幼兒教師的教研心得5篇

1、第 第 頁幼兒教師的教研心得5篇 幼兒老師的教研心得篇1 我特別榮幸的又一次參與了第二階段的全國幼兒老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)在我的職業(yè)生涯中是第二次，所以倍感興奮，非常珍惜這難得的機(jī)會。網(wǎng)絡(luò)就象一個強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。每天放學(xué)回家，第一件事就是打開電腦，聽講座、看文章、學(xué)習(xí)研修課程，完成各類作業(yè)。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識、理念融入我教學(xué)工作之中。 在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子，有擔(dān)憂、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來說，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)

2、工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的歡樂與欣喜。通過這幾個月的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)知識方面得到了很大的提高。 一、總結(jié)、反思是進(jìn)步、成長的推動器。 “一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人多優(yōu)秀，看他有什么人指引，一個人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無暇，什么才是孩子們真正需要掌控的東西，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園老師學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會遇到各式各樣的問題，挫折，堅(jiān)信

3、我會去探究，解決! 在專家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思，專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念，很多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深地固的一些認(rèn)識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思。 二、同行的溝通，讓理論實(shí)踐再次升華。 這次培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們，說句實(shí)話，我以為自己還是一位較學(xué)習(xí)，思想比較超前的老師。但是看了同伴學(xué)友的日志、他們的見解的確精確、有用、精煉。她們的方法就是讀書讀書再讀書! 記錄記錄再記錄，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐，反思反思再反思，這些言論，無一不是以

4、幼兒的成長為中心，無一不是孩子的歡樂學(xué)校為目的，它深深地感動著我，每次的爭論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提示我自己，作為一名老師，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該仔細(xì)學(xué)習(xí)了，不然肯定會被時代所拋棄，自己就是一名在一線的老師，應(yīng)當(dāng)有更多的閱歷和實(shí)踐，要擅長積累反思，那才是真正的財(cái)寶，比爾都無法奪走，讓同行，讓家長予以你贊頌的目光，信服我，找到自己的職業(yè)美滿感， 三、心動后的行動。 有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時心動，培訓(xùn)后激昂，回去后紋絲不動，”這個可能是很多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次國培我相信會是個例外，我需做到以下幾點(diǎn)： 1、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式。 幼兒的學(xué)習(xí)分為正式的教育活動和非正式的，游

5、戲是兒童天賦的權(quán)利，應(yīng)真正成為它的主人，讓游戲環(huán)節(jié)貫穿于幼兒的一日活動中，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，自強(qiáng)探究，獵取閱歷，讓自己的閱歷更具長久性，為自己的一生奠定良好的基礎(chǔ)，老師應(yīng)站在幼兒的角度考慮幼兒，指導(dǎo)要有針對性，啟發(fā)性，了解幼兒內(nèi)在的需求，真正起到游戲中的歡樂，為孩子一生的進(jìn)展奠定堅(jiān)決的基礎(chǔ)。 2、更新知識，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，提高業(yè)務(wù)水平。 在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去，引進(jìn)來，讓自己的見識面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí)，使自己成為一個多面手，尊敬孩子，成為幼兒的合，支持者，引導(dǎo)者，一切以幼兒為中心，身心進(jìn)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高

6、。 3、轉(zhuǎn)變對幼兒的評定觀念 ”沒有教不會的幼兒，只有不會教的老師?！币郧坝械挠變盒愿駝幼髀?，我便上前去援助他，以為他差，所以在活動時覺的他干不了這事，做不了那事，最末導(dǎo)致孩子有不良的毛病，對孩子也有肯定的影響，但通過此次的培訓(xùn)，我要轉(zhuǎn)變以往的方式，從多角度，多方位去評價(jià)幼兒，積極鼓舞引導(dǎo)，讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美妙回憶。 教育的與時俱進(jìn)，或許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步，培訓(xùn)只是一個手段，一個開端，”國培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生氣。一個月的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充斥聰慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，讓我們乘著”國培”帶來的

7、東風(fēng)，以優(yōu)秀老師為明燈，揚(yáng)帆起航，讓”國培”成為一道亮麗的風(fēng)景線! 幼兒老師的教研心得篇2 通過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會： 1、老師在設(shè)計(jì)教案時，能依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和書本的特點(diǎn)，運(yùn)用圖畫書指導(dǎo)策略里匹配策略援助幼兒理解故事和重點(diǎn)文字，通過游戲、動手操作來讓幼兒體驗(yàn)閱讀帶來的歡樂。 2、通過此次的教學(xué)活動，我覺得老師設(shè)計(jì)活動思路很清楚，做到層層遞進(jìn)，整個活動過程表達(dá)集體與個別，靜與動的結(jié)合。幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)較好，能仔細(xì)聽課，積極回答下列問題，做到活而不亂。老師在活動過程中能留意到許多環(huán)節(jié)方面，如坐姿、活動的要求、隨機(jī)教育等。 3、在語言活動中能用規(guī)范、正確的語言帶領(lǐng)孩子，在環(huán)節(jié)方面能留

8、意語速、語調(diào)、眼神的溝通等，知道把書本的核心知識傳遞給孩子。 4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的3的分解和組合，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成較好，包括幼兒的說話的語氣，老師通過講故事的方法讓導(dǎo)入課程，較適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。特別是運(yùn)用教具表式的方法來讓幼兒感知，援助幼兒分析，比較直觀，幼兒簡單理解。寧艾幼兒園李江婷老師的香甜的水果，老師能大膽設(shè)計(jì)活動，思路新奇，為此類活動開創(chuàng)了一個突破口。 這次教研活動，使我學(xué)到了不少的知識，長了許多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。 幼兒老師的教研心得篇3 假如說一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的暖和，教書育人是愛

9、的奉獻(xiàn)，也是愛的傳遞。衛(wèi)輝市幼兒園的李合香老師就是愛心傳遞的主力軍，她以獨(dú)特的人格魅力、豐富的教學(xué)技能和閱歷贏得了眾多孩子的喜歡、家長的贊揚(yáng)。從教十幾年來對工作兢兢業(yè)業(yè)，獲得的榮譽(yù)獎項(xiàng)數(shù)不勝數(shù)，為幼兒園培育了一批又一批的人才。就是在與這樣一位專家級老師相處一年多后，讓我對“幼兒老師”這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和感悟。 我特別的榮幸，從踏入工作崗位的那天起，就跟著李老師學(xué)習(xí)，她教給我的不僅僅局限于教學(xué)技能方面，還有為人處世、班級管理、與人溝通等等，她對工作積極仔細(xì)的立場和對孩子劇烈的責(zé)任心也深深地感染著身邊的每一個人。還記得我最初入園時開展教學(xué)活動，教學(xué)過程全然不是根據(jù)預(yù)想中的開展，我在上面仔細(xì)的

10、講、強(qiáng)調(diào)，但下邊的幼兒卻并不領(lǐng)情，教學(xué)效果很不好，活動結(jié)束后我自己也很困惑，雖然預(yù)備的很充分，但是總感覺自己很被動。李老師在細(xì)心觀測之后，實(shí)時全面的提出了自己的見解，教我從教態(tài)、語言、幼兒心情的穩(wěn)定到教具、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，讓我更有針對性的去改進(jìn)和提高。常言道：“學(xué)高為師，德高為范”，我認(rèn)為優(yōu)秀老師的言行不僅影響著孩子，同時對于身邊老師思想和情感的影響價(jià)值也是不言而喻的。她就是我成長道路上的引路人和光輝典范。 在日常教學(xué)工作中，李老師總是滿懷高度的責(zé)任心，面對全體孩子，尊敬他們的人格，為每一位孩子提供進(jìn)展機(jī)會。有一次開展體育活動誰的力氣大，李老師奇妙地設(shè)計(jì)游戲情境，充分調(diào)動孩子積極性，在自主探究、

11、爭論、嘗試之后總結(jié)都有哪些好方法，并鼓舞那些不愛表現(xiàn)的孩子大膽的表達(dá)自己的想法，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等各方面的進(jìn)展。李老師還強(qiáng)調(diào)我們，傳授給孩子的內(nèi)容需要精確科學(xué)，要對孩子所學(xué)的知識負(fù)責(zé)。老師所傳授給孩子的新知識，第一印象會根深蒂固，教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。這樣就要求我們自身應(yīng)不斷的去學(xué)習(xí)，漸漸深化我們的知識并精確的傳達(dá)給孩子。 在班級管理工作中，她同樣做的特別超卓。中班的時候，班上有位家長特別關(guān)注孩子的教育，但總是有著自己的一套教學(xué)理念，為此常常對我們的教育方式進(jìn)行指引、評價(jià)，這時候李老師并非一味的拒絕或趕忙認(rèn)同，而是用她強(qiáng)大的專業(yè)理論知識和教學(xué)閱歷勸

12、服家長，漸漸地這位家長開始積極主動地協(xié)作我們的教學(xué)工作。李老師總對我們說，作為幼兒老師，不僅要對孩子負(fù)責(zé)，也要對家長負(fù)責(zé)，當(dāng)家長把他的心肝珍寶送到我們這里時，就要知道我們的責(zé)任有多重，我們不僅要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，援助孩子。同時也要擔(dān)起老師的責(zé)任，培育孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育幼兒與他人合作、溝通合作各方面的技能。 世上有許多東西，予以他人時，都是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會問：“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛孩子的方式有許多種，一個充斥愛意的微笑、一句親切的話語、一個微小的撫摩都能激起孩子的小小漣漪。李老師在用自己的真心愛孩子，用各種各樣

13、的方式關(guān)懷孩子，這些不僅是我們能看到的，孩子和家長更能深刻地體會到。愛不是索取，也不是等價(jià)交換，而是付出，是予以?？赡芾蠋煵幌駛ト耍荒芟髠ト艘粯邮苋f人仰慕;老師也不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古;老師更不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知。相比教而言，老師所做的一切，都是那么一般，那么平凡，但也正是由于有了老師的這種無私的愛，才更顯得崇高無比。我們始終相信：桃李滿天下之日，便是愛滿天下之時。 幼兒老師的教研心得篇4 本學(xué)期進(jìn)取推動素養(yǎng)教育，探究、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式，進(jìn)一步提高幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，圓滿完成了教育局教研工作目標(biāo)及園本工作計(jì)劃，現(xiàn)將工作總

14、結(jié)如下： 一、加大教學(xué)常規(guī)管理 平常要求老師有計(jì)劃、有預(yù)備地開展教學(xué)活動，提前一周備課，制作教具，按時按主題活動的要求，仔細(xì)上好每一節(jié)課、組織好每一個環(huán)節(jié)的活動。前勤教干加強(qiáng)一日活動各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作，每月有重點(diǎn)地進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查工作，如老師備課、幼兒作業(yè)、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒成長檔案等，做到有布置有檢查、有總結(jié)、有考核，發(fā)覺問題實(shí)時修正;學(xué)期末對老師聽課記錄、幼兒進(jìn)展?fàn)顩r等進(jìn)行了檢查、評價(jià)和考核，使各項(xiàng)工作落到了實(shí)處。 二、聽課、評課形式多樣 優(yōu)秀的聽課、評課團(tuán)隊(duì)將對老師教學(xué)水平提升有極大促進(jìn)作用，本學(xué)期任教班級教干參加各班組聽課評課，以不一樣聽課形式促進(jìn)老師梯隊(duì)專業(yè)成長。 1.常規(guī)聽課。

15、組織面對全體的同課異構(gòu)36節(jié)、30歲以下青年老師成長課16節(jié)、青藍(lán)工程師傅指導(dǎo)性聽課36節(jié)、青藍(lán)工程推門課10節(jié)。 2.選拔、評比類聽課 三月份聽全縣社會領(lǐng)域選拔課2節(jié)，指導(dǎo)課4節(jié);四月份聽全縣健康領(lǐng)域選拔指導(dǎo)課5節(jié);六月份聽全縣科學(xué)選拔課3節(jié)，指導(dǎo)課2節(jié);聽園長優(yōu)質(zhì)課磨課3節(jié);六月份組織教研組、科研組、監(jiān)督粗對青藍(lán)工程徒弟優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評比，聽課18節(jié)，評出一等獎4人、二等獎6人、三等獎8人。 三、開展分層手寫備課 本學(xué)期在縣教研室號召下，實(shí)行新模式備課，嘗試?yán)蟼湔n本新模式備課，依據(jù)老師園齡劃分三個層次，5年之內(nèi)老師備詳案，610年老師雙課時科目備簡案，其余科目備詳案，11年以上老師備簡案，格式

16、參考園本課程老師用書，提前一周備課，每月檢查1次老師備課本，學(xué)期末評比優(yōu)秀備課本。 四、著重專業(yè)理論學(xué)習(xí) 1.加強(qiáng)指南學(xué)習(xí)。 學(xué)期初制作指南手冊，每班發(fā)放一本，宣揚(yáng)平常研讀，指導(dǎo)教育教學(xué)。 2.開展早期教育學(xué)習(xí)心得評比。 宣揚(yáng)老師閱讀本專業(yè)雜志，本學(xué)期研讀早期教育雜志，老師、保育員不限范圍，任意研讀文章，每月由教研組、監(jiān)督組進(jìn)行一次優(yōu)秀心得評比。 五、發(fā)揮示范、培訓(xùn)基地作用 我園面對全縣發(fā)揮龍頭園的示范、輻射作用，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園供應(yīng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會，進(jìn)取開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。 1.面對全縣教研開放活動。 3月份組織全縣社會領(lǐng)域教學(xué)活動觀摩;6月份“晶都名師研修組”去桃林送

17、教，開展研修活動;多次接待外來人員觀摩版畫特色活動。 2.幫扶創(chuàng)立園教研活動。 幫扶曲陽二幼、機(jī)關(guān)幼兒園磨課18節(jié)，接待來園教學(xué)活動觀摩30節(jié)，接待來園觀摩教學(xué)活動30人次等。 3.接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長培訓(xùn)。6月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長8名來園觀摩教學(xué)活動、一日活動，組織撰寫過程記錄并反饋收獲。 六、加大老師培訓(xùn)力度 繼續(xù)采用“請進(jìn)來、送出去”的方式，支持老師學(xué)習(xí)幼教最先進(jìn)理念和教育教學(xué)技能，推動著幼兒園老師整體素養(yǎng)提高。二月份邀請市局王春華書記來園培訓(xùn)指南;三月份5人參與教育局晶都名師培訓(xùn)、四月份3人去淮安參與全省科學(xué)活動培訓(xùn)、五月份1人去南京參與教玩具制作培訓(xùn)、1人去蘇州參與全省引智培訓(xùn)、3人去連云區(qū)參與“

18、百位名師百鄉(xiāng)行”教研活動、5人去贛榆觀摩教學(xué)活動、六月份4人去新浦參與全市教玩具制作培訓(xùn)、1人參與全省骨干園長培訓(xùn)、1人參與縣通訊員培訓(xùn)、18人次老師參加全縣教研活動觀摩培訓(xùn)等。 七、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備 每班及專用室安裝多媒體設(shè)備，老師敏捷運(yùn)用設(shè)備，同時發(fā)動全園及教研組、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件。 今后我們繼續(xù)遵循“重學(xué)習(xí)、重思索、重落實(shí)、重創(chuàng)新”的精神，將扎實(shí)完成上級部門和園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，力爭取得更加優(yōu)異的成果! 幼兒老師的教研心得篇5 在以往的教學(xué)中，我們有些老師往往會忽視以幼兒為主體、老師為主導(dǎo)的教育形式，將個人主觀看法強(qiáng)加于幼兒；沒有做到真正傾聽幼兒每一句話，分析他們的想法等。通過我對綱要的基本結(jié)構(gòu)和指導(dǎo)思想的解讀后，我明確了“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者、合”這一準(zhǔn)那么。綱要較多的運(yùn)用了“體驗(yàn)感受”“喜愛”“愿意”等詞語，這既突出了對幼兒情感、立場、愛好等方面進(jìn)展的重視，也表達(dá)了發(fā)揮幼兒主體作用的理念。也使我更清晰地認(rèn)識到老師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在接下來的教學(xué)管理中，我還將留意以下幾個方面： 一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)愛好為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。 常言說：“愛好是學(xué)習(xí)最好的老師”，就是指愛好在學(xué)習(xí)過程中的重要性。幼兒期是人生學(xué)習(xí)的最初階段，這個時期的幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)決斷了幼