感受電子表格的魅力說課稿 (信息技術閩教2020版)

1、感受電子表格的魅力說課稿一、說教材（一）教材分析本節(jié)課是閩教版信息技術七年級下冊的第二單元電子數(shù)據(jù)表格應用活動四感受電子表格的魅力的內(nèi)容，是學生在學習word表格的基礎上，再學習具有數(shù)據(jù)計算統(tǒng)計分析等功能的數(shù)據(jù)表軟件，重新認識用表格保存信息的處理與應用，有助于擴大學生的視野，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生的信息技術應用水平。 （二）教學目標知識與技能 認識Excel數(shù)據(jù)表，感受Excel電子表格魅力。 認識工作簿、工作表和單元格。 掌握創(chuàng)建Excel數(shù)據(jù)表，并學會在電子表格中錄入數(shù)據(jù)、插入行和列的操作方法。 學會保存電子表格。過程與方法 通過教師講解認識Excel窗口、工作簿、工作表、單元格。利

2、用建表比賽環(huán)節(jié)，掌握創(chuàng)建Excel數(shù)據(jù)表的方法。經(jīng)過小組交流探究，學會在電子表格中插入行、列。情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生的信息技術應用水平。（三）教學重點難點1、認識Excel數(shù)據(jù)表，感受Excel電子表格魅力。 2、認識工作簿、工作表和單元格。3、掌握創(chuàng)建并保存Excel數(shù)據(jù)表的方法。 4、學會在電子表格中錄入數(shù)據(jù)，插入行、列的操作方法。二、說學生七年級學生好動、注意力易分散。他們在上學期已經(jīng)學習了word中制作表格的操作方法，對電子表格有一定的了解。但是他們基本上沒有學習過excel軟件。所以，這節(jié)課我們從認識Excel軟件的基本內(nèi)容開始，學習創(chuàng)建電子表格。三、說教學方

3、法本節(jié)課，采用講授法來講解理論知識；比較法，比較word版和Excel版的學生校服信息表讓學生進一步認識excel電子表格，吸引學生的學習興趣；任務驅(qū)動法，讓學生跟著教師布置的課堂任務，參與課堂比賽環(huán)節(jié)，調(diào)動學生動手實踐；小組討論法，將班級學生以四名同學分成一個小組，小組成員間一起探討在Excel電子表格中插入行、列的操作方法，在探究的過程中既培養(yǎng)學生的團隊精神，也提高他們的人際交往能力；交流討論法,個別同學的演示、作品的展示，其他同學觀看演示過程，評價作品。在觀看與評價的過程中補缺補漏，發(fā)現(xiàn)自己的不足，互相學習。這節(jié)課在多媒體網(wǎng)絡教室上課，需要用到的教具有多媒體、計算機、局域網(wǎng)。四、說教學過

4、程主體部分：說出教學的基本環(huán)節(jié)、知識點的處理、運用的方法、教學手段、開展的活動、運用的教具、設計的練習、學法的指導等。并說出你這樣設計的依據(jù)是什么。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一情境體驗，導入新課（5分鐘）1、播放訂制校服視頻。請學生思考：用哪種軟件將學生訂制校服所需要的個人信息錄入電腦并統(tǒng)計？2、請學生交流將學生訂制校服的個人信息錄入電腦并統(tǒng)計采用的軟件。3、教師展示word版和Excel版的學生校服信息表。教師點評word和Excel都能實現(xiàn)將學生個人信息建立表格的功能。但是，word的表格不能進行數(shù)據(jù)運算、統(tǒng)計等功能。Excel制作的電子表格，能完成復雜的數(shù)據(jù)運算，進行數(shù)據(jù)分析和預測

5、，還擁有強大的制作圖表功能。觀看視頻，思考問題。學生代表發(fā)言，其他同學傾聽。學生在比較中初步認識Excel電子表格通過播放訂制校服視頻和對比學生校服信息表的word版和excel版，激發(fā)學生學習excel電子表格的興趣。展示作品，認識Excel（10分鐘）1、展示：2014年金磚國家經(jīng)濟社會指標表。2、介紹excel電子表格的功能主要有：創(chuàng)建表格、數(shù)據(jù)計算、數(shù)據(jù)管理、用圖表表達數(shù)據(jù)信息。（教學重點）3、Excel窗口組成：標題欄，菜單欄，名稱框，編輯欄，列號，行號，單元格，工作區(qū)，工作表標簽。4、工作簿：在Excel中，用來儲存并處理工作數(shù)據(jù)的文件。一個Excel文檔就是一個工作簿。5、工作表

6、：顯示在工作簿窗口中的表格，Excel默認每個新工作簿中包含三個工作表。工作表名稱顯示在Excel窗口底部的標簽上，默認名稱分別為sheet1、sheet2、sheet3用戶可以根據(jù)需要添加或刪除工作表。一個工作簿中最多可容納255個工作表，還可以給每個工作表重命名。每個工作表的名稱必須是唯一的。一個工作表可以由65536行和256列構(gòu)成。行的編號從1到65536，列的編號依次用字母A、BIV表示。6、單元格：表格中行與列交叉的矩形框，是組成表格的最小單位。單元格內(nèi)可以存放數(shù)值、表達式、文本，輸入和修改數(shù)據(jù)。7、單元格地址：由單元格所在的行、列位置組成，如地址D5指的是第D列與第5行交叉位置上

7、的單元格。傾聽教師講解，感受Excel電子表格的魅力。了解Excel窗口組成。觀看課件，聽教師講解。認識工作簿、工作表和單元格。教師講解。學生在了解的基礎上感受Excel電子表格的魅力，認識工作簿、工作表和單元格。為接下來的創(chuàng)建、編輯表格準備基礎知識。任務驅(qū)動，建表比賽（10分鐘）1、介紹創(chuàng)建學生信息電子數(shù)據(jù)表的操作方法。（教學重點）2、布置游戲任務：將書本P41圖4-8的“學生信息采集單”數(shù)據(jù)，輸入到Excel工作表中，保存文件名為“學生信息表.xls”,保存位置為E盤，建立學生信息表。比一比，誰建的快。3、請獲得比賽第一名的同學演示創(chuàng)建表格并錄入部分數(shù)據(jù)的操作方法。了解創(chuàng)建Excel電子表

8、格的操作方法，參與建表游戲，上臺演示操作方法。設置比賽環(huán)節(jié)，調(diào)動學生參與活動，鍛煉學生的動手能力。觀看同學演示，互相學習。探究學習，交流討論（10分鐘）1、教師展示一張包含標題和“班級”、“學籍號”、“身份證號”等列的“學生信息表.xls”。 2、將學生分組。小組同學思考在Excel電子表格中插入行、列的操作方法。小組活動，將標題，“班級”、“學籍號”、“身份證號”等列插入到之前的“學生信息表.xls”中。參照P44圖4-13（教學難點）3、教師展示部分學生作品，并請學生自評、評價和教師點評。小組探究，討論交流在Excel電子表格中插入行、列的操作方法，小組動手操作，并提交作品。自評本組的作品，演示操作方法。學生在探究、評價作品的過程中學習。 課堂小結(jié)（3分鐘）教師帶領學生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容：認識Excel電子表格的功能、工作簿、工作表、單元格；創(chuàng)建并保存Excel電子表格的操作方法；在Excel電子表格中插入行、列。跟教師一起回顧本節(jié)課的知識。幫助學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容。課后拓展（2分鐘）1、課后作業(yè)，P47創(chuàng)新活動，創(chuàng)建“中學生健康體檢結(jié)果.xls”。2、課后思考:如何編輯Excel電子表格？例如：修改單元格格式；設置邊框、底紋等。完成課后作業(yè)和思考題。在練習的基礎上訓練學生的動手能力。思考題