搭石教學(xué)專題教育課件市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、21 搭石人教版小學(xué)5年級(jí)語(yǔ)文（上冊(cè)）第1頁(yè)小詩(shī)觀賞故鄉(xiāng)是大真大美，故鄉(xiāng)是大音大象，故鄉(xiāng)每一塊石頭，也像明珠閃光！第2頁(yè)你以為在作者心里，故鄉(xiāng)是怎樣？劉章 有些人稱他是農(nóng)民詩(shī)人，因?yàn)樗麖男≡谵r(nóng)村長(zhǎng)大，以后又回到農(nóng)村工作，在那里生活了。山鄉(xiāng)人物，草木，田里莊稼，農(nóng)家院里瓜果蔬菜、豬驢牛羊，乃至溪頭一磚一石，都能涌入他筆端，生發(fā)濃濃詩(shī)意。他還特地為故鄉(xiāng)搭石寫了一篇文章搭石，請(qǐng)伸出手 和老師一起寫題目，搭石要寫得穩(wěn)穩(wěn)。第3頁(yè)第4頁(yè)句子一：上了點(diǎn)年歲人，不論怎樣急著趕路，只要發(fā)覺了哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶東西，找來適當(dāng)石頭搭上，再在上面踏上幾個(gè)往返，直到滿意了才肯離去。第5頁(yè)句子二：假如有兩個(gè)人面

2、對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。句子三：每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面抬起腳來，后面緊跟上去，踏踏聲音，像輕快音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫普通美感。第6頁(yè)讀后思索:讀了這篇文后知道了什么?第7頁(yè)自讀第1自然段什么是搭石？人們?yōu)楹螖[搭石？第8頁(yè)搭石第9頁(yè)談?wù)勛约喊l(fā)覺美：（ ）（ ）（ ） 老人及時(shí)整搭石。 行人協(xié)調(diào)有序地過搭石。 兩人相遇，招手禮讓；遇見老人，背負(fù)過溪。 自學(xué)課文24 自然段第10頁(yè)（2）找出文中描寫人們排搭石關(guān)聯(lián)詞（ ）讀讀，從這些關(guān)聯(lián)詞中你讀懂什么？學(xué)習(xí)第2自然段： 不論只要一定直到才（3） “課間同學(xué)在操場(chǎng)做游戲，做得很高興，可看到地上有紙張，他們都會(huì)停下來把紙揀潔凈。”誰(shuí)能用書上關(guān)聯(lián)詞說說這件事？第11頁(yè)學(xué)習(xí)第2自然段： 這一段讓我們?cè)谠~句中感受到了什么“美”？第12頁(yè)（1）你看到了什么，聽到了什么？讀了第3自然段后： （2）又能使你有什么樣感受？ 第13頁(yè)在第4自然段中 你從這一段看到了什么? 感受到了什么? 第14頁(yè)（1）作者發(fā)出怎樣感嘆？ 第5自然段： 第15頁(yè)（1）課文中許多地方都使我們感受到“美”，有看得見詳細(xì)“景色美”，也有看不見