給學生看 作用題

1、第26頁 共26頁四、作用或用意（年年考） (2010年)14.文章第(2)段寫了“惹人喜愛”的洋槐，有什么用意?請談談你的理解。(4分)答：說它“惹人喜愛”。用意是：突出洋槐花的表面美，引起對它的贊美，和笨槐形成對比；設置懸念，既然是喜愛，為何題目又是笨槐，用欲揚先抑的寫法，激發(fā)讀者的閱讀興趣，更突出笨槐的特殊特點。此題考察的是：表現(xiàn)手法中對比、欲揚先抑、懸念的作用：分析時結合描寫對象洋槐與笨槐的形象與特點分析。 (2009年) 14閱讀第（4）段，體會作者描寫石榴樹花與子并生枝頭壯觀景象的作用。（4分）展示某種景象的答：展現(xiàn)了石榴花的嬌艷熱情生氣，同時也暗示花為果實奉獻的驕傲和自豪，為后文

2、歌頌石榴花落花的無私偉大作鋪墊。此題考察的是：表達方式中的描寫和表現(xiàn)手法中的鋪墊的作用。做題時注意分析石榴樹花與子并生枝頭壯觀景象所展現(xiàn)的表層精神狀態(tài)及暗示的內在精神品質及鋪墊的作用。(2008年)14文中多處出現(xiàn)土豆湯“喝得很慢”，這樣寫有什么作用？（3分）寫重復出現(xiàn)的答：（3分）深化文章的主題，突出了親情的美好與溫馨；緊扣文題，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；照應文章題目，使文章層次結構分明（答兩點給全分）此題考察的是：“表達方式”中多次重復細節(jié)描寫對深化主題、推動情節(jié)的發(fā)展、文題的照應及分明層次結構的作用。(2007年)11.聯(lián)系上下文，說說第段在文中的作用。(4分)寫環(huán)境答：交代了胡楊的生長環(huán)境

3、，營造了蒼涼的氛圍，襯托胡楊的形象，突出胡楊令人震撼的力量（4分），為下文寫胡楊做鋪墊；增加了文章的歷史感和厚重感（這一點不影響學生得分）。此題考察的是：“表現(xiàn)手法”中營造、渲染氛圍及襯托、鋪墊的作用。分析時要結合胡楊在惡劣的生長環(huán)境中的形象及其內在精神。（此題還可以這樣提問：第段“交代了胡楊的生長環(huán)境” 聯(lián)系上下文，說說其作用）此題不能從“行文段落”角度分析，切忌切記。(2006年)12.上文第七段寫到了凡高和他創(chuàng)作的向日葵，這樣寫有什么作用?請結合文章內容簡要分析。(4分)寫看似與文章無關的內容答：表觀了葵花對失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的溫暖)；體現(xiàn)了本文的主旨，表現(xiàn)了“愛的最強光”；

4、賦予葵花更深的內涵，使文章更為厚重；向日葵也是作者記憶中的開不敗的黃花；藝術中的葵花與現(xiàn)實生活中的黃花虛實結合，豐富了文章的內涵（加深了文章的意蘊）。(意對即可)此題考察的是：“物象”（典型環(huán)境下的具體群體或個體，甚至一種意象、一種精神象征）。分析時指出物象的內涵，體現(xiàn)的就是文本的主旨，賦予更深的內涵、使文章更為厚重（歷史感）、虛實結合，豐富文章的內涵（豐富文章的內容） (2006年)15.結合上下文，理解文章引用“碳是女孩之最愛”這首詩的作用。(3分)答：這首科學詩用詩意的語言贊美碳的實用價值及其對生命循環(huán)重要性，使讀者形象地感受到了科學的內涵美。表現(xiàn)手法類 （中考只考幾點，可能是與中考接軌

5、）作用題考查對文章的表達技巧的分析鑒賞能力。解題思路： （1）確認所用表現(xiàn)手法。（2）明確常見表現(xiàn)手法的作用。如下表：襯托突出所要表現(xiàn)的事物特點對 比突出事物特點，使形象鮮明,突出文章中心揚抑在變化的反差中突出事物，兩相對照，形成起伏之勢，給讀者強烈印象，增強作品的藝術效果。渲 染為行文設置鋪墊，營造氛圍懸念在情節(jié)發(fā)展中設置某種疑端或矛盾沖突，使人產生關心事物發(fā)展或人物命運的心理活動。以小見大小中見大，表現(xiàn)人、事;反映社會現(xiàn)實.伏筆對作品中將要出現(xiàn)的人物或事件在不大引人注意的地方預先作出暗示或提示，到適當?shù)臋C會給予呼應，以收到前后連貫、結構嚴謹?shù)男Ч?。象征通過某一具體事物來表現(xiàn)與之有某種聯(lián)系的

6、概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人尋味。鋪墊為主要情節(jié)做準備或醞釀高潮到來之前的一系列非主要情節(jié)。它可以顯示情節(jié)發(fā)展的必然性，增強作品的感染力和說服力；可以制造懸念，引起讀者的興趣和關注。虛實結合抓住重點，以實襯虛，或以虛襯實，突出事物的本質特征，從而更鮮明的刻畫人物的性格凸出事物、景物的特點，更集中地揭示題旨。結構緊湊筆墨集中。白描不設喻、少修飾的方法。以最經濟最儉省的筆墨勾勒鮮明生動的形象。動靜相襯動襯靜，靜襯動，生動的烘托作用，相得益彰。托物言志假托某種具體事物來表達作者特定的主張或哲理。含蓄，能給人留下思念的余地。借景抒情通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。開門見山文章開

7、頭就入正題，不拐彎抹角。點面結合結構方法之一。敘寫事件全過程是面，抓住某一特殊情節(jié)或細節(jié)是點。聯(lián)想想象聯(lián)想想象經常在一起使用，可以使文章內容更為豐富，形象更豐滿、生動、增添文章的藝術表現(xiàn)力。（3）明確所用表現(xiàn)手法并結合文句內容作答。18根據全文內容，說說標題“抽打心中的櫻桃花”的作用。（4分）答：概括了全文的主要情節(jié)；由物及人，形象地揭示了全文主旨。注意：中考試卷上多出現(xiàn)精美的哲理散文、抒情散文和敘事散文（微型小說）。而做閱讀時我們常常會遇到這樣的題目，其要求一般為：的好處是什么？作用是什么？結合上下文分析表達效果。下面就閱讀中表達作用題的類型、解法略作探討。思考角度：一、人稱表達 二、修辭方

8、法（此類放在賞析中考察，此處不探討）三、表達方式四、行文段落五、表現(xiàn)手法（下面重點學習）六、物象（典型環(huán)境下的具體群體或個體，甚至一種意象、一種精神象征）類 勾連上下文的線索作用； 對內容的充實作用； 主旨的深化升華作用；寄托作者的思想感情。 (內容上結合文章具體分析)例：【例1】：本文第四段寫了一代又一代的炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關。請結合鄉(xiāng)土情結，分析這樣寫的作用和好處。 【例2】易水之濱，高漸離擊筑，悲涼的旋律中，荊軻告別太子燕丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭風中輕吟。烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔腸寸斷，在“虞兮虞兮奈若何”的哀

9、嘆聲中，虞姬揮動長劍，裙袂飄飄，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，白霧茫茫，一片縞素，那是一岸的蘆花在為這悲愴的訣別飄雪飛霜。汨羅江邊，披發(fā)行吟的屈原，掩涕嘆息，仰天長問。佞臣專權，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能為君分憂。生命的大寂寞郁結于心，奔突于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的葦葉包裹起后人的崇敬和思念，投入歷史長河，成為端午節(jié)最深沉的紀念。（選自張弛心中的蘆葦） 問：“蘆花”在該段中起到了哪些作用？（分條作答） 【例3】第16小題問：文章以“說村落”為標題，就文章構思而言，作者對“村落”是如何“說”開去的？ 【例子4】第16題：文章

10、后一部分寫到了“戈壁石”，這對表現(xiàn)文章的主旨有什么作用？請簡要分析。（6分） 參考答案：把鄉(xiāng)土情結提高到民族凝聚力的高度來認識，并豐富深化了鄉(xiāng)土情結的內涵。具體說明鄉(xiāng)土情結不因時間的悠遠（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色。既照應了前文，也使本文的主題得到深化。 2、是串連事件的線索。渲染了悲涼的氣氛。蘆花見證、記錄、蘊涵著歷史的痛苦和滄桑。表達了同情或崇敬的感情。 3、（1）由村落的符號化和含義的模糊引出話題。（2）再以事例形象地說明村落的含義。（3）由村落的居住說到村落的精神。（4）聯(lián)系自己和當下社會，反思村落精神的被遺忘。 4、16題：以戈壁石來代表大西北將自己與大西北的感情濃縮于對一塊戈

11、壁石的感情上，以小見大，深化主旨。練習： (一)閱讀下文，完成14題。(4分)笨槐蘇偉 (1)又到笨槐挑出滿樹繁花的時節(jié)了。 (2)小時候總覺得笨槐很笨。相對于洋槐，笨槐的確名副其實。洋槐早在春天就綻放滿樹乳白的花朵?；ǔ纱纱?，惹人喜愛，散發(fā)出很濃的甜絲絲的香味。我總要摘一些槐花來吃，把花蕊舍在嘴里，有一種涼涼的甜味。在物質還很貧乏的年代，一年到頭難得能吃到糖，所以把槐花也看成是一種難得的美味。而笨槐一直到七八月才開花，花沒有香味，也不能吃。在小孩子簡單的邏輯里，就覺得洋槐很美，而笨槐就像它的名字一樣，又呆叉笨。所以小時候常常羨慕別人家的洋槐樹花開得稠密，而奶奶家的小院里沒有洋槐，只有一棵

12、又高又呆的笨槐。 (3)隨著年齡的增長，我漸漸地發(fā)現(xiàn)笨槐也有它的美，它的生存智慧。 (4)笨槐花開得晚，又沒有香味。招不來蜜蜂和蝴蝶為它傳播花粉，它就只能依靠風來幫忙了。為了能更好地傳播花粉，它把花朵都挑在枝條梢頭，整棵樹就像戴上了一個碩大的花冠。正因為它很好地利用了外界的風來替它傳播花粉，才能捧出飽滿的果實。這讓我想到古代思想家荀子的一段話：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！鄙朴诮柚馕镎潜炕钡纳嬷腔壑弧?(5)小時候總覺得笨槐沒用，其實是太孤陋寡聞了。小城的主要街道兩邊都種著笨槐，前幾天看見有人剪笨槐的槐米，也有人在掃落花。我好

13、奇地上前詢問，才知道原來槐米和槐花都是中藥，可以治病的。這讓我想起去年冬天，曾見有人摘已經干透的槐豆，采摘的人說經霜的槐豆煮成水，可以治腳氣。笨槐從槐米到槐花再到槐豆，沒有一樣沒有用。奉獻自己為他人造福，來實現(xiàn)自己的生存智慧吧。 (6)笨槐在春天看到洋槐意氣風發(fā)，美麗迷人，并沒有自慚形穢；而是踏踏實實地吸收營養(yǎng)，儲備能量，在暑天到來時才能開出滿樹繁花。正因為儲備的時間長，它的花期才格外長，果實才格外飽滿、充實。我總覺得洋槐像錢鐘書，早慧靈秀，文名早播，是神童一類的人；而笨槐像蘇洵，早歲平平，中年發(fā)奮進取，是大器晚成的一類人。笨槐在自己暫時處于劣勢時，不怨天尤人，踏實奮進，有值得我們學習的生存智

14、慧。 (7)我現(xiàn)在更愿意把笨槐看作一個智者。走在笨槐樹下，欣賞滿樹繁花，偶爾一陣風過，就會飄起片片花雨常常把我的思緒帶到很遠很遠，讓我想起奶奶家院子里的那棵笨槐。那飄落在我身邊的落蕊，是笨槐捎給我的智慧的話語吧!(選自思維與智慧2009年第12期，有刪改)14.文章第(2)段寫了“惹人喜愛”的洋槐，有什么用意?請談談你的理解。(4分)答：說它“惹人喜愛”。用意是：突出洋槐花的表面美，引起對它的贊美，和笨槐形成對比；設置懸念，既然是喜愛，為何題目又是笨槐，用欲揚先抑的寫法，激發(fā)讀者的閱讀興趣，更突出笨槐的特殊特點。此題考察的是：表現(xiàn)手法中對比、欲揚先抑、懸念的作用：分析時結合描寫對象洋槐與笨槐的

15、形象與特點分析。（二）閱讀下文，完成14題。（3分）落花枝頭謝大光（1）初到江南，就碰上了梅雨季節(jié)。一夜枕上聽雨，輾轉不能成眠，清晨推窗望去，雨卻停了，天地間彌漫著一層濕流流、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一些綠樹被染得濃蔭如墨。朦朧的墨綠中，清晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闊厚重、平和的弦樂聲中，跳出一管清脆、歡躍的笛音，給這雨后的清晨，增添了不少生氣。（2）咦，已是春花紅褪的初夏，為什么花開得這般熱烈？（3）循著被雨水潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：“卻是石榴知立夏，年年此日一花開。”近前一看，果然是石榴花。（4）早就聽說石榴樹是邊開花邊結果，花與子并生枝頭，十分壯觀。如

16、今看來，果真如此。這滿樹密密層層的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭。有的亭亭玉立，含苞待放；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有的果實已初具規(guī)模，挺在枝頭隨風搖曳。（5）啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多像一群天真爛漫、無憂無慮的孩子?？墒?，一陣微風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發(fā)脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般壯麗，它的內在的美好情操震顫著我的心。昨天，也許它還在

17、枝頭上為花蕊擋風遮雨，那艷麗的容貌、芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開始生長了，為了讓果實得到更多的陽光和養(yǎng)料，它毫不留戀枝頭的繁華，在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上，它還在翹望枝頭，看到果實替代了它原來的位置，依然顯示著生命的美好，它放心了，落而無憾。它放心了，卻沒有忘記自己的歸宿，將自己和樸實的大地融為一體，又在準備滋養(yǎng)明年的花了。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，龔自珍的心和落花可謂相通。人常說：開花結果。殊不知，花落了，果實才能成熟。從這個意義上來說，落花正是新生的標志，實在值得大書特書。每個人都應該是一朵花，該開時盡心竭力地開，該落時坦坦蕩蕩地落；無論是翹立枝

18、頭，還是俯身泥土，都不忘培育新生的使命。（6）細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來?！奥浠ㄞo樹雖無話，別倩（另請）黃鶴告訴春”，多情的落花在委托黃鶴向春天說些什么呢？請明年再枝頭看吧，那滿樹的繁花碩果就是答案。（選自課外美文，有改動）14閱讀第（4）段，體會作者描寫石榴樹花與子并生枝頭壯觀景象的作用。（4分）展示某種景象的答：展現(xiàn)了石榴花的嬌艷熱情生氣，同時也暗示花為果實奉獻的驕傲和自豪，為后文歌頌石榴花落花的無私偉大作鋪墊。此題考察的是：表達方式中的描寫和表現(xiàn)手法中的鋪墊的作用。做題時注意分析石榴樹花與子并生枝頭壯觀景象所展現(xiàn)的表層精神狀態(tài)及暗示的內在精神品質及鋪墊的作用。（三）

19、閱讀下文，完成14題。（3分）喝得很慢的土豆湯肖復興那天下午，我和妻子路過北大，因為還沒有吃午飯，忽然想起兒子曾經特意帶我們去過的一家生意很紅火的朝鮮小飯館，便去了這家小飯館。因為不是飯點兒，小館里空蕩蕩的，一個胖乎乎的小姑娘笑著問我們吃點什么。我想起上次兒子帶我們來，點了一個土豆湯，非常好吃，很濃的湯，卻很潤滑細膩，特殊的清香味兒，撩人胃口。不過已經過去兩個多月的時間，我忘記是用雞塊燉的，還是用牛肉燉的，便對妻子嘀咕：“你還記得嗎？” 妻子也忘記了。沒想到，小姑娘這時對我們說道：“上次你們是不是和你們的兒子一起來的，就坐在里面那個位子？”我和妻子都驚住了。她居然記得這樣清楚！更沒想到的是，她

20、接著用一種很肯定的口氣對我們說：“那次你們要的是雞塊燉土豆湯?！蔽疫€是開玩笑地對她說：“你就這么肯定？” 她笑了：“沒錯，你們要的就是雞塊燉土豆湯?！?我也笑了：“那就要雞塊燉土豆湯?！?剛才和小姑娘的對話，讓我在那一瞬間都想起了兒子。思念，一下子變得那么近，近得可觸可摸，仿佛一伸手就能夠抓到。兩個多月前，兒子要離開我們回美國讀書的時候，特意帶我們來到這家小館，特別推薦這個雞塊燉土豆湯，所以，那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著，一直從中午喝到了黃昏。許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了。 事情已經過去兩個多月，這個小姑娘居然還能夠如此清楚地記得我們坐的具體位置，而

21、且還記得人們喝的是雞塊燉土豆湯，這確實讓我百思不解。湯上來了，”我問小姑娘，她笑笑，望望我和妻子，沒有說話，轉身離開。 我抿了一小口，兩個多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而親切，仿佛兒子就坐在面前。那一天下午的土豆湯，我們喝得很慢。 臨走的時候，我忍不住又問小姑娘，還是那樣抿著嘴微微笑著，沒有回答。 又過了好幾個月，樹葉都漸漸變黃了，天都漸漸地冷了。那天下午，還是兩點多鐘，我去中關村辦事，那家小館，那個小姑娘，和那鍋雞塊燉土豆湯，立刻又從沉睡中蘇醒過來似的，闖進我心頭。離這不遠，干嗎不去那里再喝一喝雞塊燉土豆湯？ 因為不是飯點兒，小館依然很清凈，不過里面已經有了客人，一男一女正面對面坐

22、著吃飯，蒸騰的熱氣彌漫在他們的頭頂。背對著我坐著是一個年齡頗大的男子，走近了，我發(fā)現(xiàn)那個女的，就是那個胖乎乎的小姑娘。她也看見了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模樣長得和小姑娘很像，不用說，一定是她父親。我要的還是雞塊燉土豆湯。因為燉湯要一些時間，我走過去和小姑娘聊天，看見他們父女倆要的也是雞塊燉土豆湯。我笑了，她也笑了。 我問：“這位是你父親？” 她點點頭，有些興奮地說：“剛剛從老家來。我都和我爸爸好幾年沒有見了?！?“想你爸爸了！”她笑了，她的父親也很憨厚地笑著。 難得父女相見，我能想象得出，一定是女兒跑到了北京打工好幾年了，終于有了一次父女見面的機會。我不想打攪他們，但我的心里充滿了感

23、動。我忽然明白了，這個小姑娘當初為什么一下子就記住了我們和兒子，記住了我們要的土豆湯那一個下午，我的土豆湯喝得很慢。我看見，小姑娘和她的爸爸那一鍋土豆湯也喝得很慢。親情，在這一刻流淌著，浸潤了所有的時間和空間。（選自2004中國散文排行榜，北京工業(yè)大學出版社。有改動）14文中多處出現(xiàn)土豆湯“喝得很慢”，這樣寫有什么作用？（3分）寫重復出現(xiàn)的答：（3分）深化文章的主題，突出了親情的美好與溫馨；緊扣文題，推動了故事情節(jié)的發(fā)展；照應文章題目，使文章層次結構分明（答兩點給全分）此題考察的是：“表達方式”中多次重復細節(jié)描寫對深化主題、推動情節(jié)的發(fā)展、文題的照應及分明層次結構的作用。（四）閱讀下文，完成1

24、1題。（4分）西風胡楊 潘岳胡楊生于西域。在西域，那曾經三十六國的繁華，都已被那浩茫茫的大漠吹洗得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三篇英雄逐鹿的故事，一曲飄忽在天邊如泣如訴的羌笛。當然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍天間，倚成一幅懾人心魄的畫，令人震撼無聲。胡楊，是我平生所見最堅韌的樹。能在零上四十度的烈日中嬌艷，能在零下四十度的嚴寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽堿，不怕鋪天蓋地的層層風沙，他是不死的樹，是生命的樹，是神樹。那種遇強則強，逆境奮起，絕不放棄的精神，使所有真正的男兒熱血沸騰。A霜風擊倒，掙扎爬起，沙塵掩蓋，奮

25、力撐出。他們?yōu)榫穸鴱娜莞傲x，他們?yōu)樾拍疃犊退?。雖斷臂折腰，仍堅挺著那一副鐵錚錚的風骨；雖傷痕累累，仍凸顯著那一股硬朗朗的本色。胡楊，是我平生所見最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是青山，是綠水，是城市，是村莊，是喧鬧的紅塵世界，是并不了解他們的蕓蕓眾生。身后的蕓蕓眾生，是他們生下來活下去斗到底的唯一意義。他們并不期望人們知道，他們將一切浮華虛名讓給了鮮花，讓給了芳草，讓給了名山，讓給了大川，而將這摧肝裂膽的風沙留給了自己。 胡楊，是我平生所見最包容的樹。胡楊林中，有梭梭、甘草、駱駝草，他們和諧共生。胡楊林是碩大無邊的群體，是一榮俱榮一損俱損的團隊，是典型的東方群體文明的構架。胡楊的

26、根莖很長，穿透虛浮移動的流沙，競能深入到二十多米的沙下去尋找泥土，并深深扎根于其中。如同中華民族，雖經無數(shù)風霜雨雪，仍然同根同種同文，獨秀于東方。 胡楊，是我平生所見最悲壯的樹。他們生下來一千年不死，死了后一千年不倒，倒下去一千年不朽。這不是神話。無論是在塔里木還是在內蒙額濟納旗，我都看見了大片壯闊無比的枯楊，他們生前為所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立在戰(zhàn)友與敵人之間。B他們讓戰(zhàn)友落淚，他們讓敵人尊敬，那億萬棵寧死不屈、雙拳緊握的枯楊，似一尊巍然聳立的雕塑。一看到他們，就會想起岳飛，想起袁崇煥，想起譚嗣同，想起無數(shù)中國人的氣節(jié)，一種大義凜然、慷慨赴死的氣節(jié)。 中華大地上，總有那

27、么一批不求顯達的精英，總有那么一批無私奉獻的中堅，總有那么一批甘于寂寞的士子，如胡楊般昂首，如中流砥柱般挺立。如此不被人知的偉大才是真正的偉大，同理，不被人知的平凡才是真正的平凡。直到某日，被感動的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種，問：你們是誰?獵獵西風中有無數(shù)聲音回答：我是胡楊。 (選自新華文摘2004年第5期，文有改動)(2007年)11.聯(lián)系上下文，說說第段在文中的作用。(4分)寫環(huán)境答：交代了胡楊的生長環(huán)境，營造了蒼涼的氛圍，襯托胡楊的形象，突出胡楊令人震撼的力量（4分），為下文寫胡楊做鋪墊；增加了文章的歷史感和厚重感（這一點不影響學生得分）。此題考察的是：“表現(xiàn)手法”中營

28、造、渲染氛圍及襯托、鋪墊的作用。分析時要結合胡楊在惡劣的生長環(huán)境中的形象及其內在精神。（此題還可以這樣提問：第段“交代了胡楊的生長環(huán)境” 聯(lián)系上下文，說說其作用）此題不能從“行文段落”角度分析，切忌切記。（五）閱讀下文，完成12題。（4分）祖母的葵花我總是要想到葵花，一排一排，種在小院門口。是祖母種的。祖母伺弄土地，就像她在鞋面上繡花一樣，一針下去，綠的是葉，再一針下去，黃的是花。記憶里的黃花總也開不敗。絲瓜、黃瓜是搭在架子上長的。扁扁的綠葉在風中婆娑，那些小黃花，就開在葉間，很妖嬈地笑著。南瓜多數(shù)是趴在地上長的長長的蔓，會牽引得很遠很遠。像對遙遠的他方懷了無限向往，蓄著勁兒要追尋了去，在一路

29、的追尋中，綻放大朵大朵黃花。黃得很濃艷，是化不開的晴。還有一種植物，被祖母稱作“烏子”的。它像爬山虎似的，順著墻角往上爬，枝枝蔓蔓都是綠綠的，一直把整座房子包裹住了才作罷。忽一日，嘩啦啦花都開了，遠遠看去，房子插了滿頭黃花呀，美得讓人心醉。最突出的，還是葵花。它們挺立著，情緒飽滿，斗志昂揚，迎著太陽的方向，把頭顱昂起，再昂起。小時候我曾奇怪于它怎么總迎著太陽轉呢，伸了小手，拼命拉扯那大盤的花，不讓它看太陽，但我手一松，它彈跳一下，頭顱又昂上去了，永不可折彎的樣子。凡高在1888年的向日葵里，用大把金黃來渲染葵花。畫中，一朵一朵葵花，在陽光下怒放，仿佛是“背景上迸發(fā)出的燃燒的火焰”。凡高說，那是

30、愛的最強光。在頗多失意頗多彷徨的日子里，那大朵的葵花，給他幽暗沉郁的心，注入最后的溫暖。我的祖母不知道凡高，不懂得愛的最強光，但她喜歡種葵花。在那些缺衣少吃的歲月里，院門前那一排排葵花，在我們心頭，投下最明艷的色彩。葵花開了，就快有香香的瓜子嗑了。這是一種香香的等待，這樣的等待很幸福。葵花結籽，亦有另一種風韻。沉甸甸的，望得見日月風光在里頭喧鬧。這個時候，它的頭顱開始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰桿仍是挺直的。一顆一顆的瓜子，一日一日成形，飽滿，吸足陽光和花香?？ǔ墒炱饋?，蜂窩一般的。祖母摘下它們，輕輕敲，一顆一顆的瓜子，就落到祖母預先放好的匾子里。放在陽光下曬，會聞見花朵的香氣。一顆瓜子，

31、原來是一朵花的魂??！瓜子曬干，祖母會用文火炒熟，這個孩子口袋里裝一把，那個孩子口袋里裝一把。我們的童年就這樣香香地過來了。如今，祖母老了，老得連葵花也種不動了。老家屋前，一片空落的寂靜。七月的天空下，祖母坐在老屋院門口，坐在老槐樹底下，不錯眼地盯著一個方向看。我想，那里，一定有一棵葵正在開放，開在祖母的心窩里。 (有刪改。作者丁立梅，選自知識文庫2005年第11期)(2006年)12.上文第七段寫到了凡高和他創(chuàng)作的向日葵，這樣寫有什么作用?請結合文章內容簡要分析。(4分)寫看似與文章無關的內容答：表觀了葵花對失意、彷徨中的凡高的鼓舞(注入的溫暖)；體現(xiàn)了本文的主旨，表現(xiàn)了“愛的最強光”；賦予葵

32、花更深的內涵，使文章更為厚重；向日葵也是作者記憶中的開不敗的黃花；藝術中的葵花與現(xiàn)實生活中的黃花虛實結合，豐富了文章的內涵（加深了文章的意蘊）。(意對即可)此題考察的是：“物象”（典型環(huán)境下的具體群體或個體，甚至一種意象、一種精神象征）。分析時指出物象的內涵，體現(xiàn)的就是文本的主旨，賦予更深的內涵、使文章更為厚重（歷史感）、虛實結合，豐富文章的內涵（豐富文章的內容）練習題:一、 鄉(xiāng)愁詩人與運河 清明時節(jié)的大運河水，總在黏稠住人的沉沉思緒。 有位老人就在這個時節(jié)，走在常州郊外一條纖細的小路上。小路的盡頭有老人魂牽夢縈的大運河，還有老人夢縈魂想的親人。50多年前玩耍時走過的鄉(xiāng)間小路，沒想到今天又重走

33、。一百米的小路啊，老人一走就走白了頭發(fā)。 老人是教書的，在中山大學教國語。像是大運河里滴下的一滴水，就這么久久的掛在那兒，永不干涸。 老人是來憑吊的，憑吊埋在大運河邊的十幾位娘家親人。墳塋上的土是新的，墓碑上的字是鮮紅的，老人恭恭敬敬奉上香，獻花，恭恭敬敬朝著墳塋鞠躬，拜謁在天之靈的長輩。 小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭/長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭/后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭 老人是余光中。 外婆是運河邊上的人，媽媽是運河邊上的人，妻子是運河邊上的人，余光中也就把自己當作是運

34、河邊上的常州人。在沒有大運河的臺灣島上，余光中怎么能夠不惦念這條與親人的血脈連在一起的河流呢。余光中拜謁完先人，就脫了像標著地球經緯度的橫一道線豎一道線的厚實衣服，與青年詩人一起走在運河大堤上，他生怕厚實的衣服會阻礙自己的心臟與大運河的一起搏動。大運河，在一老一少兩位詩人的面前湍流不息，閃閃發(fā)亮。 這運河的流向是朝著哪面？余光中問。青年詩人回說：運河是向東流的，前面是湖，湖的前面是海。余光中接著說：海的前面是島啊。 一句話說得只有他自己能夠聽見，有誰知思鄉(xiāng)的痛楚呢？有誰知人生路途留下的那些情感灰燼會時時復燃呢？ 不見到運河是惆悵，見到了運河還是惆悵。面對運河，余光中對同住過一個村莊、同喝過一條

35、運河水、同樣以詩歌的形式在抒發(fā)心靈之聲的青年詩人說：就像小時候在運河邊捉迷藏啊，有的小伙伴躲到茅草叢中，有的躲到竹林里，等我睜開眼，小伙伴們卻是不見了，等我真的來找時已經物是人非了。一輩子的顛沛流離，運河里凝結的鄉(xiāng)愁成了余光中揮之不去的情結。那時的余光中只有19歲，正是長血脈長思想的時候，他在運河邊汲取了血液和營養(yǎng)。 今天的余光中終于實實在在地站在了充盈神韻的運河邊，他不是一個外來者。憑借渾黃而睿智的大運河水，他在審視自己的命運，他在接近自己的靈魂在運河邊的老屋里，他掀開井蓋看著清冽冽的井水，說這井水擴大一萬倍就是一汪日月潭啊！他摸著老屋的墻，一陣塵埃在指間隨風而落，說這如何蓋得住50多年的鄉(xiāng)

36、愁??！他端起運河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地聞著，說我聞到了這熟悉的血統(tǒng)氣味??！他凝望著橫跨運河兩岸的洽盛橋，久久不忍離去，說這座橋要是橫跨在余光中說到這里便不再說，聲音開始哽咽了。 曾有人問及余光中如何看待祖國統(tǒng)一問題，他知道窗外就是大運河，說：我相信，泱泱中華文化總會發(fā)揮它的震撼力和向心力，不要為了五十年的政治，拋棄了五千年的文化。 回到臺灣，會思念大運河嗎？ 怎么不呢？在臺灣，只要我不走，我就是一滴運河水，這滴水，會蒸發(fā)成漫島的甘露，所有思鄉(xiāng)的人只要輕輕伸出舌頭，二千五百歲運河的甘霖就會流入心田的。 詩人余光中如是說。 （選自2006年2月18日人民日報，略有刪改）16文章引用鄉(xiāng)愁一詩

37、，有什么作用？（可以從情感、主題、結構等方面作答，寫出兩點）（3分）16答案：使文章思鄉(xiāng)懷國的情感更加濃郁（或渲染了思鄉(xiāng)懷國的情感，增加文章感染力和抒情性）；以鄉(xiāng)愁詩照應題目中的“鄉(xiāng)愁詩人”，使主旨更加鮮明；引出詩人余光中。（3分。答出1條，得2分；答出2條，得3分。）二、抽打心中的櫻桃花年少時家中的院子里種了兩棵櫻桃樹。每年春天，櫻桃樹上總會掛滿紅得晶瑩透亮的櫻桃。摘一顆放到嘴里，令人唇齒留香、心曠神怡！有一年的春天，櫻桃樹開滿了花，開得比以往哪一年都要多。蜂蝶在櫻桃花間飛舞，饞嘴的我似乎已經聞到了櫻桃那種特有的香甜味，就連在睡夢中，都是滿樹的櫻桃在沖我微笑。一天早晨，我還躺在床上，就聽到院

38、子里傳來“噼里啪啦”的樹枝搖晃的聲響。我趕快爬起來，沖到院子里。竟看到母親正拿著一根竹竿在櫻桃花間抽打，其中的一棵好像已經抽打完了，櫻桃花像下雨一樣落了一地。她正準備抽打另一棵櫻桃樹呢！我趕忙跑過去一把抱住了母親。任憑母親如何解釋，我都緊緊抱住她的雙臂不放手。母親無奈之下只能住手，她說了一句意味深長的話：“也好，到了櫻桃成熟的時候，你就知道我抽打櫻桃花的用意了！”第段中，作者為什么極力狀寫櫻桃花開之盛和“我”對櫻桃的憧憬？（2分） 參考答案：極力狀寫櫻桃花開之盛和“我“對櫻桃的憧憬，為下文母親“抽打”和“我”“護花”作鋪墊。三、開 鐮父親一年到頭晴耕雨作，指望的就是新谷滿倉。還是在大雪紛飛的除

39、夕夜，父親抬眼望望窗外，喃喃自語：好啊，瑞雪兆豐年。緊接著焚香秉燭，祭拜天地神靈，祈禱來年五谷豐登。早春的日子，濛濛細雨像篩糠似的下。父親頭戴斗篷，身披蓑衣，胸前掛只盛滿了種子的小蘿筐，伸手從筐里抓一把剛剛生出嬌黃嫩芽的種谷，在秧田的上空拋出一條條弧線，播下一年的豐收夢。六月天，烈日當空，田里的禾苗被炙烤得無力地垂下了頎長的葉片。他跳上水車，拼命蹬動車轱轆，流水和著他的汗水，嘩嘩地灌滿了新月形的梯田。日子一天天過去，田壟里青了又黃，父親倚門遠眺，滿壟的稻香仿佛披到了他的鼻尖上。終于開鐮了。 分析文中第節(jié)畫線句子的作用。（3分）答： 參考答案：運用環(huán)境描寫，寫出了天氣的炎熱，表現(xiàn)了父親的辛勞。四

40、、每一棵草都會開花回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。我問：“怎么草也開花？”母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的。”我愣住了，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的就沒見過不開花的草。曾教過一個學生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學科競賽，譬如物理競

41、賽，化學競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學期大考時，他的分數(shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。他的父親，一個皮膚同樣幽黑的中年人，常到學校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。16文章前四節(jié)運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，其作用是什么？( 2 分）答： 答案：( 2 分)，作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳

42、聾學生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結構上與結尾構成首尾呼應；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題（答出一點得1 分，答出其中兩點得2 分）五、綠色之戀葛道吉那綠，仿佛成了釀造5000年的甘醇玉液，讓你不得不酩酊大醉，索性閉上眼，全是深沉的綠暈，就連身邊也鼓噪著綠色的音符；平和而持久著的是蟬鳴；時起刺耳的嘎嘎聲是山雞求偶的訊號；絲弦彈撥裂帛破冰之韻的是艷羽的山雀和黃鸝；更有那長尾鳥久違的鳴叫讓人心動，讓人感念大自然的美麗和良善。那綠，植得深。拔得高，密集著罩得嚴實。碎細柔嫩著的是山槐葉，肥圓長柄闊大著的是青皮槐葉，細長扁平如鱗櫛般的是洋桃葉，渾圓平展顯露秀氣的是黃櫨葉，還有在眾樹種中如鶴立雞群的楊樹，在疾風

43、中把肥厚的葉掌擊出嘩嘩啦啦的歡響，讓人聽著悅耳，看著舒心，頓生傾慕之情。在這里更能觸動心靈的是板深處綠樹掩映的土屋，還有那山的制高點上的嘹望臺。這里幾乎與世隔絕。從土屋的墻上依稀可見上個世紀六七十年代斑駁的字跡19第自然段列舉各種樹葉有何作用?(3分)答：19. （3分）參考答案：寫出樹種的豐富與樹的密集，（1分）森林的充滿生機與植物間的和諧相處，（1分）間接寫出人對環(huán)境的喜愛之情（答“舒心”“傾慕”也對）。（1分）六、總有一刻，不同尋常 馬德一個孩子站在超市門口，呆呆地望著那個賣冰激凌的人，不走。這是一個六七歲的鄉(xiāng)下孩子，穿戴很不整齊。他望著各色的冰激凌從鐵機器里出來，又撞在花花綠綠的尖筒里

44、，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，說：“媽媽，我要那個！”他順手指了一下那充滿誘惑的冰激凌。 “不，咱們不吃這個，咱們走!”旁邊那個推著自行車的女人，可能是孩子的媽媽。她一邊說一邊拽住孩子的手就要走。 “不，我不走，我要!”孩子反扯著媽媽的手，僵持著。“那個東西涼，吃了會肚子疼。” “不，媽媽，我不怕涼，我不怕疼!”“那也得等你爸爸回來再買。” “不，爸爸到老遠老遠的地方掙餞去了，我就現(xiàn)在要!” 這個超市位于小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑直走開了。那個賣冰激凌的人，也獨自安詳?shù)刈鲋谋ち?，并不朝母干這里瞅上一眼。 “媽，我就是想嘗

45、嘗，那個東西是什么味兒?！?“是你管它是什么味兒!”母親見孩子仍然扭著不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一聲哭了，猛烈地抽泣著，樣子委屈極了。 好多雙眼睛一下子聚攏了過來，帶著驚愕、疑惑、責怪、憐憫、嘆息，或者其他別樣的神色。這仿佛又是一場熱鬧，這些人聚攏著，不肯離去。 這時一位衣著光鮮的婦人，走到賣冰激凌的面前要了兩支冰激凌。她把其中的一支給了自己的兒子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下來，把剩在手中的那支冰激凌遞給了他。 “給,亮亮,別哭了,媽媽不愿給你買,阿姨給你買?！彼嗣⒆拥哪X袋，接著說，“幾個月不見，亮亮又長高了!”說完后，她站起采，朝孩子的媽媽微微

46、點了點頭，笑了笑，便領看她的孩子走開了。 孩子不哭了，手里舉著那支冰激凌愣在那里。一樣愣在那里的，還有孩子的媽媽。 走出人群后，那位婦人的兒子也有些不解，他扯住媽媽的衣襟問：“媽媽，你認識亮亮?”婦人說：“不，孩子，媽媽也不認識?！?那你怎么知道他叫亮亮?為什么要買冰激凌給他?”孩子依舊尋根究底，想要弄個明白。 婦人笑了，說：“孩子，不要問這么多了，等你長大后，媽媽再告訴你?！币苍S，若干年之后，婦人早已忘了這件事情，而他的兒子也忘記了問母親答案。但這已經不重要了，重要的是，當婦人用智慧為那個陌生的孩子付出愛的時候，這個世界早已因為她的這個舉動而變得不同尋常。 (選自中國青年)22第節(jié)和第 eq

47、 oac(,12)節(jié)中都寫到了周圍人的反應，這些文字能否刪去?為什么?(3分)22參考答案：不能刪去。周圍人的反應一方面有助于推動事情的發(fā)展，更重要的是用這些人的自私與冷漠來襯托那位“衣著光鮮”的婦人的仁慈與善良。23小說的結尾在形式上使作品結構更完整；內容方面能起到以小見大、揭示并深化作品的思想內涵的作用。特別是最后一句話“這個世界因為她的這個舉動而變得不同尋?！?。23參考答案：小說的結尾在形式上使作品結構更完整；內容方面能起到以小見大、揭示并深化作品的思想內涵的作用。特別是最后一句話“這個世界因為她的這個舉動而變得不同尋?！薄Ｆ?、我看到了一條河童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令

48、我記憶猶新。我4歲那年，有一次，媽媽開車帶我回家。路上，她讓我在離家?guī)子⒗铮?英里約合1.6公里）的農田邊下車，然后自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。 剛開始學游泳時，我大概有四五歲。我們全家和朱迪斯姑姑、溫迪姑姑、喬姑父一起在德文郡（d） 假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結束時學會游泳，就給我10先令（先令是英國舊幣，10先令相當于半個英鎊）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學會游泳。我最多只能揮舞著手臂，腳在水里跳來跳去。“沒關系，里克，” 朱迪斯姑姑說，“

49、明年再來?！钡俏覜Q心不讓她等到下一年，再說我也擔心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時。出發(fā)那天，我們很早起身，把行李裝上車，早早地啟程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，汽車一輛接一輛，慢吞吞地往前開。車里又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是，這時我看到了一條河?！鞍职郑Ｒ幌萝嚭脝?？”我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令?！罢埻＼?！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上?！袄锟丝匆娨粭l河，”媽媽說，“他想再試一次游泳?！薄翱晌覀儾皇且ゾo時間趕路嗎？”溫迪姑姑抱怨說，“我們還有很長一段路程呢！”“溫迪，給小家伙一次機會嘛，

50、”朱迪斯姑姑說，“反正輸?shù)囊彩俏业?0先令?！蔽颐撓乱路┲萄澩舆吪苋?。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越沒信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身著法蘭絨衣裙，紳士們穿著休閑夾克，打著領帶。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔心。媽媽一如(j) 往地向我投來鼓勵的微笑。我定下神來，迎著水流，一個猛子扎了下去。但是好景不長，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的

51、方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來，我一定要贏那10先令。我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面。我仍然忽上忽下，姿勢完全不對，但我成功了，我能游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了?！敖o你，里克，

52、”朱迪斯姑姑說，“干得好?！蔽铱粗掷锏?0先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒見過這么多錢，這可是一筆巨款。爸爸緊緊地擁抱了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。 （選文有改動）20文章中加線的句子屬于什么描寫？有什么表達作用？（3分）答：（3分）景物描寫（或：自然環(huán)境描寫）。 烘托童年時“我”游泳的勇敢。八、望柳莊不少人都是通過我的筆知道了格爾木注城的這個望柳莊?？墒牵姓l知道格爾木城起始于望柳莊，有誰知道望柳莊的第一棵柳樹何時栽下，又有誰知道一位將軍在飛雪的戈壁灘播種春天的故事。五十年前的那個初春。

53、昆侖莽原上彌漫的風沙卷著雪粒石子在狂吼，格爾木混沌一片。春天在哪里?一位軍人攥著一棵柳樹在敲格爾木冬眠的門：醒來吧，我要給你換新衣!他揮鍬鏟土，一鍬鏟下去，沙地上就鏟出了個盆狀的坑坑，格爾木的第一棵樹便栽在了這坑里。這個軍人就是修建青藏公路的總指揮幕生忠將軍。還是在修路隊伍離開西寧途經湟源縣城時，慕生忠買了一百棵楊柳樹苗。他對隨行人員說：“我們要做第一代格爾木人。我們要在格爾木扎根安家。人和樹一起扎根，這根才扎得牢靠!”一百棵樹苗，都栽在了剛剛撐起的帳篷周圍。一共兩大片，楊柳分栽。第二年，這些小苗落地生根綠茵茵的葉芽把戈壁灘染得翠翠的，叫人看著眼饞。將軍給兩片樹林分別命名為“望柳莊”和“成蔭樹

54、”。直到現(xiàn)在，第一次看到望柳莊的情景還歷歷在目。那天午后，我從拉薩執(zhí)勤回到格爾木，車剛行駛到轉盤路口就拋錨了。我無法承受迎面撲采的風沙無情的撕打，便順勢走向路口的一排平房站在了房檐下。一抬頭，門榍的方磚上“望柳莊”三個紅漆犬字格外醒目。也就在這時候，我發(fā)現(xiàn)平房前的沙灘上橫七豎八地半躺半立著一棵棵樹苗。這就是將軍帶領大家栽的那些柳樹。有的已經被沙土埋得不見真面目了。這些樹站在冬風與春風之間，經受著風沙的考驗，它們要告別寒冬實在不容易；要把春天迎來，路途也很艱難。在我的感覺里。它們是亭亭站立的硬漢子。此時，昆侖莽原突然間變得親切起來，我的眼前仿佛綠樹成蔭鮮花遍地。風沙還是那么大，可它絕對吹不走我心

55、中這春天的世界。聽說，當風沙停止以后，幕生忠?guī)е緜儼涯切┑沟氐臉涿缫豢靡豢枚挤隽似饋恚嗪猛?。他近收拾殘局邊對大家說：“吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次直到它可以結結實實地站在沙濰上為止。”又是一個烈日暴曬的午后，我看到望柳莊前不遠的戈壁灘上，一群人圍著一個墳堆默默靜立空氣好像凝固了一樣。埋的什么人?我心中疑惑著。弄清真相是后來的事。望柳莊有三棵柳樹死了，慕生忠把三棵死去的柳樹掂在手中。端詳了幾番又幾番。束了他說：“它們畢竟為咱格爾木綠了一回，是有功之臣。應該把它們埋在沙灘上還要舉行個葬禮?！庇谑蔷统霈F(xiàn)了這個土丘獨特的柳樹基。這戈壁灘上死去的樹。人們沒有遺忘它們，常有格爾木人

56、給那土丘澆水。誰也沒想到，人們有心無意澆的水喚醒了死去的柳樹。到了第二年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽兒。那芽兒一天一個樣由小變大，由低變高經過了一次死亡的墓柳。活得更瀟灑更堅強了。青鐵的葉子泛著剛氣，粗褐的枝干儲存著力量。大風刮來它不斷腰，飛沙撲面它不后退，寒冬臘月它依然挺立。時間年年月月地消逝著。望柳莊前的柳樹越來越多。樹片越來越大。楊柳成林，濃密成蔭青藏公路通車到拉薩后不久，彭德懷元帥來到格爾木，就住在望柳莊。慕生忠對彭老總說自己百年之后，就安葬在格爾木。這樣能天天望見昆侖山。自己這一輩子什么都可以舍棄，就是離不開格爾木，離不開昆侖山。1994年10月18日，84歲的慕生忠將軍在蘭州與世長辭

57、。10月28日，將軍的子女們護送著他的骨灰，踏上了昆侖山的土地隨著將軍的骨灰灑向高天，昆侖山忽然飛起了漫天的雪花，天地皆白!此刻，覆蓋看積雪的望柳莊格外莊嚴、神圣 (作者：王宗仁原文較長有刪改)18簡要分析結尾處的環(huán)境描寫在文中的作用。(3分)答案：18渲染了肅穆、莊嚴、神圣的氣氛；歌頌了慕生忠將軍高尚的品質和不朽的精神；表達了作者對慕生忠將軍的崇敬之情；深化了主題。九、木格花窗 HYPERLINK t _blank 的眺望李漢榮 窗是松木做 HYPERLINK t _blank 的,陽光照射 HYPERLINK t _blank 的時候,精細的窗木就飄出特有的清香。這是我們能夠嗅到的鄉(xiāng)村氣息

58、的一部分。植物的魂靈遍布生活 HYPERLINK t _blank 的每一個細節(jié):桐木 HYPERLINK t _blank 的門,樺木 HYPERLINK t _blank 的椽,榆木 HYPERLINK t _blank 的門墩,盛米 HYPERLINK t _blank 的椴木勺,舀水 HYPERLINK t _blank 的葫蘆瓢,就連脾氣難免尖刻的菜刀也有著柔和 HYPERLINK t _blank 的柳木柄這一切合并成一種渾厚的氣息，這是民間的氣息，也是古老中國 HYPERLINK t _blank 的氣息。 就這樣,一些松木來到母親 HYPERLINK t _blank 的生活中

59、,以窗 HYPERLINK t _blank 的形式幫助著母親,也恰到好處地把一部分天空,一部分遠山引進了她 HYPERLINK t _blank 的日子；到了夜晚,則把一部分月光,一部分銀河領進了她 HYPERLINK t _blank 的屋子,她 HYPERLINK t _blank 的夢境。 站在窗前,首先看到 HYPERLINK t _blank 的是一片菜園，韭菜整齊地排列著,令人想起千年 HYPERLINK t _blank 的禮儀,透出一種代代傳遞 HYPERLINK t _blank 的肅靜與活潑；白菜那白凈 HYPERLINK t _blank 的臉,那微胖 HYPERLIN

60、K t _blank 的身段,是一種永不走樣 HYPERLINK t _blank 的平民美貌；蔥那不諳世事的單純 HYPERLINK t _blank 的手,卻能在不動聲色的土里取出沁人心脾 HYPERLINK t _blank 的情義；花椒樹,經營著渾身 HYPERLINK t _blank 的刺,守著那古老的脾氣鮮美 HYPERLINK t _blank 的麻,一種地道 HYPERLINK t _blank 的民間味道。人在愁苦 HYPERLINK t _blank 的時候,倚在窗前,看一眼這菜園,內心就有了春色,有了不因世道和人心的擾亂而丟失或減少的那種生 HYPERLINK t _b