黑眼睛的大紅魚教學(xué)方案

1、第 第 頁黑眼睛的大紅魚教學(xué)方案1、 學(xué)會(huì)6個(gè)二類字，認(rèn)識(shí)5個(gè)一類字。2、 正確、流利、有感情的朗讀課文。默讀課文。3、 理解課文內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)對(duì)海底世界的憧憬，使同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)就是能量，身處窘境，要勇于面對(duì)，并運(yùn)用自己的聰慧去解決問題。教學(xué)重點(diǎn)：通過與文本的充分對(duì)話感受團(tuán)結(jié)就是能量，身處窘境，要用于面對(duì)，并運(yùn)用自己的指揮去解決。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 導(dǎo)入新課。大家知道在海里什么動(dòng)物最兇狠嗎？對(duì)了，是大鯊魚，它們特地欺侮小魚，可壞了。但是有一群小魚不怕它們，還把大鯊魚嚇跑了呢？想知道是怎么回事嗎？板書課題黑眼睛的大紅魚，齊讀課題。二、 初讀課文。1出示自學(xué)要求：1讀準(zhǔn)字音，讀

2、通課文，有什么不理解的詞語可以。2 想一想，課文主要講了什么？3在不懂的地方做上記號(hào)。2同學(xué)按要求自學(xué)課文。3檢查自學(xué)狀況，指名說課文大意。質(zhì)疑問難，溝通體會(huì)，將問題歸類，提煉出援助理解課文內(nèi)容的有價(jià)值的問題。三、 學(xué)習(xí)課文1-3自然段。1指名讀第一自然段。說說這段講了什么？這段告知我們大海里有一群小雨，其中只有一條是黑色的，其余都是紅色的。讀一讀。2自己讀第二段，看看發(fā)生了什么事？看圖認(rèn)識(shí)虎頭鯊。3失去了同伴的小黑，感到怎么樣？當(dāng)鯊魚吃掉了小黑的伙伴小紅魚后，小黑在海中漫無目的的游著，形單影只的他感到孤寂，可怕。你該怎么讀這幾段呢？四、 學(xué)習(xí)書寫生字。1同學(xué)分析字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。依據(jù)字特點(diǎn)讓同學(xué)

3、獨(dú)立識(shí)記：“濤，況，慌，掉”為左窄右寬，“逃”為半包圍結(jié)構(gòu)，“且”為獨(dú)體字。2指導(dǎo)同學(xué)書寫。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。默讀課文，說說課文大意。二、 學(xué)習(xí)新課。失去了同伴的小黑又孤寂，又可怕，又難受，它到了哪里呢？1同學(xué)自己讀第四自然段。說說小黑在海底看到了什么奇異的生物。在文中勾畫出來。小黑游到了海底，看到了許多奇異的生物。 他看見了像彩虹果凍一般的水母，看見了走起路來像怪物似的大龍蝦，看見了像是被看不見的先牽著游的怪怪魚，看見了長在巖石上像糖果一樣美麗的海草讀出自己對(duì)海底世界的憧憬和喜歡。2小黑又碰見了許多小紅魚，他想出了一個(gè)什么好主意？小黑讓小紅魚密密的挨在一起，游成一條大魚，自己做這條大紅魚的眼睛。他的方法有作用嗎？一起來讀讀課文吧！三、 拓展訓(xùn)練。小黑和他的伙伴后來又發(fā)生了什么故事呢？1開展合理的想象，說說后來的故事。分小組溝通。2由小組選擇，全班溝通，同學(xué)評(píng)議，3老師小結(jié)。學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？從這些小魚身上，我們深深的感受到，團(tuán)結(jié)就是能量，身處窘境，要勇于面對(duì)，并運(yùn)用自己的聰慧去解決