初中歷史八年級上第五單元人民解放戰(zhàn)爭的勝利-《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》教案

1、戰(zhàn)略大決戰(zhàn)一、教材分析：本課是八年級上冊第十八課，該抗日戰(zhàn)爭的勝利、內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)、及國民黨全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻被粉碎后的國內(nèi)形勢基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明白決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。三大戰(zhàn)役的勝利表明黨中央的決策和戰(zhàn)略指揮是正確的，是毛澤東軍事思想具體實(shí)踐的典范，是我國軍事思想在當(dāng)代的發(fā)展，是毛澤東思想的重要組成部分。他不僅進(jìn)一步豐富了我國軍事理論的寶庫同時(shí)也更加堅(jiān)定了我們對國家的信心。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：要求學(xué)生掌握：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役、南京國民政府的覆滅。引導(dǎo)學(xué)生討論、分析“國民黨迅速失敗的原因”。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生完成三大戰(zhàn)役簡表，培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖和對比問題的能力

2、。2、 過程與方法：通過討論和回答問題等形式，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作學(xué)習(xí)的精神。對四場重要戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生閱讀，并結(jié)合課件地圖自己演示，加強(qiáng)學(xué)生理解、記憶、口頭表述能力的培養(yǎng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識：三大戰(zhàn)役是我隊(duì)的戰(zhàn)略決戰(zhàn)。三大戰(zhàn)役的勝利，使國民黨軍隊(duì)的主力基本上被消滅。從而大大加速了全國的解放。三大戰(zhàn)役的勝利表明，黨中央的決策和戰(zhàn)略指揮是無比英明正確的。渡江戰(zhàn)役的勝利和南京的解放，標(biāo)志著南京國民政府統(tǒng)治的覆滅。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)1.三大戰(zhàn)役。 2.百萬雄師過大江。 教學(xué)難點(diǎn) 1.渡江戰(zhàn)役的意義。 2.國民黨政權(quán)垮臺的原因。四、學(xué)習(xí)者特征分析初二年級的學(xué)生正處于青

3、春期，性活躍，這就需要我們正確引導(dǎo)，提高其學(xué)習(xí)歷史的興趣。雖然我們是普通校，學(xué)生在知識儲備、學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知能力、邏輯思維能力等方面存在著較大的差異，但部分同學(xué)還是具備很好的基礎(chǔ)、較強(qiáng)的認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)合作能力，充滿自我挑戰(zhàn)精神。五、教學(xué)方法：1、詩詞導(dǎo)入法?？梢杂藐P(guān)于本節(jié)內(nèi)容的詩詞導(dǎo)入新課、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。2、小組合作探究法。四次戰(zhàn)役分四個(gè)小組闡述的基礎(chǔ)上整合為整體，既分工又合作。3、圖文結(jié)合法。本課兩大內(nèi)容都需結(jié)合地圖學(xué)習(xí)，這樣有利于從整體上把握戰(zhàn)爭的發(fā)展進(jìn)程。4、分層引導(dǎo)分析法。對于為什么三大戰(zhàn)役首選遼沈戰(zhàn)役、國民黨政權(quán)的垮臺原因等，教師可引導(dǎo)學(xué)生分析。5、圖表法。可以通過表格的形式對

4、相關(guān)內(nèi)容作出歸納，有利于學(xué)生整體把握。六、教學(xué)資料：多媒體、電腦課件：三大戰(zhàn)役示意圖等七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)多媒體顯示七律占領(lǐng)南京同學(xué)們，這首詩是毛澤東同志在1949年同學(xué)讀這首七律，思考并聆聽，明確本科學(xué)習(xí)目標(biāo)。用毛主席的七律在開始就引起學(xué)生的興趣。教師引導(dǎo)同學(xué)們，我們上一課爭第二年人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的歷史，從中知道，人民軍隊(duì)轉(zhuǎn)入反攻，標(biāo)志著蔣介石二十多年的反動(dòng)統(tǒng)治開始由發(fā)展轉(zhuǎn)向滅亡。這并不是空話，到1948年8月，這種效果就顯現(xiàn)出來了，請看投影。觀看投影材料，小組討論，總結(jié)歸納并積極發(fā)言。1、人民解放軍的力量大為增強(qiáng)，人數(shù)達(dá)到二百八十萬人。國民黨軍隊(duì)數(shù)量由四百三十

5、萬下降到三百六十五萬人。2、解放區(qū)的面積和人口大為增加。3、解放區(qū)的土地改革順利完成，人民獲得了土地，積極支援戰(zhàn)爭。4、國民黨統(tǒng)治區(qū)危機(jī)加深，民主力量增長。鍛煉學(xué)生整理歸納資料、小組成員間的分工協(xié)作及表達(dá)能力。教師提出戰(zhàn)略決戰(zhàn)為什么文獻(xiàn)材料及圖像資料。先提示最后歸納（大家可以從兵力對比情況；敵軍分布情況；敵軍的戰(zhàn)略意圖；民心向背等方面去分析。）（一、東北解放軍有70萬野戰(zhàn)軍和30萬地方部隊(duì)，共有100多萬，而國民黨只有軍隊(duì)55萬，其中正規(guī)軍48萬。被圍困在長春、沈陽、錦州三個(gè)孤立地區(qū)，東北戰(zhàn)場是我軍兵力超過敵軍兵力并完全掌握了戰(zhàn)爭主動(dòng)權(quán)的惟一戰(zhàn)場，這就將初戰(zhàn)的勝利放在了穩(wěn)妥可靠的基礎(chǔ)上。二、人

6、民解放軍殲滅了東實(shí)施戰(zhàn)略機(jī)動(dòng)，揮師入關(guān)，有利于關(guān)內(nèi)戰(zhàn)場的作戰(zhàn)。就能以東北的人力、物力、財(cái)力支援戰(zhàn)爭，使人民解放軍獲得戰(zhàn)略總后方。三、土改完成，人民群眾支援，更重要的是敵人在撤守問題上搖擺不定。給了解放軍一個(gè)絕好的殲敵機(jī)會。四、如果把決戰(zhàn)方向首先指向華北戰(zhàn)場，則會受到國民黨華北、東北兩大集團(tuán)軍的夾擊而陷于被動(dòng)；如果首先指向華東戰(zhàn)場，則會使東北敵軍迅速撤入關(guān)內(nèi)，實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略收縮的意圖。因此，將戰(zhàn)略決戰(zhàn)的初戰(zhàn)放在東北戰(zhàn)場就成為全國戰(zhàn)局發(fā)展的關(guān)鍵。）小組根據(jù)材料討論后由代表發(fā)言（或以小組為單位搶答）不僅鍛煉學(xué)生的閱讀、反應(yīng)、表達(dá)等能力同時(shí)增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感聆聽學(xué)生介紹三大戰(zhàn)役的簡要情況并提出問題讓大家思考

7、。1、動(dòng)腦筋中陳毅的話說明什么？2、為什么要用和平手段解放北平？學(xué)生根據(jù)地圖及本組提前準(zhǔn)備的材料對三大戰(zhàn)役進(jìn)行簡介，并討論老師提出的問題。鍛煉學(xué)生收集整理資料、小組分工協(xié)作及語言表達(dá)能力。與學(xué)生交流給予指導(dǎo)，展示好的作品并評價(jià)。分組制作三大戰(zhàn)役名稱、作戰(zhàn)部隊(duì)和指揮員、戰(zhàn)役時(shí)間、殲滅或改編敵人數(shù)、各自及總體意義閱讀歸納及表格制作等能力教師過渡同學(xué)們國共雙方的戰(zhàn)略大決戰(zhàn)，三大戰(zhàn)役后，國民黨軍隊(duì)的主力基本上被消滅，人民解放軍乘勝追擊。一直打到長江北岸，等候命令渡江作戰(zhàn)。下面我們來看本課的第二個(gè)問題百萬雄師過大江。學(xué)生做介紹包括背景及結(jié)果資料整理及多媒體巧妙結(jié)合教師總結(jié)，組織學(xué)生討論國民政府三年就垮臺的原因？巡視指導(dǎo)。在提示基礎(chǔ)上據(jù)相關(guān)材料小組討論后代表發(fā)言。成員協(xié)作及表達(dá)能力。歸納總結(jié)：三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的意義及國民政府三年就垮臺