四年級班主任工作心得體會6篇

1、Word 四年級班主任工作心得體會6篇 假如沒有一個獨到的感悟抒發(fā)，寫出的心得體會也是沒有多大意義的，在我們收到啟迪后，準時寫下屬于自己的心得體會是很好的提升心境的途徑，以下是我細心為您推舉的四班級班主任工作心得體會6篇，供大家參考。 四班級班主任工作心得體會篇1 作為班主任，每天面對的是幾十雙渴求學問的眼睛；每天面對的是一雙雙漸漸具有自己的推斷力和思想的眼睛，學校四班級下學期班主任工作總結。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘記的，是勝利的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結合自己的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。 一、深化思想教育。 為了加強同學的愛國主義教育，

2、鼓舞同學樂觀參與學校的各項活動，加強班級分散力，本學期連續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用，對同學進行品德教育；愛國主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，特殊結合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育，讓同學學會感恩。結合助殘捐款活動，讓同學了解理解殘疾人的苦痛和不便，奉獻自己的愛心。讓同學更好的接受思想品德教育。 二、抓學風，促班風。 1、分層、有針對性、因材施教。 由于同學的不憐憫況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了詳細的方案和目標，對這部分同學進行有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是

3、有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，急躁教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。 2、做好課后輔導工作。 3、鼓舞、輔導同學樂觀參與活動，發(fā)揮潛能，增長才能。 三、對同學負責。 愛還要嚴格要求同學，對同學不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。老師的責任不僅在于教會同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本

4、技能，及做人的基本行為準則。 （1）、我在工作中，發(fā)覺同學的不好的苗頭后，就準時和家長溝通，盡快將錯誤毀滅在萌芽狀態(tài)。 （2）、為了改正個別同學不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班同學的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了衛(wèi)生大搜捕和作業(yè)大追查兩張表，每天一記錄公布，期終在成果總分中扣掉相應的分數(shù)，作為評比三好同學的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為。 德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。 四、今后努力方向。 金無足赤，人無完人，在工作中難免有很多缺陷，例如： 1、思想教育重點不夠明確，平常對于同學整體照看不夠等。 2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做

5、到精講精練，注意對。同學力量的培育，學問上做到課課清、段段清。 3、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法，訓練同學提高、集中留意力。 4、在抓學風上下功夫，努力使班級同學的成果在原有的基礎上有更大的進步。 5、加大鼓舞和表揚力度。 總之，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己，做到為人師表，以身作則，注意身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教導我的同學，用我的情去培育我的同學。 四班級班主任工作心得體會篇2 時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多

6、方面取得了可喜的成果。班級風貌基本得以呈現(xiàn)，也很欣慰。就把這幾個月來的狀況作一個簡潔的匯報： 第一，走近同學，了解班級狀況，樹立個人形象和風格。 在接班之初我分別找了多個同學進行談話，了解家庭，學習，生活，品行等具體狀況。建立了具體的分析表。加上平常觀看對班級狀況有了深化的了解之后，確立了自己的管理思路：關懷支持家庭困難同學，如彭貴強，劉小紅等；樂觀鼓舞學習成果差的同學，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題同學，以勸說思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到劇烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等。知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。這為我班班級工作的開展奠定了基礎。 其次，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習

7、氛圍。 近朱者赤，近墨者黑這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響。特殊是對于學校階段的同學更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增加了團結、進取、勤學、善思的八字班訓。指明白我班的長期奮斗目標。設立了學問百窗，把同學自己收集的百科學問展現(xiàn)出來，把有限的學問結構豐富化。光榮榜的設立，更是把同學的一技之長充分展現(xiàn)出來，讓同學發(fā)覺自己的閃光點，樂觀發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育同學成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了顏色明麗紛繁，學習氣氛緊急。同學生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 第三，加強對同學的

8、思想道德教育，培育同學良好的品質(zhì)。 學習不好是次品，品德不好是危急品這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特殊看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把平安、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：生命的價值在于運動文明用語在身邊禮貌待人敬重別人就是敬重自己平安牢記心頭少壯不努力，老大徒傷悲冬季飲食幾忌等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有老師選題并指導，同學選材加工的模式。本期比較勝利開展呈現(xiàn)自我、我們是伴侶等班會活動。全班同學幾乎全員

9、參加，表現(xiàn)樂觀，愛好很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，學問得到把握，力量得以熬煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過活動使同學陶冶情操。本期進行了愿中華巨龍永久騰飛的詩歌朗誦競賽，賽后在班上有以此為契機，進行了以小組為單位的祖國在我心中的演講競賽，成果突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級分散力得到增加，集體主義感顯著提高。 第四，加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風。 班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與同學之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，關

10、心小班委樹立威信；其次、在鼓舞班委大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培育班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。 第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。 本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，進展多方面的教育力氣是必要的。首先，和課任老師協(xié)作好課程支配，協(xié)同看

11、法、溝通看法、共同協(xié)商班級狀況和處理方法。特殊是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，許多事情關心代辦，不分你我。其次，取得同學家長的大力支持、協(xié)作和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解同學狀況。爭取他們對教育工作的支持和協(xié)作。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各同學家長通上了話，事實證明效果明顯。 總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的樂觀協(xié)作下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清晰的熟悉到存在的不足。 一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。 二、班規(guī)的形成和落實未能落

12、到實處。 三、同學的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。 這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我信任，用我有限的力量以無限的熱忱，做好自己應盡的事業(yè)！ 四班級班主任工作心得體會篇3 這次的班主任（中隊輔導員）培訓，讓我收獲多，受益匪淺。不僅使我了解了應當做的詳細的班主任工作，更從xx和xx兩位優(yōu)秀班主任的案例上，給了我處理班級事務的啟示，這使得我在自己的班主任工作當中，不斷的思索，不斷的反思，努力去做一位好班主任。 始終以來我覺得自己還有許多的不足，不能夠勝任班主任的細小的工作。一方面語言方面的學問不夠淵博，在教育孩子方面往往讓我覺得心有余而力不足，講不好什

13、么大道理。另一方面覺得每次看的都是英文的作業(yè)，沒有常見孩子的中文文字性的作業(yè)，難以從文字上知道每個孩子內(nèi)心是如何的想法。所以這經(jīng)常讓我感覺到當班主任很吃力，生怕教不好這些孩子。尤其是我們班上的孩子共性鮮亮，又正直六班級，所以這都時常讓我有點不知所措。但是通過這次兩位優(yōu)秀的班主任共享，我想其實也是一個漸漸的過程，就像xx說的孩子看到愛穿裙子的李老師也會不惜把裙子弄臟而蹲下來教育孩子。從這小小的細節(jié)漸漸的潛移默化的影響孩子。我想其實你的專心孩子們都會看在眼里，記在心里。你的好，孩子們不是不懂，只是不曾說出。 專心教育孩子，孩子們總會看到的。我想今后的班主任工作中還要更加專心，細心和急躁。常反思，常

14、總結。專心澆灌每一朵花，孩子們總會知道。 四班級班主任工作心得體會篇4 本學期，我擔當?shù)氖撬陌嗉壢嗟陌嘀魅喂ぷ鳌＿@半年來，我們哭過，笑過，勝利過，失敗過但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，健壯的成長起來。對我們來說這就是珍貴的人生財寶！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎簡單”這個詞，尤其是身為學校班主任的我們，每天面對的是一群活潑淘氣的孩子，這就要求我們成為一個急躁、細心、仔細的人。若談起班主任的工作，唯恐幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作： 一、親近同學，把愛灑向每一個同學的心田 我們聞名教育家夏丏尊說過：“教育猶

15、如池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切勝利的教育都必需基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個老師要做到愛同學并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位同學，包括那些成果差，紀律差，資質(zhì)差的同學。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我肯定要公平的對待每一位同學，絕不偏心。讓每個孩子都能共享到老師的愛！ 起初，我做到了：在工作中，急躁地教育違反紀律的同學，專心的關心學習吃力的同學，真心的鼓舞有進步的同學。那時，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的急

16、躁沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批判、指責和埋怨。看著這些孩子的眼神一每天黯淡下去，臉上的笑容也不在絢爛，我的心里有說不出的難過。細細想來，在班里很多人之中最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的同學，每天面對的是父母的指責，同學的諷刺，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的苦痛又有誰能了解呢？假如此時老師送給他們一束暖和的目光，一句鼓舞的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并牢記在心。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。 二、嚴于律己，嚴格管理 古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！甭劽逃壹永飳幰舱f過：“老師仿佛每天蹲

17、在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的擅長窺視老師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@就要求我們老師在日常生活中留意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時到處事事為同學樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是同學不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會消失碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人預備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)覺誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿撿起來扔進垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發(fā)覺班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校內(nèi)里看到垃圾同學也能主動撿拾。我抓

18、住機會，對他們進行大力表揚，為其他同學樹立典范。久而久之，同學漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣；再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督，發(fā)覺違紀的同學就對其進行教育，并且，我樂觀引導同學進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、到操場活動等。 對屢教不改、自制力差的同學進行個別教育，發(fā)覺他們的一點進步就準時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛(wèi)生工作有了肯定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四班級的同學了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上，盡管在三班級同學已有了一些學習意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平常養(yǎng)成的好習慣也沒有了。早晨到

19、校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不情愿學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時間被白白鋪張掉，而同學們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來仔細思索，我打算分階段抓早自習的學習質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著同學上自習。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學能比較投入地完成學習任務，個別同學還是溜號，我準時對其進行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領下仔細上自習后，我并沒有滿意，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習。剛開頭，同學主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上嚴肅其事地對他

20、們點名表揚，并評比他們?yōu)榘嗉壍摹皩W習之星”。這件事對其他同學的餓觸動很大，在以后的的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中漸漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學習風氣也日漸深厚。 三、擅長抓住每一個有利的教育時機，正確引導 一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于我們班是后組建起來的。同學們的詳細意識比較淡泊，班級缺少分散力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學期學校組織了秋季越野賽，我們班取得了團體第一的好成果，我在班上對運動員那種為集體拼搏奉獻的餓精神進行贊揚。除此之外，我還要求同學樹立競

21、爭意識與年組其他班在學習、衛(wèi)生、紀律等方面比一比，由此，樹立同學的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對同學進行思想教育。 在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批判、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個樂觀進取、奮勉向上的班集體。總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領悟到班主任工作看似簡潔，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。不行小看這項工作。因此，在今后的工作中，我肯定要多下功夫，深化細致地討論這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。 四班級班主

22、任工作心得體會篇5 同學是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。面對同學，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學，為同學服好務，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，我們的班級管理畢竟該如何閱讀同學個體，提升同學學習生活及生命的質(zhì)量呢？在過去的一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下： 一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質(zhì)，凈化同學的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。 做好同

23、學的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為同學供應一個好的大環(huán)境，重視的是同學的共性。為協(xié)作學校各項工作的落實，我們班樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。同學自尊心也很強，直接的批判換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對同學進行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復的批判說教而引起同學的反感，簡單為同學接受，能切實關心同學澄清思想上的模糊熟悉，提高同學的思想境界。但開班會課不肯定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學

24、科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。而重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。用個人的魅力制服同學，用自己的熱忱和朝氣感染同學。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從同學的角度去考慮，為同學利益著想，同學才易于接受。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學的寵愛和信任。 二、加強班級管理，培育優(yōu)

25、秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育團結、嚴格、活潑、奮進的班集體。 四班級的同學思想、心理進展、變化很快。因此，對同學的思想工作顯得尤其簡單和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓同學自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。在

26、這點上，特殊值得一提的是班領導的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班領導的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班領導起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班領導，不但有利于班級管理，而且有利于全體同學共同進展。培育同學擔當班領導，是培育同學力量、提高同學素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織力量、管理力量、社交力量、語言表達力量等，還可以培育其關懷集體、關懷他人、樂于奉

27、獻、樂觀進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班領導有利于多數(shù)同學全面進展。通過班領導管理班級，讓同學自治自理，培育、熬煉同學的管理、自制力量。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領同學不斷前進、不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向進展。 三、樂觀抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。 后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個同學都享有受教育、受熬煉的基本權利，關注后進生是敬重同學享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞

28、清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶；準時對他們加強心理疏導，關心他們消退或減輕種。種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的閃光點，調(diào)動他們的樂觀因素，培育他們的仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班領導對其進行提示和關心；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行急躁的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關懷、關懷和關愛是打開同學心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去關心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。 四、樂觀開展好課外文體活動，做好早操、課間操、眼保健操，愛護同學視力，增加同學的體質(zhì)，提高同學的學習