng)一、整齊劃一.七、參加集會、晚會，要遵守會場秩序，不準

5、隨意出入和走動，不準高聲喧嘩.八、軍訓期間，嚴格請銷假制度，不得擅自離隊，嚴禁在外留宿和留宿外來人員，不得隨意串班、串連，不準進入異性宿舍.九、愛護公共財物和訓練器材及教學設(shè)施，愛護樹木花草，不準隨意亂寫亂畫、亂踩亂踢.十、要注意人身和財物的安全，不準下江河游泳，不準私接電源，嚴防觸電和火災，貴重物品要妥善保管好，堅決杜絕各種安全事故的發(fā)生.十一、凡因身體健康原因不能參加軍訓的，由本人提出申請，經(jīng)系部核準，報軍訓辦批準，可以免訓，免訓的學生必須到場觀摩，并承擔連排安排的一些力所能及的工作;凡隱瞞身體健康狀況，勉強參加軍訓的，在軍訓過程出現(xiàn)意外事故責任由本人承擔.十二、嚴格遵守保密制度，防止泄露

6、軍事機密. PAGE 頁碼 12 / NUMPAGES 總頁數(shù) 16高一新生軍訓工作計劃范文2一、開學伊始的思考：新的一輪高一開始，幾個問題自然擺在了我們的面前：1、高中物理我們到底要教給學生什么?(三年規(guī)劃目標)高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題.在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應用，從物理學與科學技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學的作用”.在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學生觀察、實驗能力、思維能力、自學能力.初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”.

7、對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求.在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣，實事求是的科學態(tài)度，克服困難、團結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進取的精神”.“結(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”.培養(yǎng)學生的“五種能力”，打好基礎(chǔ)，應對高考.2、高一目標是什么?高一是學生整個高中階段的第一年，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關(guān)重要.高一是基礎(chǔ)，特別是本學期，是入門期.是克服“物理難學”、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時期;在知識上是基礎(chǔ);在學習興趣培養(yǎng)上;學習方法指導上;在培養(yǎng)規(guī)范上;在良好學習習慣養(yǎng)成上.3、應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢，我們應當怎么教?新課程改革繼續(xù)深入實施，教師教學

8、方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學生“學會學習”的目標.這些變化都對課堂教學提出了新的要求.欲求有效，必須力求教學活動的每個環(huán)節(jié)都有效，即學習課程標準、鉆研和處理教材、深入了解和分析學情、備課、課堂教學各個環(huán)節(jié)的實施、對學生的輔導、課后反思諸環(huán)節(jié)，以及教師的教學行為和學生的學習行為都要做到有效，才能保證教學的有效性.4、學生應當怎么學?(學生的行動)新的形勢下，學生學習方式要轉(zhuǎn)變.要學會學習，變被動接受為主動探索、主動求知.自主、合作、探究培養(yǎng)終生學習的意識.培養(yǎng)學生

9、的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力.二、具體措施(一)把研、煮、論、思活動常態(tài)化1.認真學習高中物理新課程標準，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，合理的處理、整合教材，吃透教材的重點與難點，切實把握準教學的深度和廣度.2、不論是擔任物理教學工作多少年，也不論教學經(jīng)驗有多豐富，隨著新形勢和新的學生的變化，肯定有一些需要完善的地方.教師要經(jīng)常反思教學中的優(yōu)點和不足，努力提高業(yè)務水平，不斷提升自己駕馭課堂的能力.所以“教學反思教學改革教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應多聽老教師的課，與自己仔細對比，從中學習.主動邀請老師聽課指導，詳細些好課后記.平時多向其它教師請教交流，互相取長補短

10、.3.注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素.要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法.特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律.充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面.要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法.4.教師準備一套初中課本，認真分析相關(guān)知識，做好初中和高中在知識上和學習方法上的銜接.對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度.學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的

11、適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程.首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng).其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺.第三，要注意知識與能力的階段性，降低起點，不急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活.同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ).(二)打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量首先就是要提高上課的效率.每位教師都要積極參與課堂教學改打造高效課堂而最終目的就是要培養(yǎng)能力，為此要把握一個原則

12、，即“學生思維在先”的原則.也就是“先學后教、以學定教”的原則.學生思維在先與新課程提出的“自主、探究、合作”的教學理念是一致的.如何保證學生思維在先呢?充分利用導學案，讓學生先預習，然后在學生預習的基礎(chǔ)上授課，這是高效課堂的第一步.結(jié)合學校提出的“五六”模式，提出新授課課堂教學要求：教學中理解大綱要求，備教材、備大綱、備學生、備同步練習.(1)對一節(jié)課的知識內(nèi)容有全面的了解，寫出知識框架，弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式.(2)對每一個知識點進行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實例，在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗證的基礎(chǔ)上進行數(shù)學化推導公式.(3)在細化每一個知識點的同時全面分

13、析確定和驗證知識重點和難點.合理設(shè)計例題和練習題，做到取材面廣、代表性強、注意舉一反三，注意因材施教，循序漸進，滿足不同程度的學生;注意講清思路，滲透方法，培養(yǎng)學生思維的邏輯性.(4)加強實驗，以提高學生的觀察和分析能力及學習積極性，還能加深對知識的理解.(5)課堂上做到脫離教案，把知識講活、講細、講實、講新，精講多練，及時完成課本習題及相應的補充題，這是掌握知識，培養(yǎng)能力的必要手段，新課階段應把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上，教學過程既是學生學習知識的過程，也是學生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程.(三)落實有學科特色的集體備課我們的集體備課采用集中與分散相結(jié)合的方式進行.每周一次

14、全組集中集體備課，集中集體備課時我們采用提前一周，單課時備課的方式.集體備課的基本程序：個人粗備集體備課個人細備.高一物理每周3節(jié)課，我們3個物理老師以協(xié)作的方式，材料統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、計劃統(tǒng)一、單元過關(guān)統(tǒng)一，每人負責一章的導學案編寫和單元考試題的命制.我們在集體備課時重點放在備學情、備習題、備問題上.導學案的問題設(shè)計、習題配置的廣度與深度.每天的說課分級部進行則可以隨時隨地地對教學的思路、認識以及出現(xiàn)的問題進行研究探討.每個導學案和跟蹤練習材料要形成電子稿，積累下來，建立檔案.(四)及時反饋，把握學情，有效設(shè)計學習的過程又是思維的過程.人的思維分為分析、綜合、比較、抽象、概括等.如果思維能力存

15、在問題，那么學生對于新知識的理解就會存在思維障礙，學生的直觀動作思維、直觀形象思維、抽象邏輯思維就會受到限制.一要求老師經(jīng)常與學生特別是邊緣生進行交流溝通，二是通過課代表了解學生的學習情況，三是利用當堂檢測和課前小測.及時掌握學生在學習中出現(xiàn)的困惑，找到準確找到教學的切入點以便備課過程中選擇設(shè)計適合的教學活動，啟迪學生的思維.(五)分層教學今年高一學生比較多，也注定是學生水平參差不齊，每個班中成績差的學生比較多，必須做好分層次教學.一是學習杜郞口中學的做法，與班主任協(xié)調(diào)，在學習小組的劃分上做好學生不同層次的搭配，二是書面練習分層，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開.分批讓學生在課上或課下完成.三是課堂提問

16、分層次，四是對學習優(yōu)秀的學生適當增加自助餐作業(yè).這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象.特別是對于學習最困難學生，一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識，必考內(nèi)容弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決.對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升.(六)習題選編要求：在選擇習題時，教師要結(jié)合學生的實際情況和認知規(guī)律來進行選擇、設(shè)計、編制以提高學生學習物理的積極性、主動性同時，控制好習題量，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”.(1)習題選擇要突出典型性和針對性習題的選擇不能貪多、貪全、習題的選擇應典型，既要注意對知識點的覆蓋面，又要能通過訓練讓學生掌握規(guī)律，

17、達到“以一當十”，習題課不同于新授課，復習課，他是以訓練作為課堂教學的主要組成部分，故要達成高效的訓練目標，教師在選擇習題時，要針對教學目標，針對考察知識點，針對學生的學習現(xiàn)狀，切忌隨意和盲目.(2)習題選擇要強調(diào)基礎(chǔ)性和可行性教師應在學生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進行習題的選擇，即應具有很強的基礎(chǔ)性和可行性，過分簡單的習題會影響學生思維的質(zhì)量，思維活動未得到充分的發(fā)展，缺乏其應有的激勵作用，難度過大的習題易挫傷學生學習的積極性，使學生難以獲得成功的喜悅，長此以往，將會使學生喪失學習物理的自信心.所以，習題的選擇把握好“度”，狠抓基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓練，抓住重點，突破難點.(3)習題選擇要體現(xiàn)研究型

18、和挑戰(zhàn)性選擇習題要精，首先要有豐富內(nèi)涵，教師除注重結(jié)果之外，更要注重組題方式和質(zhì)量，做到“一題多解”熟悉各種解法，多解歸一，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一，歸納出解題規(guī)律.其次盡量設(shè)計實際生活中的原型，從學生感興趣的問題選編習題，訓練學生的自主性和探究性，讓學生體驗到物理在實際生活中的應用.同時讓學生在收集信息的過程中，體驗解決問題的過程，從而達到解決實際問題的能力.(4)習題選擇要扎根于課本習題課本習題是經(jīng)過專家多次篩選后的精品，教師在習題課的題目選編中，應優(yōu)先考慮課本中的例題與習題，并且對其進行適當?shù)耐厣睢⒀葑兙幹埔活}多解、一題多變、一題多用多題一法的習題，提高學生靈活運用知識的能力，使其源于教材

19、，而又不拘泥于教材，我們不應該“丟了西瓜撿芝麻”，忽視課本習題去搞大量本質(zhì)重復的課外習題(5)習題選擇要關(guān)注熱點建議選擇開放性試題，以鍛煉學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學生全方位、多角度、深層次的思考問題;關(guān)注應用性習題的選擇，以訓練學生運用物理知識、物理思想方法解決一些簡單的生活實際問題，讓學生懂得物理來源于生活，又服務于生活;關(guān)注探究性習題的選擇，以訓練學生的觀察、交流歸納等多種能力.課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的教育教學因素，強調(diào)理解與運用.作業(yè)本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想.對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤

20、解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸納，并找同學談話，分析每個同學的得失.并對學生的學習情況進行評價，做到小周期，快節(jié)湊，快循環(huán)，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高.讓優(yōu)秀的學生開設(shè)物理課外課堂，從學生的思維角度出發(fā)定時定點講述物理錯題，克服物理弱科生的思維障礙.(七)規(guī)范解答和良好學習習慣的培養(yǎng)1、認真書寫，卷面整潔規(guī)范;2、語言表述規(guī)范;3、解答步驟規(guī)范;4、先畫圖后做題，善于運動圖像解決物理問題，規(guī)范要作圖;5、審題規(guī)范，解物理題要做到不選對象不解題，不列式;附:高一物理是學期教學進度表:第一章運動的描述1、質(zhì)點參考系和坐標系(1)2、時間和位移(2)3、運動快慢

21、的描述(2)4、實驗：用打點計時器測速度(1)5、速度變化快慢的描述加速度(2)本章復習和檢測(3)第二章勻變速直線運動的研究1、實驗：探究小車速度(2)2、勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系(1)3、勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系(2)4、勻變速直線運動的速度與位移的關(guān)系(1)5、習題課(2)6、自由落體運動(2)7、伽利略對自由落體運動規(guī)律的綜合應用本章復習檢測(3)第三章相互作用1、重力基本相互作用(1)2、彈力(2)期中考試3、摩擦力(3)4、力的分解(1)5、力的合成與分解的綜合應用(2)6、受力分析及其應用(2)本章復習和檢測(3)第四章相互作用牛頓運動定律1、牛頓第一定律(1)2

22、、實驗：探究加速度(2)3、牛頓第二定律(2)4、力學單位制(1)5、牛頓第三定律(1)6、用牛頓第二定律解決問題(2)7、用牛頓第二定律解決問題(2)8、本章復習和檢測(3)期末綜合復習,期末考試 PAGE 頁碼 16 / NUMPAGES 總頁數(shù) 16高一新生軍訓工作計劃范文3一、本學期教材內(nèi)容分析生物是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ).高中生物必修部分包括三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境.而必修1分子與細胞模塊是以細胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建知識體系，包括科學家訪談，走近細胞;組成細胞的分子;細胞的基本結(jié)構(gòu);細胞的物質(zhì)輸入和輸出;細胞的能量供應和利用;

23、細胞的生命歷程等部分.具體內(nèi)容分析如下：1、走近細胞主要是讓同學們知道生命活動是建立在細胞的基礎(chǔ)之上，了解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，了解原核細胞和真核細胞的區(qū)別和聯(lián)系，了解細胞學說建立的過程.2、組成細胞的分子，介紹組成細胞的化學元素和化合物.水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學習的基礎(chǔ).在本部分內(nèi)容中，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學中要重點突出.由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視.同時，要重視實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作.3、細胞的基本結(jié)構(gòu)要求學生掌握細胞膜的成分和功能，細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，幾

24、種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能.教師充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率.4、細胞的物質(zhì)輸入和輸出要求學生掌握細胞膜是選擇透過性膜，生物膜的結(jié)構(gòu)，了解物質(zhì)進出細胞的方式.5、細胞的能量供應和利用主要介紹降低化學反應的酶，酶的作用和本質(zhì)，酶的特性;細胞的能量ATP;ATP的主要來源(ATP)，能量之源(光與光合作用).6、細胞的生命歷程，主要介紹細胞的增殖，細胞的分化，細胞的衰老和凋亡，細胞的_變.細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程.這部分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程.細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的

25、重點.因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學設(shè)計應注重訓練和學法指導.同時，要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度.細胞的分化、_變和衰老部分.是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象.其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，_細胞的特征及細胞_變的原因等內(nèi)容是教學重點.教學中應加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系.細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提.因此，要加強基本概念的理解.二、教學目標學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用;提高對科學和探

26、索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質(zhì)，理解科學、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系.逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法.具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關(guān)的應用領(lǐng)域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備.具體目標如下：1、知識目標 (1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件. (2)了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用. (3)積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活.2、情感態(tài)度與價值觀目標 (1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀. (2)認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實